2.2 建构分子模型 练习课件- 2025-2026学年科学浙教版七年级下册

第2章 物质的微观结构 第2节　建构分子模型 第1课时　模型与符号　分子模型 01 基础进阶 02 素能攀升 目 录 03 思维拓展 1. 下列选项中，不属于模型的是（　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 2. 符号能简单明了地表示事物，还可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。下列四幅图中，属于符号的是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 3. 读图并回答下列问题。 （1） 过氧化氢分子中有 　2　种原子，甲醛分子中有 　3　种原子；1个甲烷分子中有 　5　个原子，1个甲醛分子中有 　4　个原子，1个水分子中有 　3　个原子。 2　 3　 5　 4　 3　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 （2） 比较氢分子（或氧分子）与水分子，可得出什么结论？ 　构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子　。 （3） 比较过氧化氢分子和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么结论？ 　相同的原子，原子个数不同，可以构成不同的分子　。 构成分子的原子 可以是同种原子，也可以是不同种原子　 相同的原子，原子个数不同，可以构成不同的分子　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 4. 用“ ”表示一个氧原子，“ ”表示一个氢原子，则能表示两个水分子的微观示意图是（　B　） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 5. 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。在一定条件下给水施加一个弱电场，在常温常压下水会结成冰，俗称“热冰”，如图所示为其模型图。下列说法中，错误的是（　A　） A. 在水结成“热冰”的过程中，分子个数发生变化 B. 在上述变化过程中，分子间空隙发生变化 C. 在弱电场下，水分子的排列从无序转为有序 D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 6. ★某大学的科学家研制出一种有“双腿”、能在盘子里“散步”的分子机器人。它是由26个氨基酸（化合物）分子经化学反应结合而成的多肽（一种蛋白质）分子。下列说法中，正确的是（　A　） A. 这种分子机器人是一种新型分子 B. 人们可以用肉眼直接看到这种分子“散步” C. 分子本身是不会运动的，其“散步”一定是在人的推动下进行的 D. 由这种分子构成的物质是混合物 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 7. 模型是联系宏观和微观的桥梁，如图所示为氢分子和氧分子的运动情况。 （1） 在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 　B、C　（填字母）。 （2） 从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还有 　分子种类　。 （3） 举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例： 　湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快（合理答案均可）　。 B、 C　 分子种类　 湿衣服在阳 光下比在阴凉处干得快（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 8. 如图所示为三态变化中的水分子，请回答有关问题。 （1） Ⅰ为 　固　态，Ⅲ为 　液　态，Ⅴ为 　气　态。 （2） Ⅱ为 　熔化　过程，Ⅳ为 　汽化　过程。 （3） 从微观的角度解释物质的三态变化，其实质为 　分子之间的空隙发生变化，分子本身不发生变化　。 固　 液　 气　 熔化　 汽化　 分子之间的空隙发生变 化，分子本身不发生变化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 9. 如图甲所示为固态二氧化碳的分子模型，其中“ ”表示的就是一个二氧化碳分子，“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 （1） 根据图甲中的结构模型，能看出固态二氧化碳其实是由许许多多个 　二氧化碳分子　构成的，而每个二氧化碳分子又是由 　一个碳原子和两个氧原子　构成的。 （2） 如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子个数标示在字母的右下角，那么表示二氧化碳的符号为 　CO2　。 （3） 在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同之处在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，并参照图乙中液态二氧化碳模型，画出气态二氧化碳模型。 二氧 化碳分子　 一个碳原子和两个氧原子　 CO2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 $第2章 物质的微观结构 第2节　建构分子模型 第2课时　水分子的构成 01 基础进阶 02 素能攀升 目 录 03 思维拓展 1. 小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2∶1，但她根据实验所得数据发现，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（　D　） A. 重复做实验以查找原因 B. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C. 检查实验装置是否漏气 D. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功 D 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 2. 下列关于电解水实验的说法，正确的是（　A　） A. 从现象上判断：负极产生的气体多 B. 从变化上分类：该变化属于物理变化 C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析：水是由氢原子和氧原子构成的 A 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 3. 如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水，实验Ⅱ是电解水。请据图回答下列问题： （1） 实验Ⅰ在水从A经B转移到C的过程中，水分子的构成没有发生变化，发生变化的是水分子之间的 　空隙　。 空隙　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （2） 实验Ⅱ中发生了化学反应，请写出反应的文字表达式： 　水　 氢气＋氧气　，b试管中产生的气体可以用 　带火星的木条　来检验。当b试管中产生10mL气体时，a试管中产生气体的体积是 　20mL　。 （3） 下列变化中，能用来确定水的组成的有 　AB　（填字母）。 A. 氢气在氧气中燃烧 B. 水电解 C. 液态水汽化形成水蒸气 D. 酒精燃烧 水　 氢气＋氧气　 带火星的木条　 20mL　 AB　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 4. 如图所示为氢气和氧气发生的化学反应，下列说法中，正确的是（　B　） A. 分子是化学变化中的最小微粒 B. 每个氢分子由2个氢原子构成 C. 每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的 D. 化学反应前后原子数和分子数均不会发生改变 B 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 5. 电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。下列分析正确的是（　B　） A. 与电源负极相连的电极上产生气体N B. N气体能使带火星的木条复燃 C. 此变化中的最小粒子是氧分子 D. 通电后气体产生的速率相同 B 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 6. （2024·温州瑞安期中）甲、乙两图都是电解水的简易装置，电解水时常加入一些氢氧化钠来增强溶液导电性（氢氧化钠的质量在电解过程中不会减小），以加快电解速度。请回答下列问题。 （1） 电解水时，甲装置的A试管收集的气体是 　氧气　。 氧气　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （2） 如果甲装置的实验中产生氧气的体积是4mL，则相同条件下生成氢气的体积是 　8　mL。 （3） 对比甲、乙两个简易装置，请选择其中一个装置并说出其明显的优点： 　甲，操作简单（或乙，可以直接检验气体）　。 8　 甲，操作简单（或乙，可以直接检验气体）　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 7. 纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠来增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵为研究影响电解水速度的因素做了如下实验，实验记录结果如表所示： 实验序号 温度/℃ 溶液浓度 氢气体积/mL 时间/s ① 15 2％ 20 54.0 ② 15 5％ 20 36.2 ③ 30 2％ 20 46.2 ④ 30 5％ 20 t 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （1） 本实验通过比较 　收集相同体积的氢气所需时间　来反映电解水速度的快慢。 （2） 通过对实验①②③数据的分析，实验④的t最有可能是 　D　（填字母）。 A. 55.7 B. 51.5 C. 38.8 D. 34.4 （3） 小灵在进行实验的过程中，发现每组实验的氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析原因： 　反应放热，温度升高，反应速率加快，且水分解成氢气和氧气，溶液浓度变大，反应速率加快　。 收集相同体积的氢气所需时间　 D　 反应放热，温度升高，反应速率加快， 且水分解成氢气和氧气，溶液浓度变大，反应速率加快　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 8. 如图Ⅰ所示为电解水的简易装置，如图Ⅱ所示为电解水生成的气体体积与时间关系图像。查阅资料可知，在20℃时，气体的压强为1.013×105Pa，1L水可以溶解气体的体积是氨气702L，氢气0.01819L，氧气0.03102L。回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （1） 检验气体A的方法和产生的现象是 　点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，说明气体是氢气　；这个现象说明水在通电条件下发生的变化属于 　化学　（填“物理”或“化学”）变化。 （2） 从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为 　2∶1　，但从图Ⅱ中发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，其原因可能是 　相同条件下氢气比氧气更难溶于水，且氧气可能与电极反应，但几分钟后氧气溶于水达到饱和，且与电极反应后在电极表面形成了一层保护膜，阻止了反应的进行，所以，氢气和氧气的体积比又接近2∶1　。 （3） 根据上述实验可以得出：水是由 　氢和氧　组成的。 点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰， 放出热量，说明气体是氢气　 化学　 2∶1　 相同条件下氢气比氧气更难溶于水，且氧气可能与电极 反应，但几分钟后氧气溶于水达到饱和，且与电极反应后在电极表面形成了一 层保护膜，阻止了反应的进行，所以，氢气和氧气的体积比又接近2∶1　 氢和氧　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （4） 电解水的过程可用图Ⅲ表示，粒子运动变化的先后顺序是 　④③①②　（填序号）。 ④③①②　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 $