Unit 2 My feelings（背诵默写）（学习任务单）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语学习任务单聚焦五年级上册Unit 2 My feelings的情感表达主题，核心涵盖情感词汇、句型及对话应用。以词汇巩固为基础，通过单词变形强化语法应用，衔接短语归纳与金句积累提升交际表达，最终依托课文回顾和重难精讲实现综合运用，构建从基础到应用的完整学习支架。 资料特色突出语言能力与学习能力的培养，词汇标注音标助力准确发音，单词变形聚焦want to do等核心语法点，金句与短语贴近生活情境提升表达能力。课文对话结合重难精讲，引导学生分析情境问题并运用Why not...?等句型提出建议，培养思维品质。习题设计兼顾基础巩固与应用拓展，帮助学生掌握“词汇-语法-交际”的学习方法，有效提升学习效率。

Unit 2 My feelings（理解性默写） 一、词汇巩固 1. 悲哀的；难过的 2. 事情；问题 3. 项目；方案 4. 中心 5. 同意；赞成 6. 完成；做好 7. 星期一 8. 担心的；担忧的 9. 两者 10. 激动的；兴奋的 11. 错误的 12. 愤怒的；生气的 13. 担心；害怕 14. 父亲；母亲 15. 问；询问 16. 搬家；移动 17. 您的（用于书信结尾的签名前） 二、单词变形 1. Mike looks ______ (sad). → ____ 2. John wants ______ (go) to the children's centre. → ____ 3. We have to ______ (finish) our project by Monday. → ____ 4. Why not ______ (do) both? → ____ 5. We can work ______ (together). → ____ 三、短语归纳 1. 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 2. 是关于我们学校的项目。 3. 所以你俩意见不一致？ 四、金句积累 1. 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 2. 是关于我们学校的项目。 3. 所以你俩意见不一致？ 五、参考答案 一、词汇巩固 1. sad 2. matter 3. project 4. centre 5. agree 6. finish 7. Monday 8. worried 9. both 10. excited 11. wrong 12. angry 13. afraid 14. parent 15. ask 16. move 17. yours 二、单词变形 1. sad 2. to go 3. finish 4. do 5. together 三、短语归纳 1. Hi, Mike. You look sad. What's the matter? 2. It's about our school project. 3. So you don't agree with each other? 四、金句积累 1. Hi, Mike. You look sad. What's the matter? 2. It's about our school project. 3. So you don't agree with each other? 五年级上册英语 背诵达人 Unit 2 My feelings 【单元话题】How do we express our feelings? 一、词汇巩固 词汇 巩固 1. sad /sæd/ 悲哀的；难过的 10. excited /ɪk'saɪtɪd/ 激动的；兴奋的 2. matter /'mætə(r)/ 事情；问题 11. wrong /rɒŋ/ 错误的 3. project /'prɒdʒekt/ 项目；方案 12. angry /'æŋgri/ 愤怒的；生气的 4. centre /'sentə(r)/ 中心 13. afraid /ə'freɪd/ 担心；害怕 5. agree /ə'gri:/ 同意；赞成 14. parent /'peərənt/ 父亲；母亲 6. finish /'fɪnɪʃ/ 完成；做好 15. ask /ɑːsk/ 问；询问 7. Monday /'mʌndeɪ/ 星期一 16. move /mu:v/ 搬家；移动 8. worried /'wʌrid/ 担心的；担忧的 17. yours /jɔ:z/ 您的（用于书信结尾的签名前） 9. both /bəʊθ/ 两者 二、单词变形 单词 变形 1. Mike looks ______ (sad). → sad 4. Why not ______ (do) both? → do 2. John wants ______ (go) to the children's centre. → to go 5. We can work ______ (together). → together 3. We have to ______ (finish) our project by Monday. → finish 三、短语归纳 短语 归纳 1. Hi, Mike. You look sad. What's the matter? 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 3. So you don't agree with each other? 所以你俩意见不一致？ 2. It's about our school project. 是关于我们学校的项目。 四、金句积累 金句 积累 1. Hi, Mike. You look sad. What's the matter? 嗨，迈克。你看起来不开心。怎么回事？ 3. So you don't agree with each other? 所以你俩意见不一致？ 2. It's about our school project. 是关于我们学校的项目。 五、课文回顾 Chen Jie: Hi, Mike. You look sad. What's the matter? Mike: It's about our school project. John wants to go to the children's centre, but I want to clean up the park. Chen Jie: I see. So you don't agree with each other? Mike: That's right. And we have to finish our project by Monday. I'm so worried! Chen Jie: Why not do both? I can help. We can work together. Mike: That's a good idea! 【译文大意】本课对话中，陈杰发现迈克因学校项目与约翰意见不合而担忧，于是建议两人一起做，并主动提供帮助。 六、重难精讲 1. You look sad. What's the matter? look 作系动词，后接形容词表示“看起来……”；What's the matter? 用于询问对方怎么了 2. Why not do both? Why not + 动词原形？用于提出建议，意为“为什么不……呢？” 3. agree with each other agree with sb. 表示“同意某人的看法”；each other 表示“互相” 学科网（北京）股份有限公司 $