第八课 生命可贵 知识清单习题-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治知识清单围绕“生命可贵”主题，系统梳理“认识生命”和“敬畏生命”核心内容。从生命的六大特点（自然奇迹、独特、不可逆、有限、代代接续、精神传承）出发，明确生命接续的内涵，进而阐述敬畏生命的原因（脆弱与坚强、生命至上）及实践要求（尊重规律、关爱他人、人民至上等），构建从认知到态度再到行动的学习支架。 知识链路遵循“认识生命特点—理解生命接续—树立敬畏生命态度”的逻辑递进，知识点清晰且关联紧密。习题涵盖单选、判断等多种题型，结合灾难救援、思想传承等现实案例设计探究题，注重知识应用与价值引领，体现道德修养（珍爱生命、关爱他人）和健全人格（热爱生命、积极态度）的核心素养，助力学生形成正确生命观。

第八课 生命可贵（知识清单 + 习题） 第一框 认识生命 1. 生命的特点 1. 生命是大自然的奇迹，人的生命是地球上最珍贵的财富。 2. 生命是独特的。每个人的相貌、天赋、个性、人生道路各不相同，生命不可替代。 3. 生命是不可逆的。生命时光一去不复返，要珍惜生命的每一天。 4. 生命是有限的。生老病死是客观自然规律。我们要把有限生命投入奋斗与奉献，让生命有意义。 5. 生命是代代接续的。个人生命短暂，但人类生命不断接续；我们的生命，既是 “我” 的生命，也是 “我们” 的生命。 6. 精神生命是不断传承的。伟大思想、信仰、高尚道德可以跨越时间流传，人类精神不断丰富积淀。 2. 正确看待生命接续 · 在生命接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 · 我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的精神文明。 第二框 敬畏生命 1. 为什么要敬畏生命 ①生命是脆弱、艰难的；同时生命又是坚强、崇高、神圣的。 ②生命至上，生命价值高于一切，生命比金钱、权势等外在东西更重要。 2. 怎样敬畏生命 · 尊重、遵循生命存在和发展的自然规律，善待生命。 · 从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命。仁者爱人、推己及人，尊重、关怀善待身边每一个人。 · 坚持人民至上、生命至上，竭尽全力保护人民的生命安全。 · 敬畏生命，内心树立敬畏情怀；有所为、有所不为，不鲁莽行事，追求更高的生命价值。 两个观点理解 · 因为敬畏，所以无畏：心怀对生命的敬畏，为守护生命拥有勇敢无畏的勇气，敢于担当奉献。 · 心存敬畏，行有所止：敬畏生命，做事思考后果，不做伤害自己、伤害他人生命的鲁莽事情。 练习题 一、单项选择题 1. 人的生命是大自然的奇迹，是地球上（ ） A. 可以随意挥霍的财富 B. 最为珍贵的财富 C. 和动植物完全一样的存在 D. 可以永恒不朽的存在 2. 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全一样的人，这说明生命具有（ ） A. 不可逆性 B. 独特性 C. 短暂性 D. 永恒性 3. 生命的时光一去不复返，人的成长只有一次，说明生命是（ ） A. 独特的 B. 不可逆的 C. 无限的 D. 可以重来的 4. 生老病死是无法抗拒的客观规律，说明生命是（ ） A. 有限的 B. 永恒的 C. 可以长生不老 D. 精神不会消亡 5.“有的人死了，他还活着”，这句话主要说的是人的（ ）可以代代流传 A. 身体生命 B. 精神生命 C. 财富财产 D. 地位名声 6. 在历史长河，一代又一代个体生命延续，这体现生命是（ ） A. 完全孤立的 B. 代代接续的 C. 不会消亡 D. 只有肉体延续 7. 面对灾难，我们既看到生命的脆弱，也看到人们拼命守护生命的伟大，启示我们要（ ） A. 漠视生命 B. 敬畏生命 C. 只看重钱财 D. 听天由命 8. 敬畏生命就要做到 “推己及人”，这要求我们（ ） A. 只爱护自己的生命 B. 从珍惜自己生命走向关爱他人生命 C. 别人生命和我无关 D. 只爱护亲人的生命 9.“生命重于泰山” 体现（ ） A. 金钱最重要 B. 权势高于一切 C. 生命至上 D. 个人利益第一 10.“心存敬畏，行有所止”，意思是（ ） A. 敬畏生命，做事三思，不做鲁莽伤害生命的事 B. 害怕一切，什么都不敢做 C. 只要胆子大就可以不顾一切 D. 生命可以随意处置 11.“因为敬畏，所以无畏”，理解正确的是（ ） A. 敬畏生命就什么都不怕，可以肆意冒险 B. 因为心怀对生命的敬畏，为守护生命拥有奉献的勇气 C. 敬畏就是胆小懦弱 D. 为了自己可以牺牲别人生命 12. 对待生命接续，我们应当（ ） A. 只管自己活着，不用管精神传承 B. 不仅接续肉体生命，还要传承优秀精神 C. 人死万事空，什么都不用留下 D. 生命短暂，及时享乐最重要 二、判断题（ √/×） 1. 每个人生命都是独特的，不可替代。（ ） 2. 生命是可逆的，做错了可以重新来过。（ ） 3. 人的生命有限，但精神生命可以不断传承。（ ） 4. 敬畏生命，只需要爱护自己的生命就够了。（ ） 5. 生命至上，生命比金钱权势更加宝贵。（ ） 6. 生老病死是正常的自然规律。（ ） 三、填空题 1. 每个人的生命都是_________，每个生命都不可替代。 2. 生命的时光一去不复返，说明生命是_________。 3. 生老病死是无法抗拒的规律，人的生命是_________。 4. 个人生命短暂，但是人类生命是_________。 5. 敬畏生命，要坚持_________、生命至上。 6. 敬畏生命，就要从珍爱自己生命走向___________他人的生命。 四、简答题 1. 生命有哪些特点？ 2. 我们应当怎样敬畏生命？ 3. 怎样理解生命的接续？ 五、探究实践题 1. 材料：灾难来临，很多救援人员不顾个人安危，逆向奔赴灾区抢救群众生命。 （1）为什么危难时刻有人选择 “逆行” 守护他人生命？ （2）结合材料谈谈对 “生命至上” 的理解。 3. 材料：孔子、马克思肉体早已逝去，但他们的思想精神流传千百年，依然影响后人。 （1）这体现了什么生命观点？ （2）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，谈谈你的理解。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.A 11.B 12.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 三、填空题 1. 独特的 2. 不可逆的 3. 有限的 4. 代代接续的 5. 人民至上 6. 关爱 四、简答题 1.①生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富；②生命是独特的，每个人生命不可替代；③生命是不可逆的，时光一去不复返；④生命是有限的，生老病死是客观规律；⑤生命是代代接续的；⑥人的精神生命可以不断传承。 2.①尊重、遵循生命存在发展的自然规律；②从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，推己及人，善待每一个人；③坚持人民至上、生命至上，把生命看得高于一切；④心怀敬畏，做事三思，行有所止；同时心怀勇气，追求更高的生命价值。 3.①在历史长河中，个人生命是短暂的，但一代一代个体生命实现人类生命的接续。②生命接续，不仅是身体生命的延续，也传承人类的精神文明。③我们的生命既是 “我” 的生命，也是 “我们” 的生命。 五、探究实践题 1.（1）他们心怀对生命的敬畏，坚持生命至上，懂得生命是崇高神圣的，愿意牺牲自我去守护他人生命。 （2）生命至上，生命价值高于一切，生命比金钱、权势更加宝贵；既要看到自己生命重要，也要承认别人生命同样重要；当人民生命遇到危险，要竭尽全力保护人民生命。 2.（1）人的精神生命是不断传承的。肉体可以消亡，但伟大思想、高尚精神可以跨越时代流传。 （2）有的人肉体活着，但是精神空虚、没有价值，如同死去；有的人肉体生命结束，但他的精神、贡献一直影响后人，精神永存，虽死犹生。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $