5.阶段测试（五）第五单元-【一飞冲天】2025-2026学年七年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 阶段测试（五） 11.D文章主要运用了神态描写和动作描写刻画屠户 和狼的形象，没有心理描写。 1.AB.惩chěng一chéng,豁huo一huò；C.骊i一i,潜 12.(1)为人谋而不忠乎 qian-qian;D.徙tú-xi。 (2)岐王宅里寻常见 2.C胆战心惊：形容十分害怕。惊慌失措：由于惊慌， (3)枯藤老树昏鸦 一下子不知道该怎么办才好。结合“突如其来的挑 (4)险躁则不能治性 战”可知，第一空填“惊慌失措”更合适。排除BD。骄 (5)秋风萧瑟洪波涌起 傲：自负而轻视他人；自豪。高傲：自以为了不起，看 13.(1)神情(2)等到 不起别人。结合句意，此处指为自己感到自豪，应填 14.看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃。 “骄傲”。排除A。 15.义鼠不顾自己的生命安危和蛇斗争，用咬蛇尾巴的 3.D搭配不当，“喜爱”改为“吸引”，或将“中学生”与 办法让蛇进不了洞，迫使蛇吐出了另一只老鼠，可见 “文博类研学产品”调换位置。 它既聪明又讲义气。 4.B第一空，“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫”为完 【参考译文】 整引用，句末分别为句号和后引号；第二空，“为啥要 杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃； 吃梨呢”为设问句，用问号；第三空，“清热化痰”与“生 另一只眼睛瞪得像花椒一般大，神情好像十分怨恨愤 津止渴”为并列短语，中间用顿号。 怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进 5.D“重在议论、说理”有误，应是熔写景、抒情、说理于 洞；刚刚将蛇身经过了一半，这只老鼠跑来，用力咬嚼蛇 一炉。 的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏 6.D作者并不是为了交代背景，而是为了表达对那种 捷，很快就逃离。蛇追不到就回去了。等蛇（再次）进洞 不顾别人利益、自私自利行为的谴责。 时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼（蛇尾）。蛇进洞鼠 7.D“我”在介绍第三只猫是一只“若有若无的动物” 就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。蛇（只 时，第三只猫还没有丢失，因此并无愧疚之情。 好)出来，在地上吐出死鼠。这只鼠马上过来嗅嗅死鼠， 8.A作者只是亲自制造了第三只猫的悲剧，而不是“两 啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠而离去 只猫”。 了。朋友张历友为这事作了《义鼠行》。 9.B敌：攻击。 16.交代了江豚的可爱及自己对江豚的喜爱；引出下文 10.C名词用作状语，像狗似的。A.名词用作动词，攻 寻找江豚之行。 击；B.名词用作动词，挖洞；D.名词用作动词，上前。 一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 17.运用比喻的修辞手法，把湖浪比作“一朵朵盛开的花 蕾”，生动形象地写出了浪花的美丽，表达了作者对 洞庭湖景象的赞美。 18.由一心一意想要寻找到江豚；到怕江豚受到了大旱 的影响而忐忑不安；到更加期盼且有预感能见到 江豚。 19.①“湖水的深情”指的是禁采后的东洞庭湖生态的好 转，“金盆”里的水变得清澈，“而江豚在测量湖水的 深情”指的是江豚生存、繁殖对湖水生态的需求；② “湖水的深情”还指人们对江豚的喜爱，“而江豚在测 量湖水的深情”指的是江豚能够安然生存、繁殖所依 赖的人们的善意和对江豚的保护意识。 20.①家用器具使用与维护；②现代服务业劳动；③公益 劳动与志愿服务。（答对3点给2分，不满3点给1分） 21.①感受劳动魅力和价值；②养成劳动习惯；③掌握基 本生活技能；④学习生活常识；⑤提高动手能力：⑥ 锻造健全的人格；⑦培养责任感。（答出6点，每点 0.5分) 22.(1)旃檀功德佛(2)斗战胜佛 (3)净坛使者(4)金身罗汉 23.(1)选自“八戒大战流沙河”。打斗的人物是猪八戒 和沙僧。 (2)示例：沙悟净在木叉指点下，认下了唐僧和两位 师兄，并取下自己颈下的骷髅，用索子结作九宫，把 菩萨葫芦安在当中，唐僧等人乘上法船渡过流沙河。 24.略。一冲天 阶段测试（五） 阶段测试（五） （时间：120分钟满分：120分得分： 分) 说明：阶段测试（五）参照中考题设计思路，兼顾第五单元所学及中考考点训练。1小题、6~11小题，均选取 第五单元的内容进行考查；5小题、12小题，因第五单元未涉及对应考点，故向前兼容进行考查；22~23小题，考查 《西游记》的相关内容；其他小题均按照中考考点进行设置。 第I卷（选择题共29分） 条亲子游、研学游产品，推出了点亮中国十大 石窟群、探索国家宝藏、探索神奇动物等热门 一、（本大题共11小题，共29分。14小题，每 研学线路。据调查，④小学生对自然研学课程 题2分；5~11小题，每题3分) 比较感兴趣，而中学生更受到文博类研学产品 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一 的喜爱。 项是 ( A.第①句 B.第②句 A.懒惰(duò) 缄默(jian)目空一切(kong) C.第③句 D.第④句 B.惩戒(chěng)怂恿(yng)洞达豁朗(huo) 4.(红桥区一模)依次填入下面一段文字方框内 C.骊山() 雾霭（ǎi) 畏罪潜逃(qin) 的标点符号，最恰当的一项是 () D.迁徙(t) 虐待(nuè) 风烛残年(zhú) 农谚道：“惊垫节到闻雷声，震醒蛰伏越冬 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当 虫☐惊蛰是二十四节气中的第三个，代表春雷 惊醒了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。 的一项是 惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢☐惊蛰时 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒 节，吃梨具有多种益处。这是因为梨性寒味 适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对 甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌等症状， 生活中突如其来的挑战时，会感到 同时也可以清热化痰☐生津止渴等，帮助身体 甚至畏惧不前， 哭泣。然而，当他们 适应气温回升的时节。 主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终达成 A.” ? 了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感 B.。” ? 到惊讶与 C.” A.惊慌失措 呻吟 高傲 D.”。 B.胆战心惊 哀号 高傲 5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一 C.惊慌失措 呻吟 骄傲 项是 ( ) D.胆战心惊 哀号 骄傲 次北固山下 3.下面一段文字中，有语病的一项是 王湾 某平台数据显示，①暑期研学游热度不断 客路青山外，行舟绿水前。 攀升，7月研学游订单量是6月的4倍。②北 潮平两岸阔，风正一帆悬。 京、内蒙古等地研学游热度高，内蒙古预订量 海日生残夜，江春入旧年。 较去年增长大约90%。③该平台上线了数百 乡书何处达，归雁洛阳边。 课时作业七年级上册语文 一冲天 A.首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于明晓得它是我家的！” 绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名 车劳顿，神驰故里的思绪。 的夺去我们所爱的东西的人。 B.颔联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨， 自此，我家好久不养猫。 江面与堤岸齐平的恢宏阔大的景象；“悬” (二) 是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它 “悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而 的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒隋地伏着，吃得胖 不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。 胖的。 C.颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯人 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊 旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁、 前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟 新旧交替的自然规律，更表现出具有普遍 粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似 意义的生活哲理，给人乐观、积极向上的 乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 力量。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” D.这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳 潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在 上桌子对鸟笼凝望着了。 议论、说理，堪称千古名篇。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了 (南开区期末)阅读《猫》节选，回答问题。 一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么 (-) 东西把它咬死的？” 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看 见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛 些亡失的预警。 松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 “三妹，小猫呢？” 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一 是立刻便去找它。 遍，没有看见。” 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟 李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。 笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什 烧饭时，才不见了它。” 么不小心？！” 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜， 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌 这样好的一只小猫。” 的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处真是“畏罪潜逃”了，我以为。 去，也许会认得归途的。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里 丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可 过路的人捉去了。” 怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了 噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。 一冲天 阶段测试（五）□ 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 D.因为作者对第三只猫充满了内疚和悔恨的 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来 感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧 吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台， 对这类生命。 嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 8.“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了， 尾，它有什么作用？理解错误的一项是() 我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能 A.“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制 说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使 造了两只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后 我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心 做出这一决定，为了不再看到这样的悲剧 的针！ 重演下去。 我很想补救我的过失，但它是不能说话的， B.“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头遥 我将怎样地对它表白我的误解呢？ 相呼应，形成了首尾呼应的特点，总结 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊 全文。 上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更 C.正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛” 难过得多。 “难过”不断重复，弱小者没有受到应有的 我永无改正我的过失的机会了！ 保护，作者的感情在这里得到了深化。 自此，我家永不养猫。 D.一个“永”字，表现作者的难过达到无可复加 的程度。 6.作者写第二只猫的文字中还提到了“周家的丫 (红桥区期末)阅读《狼》，完成下面小题。 头”和“不知名的夺去我们所爱的东西的人”， 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 作者有何用意？理解错误的一项是 ( 缀行甚远。 A.“不知名的夺去我们所爱的东西的人”代表 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复 着不顾别人、自私自利的一类人。 投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 B.“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的 并驱如故。 一类人。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 C.作者借第二只猫的失踪事件，表达对那种不 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 顾别人利益、自私自利行为的谴责与鞭挞。 狼不敢前，眈眈相向。 D.作者只是为了交代一下背景，便于叙述得更 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 加清楚。 瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 7.原文中作者说第三只猫在他家是一只“若有若 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 无的动物”，对此理解错误的一项是( 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， A.它没有前两只猫活泼可爱，自然不能引起 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 家人的关注 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ B.因为这是一只捡来的猫，它外形上不好看，」 止增笑耳。 毛被烧脱后就更难看了。 9.下列句中加点词解释有误的一项是 () C.它不活泼，也不像别的小猫喜欢玩游，好像 A.意暇甚 暇：从容，悠闲 是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱 B.恐前后受其敌 敌：敌人 猫的，对于它也不加注意。 C.顾野有麦场 顾：看，视 ■■ 课时作业七年级上册语文 一冲天 ■ D.弛担持刀 弛：解除，卸下 及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则 10.下面句子中加点词语的用法，与其他三项不 往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之， 同的一项 ( 啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 A.恐前后受其敌 B.一狼洞其中 (选自蒲松龄《聊斋志异》) C.其一犬坐于前 D.狼不敢前 【注释】①椒：花椒。②数(xū)然：快速的样子。 11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是 13.解释文中加点词的含义。(2分) ( (1)意似甚恨怒 意： A.文章第一段写出了屠夫危急的处境，为后 (2)及人穴 及： 面写屠夫与狼的斗争作铺垫。 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) B.“屠惧”“投以骨”“复投之”等词句，表现了 见二鼠出，其一为蛇所吞。 屠户的害怕心理和侥幸心理。 C.文章最后一段采用议论的表达方式，起到 了画龙点睛、揭示文章主旨的作用。 15.蒲松龄笔下的义鼠有哪些品质？请结合内容 D.本文情节生动曲折，语言简练传神，主要通 简述。(3分) 过心理描写刻画屠户和狼的形象。 第Ⅱ卷（非选择题共91分) 四、（本大题共4小题，共15分） 二、（本大题共1小题，共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 12.请根据原文或提示，将下面诗句补充完整。 江豚跃 (每空1分) ①江豚，大概是地球上最神奇的物种，那般 (1)吾日三省吾身： ? 温柔可爱，微微突起的吻部，流线型的身体光滑 (《〈论语〉十二章》) 柔软，圆圆的大头装着智慧和爱。去年春天，我 (2) ,崔九堂前几度闻。 到湖南岳阳的华龙码头，找到一江碧水之地，青 (杜甫《江南逢李龟年》)： 草满堤，芦苇丛生，江水长流，却与江豚失之交 (3) ,小桥流水人家。 臂，深为遗憾。但此后我心里就留下了执念，一 (马致远《天净沙·秋思》) 心一意想寻找到它。 (4)淫慢则不能励精， ②这一次再去岳阳，到达时已至傍晚，第二 (诸葛亮《诫子书》) 天中午我们吃过渔家饭后，就动身赶往洞庭湖河 (5)曹操《观沧海》中“ 道采砂管理局的水码头，我们将从那里坐快艇绕 ”,抒写了鲜明的季节特 东洞庭一转，至于是否有缘遇到江豚，愿世事造 征，描绘了大海壮阔的景象。 化如我所愿。 三、（本大题共3小题，共7分） ③老岳阳人都说；“只有非常幸运的人才能 阅读下面的文言文，完成下面小题。 看到江豚。”我们的车在洞庭湖大桥上飞驰，因为 杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪去年极端高温少雨，都阳湖、洞庭湖都在严重缺 目如椒①，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，水，眼见之处，洞庭湖大桥下的万顷碧波变成了 蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，：无边草场。我不知道这场大旱对鱼类、候鸟、江 退身出。鼠故便捷，欺然③遁去。蛇追不及而返。豚的影响有多大，心里一直忐忑不安，只想春水 一冲天 阶锻测试（五）□ 猛涨，将洞庭湖恢复成湖波荡漾的模样。 层铺开的洞庭湖水不但暗埋激流、险滩，而且藏 ④沿长江江岸行驶，到达洞庭湖湖口，过岳 着无限的神秘与神圣。在浪花的浇灌与洗礼中， 阳楼，走甑壁山路，车停湖州学校。我们走上湖 我忽然听到向导大声地喊道：“快看！”顺着他手 堤，这座浩瀚的大湖突然出现在眼前。大风从湖 指的方向 面刮过来，顿感寒意阵阵，我们裹紧衣服、戴上厚 ⑧远远地，一尾江豚自湖水中飞起，闪电一 围巾，经由一条长长的通往码头的走道，往东洞样，露出它青苍的脊背。 庭湖泊船处走去。天空雾雨蒙蒙，料峭的大风吹 16.文章第①段有什么作用？(4分) 出一层层湖浪，湖浪叠加千层，如一朵朵盛开的 花蕾，飞溅出雪白的浪花。在苍黄的天底下，湖 水变得苍黄、浩渺、横无际涯，退水后的湖滩更加 宽阔，早春的暖风吹袭湖岸，这片沼泽地铺起一 17.请从修辞手法的角度，赏析文章第④段中画 层绿茸茸的青芽，星星点点，生机勃勃。 横线的句子。(4分) ⑤离堤岸几百米远的湖面停着几艘大船和 料峭的大风吹出一层层湖浪，湖浪叠加 几艘快艇，我们跟着当地的向导搭乘快艇“突突” 千层，如一朵朵盛开的花蕾，飞溅出雪白的 地出发，大风卷起湖浪，螺旋桨犁出一条浪花洁 浪花。 白的水道来。船上的人仿佛在跳一曲水中的华 尔兹，我们在沿着金盆港做一次巡游。从向导那 里了解到，金盆港曾是岳阳县砂石的主采区，在18.请概括作者见到江豚前的心理变化过程。 采砂者眼里是名副其实的“金盆”。曾有多条采 (3分) 砂工程船和几百条运输船在这里作业，使水体变 得混浊，对鱼类和江豚的生存环境影响很大，为 了改善东洞庭的生态环境，岳阳县自2017年119.请结合文章内容，理解“而江豚在测量湖水的 月8日起全面停采，2019年，砂管局在东洞庭湖 深情”这句话的含义。(4分) 重点水域设立了4座数字化监管站，对东洞庭湖 进行全天候在线实时监测。自此，东洞庭再无盗 采事件，从前的挖沙船已经锈蚀了铁链，停靠在 岸边。 五、（本大题共4小题，共13分） ⑥从故事中，我似乎明白，洞庭湖的候鸟在 (一)专题学习活动(5分) 测量天空的高度，而江豚在测量湖水的深情。据 阅读下面的材料，完成下面小题。 说，禁采后的东洞庭洲，滩线变绿了，金盆里的水 【材料一】2022年4月22日，教育部正式印 变得清澈，候鸟自迁徙线上飞回来，也迎来了成发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实 群的江豚出没。江豚是长情的动物，善良的人们：践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育 都热爱它们。 劳动课程标准(2022年版)》。2022年秋开学起， ⑦我更加期盼且有预感能见到江豚。湖风劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根 劲吹，坐在船舱外，细雨淋湿了我的头发，浪花溅：据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于 湿了我的衣服，但我一动不动，手紧紧地抓住栏：1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总 杆，眼睛一眨不眨地盯着远处的水面，那一层一结交流等。 课时作业七年级上册语文 一冲天 【材料二】劳动课程内容结构示意图 23.(滨海新区期末)课间，张华和李建在一起聊 任务群 上2年级◆34年级◆了6年级◆79年级 起《西游记》，张华说：“我在这本书中看到了 日常生活 清洁与卫生 这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好 整理与收纳 烹饪与营养 家用器具使用与维护 啊，咱们一起看看。”张华读了起来： 农业生产劳动 “九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这 传统工艺制作 萄失 个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年 新技术体验与应用 曾会在灵霄，今日争持赌猛壮，这一个钯去探 服务性 现代服务业劳动 公益劳动与志愿服务 爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入 迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。 【材料三】近年来，由于缺乏劳动教育，我国 一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持 不少大中小学学生缺乏基本的生活技能，不愿意 修行将，他两个来来往往，战经二十回合，不 劳动、不懂劳动的现象为将来的独立生活埋下了 分胜负。” 隐患。重构劳动教育体系是让更多的孩子能真 张华提出了两个问题，请你帮忙解答 切感受劳动的魅力和价值，养成“动”起来的习 一下。 惯，这也是锻造健全之人格的重要一环。此次教 (1)这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？ 育部把劳动课、信息技术课都从综合实践课程里 相互打斗的两个人物分别是谁？(2分) 面独立出来，单独设立劳动课，不仅能让学生从 紧张的学习中解放出来，而且能学到很多生活常 (2)唐僧师徒最终是怎样渡过流沙河的？ 识，提高学生的动手能力，能够培养学生的责任 (2分) 感，具有一定的积极意义。 20.与1~2年级比，3~4年级的劳动课增加了哪 些任务？请根据材料二简述。(2分) 六、（本大题共1小题，共50分） 24.作文。(50分) 你家里有没有人见人爱的小动物？你有 21.设立劳动课对青少年成长有什么意义？结合 没有在大街上遇见过可怜的“小流浪”？你有 以上材料简答。(3分) 没有在书中读过动物的故事？在你的人生历 程，一定有一些动物和你有过美妙的“交集”， 让你产生过种种真挚的情感，也许是喜欢，也 (二)整本书阅读(8分) 许是心疼，也许是思念，也许是痛苦… 22.填空。(4分) 请你把回忆中与动物相关的事件写下 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经 来，抒发你的真情实感，写一篇不少于500字 途中战胜各路妖魔鬼怪，历经九九八十一难， 的记叙文。 最终取得真经的故事。修成正果之后如来佛 提示：(1)可以写自己亲身经历的，也可 祖分别给四人封佛，唐僧被封为(1)，孙 以写自己看到的、听说的；(2)写前先将事件 悟空被封为(2)，猪八戒被封为(3)， 的来龙去脉理清楚，想一想最触动你情感的 沙僧被封为(4) 是什么；(3)在写作过程中，要恰如其分地表 (1) (2) 达你的情感。 (3)