13 与朱元思书 -【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《与朱元思书》，系统涵盖文言实词虚词解释、朗读节奏划分、通假字辨析、词类活用及文学常识等核心知识点。以单元“山川美景”为导入，通过基础巩固题搭建学习支架，衔接前后文言文学习脉络，帮助学生循序渐进掌握文言知识。 其亮点在于题目分层设计科学，从基础巩固到阅读提升（如对比《百丈山记》），情境题（拟写山景宣传语）培养语言运用与审美创造，文言词汇辨析、跨文本对比等环节提升思维能力。学生能夯实基础并提升综合素养，教师可依托系统内容高效开展分层教学。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 第三单元　山川美景 13*　与朱元思书 吴　均 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)天山共．色．　　　共色：　 　 _ (2)急湍甚．箭 甚：　 　  _ (3)负．势竞上 负：　 　  _ (4)互相轩．邈． 轩：　 　  _ 邈：　 　  _ 远，这里作动词用　 高，这里作动词用　 凭借　 超过、胜过　 ▶限时：20分钟 同样的颜色　 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 (5)泉水激．石 激：　 　 _ (6)鸢飞戾．天者 戾：　 　  _ (7)经．纶．世务者 经纶：　 　  _ (8)疏条交．映． 交映：　 　  _ 互相掩映　 筹划、治理　 至、到达　 冲击，撞击　 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 　   _ 　 _ 笔直　  (2)直 直接 2.请解释下列加点词在不同语境中的含义。 (1)百 　   _ 　 _ 众多　  数词 · · · · 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B.泉水/激石，泠泠/作响。 C.经纶/世务者，窥谷忘/反。 D.疏条/交映，有时/见日。 【解析】C项，正确的节奏划分应是“经纶/世务者，窥谷/忘反”。 C 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 4.下列各句中有通假字的一项是( ) A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.蝉则千转不穷。 D.疏条交映，有时见日。 【解析】C项，“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 C 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 5.下列句子中没有词类活用现象的一项是( ) A.任意东西 B.负势竞上 C.横柯上蔽 D.有时见日 【解析】A项，“东西”，名词活用作动词，意为向东或向西(漂流)。B项，“上”，名词活用作动词，意为向上。C项，“上”，名词作状语，意为在上。 D 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 6.文学、文化常识。 (1)《与朱元思书》的作者是　 ，字叔庠， _ (朝代)文学家。其文工写景，诗文自成一家，常描写山水景物，被称为“　 　”。  (2)“鸢”是人们常说的　 　，“纸鸢”是指　 　。  风筝　 老鹰　 吴均体　 南朝梁 吴均 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 (3)同学们讨论“书”与“记”两种文体的区别。下列理解最为准确的是( ) A.小轩：“书”，如《与朱元思书》，是写给友人的游记；“记”，如《记承天寺夜游》，是记录个人事件的信件。 B.小雅：“书”，如《答谢中书书》，是议论说理的文章；“记”，如《三峡》，是描绘山水的奏章。 C.小辉：“书”是一种应用性强的私人书信，如《与朱元思书》；“记”是一种叙事性强的记叙文体，如《记承天寺夜游》。 D.小文：两者没有区别，《记承天寺夜游》也可以叫作《承天寺夜游书》。 C 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 【解析】“书”属于书信体，多用于私人往来，应用性强，如《答谢中书书》《与朱元思书》。“记”是一种记叙文体，可记事、记游、状物、抒情，如《记承天寺夜游》。两种文体具有明显的区别。 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 7.默写。 (1)《与朱元思书》中，从侧面表现江水清澈的句子是“　 　，　 　”。  (2)《与朱元思书》中，与“虽乘奔御风，不以疾也”意思相近的句子是“　 　，　 　”。  (3)《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是“　 　， ， ， 　 　”。  千百成峰　 争高直指 互相轩邈 负势竞上　 猛浪若奔　 急湍甚箭　 直视无碍　 游鱼细石　 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 (4)《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美以及对功名利禄的鄙弃的句子是“　 　， 　 　；　 　，　 　”。 窥谷忘反　 经纶世务者　 望峰息心　 鸢飞戾天者　 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)风烟俱静，天山共色。 ___________________________________________________________ (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 _________________________________________________ 没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 看到这些雄奇的山峰，那些极力追名逐利的人(就会)平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 _ 9.[情境题·拟写宣传语][2024·广西中考]仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往，请你为富阳一带的山拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，20字以内，句式不限。 【示例】奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双! 【示例】高山轩邈争向天，富阳奇山天下名。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 ▶限时：15分钟 阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若．奔。 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 【乙】登百丈山三里许．，右俯绝壑，垒石为磴①。山之胜，盖自此始。 余与．友循磴而东，即得小涧。皆苍藤古木，虽盛夏亭．午．无暑气。水皆清澈自高淙下其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门②。小屋三间，不能容十许人。山门后临石池，风来两峡间，终日不绝……日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚③数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。 (选自朱熹《百丈山记》，有删改) [注]①磴(dènɡ)：石级，石阶。②山门：佛教寺院的大门。③殚：尽。 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 10.下列加点词语的意义和用法不相同的一项是( )(3分) A.自富阳至桐庐一百许．里　登百丈山三里许． B.猛浪若．奔　关山度若．飞 C.余与．友循磴而东　未复有能与．其奇者 D.虽盛夏亭．午．无暑气　自非亭．午．夜分 【解析】A项，“许”都表示约数；B项，“若”都是“像”的意思；C项，“与”的意思分别是“和，同”“欣赏，领悟”；D项，“亭午”都是“正午”的意思。故选C。 C 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 11.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 水皆清澈/自高淙下/其声溅溅然。(共2分。每处1分) 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 12.把下面的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(3分) _______________________________________________________________________ (2)山之胜，盖自此始。(4分) _____________________________________________________________________________ 蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。(共3分。“转”1分，“绝”1分，句意1分) 百丈山的胜景，大概是从这里开始。(共4分。“胜”1分，“盖”1分，“自”1分，句意1分) 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 13.两文都描写了山水之美，请概括两文中山水特点的相同之处。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①都突出山林清幽静谧的特点。②都写出了水的清澈。③都写出山中美景的动态美。(共4分。每点2分，任答两点即可) 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 【参考译文】 【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路面是垒起来的石阶。百丈山的胜景，大概是从这里开始。 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 我和好友顺着石阶往东走，遇到一条小涧。溪水两边全是苍青色的藤蔓和古老的树木，即使在盛夏的正午也没有一丝暑气。溪水都清澈，从高处往下流淌，发出清脆的声响。走过石桥，沿着两侧山崖弯弯曲曲向上攀登，到达一座寺院的大门。这里有三间小房子，连十来个人也容纳不下。大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断……太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映，不能够数尽。早晨起床向山下探视，白云充盈山川，像大海的波涛一样起伏而远近的群山从白云中显现，都像是在飞翔漂浮、往来移动，有的涌现，有的隐没，顷刻之间，变化万千。 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13*　与朱元思书 吴　均 10 11 12 13 $