2.1走进微观世界 第一课时课件 -2026-2027学年浙教版科学七年级下册

该初中科学课件聚焦“走进微观世界”第一课时，核心讲解分子的存在、特点及分子间空隙，通过甘蔗制糖实例导入提问“证明甘蔗汁含蔗糖”，衔接分子定义，再经水和酒精混合等实验探究分子特性，构建宏观现象到微观本质的学习支架。 其亮点是结合生活实例与实验探究，如用压缩空气和水实验比较分子空隙，黄豆芝麻模拟实验辅助模型建构，培养科学观念和探究实践能力。学生通过直观操作理解微观概念，教师依托清晰流程提升教学效率。

浙教版七年级下册 2.1.1走进微观世界 第一课时 新知导入 甘蔗汁的甜味来主要自于蔗糖 你能不能证明甘蔗汁当中含有蔗糖？ 新知讲解 由甘蔗汁制作白糖的事实可知，甘蔗汁当中有蔗糖，它以极小的微粒存在于甘蔗汁中。我们把这种微粒叫做分子。 分子：是构成物质的一种微观粒子。 跟蔗糖一样，水、氧气等多种物质都是由分子构成的。 微观粒子的种类： 分子 离子 原子 蔗糖是以什么方式存在在甘蔗汁中的呢？ 一、感受分子的存在 水是由 构成的 水分子 酒精是由 构成的 酒精分子 二氧化碳是由 构成的 氧气分子 二氧化碳分子 铁由 构成的 铁原子 氯化钠由 构成的 钠离子和氯离子 日常生活中你能看到分子吗？ 分子很小 扫描隧道显微镜 氧气是由 构成的 新知讲解 分子很小，小到看不见、摸不着。 科学家探究发现：水分子与乒乓球的大小比例，就好像乒乓球与地球的大小之比。 一个水分子的直径是：2.8×10-10米; 一个水分子的质量是： 3 × 10-26千克 分子是一种极其微小的粒子。 构成物质的众多分子是紧密无间隙地挤在一起的，还是彼此间存在一定的空隙呢? 1滴水的分子数量极多。 放大 相同放大倍数 新知讲解 器材： 水、酒精 细长玻璃管 红墨水 实验步骤： ①取红墨水和清水的混合物，滴入细长玻璃管中至容积的 ②取 ，加入细长玻璃管中至标记处 ③堵住玻璃管开口，上下颠倒摇匀，观察实验现象 烧杯 滴管 实验现象： 玻璃管内颜色变淡，总体积减少 实验结论： 分子之间存在着空隙。 提出问题：分子间有没有空隙？ 建立假设： ①分子间是有空隙的。 ②分子间是无空隙的。 酒精 新知讲解 新知讲解 选取材料： 1、物体颗粒大小不同 2、物体间有空隙 黄豆、芝麻 模拟实验 帮助我们更好地理解微观上分子间存在空隙。 模拟实验： 当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方分子的空隙中，所以总体积会减小。 通过实验获取证据来说明：是构成固体和液体的分子之间的空隙大，还是构成气体的分子之间的空隙大？ 微观 微观实质： 新知讲解 新知讲解 1.取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入10ml体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，如图。 2.实验发现，哪一支注射器内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？ 现象： 水难以被压缩，空气容易被压缩。 探索活动 空隙的大小： 一般情况下固体、液体和气体分子之间的空隙大小比较？ 固体 液体 气体 水的反膨胀（V固 > V液） < < 特例： 新知讲解 三、探究实践 我们知道天然气可以压缩储存于钢瓶中： 这是因为天然气中分子之间有较大间隙，在受压时分子间空隙减小，直至气体液化。 压缩天然气 液化石油气 新知讲解 探究实践 物体的热胀冷缩现象的原理： 由于温度变化改变了分子间空隙大小。 平常温度 温度升高 温度降低 新知讲解 宏观 微观 物质 微粒 反映 构成 分子 离子 原子 质量、体积很小 分子之间有间隔 热胀冷缩 压缩天然气、石油气 …… 课堂总结 1.炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，这是因为轮胎内的气体分子受热时（ ） A．间隔增大 B．质量增大 C．体积增大 D．个数增多 A 课堂练习 课堂练习 液面低于刻度线 分子之间有空隙 使实验效果明显，便于观察 2.向容积为250毫升的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相平，塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复3次。静置一段时间后观察。 （1）A中的现象为　 　， 说明了　 　 。 （2）仪器A细颈部分的作用是　 　。 3.从微观视角画出一杯水，体现液态水和气态水的微观粒子分布不同。 课堂练习 谢谢 Lavf61.7.100 $