第二单元 测试卷-【课课练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步训练（统编版·新教材）

第二单元 一、单项选择题 1.某市交警针对各类交通违法行为开展专项整 治，为群众的出行安全保驾护航，维护安全、有 序的交通秩序。该市交警之所以开展专项整 治是因为 A.维护交通秩序仅靠交警执法 B.社会秩序明确社会规则的内容 C.社会秩序是人民安居乐业的保障 D.扰乱社会秩序必受刑罚处罚 2.《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日 起施行。该条例重，点就网络素养促进、网络信 息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防 治等方面作出规定，旨在营造有利于未成年人 身心健康的网络环境。这告诉我们（) ①社会规则有利于维护有秩序的社会环境 ②社会规则明确社会秩序的内容 ③违反规则、扰乱秩序应当受到法律处罚 ④遵守规则不仅需要他律，还需要自律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.公园里“芳草萋萋，踏之何忍？”的提示牌，图 书馆里“这里最需要你的安静！”的警示语，汽 车站里“自觉排队，文明候车”的横幅。这些 温馨提示告诉我们 A.规则总是一成不变的 B.遵守规则只能靠他律 C.公民的规则意识偏低 D.社会生活离不开规则 4.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则；“越位 犯规”是足球赛场的规则；“红灯停，绿灯行” 是车辆驾驶员必须遵守的交通规则；“过马路 走人行横道”是行人必须遵守的规则…这告 测试卷 诉我们 ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 ②生活中处处有规则 ③社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保 障社会秩序的实现 第 ④青少年不需要遵守社会规则 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 单元 5.上下班高峰期，公路上的自行车、电动车、共享 单车特别多，有的速度特别快，把公共道路变 成“竞速场”；有的还会突然变道超车，在马路 上“放飞自我”，让人躲闪不及。针对这种情 况，你想提醒人们 () ①尽情享受速度与激情，放飞自我 ②调控青春情绪，做情绪的主人 ③敬畏规则，自觉遵守交通规则 ④生命来之不易，珍惜宝贵生命 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 6.在某城区主路口，每天上下班高峰期，人们经 常见到文明交通引导员。他们参与交通疏导， 保障道路交通井然有序、安全畅通。助力推进 文明城市建设，青少年应该 ①制定和修改法律 ②恪守道德，遵守法律，维护社会秩序 ③学习和遵守基本的社交礼仪 ④做一个学礼、明礼、守礼的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2024年11月5日，2024年度安徽省社会信用 体系建设观摩会在合肥召开。相关工作人员 37 课课练道德与法治八年级 上册 在会上介绍：近年来，安徽主动作为，推动“信 用安徽”建设取得显著成效。全省6个市入选 国家社会信用体系建设示范城市，数量全国第 7;安徽面孔5年入选全国“诚信之星”…助 力“信用安徽”建设，青少年要 ①坚持诚信待人，踏实做事 ②践行社会主义核心价值观 ③坚持信守承诺，绝不说谎 第 ④弘扬美德，严惩失信行为 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 单 8.2024年10月17日，习近平总书记来到安徽省 元 桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习近平 总书记强调，六尺巷承载着中国古人的历史智 慧，要弘扬好中华民族传统美德。下列名言警 句与处事智慧对应正确的是 ( ①人而无信，不知其可也一换位思考 ②不以规矩，不能成方圆—一遵守规则 ③人有礼则安，无礼则危—文明有礼 ④己所不欲，勿施于人—诚实守信 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.“您所拨拔打的机主已被人民法院依法纳入失信 被执行人名单…”多地人民法院为部分失信 被执行人(“老赖”)定制了手机彩铃服务，以 促其尽快履约。这一举措给我们的启示是 ( ①诚信是我们融入社会的“通行证” ②诚信是一个人安身立命之本 ③失信于人会产生信任危机 ④诚信和隐私，二者不可兼顾 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 10.赵某与孙某本是好友，孙某因资金周转困难， 向赵某借款6万元，承诺一年内还清并出具 借条。可还款期已过，孙某却未如约还钱。 38 赵某多次催要，孙某起初还借口拖延，后来干 脆玩起“消失”。对此，理解正确的是（） ①孙某欠钱不还的行为应该受到刑罚处罚 ②赵某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ③赵某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ④赵某可以向当地的人民调解委员会申请 调解 A.①② B.①③C.②③ D.③④ 1.当前演唱会演出市场火爆，消费者却因买到 “柱子票”“栏杆票”“台阶票”，陷入“只闻其 声、不见其人”的窘境，严重影响观看体验。 一些观众因退票要求被拒，向人民法院提起 了诉讼。观众提起的诉讼属于 () A.民事诉讼 B.行政诉讼 C.刑事诉讼 D.刑事自诉 2.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。下列 属于诉讼的是 () A.李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵 权行为 B.市民王某向环境监察部门反映某企业的排 污行为 C.刘某因企业拖欠其工资到法律援助中心请 求援助 D.张某为顺利继承遗产请公证处证明遗嘱 的真实性、合法性 二、非选择题 3.《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆 州刺史、东菜太守。当之郡，道经昌邑，故所 举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十 斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何 也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知，神 知，我知，子知。何谓无知！’密愧而出。”有 同学了解了这个故事后说：“遵守规则只需要 自律，不需要他律”。 请运用所学知识，对上述观点加以辨别 与分析。 14.某校八年级(1)班同学围绕“文明有礼”开展 主题探究活动。 【请你参与】 为更好地了解同学们对文明有礼的认识 情况，该班决定对本校同学进行调查，并请你 担任组长。就调查的问题，你的组员提出了 以下建议：①与部分同学座谈。②设计调查 方案。③向学校提出具体建议。④整理资 料，交流分析。 (1)请你将上述组员的建议排出最佳的 顺序。 【请你调查】 在与部分同学的交谈中，同学们发现日 常生活中有许多不文明行为需要我们及时 改正。 (2)日常生活中有哪些不文明的行为需要及 时改正？请按要求分别列举一例。 ①公共场所： ②交通秩序： ③学校生活： ④社区生活： 第二单元 【请你倡议】 根据调查，同学们结合本校实际情况撰 写“倡议书”，向同学们发出倡议。 (3)请你提出两个具有针对性、可行性的建 议，供该班同学参考以完成“倡议书”。 第二单元 5.某校八年级(1)班围绕下列关键词开展了主 题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 关键词一 友善待人 名言或诗文 体现所学知识 将军额上能跑马， 宽容他人 宰相肚里能撑船 ① 换位思考 赠人玫瑰，手有余香 ② (1)请你根据示例，将上面的表格补充完整。 39 课课练道德与法治八年级 上册 关键词二诚实守信 为了全面有序推进社会信用体系建设，！ 积极营造诚实守信的良好社会环境，某社区 开展“诚信宣传进社区”宣传活动，引导广大 居民塑造“守信践诺、一诺千金”的良好形 象，做诚实守信的好公民，大力培育“诚实守 信、团结互助、健康向上”的社会道德风尚，使 讲诚信成为每个公民的自觉行为。 第二 （2)请运用所学知识，从“诚实守信”角度，说 明开展这一活动的必要性。 元 关键词三文明有礼 2024年7月26日，文化和旅游部发布 2024年上半年国内旅游数据情况。根据国 内旅游抽样调查统计结果，2024年上半年， 国内出游人次27.25亿，同比增长14.3%。 旅游中人们的一言一行，不仅体现了个人的 文明素养，更展示了城市的文明程度。我们！ 在领略美丽风景的同时，别忘了带上文明： 出发！ (3)请你为倡导文明出游写一则标语。 16.生活中，我们必须时时刻刻做到“守规则、讲 道德、遵法律”，争做一名文明的中学生。某 校八年级同学以此为主题出了一期板报，请： 40 你欣赏并作答。 【守规则，做有规矩的人】在社会上、生活中、 自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的 规律及规则，有了规则且人人遵守，社会才能 井然有序，否则将是一片混乱。 (1)请结合材料和所学知识，谈谈社会规则 与社会秩序的关系。 【讲道德，做有品行的人】有人把诚心与爱心 称为道德之心。没有诚心与爱心就不可能建 立稳定和谐的人际关系。我们是否孝老爱 亲、是否文明有礼、是否助人为乐等非常 重要。 (2)结合所学知识回答，我们在生活中为什 么要文明有礼。 【遵法律，做有担当的人】做一名文明的中学 生，要遵法律、有担当，过马路时不闯红灯、不 扰乱公共场所秩序、不谎报险情等。这些都 可以用法律来衡量，也有很多问题，需要求助 法律才能解决。 (3)运用所学知识回答，在日常生活中，我们 要如何做到依法办事。课课练道德与法治八年级上册 充分利用能够提供法律服务的组织和机 构，如人民调解委员会、律师事务所、公 证处、法律援助中心等，获得及时有效的 法律帮助。 (2)①小明可以先与该公司进行沟通协 商，要求其停止侵权行为，删除相关模 版。②如果协商无果，小明可以向相关 监管部门投诉，请求监管部门介人处理。 ③小明还可以向人民法院提起诉讼，通 过法律途径维护自己的合法权益。 (3)在社会生活中，青少年要增强法治意 识，提高依法办事能力，养成尊法学法守 法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神， 传承中华优秀传统法律文化，逐步成长 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵 守者、坚定捍卫者。 15.B【解析】分析题千，李某的邻居弹奏 钢琴，严重影响李某的学习和休息，对 此，“我”的建议是邻居应遵守社会公德， 自觉约束自己的行为；李某可通过调解、 诉讼等方式维护自身合法权益。故②④ 符合题意。我们要勇敢地维护自己的合 法权益，故①错误。邻居在行使弹钢琴 的权利时，不能侵害他人的合法权益，故 ③错误。 16.D【解析】分析调查结果可知，只有 1.5%的学生的做法是“向人民法院起 诉”，有22.6%的学生选择“忍气吞声”， 11.7%的学生选择“伺机报复”，这表明 该校学生依法维权的意识和能力需要加 强，故D符合题意；A、B说法错误；诉讼 并不是维护合法权益的首要手段，故C 错误。 第二单元测试卷 1.C【解析】根据所学知识可知，该市交警 18 之所以开展专项整治是因为社会秩序是 人民安居乐业的保障，故C符合题意；维 护交通秩序需要每个人的努力，故A错 误；社会规则明确社会秩序的内容，故B 错误；D说法绝对，错误。 2.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，《未成年人网络保护条例》重点就网络 素养促进、网络信息内容规范等方面作出 规定，旨在营造有利于未成年人身心健康 的网络环境，这告诉我们社会规则有利于 维护有秩序的社会环境；社会规则明确社 会秩序的内容。故①②符合题意。违反 法律应当受到法律处罚，故③错误。④与 题意无关。 3.D【解析】结合所学知识可知，公园、图 书馆和汽车站里的温馨提示告诉我们社 会生活离不开规则，故D符合题意；规则 不是一成不变的，故A错误；遵守规则需 要自律和他律，故B错误；C与题意无关。 4.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，下棋游戏和竞赛、踢足球、开车等都有 必须遵守的规则，这告诉我们社会规则是 人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐 达成默契与共识的基础上形成的；生活中 处处有规则；社会规则明确社会秩序的内 容，社会规则保障社会秩序的实现。故① ②③符合题意。青少年需要遵守社会规 则，故④错误。 5,D【解析】分析题干并结合所学知识可 知，面对不遵守交通规则的情况，“我”想 提醒人们敬畏规则，自觉遵守交通规则； 生命来之不易，珍惜宝贵生命。故③④特 合题意。①说法错误。②与题意无关。 6.D【解析】根据所学知识可知，助力推进 文明城市建设，青少年应该恪守道德，遵 守法律，维护社会秩序；学习和遵守基本 的社交礼仪；做一个学礼、明礼、守礼的 人。故②③④符合题意。①不属于青少 年的角度，排除。 7.A【解析】根据所学知识可知，助力“信 用安徽”建设，青少年要坚持诚信待人，踏 实做事；要践行社会主义核心价值观。故 ①②符合题意。“绝不说谎”不符合实际， 故③错误。“严惩失信行为”不属于青少 年的角度，故④不符合题意。 8.C【解析】根据所学知识可知，“不以规 矩，不能成方圆”强调遵守规则，故②正 确；“人有礼则安，无礼则危”体现文明有 礼的重要性，故③正确；“人而无信，不知 其可也”强调诚信，故①错误；“己所不欲， 勿施于人”强调换位思考，故④错误。 9.A【解析】分析题千可知，多地人民法院 为部分失信被执行人定制手机彩铃服务， 这启示我们诚信是我们融入社会的“通行 证”；诚信是一个人安身立命之本；失信于 人会产生信任危机。故①②③符合题意。 诚信和隐私可以兼顾，故④错误。 10.D【解析】根据所学知识可知，面对孙 某欠钱不还的情况，赵某可以通过民事 诉讼来解决财产纠纷；赵某可以向当地 的人民调解委员会申请调解。故③④符 合题意。孙某欠钱不还的行为不会受到 刑罚处罚，故①错误。赵某可以向人民 法院提起民事诉讼，故②错误。 11.A【解析】根据所学知识可知，消费者 买到“柱子票”等严重影响观看体验，演 参考答案 唱会主办方侵犯了消费者的民事权益， 观众就此向人民法院提起的诉讼属于民 事诉讼，故A符合题意；B、C、D不符 合题意。 12.A【解析】根据所学知识可知，“李某到 人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行 为”属于诉讼，故A符合题意；B、C、D不 符合题意。 13.该观点是错误的。遵守规则，需要他律 与自律。遵守社会规则，既需要监督、提 醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自 我约束，即自律。自律就是严于律己，通 过自省和慎独，不断发现并及时纠正自 己的不良行为。自律和他律相互补充， 有助于我们养成良好行为习惯，更好地 遵守社会规则。 14.(1)②①④③。 (2)示例：①在公共场所大声喧哗、抽烟。 ②过马路不走斑马线，闯红灯。③在学 校走廊上追逐打闹。④宠物随地大小 便，乱贴小广告。 (3)①做文明有礼的人，要言谈文明、举 止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对 方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；要 着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大 方。②做文明有礼的人，要不断学习、观 察、思考和践行。我们要从小事做起，从 细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人， 为创建和谐美好的社会贡献力量。 15.（1)示例：①己所不欲，勿施于人②助 人为乐 (2)①诚信是中华民族的传统美德，是社 会各行各业的共同道德要求，也是社会 19 课课练道德与法治八年级上册 主义核心价值观和公民基本道德规范的 重要内容。②人以诚信立身。诚信是我 们做人做事的基本准则，是一种对他人 和社会的责任，体现我们的内在修养与 道德品质。③诚信促进社会文明。社会 成员之间只有以诚相待、以信为本，才能 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会 风气，促进社会和谐。 (3)示例：文明出游展风采，美丽风景共 呵护。 16.(1)①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前 提。文明有礼体现一个人的思想道德素 质和人际交往能力，有利于提升自己的 内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢 得他人的尊重与认可。②文明有礼促进 社会和谐发展。文明有礼能促进人与人 之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良 好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会氛 围，促进社会的发展进步。③文明有礼 塑造良好国家形象。文明有礼是国际交 往的“通行证”，有利于不同国家的人们 深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊 严，展现国家形象。 (3)①自觉守法。遵守宪法和法律是公 民的一项基本义务。在日常生活中，我 们要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果；在行动上 以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规 定。②遇事找法。在遇到法律问题或者 合法权益受到侵害时，我们要主动咨询 20 相关专业人土，充分利用能够提供法律 服务的组织和机构。③解决问题靠法。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或 他人权益受到非法侵害时，我们要学会 以合法的方式表达诉求，通过法律途径、 运用法律武器加以解决。 第三单元勇担社会责任 第七课追求自由平等 第一框珍视自由 1.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，人们之所以渴望拥有自由，是因为自 由是人类的永恒追求；是社会活力之源； 推动社会的繁荣进步。①②③符合题意。 ④说法绝对，错误。 2.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，能用来反驳这一观，点的是：社会规则 划定了自由的边界；自由受道德、纪律、法 律等社会规则的约束。①④符合题意。 ②错误，遵守规则靠他律和自律。③说法 绝对，错误。 3.B【解析】题干中的这些人超越了自由 的边界，侵害他人权益，B符合题意；这些 人没有正确行使权利，A排除；自由不是 随心所欲，C错误；D与题意无关。 4.B【解析】分析题千可知，“过有尊严的 生活，对未来充满信心”“充分展示自己的 个性”体现了自由促进人们的全面发展，B 符合题意；A、C、D与题意无关。 5.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“生产者可以根据市场需求自主生产， 自主决定提供商品和服务的种类、数量， 消费者可以自主消费”表明自由推动社会