第十周测试卷《少年闰土》《好的故事》-【追梦之旅·玉汝于成】2026-2027学年六年级语文上册全程测试卷（统编版·新教材)

态度就强硬、有气势。不符合语境。故选D。 五、C六、BCA 七、1.踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。 介绍毽子的不同踢法。 介绍踢键子的时间和对象。 2.③ 盘踢 拐踢 磕踢 绷踢 3.第一个“乐事”指从踢毽子中获得了游戏的快乐：第二个 “乐事”指从做键子中获得了劳动的快乐。 4.用布把2枚叠起来的小钱缝实做毽子托。在键子托 面缝一截鹅毛管 第七周测试卷 一、资源节制毁坏指望移居 三如蟹标动整粥所以 四、璀璨绿风荡漾参天枯竭子孙盘踞 五、1.打比方母亲摇篮重要密切关系敬爱与赞美 2.列数字资源形成的时间漫长 3.A4.B 六、1.(1)人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战 略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉 及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 (2)B 2.地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准 维持人类的正常生活 3.(1)人类对资源的过度消耗 (2)忧虑和担心地球的外在环境发生反常的变化 4.A 5.人类能在地球上生活多久，归根结底将取决于地球资源的 消耗情况，因此我们要控制人类对资源的过度开发和利 用，控制人类对生存环境的破坏，倡导人们保护自然环境。 第八周测试卷 一、ta giao gui pa tang qi 二、1.C【解析】C.一水护田将绿绕（携带）。 2.B 3.D【解析】“一水护田将绿绕，两山排阔送青来”和“春 风又绿江南岸，明月何时照我还”都运用了拟人的修锌 手法。 4.C【解析】《书湖阴先生壁》是一首写在湖阴先生（杨 骥)家墙壁上的诗。 三、①浪淘风簸自天涯②花木成畦手自栽③千里莺啼绿 映红 四、1.热爱土地、淳朴善良 2.他活像一头不知疲倦的老牛，永远不能停止辛勤耕耘的 脚步，恨不得每天长在地里。 五、③②①三黑三黑的生存之本喜悦对土地的 热爱和对未来美好生活的憧憬 六、1.B湖阴先生2.①触觉②听觉③余香④鸟啼 3.D 七、1.(1)一(2)三 (3)该市市民对“光盘行动”的认知度较高，大部分市民 有所了解，但仍有少数市民不了解；调查对象以中青年 群体为主 2.浪费现象：剩饭剩菜、挑食乱扔、点餐过量。做法：按需 点餐，践行光盘：不挑食不浪费：积极宣传，营造节约 氛围。 第九周测试卷 一、街心走动蟋蟀入神 二、l.C【解析】C.沧凉(cang)。 2.（(1)距离（2)辩论，争论(3)想要(4)喜悦，高兴 3.B【解析】B.有误，孔子是春秋时期的思想家、政治家 教育家，而不是战国时期。故选B。 4.（1)①日始出时去人近，而日中时远也。②日初出远， 而日中时近也。 (2)D 5.曹冲生五六岁/智意所及/有若成人之智。 6.C对比突出了曹冲的聪明才智和解决问题的能力， 使得故事更加引人入胜 32)六年级语文·上册 三、1.①向着表伸手②只许听，不许动③痛苦④高兴 ⑤把表盖拨开⑥表里边一定也有一个蝉或虫一类的 生物⑦里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆 去⑧有强烈的好奇心，喜欢探究 2.D 3.父亲禁止“我”动表，说“只许听，不许动”“小孩儿不许动 表”，这种神秘的限制反而让“我”对表内的世界充满好 奇，不断猜想表中是否有生物，甚至长时间专注观察表。 这与材料二中心理学观点一致，好奇心会驱动人探索未 知。就像生活中家长对孩子适当的限制（如不直接告知 实验结果，让孩子自己观察)，能激发孩子主动思考和探 索的欲望，这种好奇心正是成长的动力。 第十周测试卷 一、1.拜年厨房伶俐2.毡帽怕羞3.瘦削何尝 二、A 三、1.(1)②(2)③2.(1)③(2)① 四、C 五、1.沙地种着西瓜。 2.因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他 闰土。 3.我在蒙胧中，看见一个好的故事。 六、1.机智勇敢聪明能干见识丰富 2.在希望与失望的矛盾中挣扎 对美好事物的追求和对理想的憧憬 七、1.美丽，幽雅，有趣惋惜，不舍 2.不啰唆，反复地写这样美好的事物，更能突出鲁迅先生 对美好事物和生活的追求，对黑暗现实的不满和抨击。 3.AA句连续运用了多个动词，写出了鲁迅先生对追回 梦境的迫切，体现了他对美好的梦的留恋和不舍。 4鲁迅先生用很多文字描写了不真实的“好”故事，是为了 表达他对于美好生活的向往，也借此反衬现实社会的 黑暗。 第十一周测试卷 -1.si bin diao 2.chuan quan 二、1.示例：鞠躬尽瘁无私奉献焦裕禄孔繁森 2.遗臭万年3.为自己想得少，为别人想得多 三、C【解析】“张冠李戴”中的“冠”指帽子，而“勇冠三军”的 “冠”是“居第一位”的意思。 四、A【解析】鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 五、C 六、1.选文讲了“我”在上海内山书店偶遇鲁迅先生，先生给 “我”推荐书，并让“我”仅花费一块钱就买到《毁灭》和 《铁流》两本书的事。 2.看到《毁灭》 一块钱买书懊悔疑惑欢喜 3.运用外貌描写的方法，将鲁迅先生的精气神细致地刻画 出来，塑造了鲁迅精神抖数的文人形象。 4.面对黑暗的社会，鲁迅是刚正不阿、毫无畏惧、勇往直前 的战士；日常生活中，鲁迅给予青年人真挚的关心，是一 位慈爱的长辈。 专项测试卷（一）常考字音 -、1.mng9p9g 2.zheng qi gong 3.xido xue jin jing jūjù 4.zhi quanàoběngfèiojiǎokui 二、1.D【解析】逮(di)上岸 2.A【解析】B.fu/fi/fd;C.qi/qie/jia;D.yong/yong/ yǒng;A项都读“IP。 3.C【解析】C.狞笑(ning)。 4.C【解析】A.妩媚(w心)，磁场（c)B.湛蓝 （zhàn):D.璀璨(cu)。 专项测试卷（二）常考生字词 一、境界勾勒宅院恰如沙漠险要外宾 崎岖 隐蔽潜伏探索 蔓延搏斗 熄灭猜测 飘拂 斗篷 宏伟目睹 滥用眼帘干燥恐怖 郑重 毡帽缩小荡漾陡然瘦削爆发 忍耐 知趣 二、1.赞叹居高临下渡呻吟悬崖 2.①C②D③B 2.葛振林宋学义英勇无畏严肃认真 3.D【解析】D.骤然(zhòu)。4.C 3.(1)ab cdef (2)ABC 专项测试卷（三）重点语句精练 专项测试卷（八）课外情境阅读 1.B【解析】B.有误，句子间的一般性停顿，应用逗号进行连 一、1.海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹聪明能干、见多识广 接。应该把“；”变成“ 2.②支起竹隔撒下秕谷拉绳子3.C 2.B【解析】A、C、D三项都运用了排比的修辞手法，B项运用 4.作者在这里运用对比的修辞手法，目的是表现闰土生活 了比喻的修辞手法。 的困苦，劳动的艰辛。 3.A【解析】A.没有明显地将情感融入到景物描写中，而是单 纯地描述了草原上的自然景象。 5.珍惜时间他曾说：“时间就是生命，无端的空耗别人的 4.D【解析】D.写一件事情的文章，不是都通过找关键句来 时间，其实是无异于谋财害命的。” 把握文章的主要内容。 关爱青年鼓励青年坚持创作，为青年作家提供经济 5.D【解析】D.结合句中的“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”可 援助。 知，运用了神态描写。 二、1.①③2.①④②③ 6.(1)B(2)A(3)C 3.人工智能对人们的生活是有益的。从材料三可以看出】 专项测试卷（四）课文理解与背默 人工智能在多个领域助力社会进步，比如在智能机器人 一、深蓝 一望无际银圈手捏尽力将身一扭 辅助下，拣货员拣选效率大幅提升；许多城市借助A虹系 二、1.江清月近人明月别枝惊鹊 统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通 2.浪淘风簸自天涯两山排闼送青来桃花一簇开无主 拥堵。只要我们合理使用智能技术，加强监管，就能让智 可爱深红爱浅红 能技术更好地服务人类，而不是因少数不良现象就否定 3.位卑未敢忘忧国祖宗疆土当以死守捐躯赴国难 它的巨大价值。 4.英勇顽强，宁死不屈大公无私，心系群众宁可自己 吃苦，也要帮助别人 5.(1)角羽(2)稻麦(3)白黑 二、怜子如何不丈夫本没有路也便成了路 我以我血荐纤辕值得宝贵的惟有他发扬起来 有拼命硬干的人 舍身求法的人 专项测试卷（五）快乐读书吧与口语交际 -、1.B 2.①忠厚老实 外祖父 ②粗野自私 外祖母 ③慈爱善良 “小茨冈” ④献身科学 格里高利 ⑤善良乐观、富于同情心 “好事儿” 图书在版编目(CP)数据 二、1.柳公权颜真卿王羲之欧阳询 2.示例：①培养耐心和自信心；②提高文化素养，促进身心 健康发展：③可以弘扬中华优秀传统文化。 河南3年玉汝于成.六年级语文/郭志文编著.-一 三、1.A 2.妈妈，我明白您担心参加讲座会耽误我的学习时间，但 天津：天津科学技术出版社，2018.1(2026.8重印) 我向您保证，我会提前规划好时间，确保在不影响学习 ISBN978-7-5576-3228-1 任务的前提下参加。并且，参加这次讲座我也能学习到 许多科学知识，请您让我参加吧。 【方法点拨】如何说服别人支持我们做一件事 I.①河·Ⅱ.①郭·Ⅲ.①小学语文课-教学参考 面对不同的人，解决不同的问题，要以不同的口吻说 服；先说想法，再把具体的理由讲清楚；设想对方可能的 资料V.①G624 反应，恰当应对。 四、1.QILI MIAO 2.婷婷先从十里铺站乘坐开往转桥口方向的39路公交车 中国版本图书馆CIP数据核字(2017)第321240号 到七里庙站下车；然后在七里庙站换乘开往怡居苑方向 河南3年玉汝于成.六年级语文 的56路公交车，坐4站，到科技馆站下车。 专项测试卷（六）文言文阅读 HENAN 3 NIAN YURUYUCHENG LIUNIANJI YUWEN -、1.(1)B(2)B 责任编辑：陈雁 2.都不能想出称象的办法 责任印制：刘彤 3.①大船上②刻上痕迹 ③称④计数装载的物品 4.C 二、1.无轮无鞍2.B 天津出版传媒集团 出 版： 3.将军正好和客人在下棋，看到他神态气质不同寻常。 天津科学技术出版社 4.（1)问题解决(2)逻辑推理(3)应急反应 (4)伦理自觉 地 址：天津市西康路35号 专项测试卷（七）课内情境阅读 邮 编：300051 一、1.碧绿辽阔 2.AB把景色和感受融合起来写，情因景生，景因情美， 电 话：（022)23332490 情景交融，浑然一体，既写出了草原的景色美，又表达了 网 址：www.tjkjcbs.com.cn 作者对草原的喜爱与赞美之情 发 行：新华书店经销 3.“回味”用了拟人的手法，把骏马、大牛当作人来写，生动 形象地写出了草原的景色美，表达了作者对草原的喜爱 分 刷：新乡市伟宏印务有限公司 与赞美之情。 4.(1)V(2)×(3)V 二、1.②⑦⑧2.A 开本880×12301/16印张4字数90000 3.一根纳鞋底的线钻一对小眼装手臂用用纳鞋底 2026年8月第1版第10次印刷 的线把它们穿在一起 定价：12.80元 三、1.诱敌上山，英勇杀敌六年级·统编·上 第十周测试卷 《少年闰土》《好的故事》 时间：40分钟 满分：45分 得分： 码 一、读句子，根据拼音写字词。(7分) 改 1.今年春节，我到山里的奶奶家bài nian( )时，看到一只松鼠 突然跑进了chúfng( )。我想要捉住它，可它太ling li ( )了，“嗖”的一下从我的胯下窜出门去。 2.头戴一顶小zhan mao( )的闰土见人很pàxiu( )。 3.在他凌乱的长发下是一张shòuxuē( )的脸，生活hé chang )偏祖他一分？ 二、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.母亲是烦恼中的一曲古筝，幽雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。 B.这家酒店服务周到，客房舒适温馨，格调高雅，给人以宾至如归之感。 C.她们舞姿优美，举手投足之间尽显优雅气质，赢得了观众的阵阵 喝彩。 D.这个小村庄环境幽雅，民风淳朴，空气清新，水声、鸟声不倦，宛若 仙境。 三、给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号）(4分)》 1.讲究：①讲求，重视：②值得注意或推敲的内容：③对生活等方面 的要求高，追求精美。 (1)这里面的技术大有讲究。 (2)正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。 ( 2.仿佛：①似乎，好像：②像，类似；③差不多。 (1)我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。( (2)这个老人我仿佛在哪里见过，但现在记不起来了。( 37 四、下面这句话中破折号的作用是( )(2分) 我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的 灯光，我不在小船里了。 A.表示对上文的解释说明或补充。 B.表示意思的递进。 C.表示意思的转换、跳跃或转折。 D.表示话语的中断。 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句) 2.闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词 语连成一句话)》 3.我在蒙胧模糊中，看见一个好的故事。（修改病句） 六、课文回顾。(7分)》 1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个 的农村少年形象，表 现了“我”与闰土之间纯真的友谊以及对他的怀念之情。（3分) 2.《好的故事》一文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者 ,启示人们要敢于同“昏 沉的夜”进行抗争，实现充满“好的故事”的强烈愿望，表达了作者 。(4分) 七、阅读课文片段，回答问题。(17分) 好的故事（节选） 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌， 早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏 沉的夜。 38 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的鸟柏，新禾，野花， 鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳， 和尚，蓑笠，天，云，竹，…都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨， 各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物， 无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于 原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所 经过的河，都是如此。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花 和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然 而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，…也都浮动着。大红花一朵朵 全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云 中，白云织入村女中…。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花 影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 我就要凝视他们…。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿 佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片 片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点 虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留 下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗 的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…。 一九二五年二月二十四日。 1.仔细阅读选文，根据文章内容完成下表。（4分) 昏沉的夜晚 好的故事 昏沉的夜晚 孤独悲凉 2.“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花， 鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣 裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，…”文中写了那么多事物，而且是反 复地写，你觉得啰唆吗？请说明理由。（4分) 3.比较A句和B句的不同表达，你觉得哪句更好？请说明理由。 (5分) A.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他， 留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，—何尝有一丝碎影， 只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 B.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他，一何尝 有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 我觉得 句好。理由： 4.【实践探究】我们都知道“好的故事”不是真实的，鲁迅先生为什 么要用那么多的文字来写一个不真实的“好”故事？(4分) 40