精品解析：河北省保定市阜平县2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

三年级教学调研监测 语文（部编版） 时光匆匆，愉快的一学期即将结束！在语文世界里，我们积累词句、品读美文、感悟道理。现在请你沉着、细心答题，把这学期的收获完美展现出来吧！ 专题一：词句筑基坊 读语段，完成下面各题。 在多姿多彩的童年百花园里，我们跟着课本领略了经验丰富的古代工匠建造的zhào zhōu qiáo（ ），赞叹它设计复杂、结构jiān gù（ ）；看到了狼对老山羊恶狠狠地叫嚷，还有身段匀称、好像很jiāo ào（ ）的鹿；细细欣赏了轻轻一吹便飞起来的féi zào pào（ ），看它们fēn liè（ ）成两三个玲珑娇软的小球，随风四散纷飞；真切感受了暴风雨lái lín（ ）前，天地间压抑的沉闷与hūn àn（ ）……今天，就让我们一起搭乘欢乐的童年巴士，再次奔赴qí miào（ ）的语文世界，开启全新的知识探索之旅。 1. 根据拼音写词语。 2. 给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 匀称（chèn chēng） 四散纷飞（sǎn sàn） 沉闷（mēn mèn） 3. 把下面的字换偏旁变新字，再组词。 验——_______（ ） 称——_______（ ） 4. 仿写词语。 恶狠狠（ABB式）：______________、______________。 5. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 熟：①植物的果实等完全长成；②程度深；③因常见或常用而知道得清楚。 （1）麦子成熟了，麦田一片金黄。（ ） （2）这条路我常走，所以很熟。（ ） 6. 用“√”画出括号里使用恰当的词语。 （1）小猫有一对（灵敏 灵活）的耳朵，只要老鼠一出洞，它就能立刻察觉。 （2）潺潺的流水声，（偶然 偶尔）的鸟叫声，更增添了山中的寂静。 （3）小鱼时不时探出水面，那小圆晕便一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。 7. 把下面的四字词语补充完整。 井底（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）（ ）私语 灰心（ ）（ ） 源源（ ）（ ） （ ）（ ）怪状 8. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 他噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这活儿什么时候能干完哪！” 哥哥___________________________________：“我成功入选运动会志愿者了！” 9. 仿照例句，写一写小猴子的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 10. 口语交际。 看到美丽的荷花，小明走到池塘边，伸手打算摘一朵。如果你刚好看到，会怎么劝告他？ ____________________ 专题二：古韵留香阁 11. 把下面传统节日与对应的习俗、古诗连线。 春节 登高 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明 贴春联 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 重阳 扫墓 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 12. 填空。 （1）诗词中的风景美如画，白居易的“_________________，春来江水绿如蓝”描绘出江南美丽的春景；读杜甫的“_________________，沙暖睡鸳鸯”，我们看到了燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景。 （2）谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。正如《左传》中所说“人谁无过？______________________，______________________。” 专题三：静心品读馆 阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 对这段话概括最准确的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B. 蔡伦造的纸很好用。 C. 蔡伦造的纸原料容易得到。 D. 蔡伦造的纸价格便宜。 14. 用“________”在选文中画出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。 15. 找出这段话中表示动作的词，将造纸的流程补充完整。 剪碎和切断 → → → → 16. 我可以用_________（①货真价实 ②物美价廉）一词来评价蔡伦造的纸。（填序号） 17. 造纸术是我国四大发明之一，促进了全世界的进步和发展。①有人认为这样伟大的发明应申请专利进行保护，如果想使用就要向发明者付费；②也有人认为发明创造应该无偿与人共享。对此，你怎么看？说说理由。 我赞同第___________种观点，因为______________________________。 阅读。 神奇的拐杖 ①一天，聪聪得到了一位老先生送的一根拐杖。 ②聪聪拿起拐杖朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹小黑马。它一边嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。聪聪又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状。马蹄消失了，变回原来的铁片，缰绳也不见了，还原成弯弯的把手。 ③聪聪又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，他喜出望外。第三次，拐杖变成一辆鲜红的赛车，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，聪聪总是一马当先抵达终点……这让他欣喜若狂。 ④玩着玩着，聪聪又看到那位老先生。他以为老先生是要把拐杖要回，便涨红了脸把拐杖递还过去。老先生说：“你能拿着它玩，我只能扶着它走路。没有拐杖，我还不是一样走？”说完他就离去了。此刻，世界上没人比这位老先生更快乐了。因为，他送了一个很特别的礼物给小男孩。 18. 文中拐杖发生变化的关键动作是（ ） A. 用拐杖敲击地面 B. 一脚跨过拐杖 C. 旋转拐杖把手 D. 挥舞拐杖画圈 19. 读短文，完成填空。 （1）短文中写拐杖发生了三次变化，分别变成了__________、__________、__________。 （2）每一次变化聪聪的心情分别是__________、__________、__________。（用原文中的四字词语填空） 20. 第2自然段中写到拐杖的铁片变成了__________，弯弯的把手变成了__________。 21. 短文的最后为什么说“老先生更快乐了”？ ________________________________ 专题四：笔墨生花台 22. 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，在下面3个题目中选择一个你最感兴趣的来编写故事：①方脸公公和圆脸婆婆 ②会飞的蜗牛 ③小树的烦恼 要求：选一个题目写作文；大胆想象，条理清晰；注意不要写错别字；300字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级教学调研监测 语文（部编版） 时光匆匆，愉快的一学期即将结束！在语文世界里，我们积累词句、品读美文、感悟道理。现在请你沉着、细心答题，把这学期的收获完美展现出来吧！ 专题一：词句筑基坊 读语段，完成下面各题。 在多姿多彩的童年百花园里，我们跟着课本领略了经验丰富的古代工匠建造的zhào zhōu qiáo（ ），赞叹它设计复杂、结构jiān gù（ ）；看到了狼对老山羊恶狠狠地叫嚷，还有身段匀称、好像很jiāo ào（ ）的鹿；细细欣赏了轻轻一吹便飞起来的féi zào pào（ ），看它们fēn liè（ ）成两三个玲珑娇软的小球，随风四散纷飞；真切感受了暴风雨lái lín（ ）前，天地间压抑的沉闷与hūn àn（ ）……今天，就让我们一起搭乘欢乐的童年巴士，再次奔赴qí miào（ ）的语文世界，开启全新的知识探索之旅。 1. 根据拼音写词语。 2. 给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 匀称（chèn chēng） 四散纷飞（sǎn sàn） 沉闷（mēn mèn） 3. 把下面的字换偏旁变新字，再组词。 验——_______（ ） 称——_______（ ） 4. 仿写词语。 恶狠狠（ABB式）：______________、______________。 【答案】1. 赵州桥 坚固 骄傲 肥皂泡 分裂 来临 昏暗 奇妙 2. chèn sàn mèn 3. ①. 检 ②. 检查 ③. 你 ④. 你们 4. ①. 红彤彤 ②. 轰隆隆 【解析】 【1题详解】 书写时注意“州、傲、裂、昏”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“称、散、闷”的读音。 【3题详解】 给字换偏旁变新字，再组词。 验 —— 检（检点）、捡（捡起）、俭（节俭） 称 —— 弥（弥漫）、祢（祢衡） 【4题详解】 “恶狠狠”属于ABB式词语：第一个字是汉字，后面两个字相同。 示例：白花花、绿油油、金灿灿。 5. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 熟：①植物的果实等完全长成；②程度深；③因常见或常用而知道得清楚。 （1）麦子成熟了，麦田一片金黄。（ ） （2）这条路我常走，所以很熟。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ 【解析】 【详解】（1）“麦子成熟了”，指麦子的果实完全长成，这里“熟”选①植物的果实等完全长成。 （2）“这条路我常走，所以很熟”，意思是经常走、十分了解这条路，这里“熟”选③因常见或常用而知道得清楚。 6. 用“√”画出括号里使用恰当的词语。 （1）小猫有一对（灵敏 灵活）的耳朵，只要老鼠一出洞，它就能立刻察觉。 （2）潺潺的流水声，（偶然 偶尔）的鸟叫声，更增添了山中的寂静。 （3）小鱼时不时探出水面，那小圆晕便一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。 【答案】（1）灵敏 （2）偶尔 （3）荡漾 【解析】 【详解】（1）灵敏：反应快，能够敏锐感知外界信号，多用于感官、嗅觉、听觉。 灵活：动作敏捷，善于变通，多用于肢体、思路。 耳朵是听觉器官，句子指听觉感知敏锐，适合用“灵敏”；“灵活”一般形容肢体活动，不能形容耳朵感知声音。故选“灵敏”。 （2）偶然：意料之外、随机发生，侧重事情发生带有偶然性。 偶尔：间或、有时候，侧重动作不经常出现。 这里指鸟叫声不经常出现，时有时无，适合用“偶尔”，“偶然”侧重意外发生，不适合形容声音时常出现的状态。故选“偶尔”。 （3）飘荡：在空中随风摆动，多用于云朵、风筝、落叶等。 荡漾：水面微微起伏、波纹扩散，专用于水波。 句子描写水面上小圆晕向外扩散，是水波起伏，适合用“荡漾”，“飘荡”用于空中事物，不能用来描写水面波纹。故选“荡漾”。 7. 把下面的四字词语补充完整。 井底（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）（ ）私语 灰心（ ）（ ） 源源（ ）（ ） （ ）（ ）怪状 【答案】 ①. 之 ②. 蛙 ③. 充 ④. 数 ⑤. 窃 ⑥. 窃 ⑦. 丧 ⑧. 气 ⑨. 不 ⑩. 断 ⑪. 奇 ⑫. 形 【解析】 【详解】书写时注意“蛙、窃、断”的正确写法。 8. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 他噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这活儿什么时候能干完哪！” 哥哥___________________________________：“我成功入选运动会志愿者了！” 【答案】扬起笑脸，挥舞着手 【解析】 【详解】先观察给出的例句，加点的内容是对人物说话时的神态、动作描写，要和人物当下的情绪相匹配。例句里的人发愁工作做不完，烦躁的情绪和“噘起了嘴，皱起了眉头”的神态动作是对应的。现在哥哥说的是自己成功入选运动会志愿者的好消息，情绪是开心、激动的，填写能体现这种喜悦情绪的神态、动作内容就可以。 示例：哥哥扬起眉毛，咧开嘴巴：“我成功入选运动会志愿者了！” 9. 仿照例句，写一写小猴子的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 【答案】一身棕褐色的皮毛，一双圆溜溜的大眼睛，加上细长灵活的尾巴，凑成了机灵可爱的小猴子。 【解析】 【详解】原句采用“局部特征 + 整体印象”的句式，挑选了燕子最具代表性的三个部位，使用了丰富的形容词和比喻修辞使动物形象跃然纸上。仿写时选择小猴子，观察并挑选该动物最突出的三个身体部位，根据原句的结构写出小猴子的特点即可。 示例：一身金黄的毛发，一双圆溜溜灵动的眼睛，加上一条细长灵活的尾巴，凑成了那样活泼机灵的小猴子。 10. 口语交际。 看到美丽的荷花，小明走到池塘边，伸手打算摘一朵。如果你刚好看到，会怎么劝告他？ ____________________ 【答案】小明，荷花是供大家共同欣赏的美景，花没了，景色就不好看了。我们都要爱护花草，不要摘荷花哦！ 【解析】 【详解】劝告别人时，语气要委婉有礼貌，首先点明荷花属于公共景物，不能随意采摘，再说明摘花会破坏池塘美景，最后劝说欣赏就好，不要动手采摘。 示例：小明，荷花是大家共同欣赏的美景，摘下来很快就会枯萎，请不要采摘，让我们一起好好观赏它吧。 专题二：古韵留香阁 11. 把下面传统节日与对应的习俗、古诗连线。 春节 登高 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明 贴春联 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 重阳 扫墓 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】 【解析】 【详解】题干前面两列中，第一列是传统节日，第二列是节日习俗，根据节日与习俗的正确对应关系连线即可。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节登高的习俗。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写春节贴春联（桃符）的习俗。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写清明节扫墓的习俗。 根据正确对应关系连线即可。 12. 填空。 （1）诗词中的风景美如画，白居易的“_________________，春来江水绿如蓝”描绘出江南美丽的春景；读杜甫的“_________________，沙暖睡鸳鸯”，我们看到了燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景。 （2）谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。正如《左传》中所说“人谁无过？______________________，______________________。” 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 泥融飞燕子 ③. 过而能改 ④. 善莫大焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“胜”“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“善”“莫”“焉”的正确写法。 专题三：静心品读馆 阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 对这段话概括最准确的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B. 蔡伦造的纸很好用。 C. 蔡伦造的纸原料容易得到。 D. 蔡伦造的纸价格便宜。 14. 用“________”在选文中画出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。 15. 找出这段话中表示动作的词，将造纸的流程补充完整。 剪碎和切断 → → → → 16. 我可以用_________（①货真价实 ②物美价廉）一词来评价蔡伦造的纸。（填序号） 17. 造纸术是我国四大发明之一，促进了全世界的进步和发展。①有人认为这样伟大的发明应申请专利进行保护，如果想使用就要向发明者付费；②也有人认为发明创造应该无偿与人共享。对此，你怎么看？说说理由。 我赞同第___________种观点，因为______________________________。 【答案】13. A 14. 原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要 15. 浸 捣烂 抄起 晾干 16. ② 17. ①. ① ②. 保护专利能鼓励人们发明创造 【解析】 【导语】本文选段聚焦蔡伦改进造纸术的核心史实，表述平实准确，以清晰的逻辑串联改进背景、具体造纸流程与技术传承原因，兼具知识性与科普性，贴合小学中段阅读的认知水平，既传递了传统科技成就，也能引导学生体会古代劳动人民的智慧。 【13题详解】 A．整段首先写蔡伦改进造纸术，接着介绍造纸的过程，最后说明这种造纸方法的优点、能够传承下来。这句话完整概括文段主要内容。 B．只是纸的其中一个特点，属于部分内容，不能概括整段。 C．只是造纸术可以流传的其中一条原因，是局部信息，概括不全面。 D．仅仅是优点之一，只讲到一个小点，不能概括全文。 【14题详解】 “用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”“所以”前面整句就是原因，包括四个并列优点：原料容易得到，价格便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。因此应画出的部分是：“原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。” 【15题详解】 “他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了……纸。”可提取的关键动作：浸、捣烂 、抄起、晾干。 【16题详解】 ①“货真价实”强调真实、不虚假；②“物美价廉”强调质量好、价格便宜。 文中明确提到“好用”（美）和“价格便宜”（廉），完全对应“物美价廉”。“货真价实”文中无“真假”“诚信”等语境，不适用。 【17题详解】 结合文章内容，给出自己的理由并给出合理的解释即可。 示例：我赞同第①种观点，因为这样可以保护发明者的劳动成果，给钱能让人更有动力去搞新发明。专利保护是平衡“发明者利益”与“社会创新动力”的有效方式，能够促进技术信息的规范化传播。 我赞同第②种观点，因为蔡伦改进造纸术是吸收前人经验的结果，并非个人独创；而且只有无偿共享，才能让纸便宜、易得、大量制造，真正满足多数人的需要，使造纸术得以广泛传承，推动文化发展。若申请专利限制使用，反而会阻碍传播，违背发明初衷。 阅读。 神奇的拐杖 ①一天，聪聪得到了一位老先生送的一根拐杖。 ②聪聪拿起拐杖朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹小黑马。它一边嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。聪聪又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状。马蹄消失了，变回原来的铁片，缰绳也不见了，还原成弯弯的把手。 ③聪聪又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，他喜出望外。第三次，拐杖变成一辆鲜红的赛车，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，聪聪总是一马当先抵达终点……这让他欣喜若狂。 ④玩着玩着，聪聪又看到那位老先生。他以为老先生是要把拐杖要回，便涨红了脸把拐杖递还过去。老先生说：“你能拿着它玩，我只能扶着它走路。没有拐杖，我还不是一样走？”说完他就离去了。此刻，世界上没人比这位老先生更快乐了。因为，他送了一个很特别的礼物给小男孩。 18. 文中拐杖发生变化的关键动作是（ ） A. 用拐杖敲击地面 B. 一脚跨过拐杖 C. 旋转拐杖把手 D. 挥舞拐杖画圈 19. 读短文，完成填空。 （1）短文中写拐杖发生了三次变化，分别变成了__________、__________、__________。 （2）每一次变化聪聪的心情分别是__________、__________、__________。（用原文中的四字词语填空） 20. 第2自然段中写到拐杖的铁片变成了__________，弯弯的把手变成了__________。 21. 短文的最后为什么说“老先生更快乐了”？ ________________________________ 【答案】18. B 19. ①. 小黑马 ②. 双峰骆驼 ③. 赛车 ④. 又惊又喜 ⑤. 喜出望外 ⑥. 欣喜若狂 20. ①. 马蹄 ②. 缰绳 21. 因为他把神奇的拐杖送给孩子，分享快乐，看到孩子收获快乐，自己也倍感幸福。分享使人快乐。 【解析】 【导语】这是一篇充满想象力的童话故事，围绕一根“神奇的拐杖”展开。拐杖在特定动作下会变成不同的事物，带给聪聪奇妙的体验，而故事结尾老先生的言行则揭示了“分享与给予更快乐”的主题。 【18题详解】 原文第②段提到聪聪拿起拐杖朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹小黑马。第③段提到聪聪又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼。 A.聪聪敲了地面之后，拐杖并没有立刻变化，做完敲击动作之后，还需要再跨过拐杖才变身。所以敲击地面只是一个附带动作，不是变化的关键。 B．两次拐杖发生神奇变化之前，聪聪都做出了“一脚跨过拐杖”这个动作，跨过去之后拐杖马上变身，可以确定这就是触发变化的关键动作。 C.整篇短文没有出现这个动作描写，选项内容原文无依据。 D.文中没有写到挥舞拐杖、在空中画圈的情节，属于凭空捏造。 【19题详解】 （1）三次变化：第一次变成小黑马，出自第②自然段：“突然，拐杖变成了一匹小黑马。”； 第二次变成双峰骆驼，出自第③自然段：“这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼。”； 第三次变成赛车，出自第③自然段：“第三次，拐杖变成一辆鲜红的赛车。” （2）三次心情（均为原文四字词语）：第一次心情是又惊又喜，出自第②自然段：“聪聪又惊又喜，等两脚再度踩在地上时……”； 第二次心情是喜出望外，出自第③自然段：“院子化成辽阔的沙漠，他喜出望外。”； 第三次心情是欣喜若狂，出自第③自然段：“每一场比赛，聪聪总是一马当先抵达终点…… 这让他欣喜若狂。” 【20题详解】 文章第②自然段末尾写道：“马蹄消失了，变回原来的铁片，缰绳也不见了，还原成弯弯的把手。”这句话是从 “变化结束、恢复原状”的角度写的，反过来推导变化时的对应关系：原来的铁片变成了马蹄，原来的弯弯的把手变成了缰绳。 【21题详解】 文章第④自然段老先生说：“你能拿着它玩，我只能扶着它走路。没有拐杖，我还不是一样走？”这句话说明老先生自己并不真的需要拐杖，没有它也一样能走路。随后文中直接点明：“此刻，世界上没人比这位老先生更快乐了。因为，他送了一个很特别的礼物给小男孩。”由此可知，老先生的快乐来源于把神奇的拐杖分享给孩子，看到孩子因拐杖收获惊喜与快乐，自己也感到幸福。这正是“赠人玫瑰，手有余香”，分享与给予使人快乐的道理。 示例：因为老先生把神奇的拐杖当作特别的礼物送给了小男孩，拐杖给孩子带来了惊喜和欢乐，而老先生自己没有拐杖也一样能走路，所以看到孩子快乐，他心里也充满了快乐。帮助别人、分享快乐，自己也会收获幸福。 专题四：笔墨生花台 22. 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，在下面3个题目中选择一个你最感兴趣的来编写故事：①方脸公公和圆脸婆婆 ②会飞的蜗牛 ③小树的烦恼 要求：选一个题目写作文；大胆想象，条理清晰；注意不要写错别字；300字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文一： 方脸公公和圆脸婆婆 森林旁边有一间温馨的小屋，住着方脸公公和圆脸婆婆。方脸公公的脸方方正正，性格十分严谨，做什么事都讲究规矩，家里的物品全都摆得方方正正、整整齐齐。圆脸婆婆脸蛋圆圆的，性格温柔又开朗，喜欢随性自在的生活。 有一天，两人一起收拾小院。方脸公公把方形的木椅、石板全都对齐摆放，地面整整齐齐，看着特别舒服。可圆脸婆婆拿出圆圆的花盆、圆润的鹅卵石，随意点缀在院子角落，瞬间打破了规整的布局。 方脸公公看见了，皱起眉头说：“东西要摆放整齐，这样才规矩！”圆脸婆婆笑着回应：“多一点变化，小院才更漂亮、更温馨呀！”两人各有想法，小小地争执了起来。 这时，小鸟和小松鼠来做客。方方正正的桌椅方便大家落座，圆圆的鲜花装点了小院，格外好看。小动物们开心地说：“整齐和温柔搭配在一起才最完美。” 公公和婆婆恍然大悟，相视一笑。从此，一人守规矩，一人添温柔，两人和睦相伴，小院里每天都充满快乐的笑声。 例文二： 会飞的蜗牛 草丛里住着一只小蜗牛，它背着重重的壳，每天只能慢慢爬行。看着小鸟自由飞翔，看着蝴蝶随风起舞，小蜗牛心里满是羡慕，它一直有一个大大的梦想：飞上高高的天空，看看外面的世界。 一天清晨，草地上挂满了晶莹的露珠。小蜗牛意外发现，自己的壳沾了清晨的仙气，竟然变得轻飘飘的。它轻轻扭动身体，居然慢慢离开了地面，变成了一只会飞的蜗牛！ 小蜗牛开心极了，慢悠悠地飞向天空。它飞过青青的草地，看见蚂蚁们忙碌地搬运食物。它飞过清澈的小河，和飞舞的蜻蜓打招呼。微风轻轻拂过它的触角，软软的云朵从它身边飘过，蓝天的景色美丽极了。 小鸟看到会飞的蜗牛，十分惊讶，纷纷飞来和它结伴同行。小蜗牛从来没有这么快乐过，它终于明白，哪怕自己渺小，只要心怀梦想，也能突破局限，看见不一样的风景。 傍晚时分，晚风轻轻吹来，小蜗牛慢慢落回草地。它暗暗下定决心，以后要带着勇气和梦想，去探索更多美好的世界。 例文三： 小树的烦恼 山坡上长着一棵嫩绿的小树，它每天努力吸收阳光和雨露，一心想要快快长大。可最近，小树却有了满满的烦恼，整日闷闷不乐。 原来，常常有小朋友来山坡玩耍。有的小朋友随手摘下它嫩绿的新叶，有的会用力摇晃它的枝干，还有人靠在树干上乱刻乱画。娇嫩的枝叶被弄得伤痕累累，树干上留下一道道难看的痕迹。微风拂过，小树轻轻摇晃，疼得忍不住悄悄落泪。 看着身边高大挺拔的大树，小树特别羡慕。大树枝叶繁茂，无人随意伤害，自由自在生长。而自己总是被打扰，不仅长不快，还浑身难受。它害怕自己永远长不成参天大树，心里满是委屈和担忧。 温柔的风婆婆发现了小树的烦恼，连忙告诉了路过的小朋友们。大家知道自己做错了，十分愧疚。之后，小朋友们再也不伤害小树了，还常常为它浇水、除草。 在大家的爱护下，小树渐渐褪去烦恼，重新焕发活力。它开心地舒展枝叶，努力生长。它终于明白，被温柔守护的成长，才最美好、最幸福。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇想象童话作文，选定题目《方脸公公和圆脸婆婆》进行创作。要求大胆展开想象，故事条理清楚，语句通顺，避免错别字，全文300字左右，文章里不出现真实姓名、学校名称。故事要围绕方脸公公、圆脸婆婆两个人物展开虚构情节。 二、立意。 借助方脸公公与圆脸婆婆之间发生的小故事，告诉我们每个人都有自己的特点，不同形状、不同性格各有长处，要学会包容差异、互相欣赏。 三、写作思路。 开头：介绍方脸公公和圆脸婆婆外形特点，引出人物。 中间：设计情节，两人因为方形和圆形谁更好发生小争论，经历一件小事明白道理。 结尾：两人和解，懂得各有优势，互相接纳，点明故事道理。 例文二： 一、审题。 这是一篇想象类童话作文，选定题目《会飞的蜗牛》，需要大胆发挥想象，创编完整小故事；故事条理清晰，字数300字左右，不出现真实姓名、学校名称，书写规范，避免错别字。 二、立意。 借助会飞的蜗牛的奇妙经历，传递道理，比如勇敢追逐梦想、不要被固有看法束缚、坚持就能遇见不一样的风景等，拥有积极向上的主题。 三、写作思路。 开头：交代蜗牛一直渴望飞上天空，引出故事。 中间：按照顺序写蜗牛飞行途中的见闻与遇到的趣事或困难，写出它的内心感受。 结尾：呼应前文，写出这次飞行带给蜗牛的感悟，点明故事道理。 例文三： 一、审题。 这是一篇想象类童话作文，选定题目《小树的烦恼》，需要大胆发挥想象，编写完整童话故事；条理清晰，语句通顺，不写错别字，字数300字左右，文中不能出现真实姓名与学校名称。 二、立意。 借助小树遇到的烦恼展开故事，可以写出小树面对困境的心路历程，懂得爱护绿植、坚强成长、主动沟通的道理。 三、写作思路。 开头：介绍小树的生活环境，直接点出小树拥有烦恼，引出故事。 中间：具体写小树的烦恼是什么，遭遇了哪些事情，描写小树的心理活动，写出事情发展过程。 结尾：写小树如何化解烦恼，收获成长，点明故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $