3.阶段测试（三）第三单元-【一飞冲天】2025-2026学年七年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

一冲天 阶段测试（三） 阶段测试（三） （时间：120分钟满分：120分得分： 分) 说明：阶段测试（三）参照中考题设计思路，兼顾第三单元所学及中考考点训练。1小题、6~12小题，均选取 第三单元的内容进行考查；5小题，因第三单元未涉及对应考点，故向前兼容进行考查；22~23小题，考查《朝花夕 拾》的相关内容；其他小题均按照中考考点进行设置。 以书籍的形式保存的。②读者读书的过程就 第I卷（选择题共29分） 是最大限度享用这些成果的过程。③一个人 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每 能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时 题2分；5~11小题，每题3分) 期养成良好的读书习惯。④如果没有从小培 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一 养起对阅读的兴趣，就很难从阅读中体会到快 项是 ( 乐与幸福。 A.恭敬(jing) 徜徉(tang) A.第①句 B.第②句 人声鼎沸(ding) C.第③句 D.第④句 B.倜傥(dang) 淋漓(Iin) 4.(河北区期末)依次填入下面一段文字方框内 茫然无措(cuò) 的标点符号，最恰当的一项是 () C.稚气(zhi) 确凿(zá0) 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次， 鸦雀无声(què) 他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回 D.雕镂(16u) 沁凉(qin) 答：“我怎么比得上颜回呢☐他听到一件事，便 人迹罕至(han) 推知十件☐我听了一件事，才能推知两件。”孔 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当 子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如 的一项是 ( 他☐ 家，终于到了。我用脚丈量故乡的每一个 A., 角落，用心唤醒每一片田地的记忆。在省城长 B.? !” 大的儿子也知道，自己的生命在这里 C.? 我带着他行走在窄窄的田埂上，路遇之人，不 D., ” 管熟不熟悉、叫不叫得上名字，都对我们报以 5.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有 的笑容，送上 的问候。 误的一项是 () A.开端 淳朴 诚实 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 B.开端 朴实 诚实 李白 C.发端 朴实 真诚 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 D.发端 淳朴 真诚 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3.下面一段文字中，有语病的一项是 () A.“龙标”指王昌龄。“龙标过五溪”，可见王 ①在很大程度上，人类精神文明的成果是 昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 ■■ 课时作业七年级上册语文 冲天 B.题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊， 写的景物不是最主要的 所以把贬官叫“左迁”。 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的 C.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子 景物。 规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条 D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人， 的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的 寄托了诗人对友人的怀念和同情。 “无限趣味”作铺垫。 (西青区期中)阅读《从百草园到三味书屋》节选 D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色 文字，完成下面小题。 及其迷人程度。 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草8这段文字把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃 园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙 的原因是 ( 了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中 A.表达了作者记忆力很好，对于儿时的景象 似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 能够记忆详细。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 B.百草园的各种景物的确非常美妙。 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 C.“我”平时生活很贫乏无味，受封建教育束缚 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 和摧残。 雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 D.“我”对百草园中那种自由自在、无拘无束生 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 活的无限依恋。 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会 (南开区期中)阅读《（论语〉十二章》节选内容，完 遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 成下面小题。 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 (《雍也》) 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 者。” 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其 乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形 中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从 不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没 之，其不善者而改之。” (《述而》) 有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 (《子罕》) 味都比桑椹要好得远。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 6.从“不必说…也不必说…单是…”这个 (《子罕》) 句式来看，这段文字的写景顺序是 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其 A.从静景描写到动景描写 中矣。” (《子张》) B.从概括全景到突出局部 9.下列词语解释有误的一项是 () C.从美丽的植物到可爱的动物 A.好之者不如乐之者乐：以…为快乐 D.从近的景物到远的景物 B.不义而富且贵 不义：用不正当的手段 7.文章连用两个“不必说”意在说明 C.匹夫不可夺志也 匹夫：泛指平民百姓 A.开头所写的景物是主要的，“单是”后面所 D.博学而笃志 笃：厚实 一冲天 称测试（三）国 10.下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库 是 ( 中旧藏有《永乐大典》⑥，公皆读之。同僚取架上 A.学而时习之 B.切问而近思 所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。 C.择其善者而从之 D.温故而知新 (节选自《啸亭杂录》) 11.下列对选文的理解和分析有误的一项是( 【注释】①侍郎：古代官名。②绂（ú）：李绂，人名。 A.选文第一则写出了学习的三种境界：知③赀(z):同“资”，钱财。④翻绎：推演。⑤衢（©ú）：四 之、好之、乐之，以学习为乐趣的人境界通八达的道路，大路。⑥《永乐大典》：明朝永乐年间编 最高。 纂的一部百科全书式文献集。 B.“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向13.解释文中加点词的含义。(2分) 周围的人学习，随时随地都要学习。 (1)少时家贫 少： C.“择其善者而从之，其不善者而改之”句中 (2)无不立对 对： 的“择”字说明学习的关键在于他人身上，14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 只有“择其善”去“其不善”才可以成功。 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。 D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用比喻的手法， 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的 飞逝。 15.结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。 (3分) 第Ⅱ卷（非选择题共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面诗句补充完整。 四、（本大题共4小题，共15分） (每空1分) (河北区期末)阅读下文，回答后面小题。 (1) ,受降城外月如霜。 少年兄弟情 (李益《夜上受降城闻笛》) 顾晓蕊 (2)夜发清溪向三峡， ①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉他。 (李白《峨眉山月歌》) 母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌 (3)正是江南好风景， 出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识 (杜甫《江南逢李龟年》) 谱，教他弹唱。 (4) ,应傍战场开。 ②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在 (岑参《行军九日思长安故园》)琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快 (5)《(论语〉十二章》中强调要把“学”与“思”乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时， 结合起来的句子是：“ 他就抱着吉他轻轻弹唱，让琴声带走内心的 悲伤。 三、（本大题共3小题，共7分） ③有一天，他放学回家，父亲指着一位个子 (东丽区期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年 李侍郎①绂⑧，性聪慧。少时家贫，无贵③买龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛 书，乃借贷于邻人。每一翻绎”，无不成诵。偶入地一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ 课时作业七年级上册语文 一冲天 ④周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤 红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被 他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个 弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱， 觉得父亲果然变了，心里更觉悲凉。 寄往家里。 ⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然 ①偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹 滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读 假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉他 随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，擦拭一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。 ②他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音 自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有 留上一些」 的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起 ⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开来，拍拍身上的尘土，转身离去。 一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来。弟 ③来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人 弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想， 弗如。 并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 ⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛 ④就这样，他白天在工地干活，晚上到街头 生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄：弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟 柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风：弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下 远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到 歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌 袤的天地。 去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉他弹唱的 ⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声 临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩 际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职， 了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂 散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走念他，让他有空多回家看看。 后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任 ⑤那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工 忧愁爬满脸庞。 友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重，点大学 ⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他：了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上 对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母：大学的是他。 低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦 ⑤他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼， 了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感 ⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向 的吉他，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，那不知名的远方。 01 一冲天 阶段测试（三）□ 16.梳理本文的线索，在空格处填写相关内容。入，读书的最终目的是要求出。入，就是要读进 (4分) 书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就 继母弟 弟弟考 是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决 情节 (1) (3) 弟进家 上大学 实际问题。 心理 小快乐 (2) 悲恸隐忍 (4) 【材料二】春秋时候，秦国有个叫孙阳的人常 常被人请去识马、选马。孙阳有个儿子，看了父 (1) 亲写的《相马经》，以为识马、选马很容易，就拿着 (2) 这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去 (3) 找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后 (4) 17.从修辞方法的角度赏析下面句子。(3分) 发现有一只癞蛤蟆很像书中写的好马的特征，便 过了一段时间，他的指尖也能如瑚蝶般 高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找 在琴弦间飞舞。 到一匹非常好的马，只是蹄子稍差些。”父亲一 看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地 说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着 18.联系上下文，理解下面句中加点词语的含义。 感叹道，“所谓‘按图索骥’也。” (4分) 【材料三】初中生课外阅读情况调查统计表 不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘 阅读内容 人数 百分比 记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮 文学名著 26 13% 弟弟前行的路。 武侠小说 30 15% 诗文杂志 32 16% 卡通漫画 112 56% 19.第西段的画线句子是在修改时加上的。分析 20.材料一、材料二让你明白了什么道理？ 这句话在文中的作用。(4分) (3分) 五、（本大题共4小题，共13分） 21.请根据材料三的内容向你的同学提出你的阅 (一)专题学习活动(5分) 读建议。（提2条即可）(2分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】南宋人陈善认为：“读书须知出入 法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切 此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入 (二)整本书阅读(8分) 得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在 22.(滨海新区期末)在“走进《朝花夕拾》”的语文 言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”这段话的 综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的 意思是说，读书要知入知出。开始读书时要求 探究。 课时作业七年级上册语文 一冲天 探究专题：鲁迅笔下的那些人物 儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种 相关 种“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一 探究角度 经典文段 人物 方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太 “去拿你的书来。” 太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不 他慢慢地说。 角度一： 这所谓“书”，是指 正的妇人。 “我”的亲人 我开蒙时候所读的《鉴 (1) 略》，因为我再没有第二 本了。…所以这使我 记住我其时是七岁。 (2)如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为 她生得黄胖而矮… 社交平台的好友，除了范爱农外，他还会 最讨厌的是常喜欢切切 角度二： 察察，向人们低声絮说 加上谁呢？请说说理由。(2分) “我”的保姆 (2) 些什么事。还竖起第二 个手指，或者点着对手 或自己的鼻尖。 其时进来的是一个 六、（本大题共1小题，共50分） 角度三： 黑瘦的先生，八字须，戴 24.(河北区期中)作文。(50分) (3) “我”的老师 着眼镜…便用了缓慢 生活中的小事多得数不清，道不尽，忘不 而很有顿挫的声调，向 学生介绍自己道… 掉。正是这些不值得一提的小事，感动了我 这是一个高大身材， 们，震撼了我们，激励了我们，教育了我们，启 角度四： 长头发，眼球白多黑少的 发了我们，温暖了我们…我们从这些小事 “我”的朋友 人…头上却有了白发 (4) 了，但也许本来就有， 里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇 破布鞋，显得很寒素。 气，明白了做人做事的道理… 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 请你任选一个角度，自拟题目，写一篇 (4分) 作文。 (1) (2) 提示：安排好叙事的详略，详写的部分要 (3) (4) 突出重点，概括叙述与具体叙述相结合；恰如 23.根据《朝花夕拾》一书的内容，回答下面的问 其分地表达你的情感，可以在叙事之中融人， 题。(4分) 也可以在结尾处抒发。 (1)有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的 要求：(1)内容健康积极；(2)表达真情实 视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审 感；(3)除诗歌外，文体不限：(4)不要套写、抄 视过去。”请参照示例的形式，从供选篇目 袭；(5)不要出现真实地名、校名和人名：(6) 中任选一篇，结合文章内容写下你对这句 不少于600字。 话的理解。(2分) 【供选篇目】《五猖会》《狗·猫·鼠》 《(二十四孝图〉》 【示例】《琐记》一文中，作者一方面以一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 阶段测试（三） 9.D笃：坚定。 10.B表并列。ACD都是表承接，从而，就。 1.CA.徜tdng-chang:B.傥dng-tdng;D.镂Iu-Iou。 11.C“关键在于他人身上”表述有误，应是“关键在于 2.D第一空，“开端”侧重于强调“开始”，“发端”侧重于 自己”。且“只有…才…”表述过于绝对。 强调“开端”，结合语境，这里应填“发端”。第二空，与 12.(1)回乐烽前沙似雪 “笑容”搭配，“淳朴”更恰当。第三空，与“问候”搭配， (2)思君不见下渝州 “真诚”更恰当。 (3)落花时节又逢君 3.C两面对一面，可在“养成”前加“能否”。 (4)遥怜故园菊 4.B第一空前是反问句，应该用问号；第二空前后分句 (5)学而不思则罔思而不学则殆 之间构成并列，应该用分号；第三空前是孔子的感慨， 13.(1)年幼(2)回答 应该用叹号，且这句话是完整引用，叹号在引号内。 14.书库中原来收藏有《永乐大典》，他都读过了。 5.C首句写景兼点时令，“杨花”含飘零之感，“子规”有 15.李绂是一个聪慧、勤奋好学的人。他年少时家贫，无 离别之恨，都能触发宦游异乡人们的凄凉。诗人选取 钱买书，便向邻居借书，每一次推演，都能背诵下来； 暮春时节的这两种景物，既点明时令，又渲染了哀伤 他在翰林院时，读遍了库中旧藏的《永乐大典》；同僚 的氛围，选项中“突出了…使人赏心悦目”分析不 抽取架上的书来为难他，他都能立即回答：这些都表 正确。 现了他的聪慧和勤奋好学。 6.B这里先描写是百草园整体的概况，然后再具体到 【参考译文】 写泥墙根一带的趣味，范围由大到小，所以写景顺序 侍郎李绂，生性聪明。年幼时家里穷，无钱买书，于 是“从概括全景到突出局部”。 是就到邻居家去借。每次翻阅书籍，推演内容，书里的 7.CA.“单是”后面的内容是强调的重点。B.“不必 内容没有背诵不过的。有时偶尔进到城里，街道两边店 说…也不必说…单是…”所描写的景物作者都 铺的名字，都要默默地记住。后来官至翰林，书库中原 是欣赏的，并未有“抑”的态度。D.“排比”需要至少三 来收藏有《永乐大典》，他都读过了。（他的）同僚选取书 个相同句式，两个“不必说”不能构成排比。 架上所有书籍，抽取一本来难为他，没有不立刻回答上 8.D结合“不必说碧绿的菜畦…就有无限趣味”可 的，众人都感到很吃惊。 知，文中把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃，是表达 16.(1)母亲教吉他 了对昔日百草园的怀念，对自由自在、无拘无束的快 (2)委屈、悲凉 乐生活的眷恋。 一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 (3)父亡后外出打工 感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼 (4)骄傲、自豪 光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者 17.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了他弹吉他 的讽刺和憎恨。（意对即可） 很熟练，表达了他内心的快乐。 (2)示例：藤野先生。因为藤野先生是鲁迅在日本留 18.“微弱”是指他身份低微、工资微薄；“光芒”是指他以 学时的老师，他治学严谨，关心学生，没有民族偏见， 自身的力量支持弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希 给鲁迅很多帮助和鼓励，对鲁迅的成长产生了重要 望，照亮弟弟前行的道路。 影响。 19.结构上：这句话与第⑦段形成呼应，使文章结构更紧24.略。 密。内容上：用梦境表现理想—要助力弟弟的成 长（为弟弟考上大学而欣喜），突出表现了他对弟弟 的爱，这样表现（点明）主题的方式含蓄隽永，又营造 了优美的意境，耐人回味。 20.示例：读书时要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的 内容实质；读完书要能从书中跳出来，能够灵活运用 书本知识解决实际问题，而非死板依照书中内容 行事。 21.示例：①建议多读文学名著。因为文学名著是前人 留下的文化瑰宝，有丰富的文化内涵，阅读文学名著 能增长知识，提高文化修养。②建议适当减少卡通 漫画的阅读量。因为卡通漫画只适合片段阅读，用 于娱乐消遣，对于提升文学审美和鉴赏能力是没有 多大帮助的。 22.(1)父亲(2)阿长 (3)藤野先生(4)范爱农 23.(1)示例：《狗·猫·鼠》一文中，作者以儿童的视角 追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的