第二单元 第五课 社会生活讲道德-【课课练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步训练（统编版·新教材）

第五课社 第一框 基础题精粹 回知识点文明有礼的重要性和做到文明有礼 1.国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修， 心尚礼则心泰。对此理解正确的是() ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是获得成功最关键的因素 ③文明有礼促进社会和谐发展 ④文明有礼塑造良好国家形象 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.自古以来，我们伟大的祖国就被称为“礼仪之 邦”，以礼待人是中华民族的传统美德。下列 名言能体现我国“礼”文化的有 ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ③天行健，君子以自强不息 ④人而无礼，焉以为德 A.③④ B.①②C.①③ D.②④ 3.2024年10月17日，习近平总书记在参观安徽 桐城市的六尺巷时说，六尺巷承载着中国古人 的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相 互礼让、以和为贵…使我们的社会更加和 谐。这启示我们要 ①换位思考，与人为善 ②讲究仁义，以礼待人 ③追求名利，宁静致远 ④彼此信任，事事容忍 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 4.有的同学在家人、朋友面前注重穿着打扮，独自 一人时却随地丢弃垃圾、不讲个人卫生；在有红 绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规 则，无人值守就闯红灯。这启示我们（) ①社会秩序明确社会规则的内容 会生活讲道德 文明有礼 ②要增强自控力，做到“行己有耻” ③要从细节做起，做文明有礼的人 ④遵守规则只需要他律 A.①②B.③④ C.②③ D.①④ 5.2024年4月，厦门市第十个市民文明行为示 范月启动。厦门市开展了“厦门因你更美” 弟 “文明用餐，节俭惜福”等一系列活动。此举 有利于 ①提高厦门市民的道德修养 ②营造文明有礼的社会氛围 ③树立富强民主的国家形象 ④杜绝生活中的不文明行为 A.①② B.①④ C.②③D.③④ 6.人际交往是一门艺术，中华民族自古就有礼仪之 邦的美称。下列行为体现遵守人际交往礼仪 的是 () A.小齐破口大骂不给老奶奶让座的乘客 B.小刚经常吐槽同桌穿衣土气 C.小玲热情地向喜爱中华文化的外国游客讲 述我国的文化故事 D.小莉每次和朋友聚餐时，总是点一桌她自 己喜欢吃的菜 7.细节显现人品，用语体现修养。在下列日常生 活场景中，小西用语恰当的是 () ①周末，去同学家玩，离开时对同学说“告辞” ②与同桌发生矛盾，向同桌道歉时说“请 指教” ③与朋友聚餐时因有事先走，对朋友说“失陪” ④请老师帮忙修改演讲稿，对老师说“请包涵'” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 素养加油站 四 8.对学生的礼仪教育，不是为了约束学生的行 为，而是培养学生的人格和文明的行为习惯， 25 课课练道德与法治八年级 上册 使学生能够明礼、习礼、守礼、有礼、重礼。从 学生第一天进学校，就要有“礼”的要求、进行 “礼”的教育，校园礼仪、社会礼仪、生活起居 礼仪等都要有适时的、形式多样的教育和要 求。校园空间不仅是学习知识的课堂，更应该 成为学生践行礼仪教育的学堂。从课内学习 到课外活动，从新生入学的开学典礼到毕业典 礼，学生在校学习的全时段，都应有礼的教育， 而且要建立一套比较完整、科学、现代的礼仪 第 规范、实施方案和评价体系。对此，小明认为， 文明有礼是中国的传统文化，已经没有了继续 存在的意义和价值。 单 请你运用所学知识，对小明的观点加以辨 元 别与分析。 9.材料六尺巷“相互礼让、以和为贵”的美德 历久弥新。近年来，各地在基层治理中创造性 地推出“新时代六尺巷工作法”，成为解决纠 纷的“法宝”。基层党员干部首先要当耐心的 听众，认真倾听矛盾双方的诉求，全面了解事 情的来龙去脉，这是解决问题的坚实基础；然 后，仔细辨别是非对错，依据事实和法律进行 准确判断；接着，通过耐心劝导，引导双方换位 思考，理解对方的立场；同时，要善于借助社会 各方资源，如邻里、亲友、社会组织等力量，汇 聚众人智慧，共同参与调解。在必要时，党员 千部自身要做出适当让步，以促成矛盾的化 解。通过这种和谐包容的方式，努力实现“小 事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”，为基层 治理保驾护航。 (1)结合材料，运用所学知识，分析“新时代六 尺巷工作法”对我们做文明有礼的人的 启示。 26 (2)“新时代六尺巷工作法”不仅可以应用于 基层治理中，也适用于我们的日常生活。 置身下列场景，你会如何应对？ 场景 应对 小组讨论中，你与组员因为 ① 某一问题产生了分歧 在学校，你与同桌因为座位 ② 空间问题发生了冲突 公交车停靠站台后，你周围 ③ 的乘客都争抢着上车 中考一点通 0.（改编2024·徐州)传统书信包含着丰富的 礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通 信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往 被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是 纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不 可或缺的。这启示我们 () ①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼 ③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼只表现为书信礼仪 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 1.(2024·临沂)语言是人与人之间最重要的 沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事 情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中 送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。 从中我们可以领悟到 () A.桃李不言，下自成蹊 B.人之相知，贵相知心 C.孤则易折，众则难摧 D.良言一句，温暖如春 第二框 基础题精粹 回知识点诚信的重要性和践行诚信 1.中国几千年的优秀传统文化中包含着许多闪 闪发光、引人深思的古语。下列古语启示我们 在生活中要守诚信的有 ①羞恶之心，义之端也( ②人而无信，不知其 可也③生于忧患，死于安乐④一言既出， 驷马难追 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 2.诚实守信是中华民族的传统美德。下列行为 践行了诚信的是 () ①小明发现同桌偷拿他人物品，答应为同桌保 守秘密②小华考试前签署诚信考试承诺书， 并严格遵守③小红和朋友约好看电影，准时 来到电影院( ④小丽迟到被“抓”，用谎言蒙 混过关 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.下面漫画启示我们 贪图小便宜 某景区 7假学 售票处 生证 学生任 半价优惑 A.诚信是一种道德规范，不受法律约束 B.要追求更多物质财富，谋取更多私利 C.要树立诚信意识，做诚实守信的人 D.要学会精打细算，弘扬勤俭节约的美德 4.我国人民法院可以对失信被执行人发出限制 高消费令，如在乘坐交通工具时，限制其选择 飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位等。这告 诉我们 《第二单元 诚实守信 ①失信者在生活中会处处受限 ②在任何情况下都要恪守诚信的要求 ③要树立诚信意识，珍惜诚信记录 ④撒小谎无所谓，做大事要讲诚信 A.①②B.①③C.①④ D.②③ 5.2024年“3·15”晚会聚焦“共筑诚信共享安 全”主题，曝光了黑心企业用槽头肉做“梅菜 扣肉”等不诚信行为。一夜之间，相关产品销 弟 量骤减，甚至无人问津。据此，企业应(） ①提高诚信意识，弘扬诚信文化②加大执法 单 力度，严惩不诚信经营行为③运用诚信智 慧，获取非法利益④积极践行诚信，诚信经 营、诚信办事 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 6.江西省抚州市通过医保信用分级分类监管，提 升医保服务的效能；黑龙江省哈尔滨市打造融 资信用服务平台，推出“政务数据贷”“文旅 贷”等特色产品，通过创新信用服务惠企融 资…近年来，我国持续健全社会信用体系， 健全诚信建设长效机制。这有利于（) ①弘扬诚信文化，传承中华传统美德②提高 全社会信用水平，增强国家软实力③增加社 会矛盾，提高社会交往成本④运用诚信智 慧，塑造个人良好形象 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 7.某小区内，有一处特别的菜摊。卖家只需将自 己种植的蔬菜摆放在摊位上即可，买家自行挑 选心仪的蔬菜，通过扫描二维码，完成自助购 买。据了解，自助售菜摊已经在小区“营业” 多年，卖出去的菜也没少过一分钱。从卖家的 放心到买家的自觉，邻里之间以诚相待，让人 们看到了双向奔赴的美好。自助售菜摊告诉 我们 () ①要运用诚信智慧，尊重他人隐私②诚信能 够增进社会互信，促进社会和谐③诚信是人 27 课课练道德与法治 八年级上册 们行为的底线 ④诚信是一种道德规范和品 质，是中华民族的传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 素养加油站 8.近年来，从限制乘坐火车、飞机，到限制出境、 限制购买不动产、限制高消费，严厉惩罚惩戒 失信行为的制度“笼子”不断加固，提升了破 坏诚信的成本，让失信者付出了代价。一系列 第 有力举措在社会上树起了“守信者一路畅通， 失信者寸步难行”的风向标。小海认为：“诚 单 信非常重要，做诚信的人，任何时候都必须实 元 话实说。” 请你运用所学知识，对小海同学的观点进 行辨别与分析。 9.阅读材料，回答问题。 材料一李江福是第五届全国诚实守信模范。 他从小的包工队发展到具有国家一级资质的 建筑企业，靠的就是“诚信”俩字。 材料二为营造诚实守信的经济环境和社会 环境、提高市场主体和个人诚信意识、擦亮“信 用茂名”城市品牌、展现“好心茂名”城市的内 涵、助力茂名市创建全国文明城市，茂名市发 展和改革局、市精神文明建设委员会办公室联 合举办2022年茂名市诚信主题实践活动启动 仪式暨社会信用体系建设成果展。 (1)请你根据上述两则材料并结合所学知识， 谈谈诚信的重要性。 28 (2)请结合所学知识，谈谈我们应该如何践行 诚信。 中考一点通 0.(2024·淄博)人以信而立，城以信而兴。为 擦亮“诚信淄博”品牌，淄博市通过打造城市 “信用大脑”，优化信用数据治理等功能，提 升信用监管服务能力。打造城市“信用大 脑” () ①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐②是 社会主义核心价值观的具体体现③能够增 进社会互信，减少社会矛盾④旨在提高市 场交易成本，积累资本 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 1.(2024·济南)对下面漫画寓意理解错误的是 () ò6 广开绿灯 处处受限 企业信用 守信 “红黑榜” A.诚信是企业的一种无形资产 B.要营造良好的社会诚信环境 C.失信行为必会受到法律制裁 D.要珍惜个人和企业诚信记录 第三框 基础题精粹 回知识点友善待人的要求 1.哈尔滨第九届亚洲冬季运动会的志愿者用贴 心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让参赛 运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛 场内外的温暖。假如你是本届运动会的志愿 者，你会 A.帮助他人，获取回报 B.以礼待人，热情友好 C.保持微笑，有求必应 D.尊重差异，包容所有 2.一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到 网上，买家的行为获得网友们的点赞。买家的 行为体现了 （) 外卖下单时间：2024-11一1210：55 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安 全第一。如果超时你可以提前点“已送达”或“与我 联系”。辛苦了 A.心怀善意，爱出风头 B.友善待人，体谅他人 C.诚实守信，履行承诺 D.善待自己，温暖他人 3.孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这启示我 们要 A.积极关注、重视他人 B.学会欣赏他人 C.态度谦和、用语文明 D.学会换位思考 4.某高校学生在得知学校旁卖锅盔的小摊摊主 的妻子病重、家庭负担沉重的情况后，自发组 织起“吃一个锅盔”的公益活动，在锅盔摊前 排起了长达数百米的队伍，一场爱心的接力由 此开始。这体现了 () A.宽容待人 B.换位思考 C.助人为乐 D.文明有礼 第二单元 友善待人 5.一日三餐说来简单，但若有人暂遇困难吃不起 饭，一碗热粥或面条下肚，那感觉就像是“久旱 逢甘霖”。在郑州，多家餐饮门店贴出“免费 爱心餐”的告示，给困境中的人送去温暖。这 启示我们应该 () ①助人为乐②欣赏他人 ③友善待人④举止端庄 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 第 6.给垃圾袋贴上“内有玻璃碴请小心”的纸条， 提醒保洁人员；在遗失井盖的路边竖起警示标 识；为劳累的快递小哥递上一杯水…从这些 暖心举动中，我们感悟到 A.要学会包容他人，不苛求他人 B.要将心比心，设身处地为他人着想 C.要言语文明，举止端庄 D.要诚实守信，履行承诺 7.平日关系很好的朋友，只因不帮忙拿快递、不 帮忙值日等小事导致友谊的“小船”说翻就 翻。为挽救友谊的“小船”，我们应该（) A.提高素养，合理用网 B.挺身而出，见义勇为 C.文明有礼，践行诚信 D.换位思考，理解他人 8.小哲在与同学交往时往往不肯吃亏，也很难从同 学那里得到温暖。他的内心很痛苦，希望克服缺 点，与同学搞好关系。为此，他应该（) A.我行我素，一切顺其自然 B.学会悦纳自己，人无完人 C.宽容待人，学会关心和帮助他人 D.学习他人的长处，塑造完美的自己 素养加油站 四 9.结合下列情境，回答问题。 情境一小薇参加求职面试时，出现了一个小 29 课课练道德与法治八年级上册 插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已 经买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程 时间将近，这位求职者非常着急。见此情形， 小薇主动提出互换面试排序。 情境二小宇步行经过停车场出口时，一辆小 汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。 小汽车驾驶员见状挥手示意，让小宇先行。 结合上述情境和所学知识，谈谈你对友善 的理解。 第二 元 10.在学习“友善待人”的相关知识后，八年级 (1)班开展了探究性学习活动，请你参与进 来，完成下列要求。 【观点交锋】 同学们对如何友善待人有着不同的观点 (如下)： 小红：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到 友善 小王：做到友善待人，就要心怀善意，学会包容 小李：友善意味着事事都要忍让 (1)请结合所学知识，谈谈你对上述观点的 理解。 【识典明理】 “己所不欲，勿施于人”是孔子对弟子子 贡提问的回答。子贡问：“有没有一句可以终 身奉行的话呢？”孔子答道：“应该是恕吧。 自己不愿意做的事情，就不要强加到别人身 上。”这句话反过来就是说，当你要求别人做 30 什么时，首先自己也愿意这样做。 关于“己所不欲，勿施于人”，朱熹释为： “推己及物。”就是说，用自己的心意去推想 别人的心意，设身处地替他人着想。这句话 揭示了处理人际关系的一项重要原则：与人 相处应当将心比心，换位思考。 (2)结合所学知识，谈谈上述材料启示我们 应该怎样友善待人。 中考一点通 1.(2024·成都)“情绪价值”通常表现为源于 他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情 绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。 当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感 到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸 福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会 () ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.（2024·聊城)中华文化中，一些名言警句寓 意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是 () A.千里之行，始于足下一宽以待人 B.己所不欲，勿施于人—一换位思考 C.功崇惟志，业广惟勤—一自知者明 D.交友投分，切磨箴规—勤劳勇敢课课练道德与法治八年级上册 则，需要坚定地维护规则。一方面要从自 己做起，自觉将规则作为自己的行动准 绳，将规则内化于心、外化于行；另一方 面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他 人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的 良好氛围。 10.B【解析】根据所学知识可知，题千中 的文明行为公约旨在倡议大家自觉遵守 规则，维护公共秩序，故B符合题意；A、 D与题意无关；我们不能越过自由的边 界，故C错误。 11.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，旅客在享受“静音福利”的同时也须 在车厢内保持安静，这表明井然有序的 社会生活离不开规则保障；我们需要发 自内心地敬畏和遵守规则。故①④符合 题意。规则是人们在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的，故②错误。违反法 律应该受到法律的制裁，故③错误。 第五课社会生活讲道德 第一框文明有礼 1.B【解析】分析题千，“国尚礼则国昌，家 尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心 泰”强调礼的重要性，说明了文明有礼是 一个人立身处世的前提；文明有礼促进社 会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形 象。故①③④符合题意。②说法绝对， 错误。 2.D【解析】根据所学知识可知，“良言一 句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调言语文 明有礼；“人而无礼，焉以为德”强调礼的 重要性。故②④符合题意。①③与题意 无关。 3.A【解析】分析题千并结合所学知识可 12 知，习近平总书记强调要弘扬好中华民族 传统美德，相互礼让、以和为贵，这启示我 们要换位思考，与人为善；讲究仁义，以礼 待人。故①②符合题意。“追求名利”“事 事容忍”错误，故③④错误。 4.C【解析】“独自一人时却随地丢弃垃 圾”“无人值守就闯红灯”启示我们要增强 自控力，做到“行己有耻”；要从细节做起， 做文明有礼的人。故②③符合题意。社 会规则明确社会秩序的内容，故①错误。 遵守规则，需要他律和自律，故④错误。 5.A【解析】根据所学知识可知，厦门市开 展“厦门因你更美”“文明用餐，节俭惜 福”等一系列活动有利于提高厦门市民的 道德修养；营造文明有礼的社会氛围。故 ①②符合题意。③与题意无关。“杜绝” 说法绝对，故④错误。 6.C【解析】根据所学知识可知，“小玲热 情地向喜爱中华文化的外国游客讲述我 国的文化故事”符合人际交往礼仪，故C 符合题意；A、B、D做法错误。 7.B【解析】根据所学知识可知，离开同学 家时对同学说“告辞”和与朋友聚餐时因 有事先走，对朋友说“失陪”，是用语文明 的体现，故①③符合题意。与同桌发生矛 盾，向同桌道歉时应说“请原谅”，故②错 误。请老师帮忙修改演讲稿时，应该对老 师说“请指教”，故④错误。 8.小明的观点是错误的。①文明有礼是一 个人立身处世的前提。文明有礼体现一 个人的思想道德素质和人际交往能力，有 利于提升自己的内在修养，树立真诚待人 的良好形象，赢得他人的尊重与认可。② 文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼 能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾 冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感 和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥 和的社会氛围，促进社会的发展进步。③ 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼 是国际交往的“通行证”，有利于不同国家 的人们深化交流、增进友谊，有利于体现 民族尊严，展现国家形象。 9.(1)①做文明有礼的人，要言谈文明，举止 端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方， 说话和气，不自以为是，盛气凌人；要着装 得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。② 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 和践行。我们要从小事做起，从细节做 起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建 和谐美好的社会贡献力量。 (2)①心平气和地与组员沟通，共同探讨 问题，寻求最佳解决方案，做到与人为善， 谦和待人。②主动与同桌交流，了解对方 的想法，换位思考，互相体凉。③提醒乘 客文明乘车，依次排队上车，倡导大家相 互礼让，营造和谐的乘车环境。 10.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“不管是竹简木牍时代，还是纸质文 明乃至互联网时代，文明有礼都是不可 或缺的”启示我们要正确对待中华传统 文化中的礼；文明有礼促进人们友好交 往。故②③符合题意。①④说法绝对， 错误。 11.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“是选择雪中送炭还是雪上加霜，有 时就是一句话的事”说明了言语文明的 重要性，启示我们良言一句，温暖如春， 故D符合题意；A、B、C不符合题意。 第二框诚实守信 1.D【解析】根据所学知识可知，“人而无 参考答案 信，不知其可也”和“一言既出，驷马难追” 启示我们在生活中要守诚信，②④符合题 意。①③与题意无关。 2.C【解析】分析题千可知，“考试前签署 诚信考试承诺书，并严格遵守”和“和朋友 约好看电影，准时来到电影院”践行了诚 信，故②③符合题意；①④做法错误。 3.C【解析】漫画反映了某些消费者使用 假学生证以享受景区的门票半价优惠，这 启示我们要树立诚信意识，做诚实守信的 人，故C符合题意；诚信受到法律约束，故 A错误；“谋取更多私利”错误，故B错误； D不符合题意。 4.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“人民法院可以对失信被执行人发出 限制高消费令”告诉我们失信者在生活中 会处处受限；要树立诚信意识，珍惜诚信 记录。故①③符合题意。②说法绝对，错 误。“撒小谎无所谓”说法错误，故 ④错误。 5.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，2024年“3·15”晚会曝光一些企业的 不诚信行为后，相关产品销量骤减，这启 示企业应提高诚信意识，弘扬诚信文化； 积极践行诚信，诚信经营、诚信办事。故 ①④符合题意。②不属于企业的角度，不 符合题意。企业应获取合法利益，故③ 错误。 6.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，我国持续健全社会信用体系，健全诚 信建设长效机制有利于弘杨诚信文化，传 承中华传统美德；提高全社会信用水平， 增强国家软实力。故①②符合题意。 ③④与题意无关。 7.C【解析】分析题干并结合所学知识可 13 课课练道德与法治八年级上册 知，从卖家的放心到买家的自觉，邻里之 间以诚相待，自助售莱摊告诉我们诚信能 够增进社会互信，促进社会和谐；诚信是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统 美德。故②④符合题意。①与题意无关。 不违法是人们行为的底线，故③错误。 8.小海的观点是片面的。①诚信是中华民 族的传统美德，是社会各行各业的共同道 德要求，也是社会主义核心价值观和公民 基本道德规范的重要内容。诚信是我们 做人做事的基本准则，诚信促进社会文 明。②做诚信的人要讲究策略，注重方式 方法。社会生活是复杂的，我们有时会面 临两难选择。我们应遵循道德原则和法 律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和 社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一 个有智慧的诚实守信者。 9.(1)①诚信是中华民族的传统美德，是社 会各行各业的共同道德要求，也是社会主 义核心价值观和公民基本道德规范的重 要内容。②诚信是我们做人做事的基本 准则，是一种对他人和社会的责任，体现 我们的内在修养与道德品质。③诚信促 进社会文明。社会成员之间只有以诚相 待，以信为本，才能增进社会互信，减少社 会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 (2)①真诚待人，积极履行承诺。我们要 增强诚信意识，真心实意地与他人交往， 对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自 己不可能做到的事情。作出承诺后，要对 自己的承诺负责，答应别人的事要努力做 到；如果由于客观条件的限制未能兑现承 诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟 通，争取他人的凉解。②讲究策略，注重 方式方法。社会生活是复杂的，我们有时 14 会面临两难选择。我们应遵循道德原则 和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利 益和社会利益着想，又恪守诚信的要求， 做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守 法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬 诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、 践行诚信的良好风尚。 10.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，打造城市“信用大脑”是社会主义核 心价值观的具体体现；能够增进社会互 信，减少社会矛盾。故②③符合题意。 “杜绝弄虚作假”说法绝对，①错误。④ 与题意无关。 11.C【解析】本题为逆向选择题。失信行 为不一定会受到法律制裁，违法行为会 受到法律制裁，故C错误，符合题意。 第三框友善待人 1.B【解析】分析题千可知，为让参赛运动 员以及八方来客感受到东道主的热情、赛 场内外的温暖，志愿者应该以礼待人，热 情友好，B符合题意；志愿者不求回报，A 错误；“有求必应”“包容所有”说法绝对， C、D错误。 2.B【解析】分析题干，“我没那么着急吃 饭，送餐路上安全第一”体现了买家友善 待人，体谅他人，故B符合题意。 3.D【解析】根据所学知识可知，“己所不 欲，勿施于人”的大意为自己不愿意做的 事情，就不要强加到别人身上，这启示我 们要学会换位思考，故D符合题意；A、B、 C与题意无关。 4.C【解析】分析题干并结合所学知识可 知，某高校学生自发组织起公益活动，这 体现了助人为乐，故C符合题意；A、B、D 不符合题意。 5.A【解析】分析题干并结合所学知识可 知，郑州多家餐饮门店贴出“免费爱心餐” 的告示，给困境中的人送去温暖，这启示 我们应该助人为乐；友善待人。故①③符 合题意。②④与题意无关。 6.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，给垃圾袋贴上“内有玻璃碴请小心”， 在遗失井盖的路边竖起警示标识等让我 们感悟到要将心比心，设身处地为他人着 想，故B特合题意；A、C、D与题意无关。 7.D【解析】分析题干，为挽救友谊的“小 船”，我们应该换位思考，理解他人，故D 符合题意；A、B、C与题意无关。 8.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，小哲要想克服缺，点，应该宽容待人，学 会关心和帮助他人，故C符合题意；“我行 我素”做法错误，故A错误；B不符合题 意；“完美的自己”不符合实际，故D错误。 9.友善，就是待人热情友好，与人为善。友 善是社会主义核心价值观的要求，是中华 民族的传统美德。在社会生活中，以友善 的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能 够传递温情与爱心，加深社会成员之间的 信任，营造互信互助的社会风气，促进社 会和谐。 10.(1)友善待人要宽容他人。我们要学会 体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同 存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就 回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原 则的，在涉及道德底线与法律等原则问 题上，我们应不止步，不迁就。 (2)友善待人要换位思考。我们要将心 比心，设身处地为他人着想，从对方的角 度思考问题，不把自己的意志强加给他 参考答案 人；善解人意，体会他人的感受，理解他 人的难处。 11.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，为他人提供“情绪价值”，我们应学会 换位思考，增进相互理解；积极沟通，化 解矛盾分歧；真诚关心，回应情感需求。 故①②③符合题意。“全面接纳认可”不 符合实际，故④错误。 12.B【解析】根据所学知识可知，“己所不 欲，勿施于人”的大意是自己不愿意做的 事情，就不要强加到别人身上，体现了换 位思考，故B正确；“千里之行，始于足 下”强调实践的重要性，故A错误；“功崇 帷志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要 性，故C错误；“交友投分，切磨箴规”强 调交友的方法，故D错误。 第六课提升法治素养 第一框树立法治意识 1.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，开展宪法宣誓、宪法晨读、知识竞答等 形式多样的活动有利于公民敬畏和信仰 法律，增强法治意识；坚持宪法法律至上， 相信法律的力量。故②④符合题意。① 与题意无关。③不属于公民的角度，不符 合题意。 2.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“鬼火少年”超速飙车、手持烟花“炸 街”被警方抓捕制止，这启示我们要敬畏 法律规则，自觉自愿地遵守法律，故B符 合题意；社会规则建立在人们逐渐达成默 契与共识的基础上，故A错误；制止交通 违法行为不只是警方的职责，故C错误；D 与题意无关。 3.C【解析】根据所学知识可知，法律的权 15