3 古诗词三首 西江月·夜行黄沙道中 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》展开，通过“走进乡村的夏夜”想象活动导入，引导学生从初读感知（字音、节奏）到解词题、明词意，再到合作探究感官描写与情感变化，结合《宿建德江》对比阅读，辅以字词书写指导、注释等学习支架，构建完整学习脉络。 其亮点在于以多感官探究（视觉、听觉、嗅觉）和“景中有情”分析培养思维能力，通过对比阅读与小练笔提升审美创造，融入田园文化增强文化自信。采用合作探究与“景、境、情”小结法，学生能深化语言运用与审美体验，教师可依托完整教学流程提升教学效率。

西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾 走进乡村的夏夜 想象一下： 你走在一个夏天夜晚的乡间小路上—— 月光洒在稻田上，微风轻轻吹过， 你会看到什么？听到什么？ 你觉得此刻的乡村是什么感觉？ 走进词人 辛弃疾（1140—1207）字幼安，别号 稼轩居士，历城（在今山东济南）人， 南宋豪放派词人、将领，有“词中之 龙”之称。与苏轼合称“苏辛”， 与李清照并称“济南二安”。现存 词六百多首，有词集《稼轩长短句》 等传世。 初读任务 读准字音 读出节奏 读出感觉 可以自由读，跟老师读，分组读。 朗读本词，读准字音，读通句子。 xiàn 书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊 chán 重难点字书写指导 左窄右宽，左收右让，注意第五笔是提，不要写成横。 què 左窄右宽，横画错落有致。书写时要注意笔画的穿插，使左右部件联成整体。 解词题 夜里经过黄沙岭时创作的一首词 明词意 上阙大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 明词意 下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。 合作探究 读这首词的上阙，想象画面：词人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 看到 以动衬静 听到 闻到 作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。 合作探究 ·词人此时的心情发生了怎样的变化？ 意外 惊喜 合作探究 这首词在写什么情感？ 情 感 关 键 词 宁静 喜悦 热爱自然 热爱田园 我的发现 词人借乡村夏夜的美景，表达了对自然与田园生活的喜爱。 景中有情·情中有景 明月、清风、稻花、星雨 宁静、喜悦、热爱田园 景 情 诗人把看到的景、听到的声、闻到的香，写成了心中的喜爱与自在。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请结合诗句说一说。 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 寂寞 孤独 喜悦 欢快 读一读 《西江月·夜行黄沙道中》是 在闲居时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从 、 和 三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧妙，把乡村月夜的景色描绘得 、优美如画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。 辛弃疾 视觉 听觉 嗅觉 主题概括 恬静自然 小练笔：我的乡村夜晚 用3句话，写下你的画面与感受 写作要求： ·看到什么 ·听到什么 ·感觉什么 句式小帮手： 月光下， ， 我听到 ， 我觉得 。 今天我们学到了什么？ 景 明月、清风、 稻花、星雨 境 宁静、自然 和谐 情 热爱田园生活 诗中有画，画中有情。 愿你也能在诗词里，发现自然的美。 $