第24课《邹忌讽齐王纳谏》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《邹忌讽齐王纳谏》展开，涵盖文言文字词语法、劝谏艺术及人物形象分析。课堂导入通过伍子胥自刎等劝谏失败案例与秦穆公崤山惨败等不听劝谏事例对比，引出邹忌成功讽谏，搭建从失败到成功的学习支架，帮助学生梳理劝谏智慧脉络。 其亮点在于融合文化自信（《战国策》国别体史书特色）、思维能力（三叠结构分析与对比论证）和语言运用（一词多义、古今异义等注释）。通过“三问三答三思”等结构化设计，结合邹忌讽谏逻辑与齐威王纳谏效果分析，培养学生逻辑与批判性思维。学生能提升文言文阅读与思辨能力，教师可借助丰富案例与知识点设计高效课堂。

劝谏失败 伍子胥赐剑自刎 比干剖腹挖心 屈子放逐 司马迁蒙宫刑之辱 不听劝谏 秦穆公不听蹇叔百里奚之言,坚持出兵偷袭郑国,惨败于崤[xi o]山; 吴王夫差不听伍子胥忠言,坚持赦免了越王勾践,结果身死国灭; 楚怀王不听屈原忠谏,结果被秦昭王扣留,三年后客死在异国他乡。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 用含蓄的话 暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友,使改正错误。 兼语句 邹忌进谏 齐王纳谏 讽:婉言规劝 谏:直言规劝 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的国别体历史著作,也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称,经过西汉刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书分十二策,共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 《战国策》简介: 邹忌,齐国的谋臣,有辩才,善鼓琴.历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次,邹忌听齐威王弹琴,他就借谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威 王听后,大为赞赏, 封他为齐相。 邹忌不仅是一个能 言善辩的雄辩家,而且 是一个有远见的政治家。 “大王身居王位,掌握着整个国家的命运,不管国家大事,这跟我摆着琴不弹有什么两样呢?我摆着琴不弹,大王很不高兴。大王面前摆着齐国这架大琴,即位九年了却不去弹它,一切国事都让下臣去做,连敌国屡屡进犯,打算瓜分齐国的军国大事大王也