8 回忆鲁迅先生(节选) -【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《回忆鲁迅先生（节选）》，涵盖基础巩固（字音、字形、病句等）、阅读提升（巴金散文阅读理解）及写法借鉴，通过鲁迅名言导入，衔接人物描写方法，为阅读分析与写作搭建学习支架。 其亮点在于分层限时训练（基础15分钟、阅读20分钟），结合语言运用（字音字形题）、思维能力（动作描写赏析）与文化自信（“太阳”意象分析），示例仿写助学生掌握细节描写。学生提升语文素养，教师可高效开展教学。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 第二单元　人物画廊 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ▶限时：15分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 “青年人写信，写得太草率．，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”他严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人。谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到他的可亲的体温，他是那个寒冷年代里一个无可替代的热源。鲁迅，你是划破长空的一道霹lì，你是拯救国民麻木灵魂的一剂灵药，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ． 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 草率．( )　　霹lì( )　　拯．( )救 (2)下列关于上述文段的说法，错误的一项是( ) A.“眼睛不济”中“不济”的意思是“不好”。 B.“他是那个寒冷年代里一个无可替代的热源”用了夸张的修辞手法。 C.文段画波浪线的句子中“对于”“让”都是介词。 【解析】该句运用了比喻的修辞手法。 B zhěnɡ 雳 shuài 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 _ (3)仿照画横线的句子，在下面的横线上再补写一句，使之构成排比句。 【示例】你是照亮黑暗的一盏明灯 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 2.文学、文化常识填空。 (1)萧红，原名　 　，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《　 　》《生死场》，散文集《牛车上》等。  (2)瞿秋白，中国共产党早期的主要领导人之一，是第一个把 《　 　》翻译成中文的人。他就义后，鲁迅带病编辑了其遗著《　 　》。  (3)“调羹”是一种食器。在我们学过的《<论语>十二章》中，出现的食器有　 　、　 　。 箪　 海上述林　 国际歌　 呼兰河传　 张迺莹　 瓢 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A.这部小说情节跌宕起伏，抑．扬．顿．挫．，具有很强的吸引力。 B.对于小明提出的投机取巧的学习方法，老师摇摇头不．以．为．意．，并耐心讲解了打好基础的重要性。 C.鲁迅先生震．耳．欲．聋．的文字使近代中国人迅速从醉生梦死中苏醒过来，促进了中华民族的觉醒。 D.公民要讲公德，在公共场所吸烟、随地吐痰、乱扔东西等行为让人深．恶．痛．绝．。 D 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 【解析】A项，“抑扬顿挫”的意思是“(声音)高低起伏和停顿转折”，这里用来形容小说情节，不恰当；B项，“不以为意”的意思是“不把它放在心上，表示不重视，不认真对待”，根据语境，此处应用“不以为然”；C项，“震耳欲聋”的意思是“耳朵都快震聋了，形容声音很大”，不合语境；D项，“深恶痛绝”的意思是“厌恶、痛恨到极点”，用在此处恰当。故选D。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ▶限时：20分钟 [2025·北京海淀区期中改编]阅读下面的文字，回答问题。(22分) 忆鲁迅先生 巴　金 ①从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我在这树下站了好一会儿，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵? 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ②我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照，我对这些也是很熟悉的了。这些年来，在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ③我特别记得，十三年前(1936年)的那个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死…… 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 我知道他不会活起来了，我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似的对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太．阳．，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不陨落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我们一定会走你未走完的路。你会活下去，活在我们的心里，活在全中国人的心里。” 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ④我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。我当时不过是一个青年作家，第一次编辑一套《文学丛刊》，向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：“全书在春节前出齐。”先生很快地把稿子送来了。他说：“他们要赶时间，我不能耽误他们。”其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到。先生对任何工作都是这样认真，不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事或者别人的事。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下决心要向先生学习。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ⑤对我来说，先生的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的《呐喊》和《彷徨》，我也许不会写出小说。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ⑥又是过去的事了，那是更早的事。一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我因患病没有进考场，在公寓里住了半个月，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说，但我并不是一次就读懂了它们。这次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到、相信了艺术的力量。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 以后的几年中间，我一直没有离开过《呐喊》，我带着它走过好些地方，后来我又得到了《彷徨》和散文诗集《野草》，更热爱地读熟了它们。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太．阳．。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ⑦不，他不只是一个太．阳．，有时他还是一棵大树，就象①眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。 ⑧他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的“道”和他的文章。他的作品已经成了中国人民的宝物。今天看完了关于他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来： 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ⑨这个巨人，这个有着伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言着一个自由、独立的新中国的到来，他为着这个前途花尽了他的心血。他忘了自己地为着这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 ⑩风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。 写于1949年10月11日 (有删改) [注]①就象：现在写作“就像”。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 4.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章以作者参观鲁迅展览会后迎风伫立开篇，由眼前之景自然引出回忆，情感真挚自然。 B.作者回忆1936年在殡仪馆送别鲁迅的场景，连用多个“想着”，抒发其对鲁迅的崇敬、悲痛与继承遗志的决心。 C.文章第⑥段写自己患病未能参加高考，在苦闷寂寞中反复阅读鲁迅的作品，从中得到了精神安慰。 D.全文以时间为唯一线索，按照“现在—过去—现在”的顺序结构全篇，叙事条理清晰，抒情层层深入。 【解析】本文并非以时间为唯一线索，还以作者对鲁迅先生的怀念和感激之情为暗线。 D 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 (1)　 _ 　；  (2)　 _ 　；  先生答应并认真赶稿交稿(共4分。每空2分)　 　“我”第一次编辑《文学丛刊》时向鲁迅先生约稿， 先生的作品中获得慰藉并感受到艺术的力量　 5.作者在文中回忆了与鲁迅先生有关的几件往事。请按照时间顺序进行概括。(4分) 　1926年，“我”在北京因患病未参加考试，从鲁迅 (3)1936年，“我”在鲁迅先生灵前悼念先生并立下誓言。 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 6.从动作描写的角度赏析下面句子的表达效果。(4分) 　　先生对任何工作都是这样认真，不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事或者别人的事。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用“看”“包封”“校阅”“编印”等动词，表现了鲁迅先生对各种工作都严谨细致、认真负责的品质。(2分)表达了作者对鲁迅先生的敬佩与赞美。(2分) 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 7.文中三次将鲁迅先生比作“太阳”，结合全文，分析“太阳”这一意象的含义。(6分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①太阳象征光明与指引，鲁迅先生的作品和思想照亮黑暗的时代，为青年指明前进的方向。②太阳象征温暖与关怀，先生关心、爱护青年，给身处苦闷、绝望中的青年带来温暖与慰藉。③太阳象征永恒与不朽，先生的作品和精神不会消逝，会长久地鼓舞后人。(共6分。每点2分) 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 8.你对文章结尾段画线句有怎样的理解?请结合全文谈谈。(5分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①表面写作者在树下避风沙后，继续迎着风和阳光向前行走。(1分)②实际上“风”象征困难、阻力，“阳光”象征光明和鲁迅的精神，(2分)表达了作者被鲁迅先生精神所鼓舞，将克服困难坚定地向着光明未来奋勇前行的决心。(2分) 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 9.《回忆鲁迅先生》(节选)在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅先生言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托等。选择你喜欢的两三种写法，描写你身边值得敬佩的人。(200字左右) ▶限时：15分钟 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 【示例】冬日清晨，寒风似刀割。小区门口的保安李大爷已在岗位上值守。他身着洗得有些发白的制服，领口处别着一方叠得整整齐齐的手帕，虽旧却干净。 　　小区的道路覆着薄雪，李大爷手持扫帚，一下一下认真清扫，每扫完一段，就用冻得通红的手捶捶腰。垃圾桶旁，有人乱扔垃圾，他默默捡起，分类归位。风刮过，吹乱他稀疏的白发，可他眼神专注，丝毫不受影响。这平凡的清晨，因李大爷的坚守，满是暖人的力量。他认真尽责的模样，令人由衷敬佩。  9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8　回忆鲁迅先生(节选) 萧　红 $