专题05 厘米和米（解决问题专项训练）数学人教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦长度单位核心素养，以“概念认知-单位换算-测量操作-实际应用”为主线，系统覆盖厘米和米的认识、换算、测量、估测、单位选择及线段知识，强化量感与几何直观。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |厘米和米的认识|6题|身高计算、纸条黏合等实际问题|从具体长度比较建立量感| |进率与换算|6题|1米=100厘米的实际应用（如丝带剩余、铁丝缩短）|单位换算与生活情境结合| |测量方法|6题|常规测量、破损尺子/稀疏尺测量|工具使用与逻辑推理结合| |长度估测|6题|电话手表、垒球投掷等估测选择/填空|培养对长度的直观感知| |单位选择|6题|书桌、床等物品单位填空|建立长度单位的实际表征| |线段的初步认识|6题|北斗七星、五角星线段计数|从点与线关系理解线段本质| |用直尺画线段|6题|定长/和差线段绘制|操作技能与长度计算结合|

（新教材）人教版二年级数学上册解决问题专项训练 专题03：厘米和米 考点01：厘米和米的认识 1．亮亮身高82厘米，娟娟比亮亮矮6厘米，亮亮比芳芳矮11厘米。娟娟和芳芳的身高分别是多少厘米？ 2．算一算。它们的高分别是多少？ （ ）厘米  （ ）厘米   （ ）厘米 3．把两张长4厘米的纸条粘在一起（黏合部分长1厘米），现在纸条长多少厘米？ 4．一条线段长8厘米，另一条线段比它长2厘米，另一条线段长多少厘米？ 5．四位小朋友的家如图所示。 （1）小卉到小萍家，怎样走最近？ （2）小萍到小英家有几条路可走？哪一条路最近？ 6． 考点02：厘米和米之间的进率与换算 7．一根红丝带长1米，妈妈用它给小红做了一个蝴蝶结用去39厘米，剩下多少厘米？ 8．有一根长10米的铁丝，小明第一次用去300厘米，第二次用去2米，这根铁丝比原来短了多少米？ 9．冰箱的高度是多少米？ 10．强强栽了一棵48厘米高的珊瑚樱，今年长高了36厘米，这棵珊瑚樱再长高多少厘米就1米高了？ 11．豆豆的身高是1米18厘米，姐姐的身高是1米32厘米，爸爸带100元购买门票，够吗？ 欢乐堡动物王国 购票须知 成人：￥49元 儿童：120厘米~150厘米：￥38元 120厘米及以下：￥0元 12．如图是园丁制作的花草支架，每相邻的两块板子之间的距离相等，最上面的花盆上边沿离地面大约有多少米？（板子厚度忽略不计）（单位：厘米） 考点03：长度的测量方法 13．蚂蚁和蜗牛比赛。谁爬得远？在里画“√”。     蚂蚁爬得远     蜗牛爬得远 14．填一填。 火柴棒长（ ）厘米。                            橡皮的长度是（ ）厘米。 15．如图，铅笔长（ ）厘米，橡皮长（ ）厘米，铅笔比橡皮长（ ）厘米。 16．“稀疏尺”也叫节约尺，是一种刻度数量尽可能少的直尺。当它与普通直尺的总长度相等时，却能用比普通直尺少的刻度量出从1到全长的所有整数长度。下面这把“稀疏尺”上只有0、1、3、7、8、10六个刻度，但可以度量的所有整数长度。例如，量，既可以是1－3的长度，也可以是8－10的长度。 （1）用上面这把“稀疏尺”量5cm，可以是（ ）~（ ）的长度。 （2）有一把全长为的“稀疏尺”，尺子上只有四个刻度，能度量的所有整数长度。四个刻度中，除了0和6，另外两个分别是（ ）和（ ）。 17．比一比，哪两条线段长度相等？哪条线段最长？（） 18．下面是一把破损的尺子，只能清晰地看到刻度0、1厘米、3厘米和7厘米这4个刻度，用它能直接测量出哪些长度？ 考点04：长度的估测 19．下面是小勇的小天才电话手表，表盘长5厘米，请你估一估，这个儿童电话手表全长约（      ）。 A．10厘米 B．25厘米 C．2米 20．下面物体中厚度或长度最接近1厘米的是（     ）。 A．铅笔的长度 B．《新华字典》的厚度 C．数学书的厚度 21．10米可能是（     ）。 A．爸爸的身高 B．小草的高度 C．楼房的高度 22．如图，乐乐投垒球，观察从起点到落点的位置，估一估，他约投了（     ）米。 A．18 B．25 C．40 23．估一估，填一填。 24．估一估，填一填。 洗手台的高度约（ ）；台阶的宽度约（ ）。 考点05：长度单位的选择 25．在括号里填上适当的长度单位。 小明家书房里有一张长1（ ）20（ ）的书桌，书桌上放有一本厚6（ ）的字典和一块长3（ ）的橡皮擦。 26．在（    ）里填上合适的单位。 小明的卧室里有一张长2（ ）的床，床上放着一个高50（ ）的玩具小熊和一本厚约1（ ）的书，买这本书大约花了15（ ）。 27．在括号里填上“厘米”或“米”。 阳阳是一名小学二年级的学生。他个子很高，身高大约是1（ ）30（ ），他早上从2（ ）长的床上起来，走100（ ）去学校。学校的教学楼高15（ ）。阳阳走进教室，坐在高70（ ）的课桌旁，拿出长26（ ）的数学课本准备上课。 28．在括号里填上“厘米”或“米”。 上二年级的小明身高1（ ）28（ ），他伸开双臂，左手手掌到右手手掌之间的长度大约是125（ ），他的食指指甲盖的宽度大约是1（ ）。 29．用“米”或“厘米”填空。 我家住在6楼，大约有20（ ）高。客厅里有一个长2（ ）、宽60（ ）、高45（ ）的电视柜，电视柜上放着一台长1（ ）45（ ）的电视。 30．在括号里填上合适的单位。 明明在上二年级，身高1（ ）30（ ），手掌宽约7（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 考点06：线段的初步认识 31．日照夏天的星空格外美丽。下图是星空中的北斗七星，它是我们迷路时的方向标。图中一共有（     ）条线段。 A．5 B．6 C．7 32．漳平西站到龙岩站的动车途经雁石南，这班列车往返一共可以售出（     ）种车票。 A．6 B．4 C．3 33．下面的五角星中共有（ ）条线段。 34．在每幅图中每两个点之间画一条线段，再填一填。 画了（     ）条线段        画了（     ）条线段 35．蟋蟀想在家里的粮仓、卧室和卫生间每两个房间之间修一条直直的通道，请你用铅笔在图上画出来。 （1）它一共要修（     ）条通道。 （2）量一量，最短的一条通道长（     ）厘米。画一条比这条通道长2厘米的线段。 36．如图，小军和小民同时从家出发，走的速度相同，一起到少年宫参加活动，谁先到达少年宫？ 考点07：用直尺画线段 37．下图纸条长多少？再在下面右边画一条比它长2厘米的线段。 38．安安正在为他的新年贺卡画边框，请你帮他画一条比2厘米多1厘米的线段。 39．操作。 （1）铅笔长（ ）厘米。 （2）画一条比这支铅笔短3厘米的线。 40．操作。 （1）铁钉长（ ）厘米，钥匙长（ ）厘米。 （2）在下面画一条线段，长是上面图中这个铁钉和这把钥匙长度的和。 41．蜗牛以植物性食物为主，一天一只蜗牛从家出发，先向右爬了3厘米，再向下爬了1厘米5毫米找到食物。请按图目中要求的方向画出蜗牛行走的两条线段，并标出每条线段的长度。 42．请你以车站为起点，画一条3厘米的线段。 11 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版二年级数学上册解决问题专项训练 专题03：厘米和米 考点01：厘米和米的认识 1．亮亮身高82厘米，娟娟比亮亮矮6厘米，亮亮比芳芳矮11厘米。娟娟和芳芳的身高分别是多少厘米？ 【答案】76厘米；93厘米 【分析】用亮亮的身高减去娟娟比亮亮矮的，即可求出娟娟的身高；用亮亮的身高加上亮亮比芳芳矮的，即可求出芳芳的身高。 【详解】娟娟：（厘米） 芳芳：（厘米） 答：娟娟的身高是76厘米，芳芳的身高是93厘米。 2．算一算。它们的高分别是多少？ （ ）厘米  （ ）厘米   （ ）厘米 【答案】 5 4 8 【分析】第一个组合是①＋②，高度为1＋4＝5厘米；第二个组合是①＋③，高度为1＋3＝4厘米；第三个组合是①＋②＋③，高度为1＋3＋4＝8厘米。 【详解】1＋4＝5厘米 1＋3＝4厘米 1＋3＋4＝8厘米 填5；4；8。 3．把两张长4厘米的纸条粘在一起（黏合部分长1厘米），现在纸条长多少厘米？ 【答案】7厘米 【分析】两张长4厘米的纸条粘在一起（黏合部分长1厘米），当两张纸条粘在一起时，重叠部分会被重复计算，若两张纸条完全不重叠，那么总长度为4＋4＝8（厘米），但粘在一起后，重叠的1厘米在4＋4中被算了2次（第一张纸条最后1厘米，第二张纸条最开始1厘米），而实际粘好后这部分只该算1次，因此，总长度需要减去重复计算的重叠部分的长度，才能得到真实的长度。 【详解】总长度：4＋4＝8（厘米） 真实的长度：8－1＝7（厘米） 答：现在纸条长7厘米。 4．一条线段长8厘米，另一条线段比它长2厘米，另一条线段长多少厘米？ 【答案】10厘米 【分析】另一条线段的长度＝这条线段长度＋2 【详解】8＋2＝10（厘米） 答：另一条线段长10厘米。 5．四位小朋友的家如图所示。 （1）小卉到小萍家，怎样走最近？ （2）小萍到小英家有几条路可走？哪一条路最近？ 【答案】（1）小卉先到小云家，再从小云家到小萍家最近。 （2）有3条路可走，从小萍家走到小英家的这条路最近。 【分析】 （1）算出小卉到小萍两条路线长度，对比长短，数值小的更近。 （2）数出小萍到小英全部路线，分别计算每条路程，比较长度找出最短路线。 【详解】（1）路线1（小卉→小云→小萍）：25＋25＝50（米） 路线2（小卉→小英→小萍）：35＋40＝75（米） 50＜75 答：小卉先走到小云家，再走到小萍家最近。 （2）路线1：小萍→小云→小英，25＋50＝75（米） 路线2：小萍→小英，50（米） 路线3：小萍→小云→小卉→小英，25＋25＋35＝50＋35 ＝85（米） 50＜75＜85 答：有3条路可走，直接从小萍家走到小英家的这条路最近。 6． 【答案】86米 【分析】根据题意可知，乌龟走了28米，小兔在乌龟前面35米，所以小兔走了的路程：乌龟走的路程加小兔在乌龟前面的路程；再算乌龟家到学校的总路程：又因小兔离学校还有23米，所以总路程是小兔走的路程加上小兔到学校剩下的路程，据此解答。 【详解】根据分析可得： 28＋35＝63（米） 63＋23＝86（米） 答：乌龟家到学校有86米。 考点02：厘米和米之间的进率与换算 7．一根红丝带长1米，妈妈用它给小红做了一个蝴蝶结用去39厘米，剩下多少厘米？ 【答案】61厘米 【分析】丝带的总长度－用去的长度＝剩下的长度，根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】1米＝100厘米 100－39＝61（厘米） 答：剩下61厘米。 8．有一根长10米的铁丝，小明第一次用去300厘米，第二次用去2米，这根铁丝比原来短了多少米？ 【答案】5米 【分析】比原来短的就是用去的，将两次用去的相加即可，注意根据100厘米＝1米将单位统一。 【详解】300厘米＝3米 3＋2＝5（米） 答：这根铁丝比原来短了5米。 9．冰箱的高度是多少米？ 【答案】1米 【分析】已知小新身高84厘米，冰箱比他高16厘米，求冰箱高度，用加法计算；再根据1米＝100厘米进行单位换算。 【详解】84＋16＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：冰箱的高度是1米。 10．强强栽了一棵48厘米高的珊瑚樱，今年长高了36厘米，这棵珊瑚樱再长高多少厘米就1米高了？ 【答案】16厘米 【分析】先用栽时的高度和今年长高的高度相加，计算出现在的高度，再用1米减去现在的高度，即可求出应再长高的高度。根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】48＋36＝84（厘米） 1米＝100厘米 100－84＝16（厘米） 答：这棵珊瑚樱再长高16厘米就1米高了。 11．豆豆的身高是1米18厘米，姐姐的身高是1米32厘米，爸爸带100元购买门票，够吗？ 欢乐堡动物王国 购票须知 成人：￥49元 儿童：120厘米~150厘米：￥38元 120厘米及以下：￥0元 【答案】够 【分析】根据1米＝100厘米，先把1米18厘米换算成118厘米，1米32厘米换算成132厘米，成人的门票价是49元，姐姐的身高是132厘米，门票是38元，豆豆的身高是118厘米，门票0元；用49加上38，求出总票价，再与100进行比较即可。 【详解】1米18厘米＝118厘米，则豆豆的门票是0元； 1米32厘米＝132厘米，则姐姐的门票是38元； 49＋38＝87（元） 87＜100 答：爸爸带100元购买门票，够。 12．如图是园丁制作的花草支架，每相邻的两块板子之间的距离相等，最上面的花盆上边沿离地面大约有多少米？（板子厚度忽略不计）（单位：厘米） 【答案】1；1米 【分析】由题可知，每相邻两块板子之间的距离相等，都是30厘米，共有4块板子，有3个间隔，也就是3个30厘米，再加上花盆上边沿与最上面板子之间的高度，即可计算出总高度，再根据100厘米＝1米换算单位即可。 【详解】30＋30＋30＋10＝100（厘米） 100厘米＝1米 答：最上面的花盆上边沿离地面大约有1米。 考点03：长度的测量方法 13．蚂蚁和蜗牛比赛。谁爬得远？在里画“√”。     蚂蚁爬得远     蜗牛爬得远 【答案】蚂蚁爬得远 【分析】蚂蚁从刻度0爬到刻度11，爬了11厘米；蜗牛从刻度7爬到了刻度17，需要用后面的刻度减前面的刻度算出爬了多少厘米，再比较。 【详解】蚂蚁爬了11厘米；17－7＝10（厘米），蜗牛爬了10厘米，11厘米＞10厘米，所以蚂蚁爬得远。 14．填一填。 火柴棒长（ ）厘米。                            橡皮的长度是（ ）厘米。 【答案】 6 3 【分析】量物体长度的方法：物体的一端对准尺子的0刻度，把物体和尺子的边缘对齐，物体的另一端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。如果不是从0刻度开始，物体的长度＝结束刻度－开始刻度。 【详解】火柴棒长6厘米。 橡皮的长度：5－2＝3（厘米） 15．如图，铅笔长（ ）厘米，橡皮长（ ）厘米，铅笔比橡皮长（ ）厘米。 【答案】 5 4 1 【分析】测量物体长度的方法，用直尺的0刻度线和物体左侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，分别测量出橡皮和铅笔的长度，再算出差值。 【详解】铅笔长：6－1＝5（厘米） 橡皮长：4厘米 铅笔比橡皮长：5－4＝1（厘米） 16．“稀疏尺”也叫节约尺，是一种刻度数量尽可能少的直尺。当它与普通直尺的总长度相等时，却能用比普通直尺少的刻度量出从1到全长的所有整数长度。下面这把“稀疏尺”上只有0、1、3、7、8、10六个刻度，但可以度量的所有整数长度。例如，量，既可以是1－3的长度，也可以是8－10的长度。 （1）用上面这把“稀疏尺”量5cm，可以是（ ）~（ ）的长度。 （2）有一把全长为的“稀疏尺”，尺子上只有四个刻度，能度量的所有整数长度。四个刻度中，除了0和6，另外两个分别是（ ）和（ ）。 【答案】（1） 3 8 （2） 1 4 【分析】（1）根据题意，2cm，可以度量1—3的长度，即3－1＝2（cm）；也可以是8—10的长度，即10－8＝2（cm），据此求出两个刻度差为5即可。 （2）由于已经有0和6两个数字，那么另外两个数字，数字之间格数不能一样，任意取0~6之间的两个数，来找到符合条件的即可。 【详解】（1）8－3＝5（cm） 用上面这把“稀疏尺”量5cm，可以是3~8的长度。 （2）如果刻度是0，1，4，6时： 1－0＝1；4－0＝4；6－0＝6 4－1＝3；6－1＝5；6－4＝2。 刚好满足1—6所有长度。 所以两个刻度是1和4（答案不唯一）。 17．比一比，哪两条线段长度相等？哪条线段最长？（） 【答案】甲、乙长度相等，丙最长 【分析】分别计算三条线段的长度，然后比较大小即可。 【详解】甲线段：从刻度1到刻度7，长度是7－1＝6（厘米） 乙线段：从刻度3到刻度9，长度是9－3＝6（厘米） 丙线段：从刻度7到刻度15，长度是15－7＝8（厘米） 6厘米＝6厘米＜8厘米 所以甲、乙线段长度相等，丙线段最长。 答：甲和乙线段长度相等，丙线段最长。 18．下面是一把破损的尺子，只能清晰地看到刻度0、1厘米、3厘米和7厘米这4个刻度，用它能直接测量出哪些长度？ 【答案】1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米。 【分析】测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。若未对准0刻度线，则用刚结束时刻度线的开始时的刻度线即可。 【详解】由分析可得：3－1＝2（厘米）；7－3＝4（厘米）7－1＝6（厘米） 则用它能直接测量出1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米。 考点04：长度的估测 19．下面是小勇的小天才电话手表，表盘长5厘米，请你估一估，这个儿童电话手表全长约（      ）。 A．10厘米 B．25厘米 C．2米 【答案】B 【分析】通过观察儿童手表的表盘长度，结合生活常识对整个手表的长度进行估算，已知儿童电话手表的表盘长5厘米，根据图中信息以及结合日常生活经验，儿童手表的长度大约是表盘长度的5倍左右，5×5＝25（厘米）。 【详解】A．10厘米太短，表盘长5厘米，两边的表带只可能比表盘更长，不符合题意，选项A错误； B．根据图中信息以及结合日常生活经验，儿童手表的长度大约是表盘长度的5倍左右，5×5＝25（厘米），符合题意，选项B正确； C．2米太长，一名二年级学生的身高大约1米30厘米左右，儿童手表不可能比学生还长，不符合实际，故选项C错误。 20．下面物体中厚度或长度最接近1厘米的是（     ）。 A．铅笔的长度 B．《新华字典》的厚度 C．数学书的厚度 【答案】C 【分析】1厘米大约是食指的宽度，逐项分析各个选项，找出最接近1厘米的选项，即可解答。 【详解】A．铅笔的长度：铅笔的长度远大于1厘米，此选项错误。 B．《新华字典》的厚度：厚度约大于1厘米，不接近，此选项错误。 C．数学书的厚度：厚度约最接近1厘米，此选项正确。 故答案为：C 21．10米可能是（     ）。 A．爸爸的身高 B．小草的高度 C．楼房的高度 【答案】C 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。据此逐项分析即可。 【详解】A．爸爸的身高大约是1米75厘米，不符合题意； B．小草的高度大约是10厘米，不符合题意； C．三层楼大约是10米，所以楼房的高度可能是10米，符合题意。 故答案为：C 22．如图，乐乐投垒球，观察从起点到落点的位置，估一估，他约投了（     ）米。 A．18 B．25 C．40 【答案】B 【分析】用尺子0刻度对齐0米，然后看6米所在的位置在尺子的哪一个刻度，通过测量大约是1厘米，再看起点到落点大概有几个1厘米，就有几个6米。如图，从起点到落点的米数大于4个6米，且小于5个6米。选择在此区间的数即可。 【详解】 6×4＝24（米） 6×5＝30（米） 18＜24＜25＜30＜40 所以他约投了25米。 故答案为：B 23．估一估，填一填。 【答案】90 【分析】因为已知小狗的高度是30厘米，所以以小狗高度作为估算的基准单位。 先观察小鸟离地面的高度，然后判断小鸟离地面的高度大约是几个小狗的高度，画一画即可估计出来。 【详解】30＋30＋30＝90（厘米） 如下图，大致分一分，小鸟离地面大约90厘米。 24．估一估，填一填。 洗手台的高度约（ ）；台阶的宽度约（ ）。 【答案】 50厘米 25厘米 【分析】洗手台的高度大约是小女孩身高的一半，台阶的宽度比小男孩的脚长长一些，据此估计。 【详解】洗手台的高度约50厘米；台阶的宽度约25厘米。（答案不唯一） 考点05：长度单位的选择 25．在括号里填上适当的长度单位。 小明家书房里有一张长1（ ）20（ ）的书桌，书桌上放有一本厚6（ ）的字典和一块长3（ ）的橡皮擦。 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 【分析】量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，大拇指的宽度大约是1厘米。量比较长的物体的长度通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。据此根据生活经验及数据选择合适的长度单位即可。 【详解】据生活经验及数据大小可得：小明家书房里有一张长1米20厘米的书桌，书桌上放有一本厚6厘米的字典和一块长3厘米的橡皮擦。 26．在（    ）里填上合适的单位。 小明的卧室里有一张长2（ ）的床，床上放着一个高50（ ）的玩具小熊和一本厚约1（ ）的书，买这本书大约花了15（ ）。 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 元 【分析】根据题意，结合实际选择合适的长度单位，短、小的物体用厘米；高、长、大的物体用米，食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适，米尺的长度是1米，例如计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适，书的价格适合用元作单位，比如一本故事书和一瓶饮料都可以用元作单位。 【详解】（1）床是比较长的物体，所以长2米； （2）玩具小熊高度比较短，所以高50厘米； （3）书本很薄，所以厚度约1厘米； （4）书的价钱用人民币元作单位，所以花了15元。 27．在括号里填上“厘米”或“米”。 阳阳是一名小学二年级的学生。他个子很高，身高大约是1（ ）30（ ），他早上从2（ ）长的床上起来，走100（ ）去学校。学校的教学楼高15（ ）。阳阳走进教室，坐在高70（ ）的课桌旁，拿出长26（ ）的数学课本准备上课。 【答案】 米 厘米 米 米 米 厘米 厘米 【分析】较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位，生活中小学生张开双臂的距离大约1米；大拇指宽度约1厘米；根据对长度单位的认识和实际数据大小，计量阳阳的身高用米和厘米作单位，计量床的长度用米作单位，计量学校离家的距离用米作单位，计量教学楼的高度用米作单位，计量课桌的高度用厘米作单位，计量数学课本的长度用厘米作单位。 【详解】阳阳是一名小学二年级的学生。他个子很高，身高大约是1米30厘米，他早上从2米长的床上起来，走100米去学校。学校的教学楼高15米。阳阳走进教室，坐在高70厘米的课桌旁，拿出长26厘米的数学课本准备上课。 28．在括号里填上“厘米”或“米”。 上二年级的小明身高1（ ）28（ ），他伸开双臂，左手手掌到右手手掌之间的长度大约是125（ ），他的食指指甲盖的宽度大约是1（ ）。 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 【分析】食指宽大约是1厘米，计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适；米尺的长度是1米，计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适。 【详解】上二年级的小明身高1米28厘米，他伸开双臂，左手手掌到右手手掌之间的长度大约是125厘米，他的食指指甲盖的宽度大约是1厘米。 29．用“米”或“厘米”填空。 我家住在6楼，大约有20（ ）高。客厅里有一个长2（ ）、宽60（ ）、高45（ ）的电视柜，电视柜上放着一台长1（ ）45（ ）的电视。 【答案】 米 米 厘米 厘米 米 厘米 【分析】根据生活经验对长度单位和数据的认知：食指的宽大约是1厘米，张开双臂大约有1米，1米高度大约到二年级小学生胸口的位置。量比较长的物体的长度，通常用米作单位，可用字母“m”表示；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，可用字母“cm”表示。 根据数量关系，本题中计量楼的高度20、电视柜的长度2和电视的长度1，用“米”作单位合适，电视柜的宽60、高45和电视的长45，用“厘米”作单位合适。 【详解】我家住在6楼，大约有20米高。客厅里有一个长2米、宽60厘米、高45厘米的电视柜，电视柜上放着一台长1米45厘米的电视。 30．在括号里填上合适的单位。 明明在上二年级，身高1（ ）30（ ），手掌宽约7（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】通常计量较短物体的长度用厘米作单位，计量较长物体的长度用米作单位。人的指甲盖的长度约为1厘米，课桌的长度约为1米。 【详解】计量二年级学生的身高，结合数据1和30，符合实际的是1米30厘米。 计量手掌宽度，结合数据7，属于较短长度，应填写长度单位厘米。 计量跨出一步的长度，结合数据40，一般一步不足1米，应填写长度单位厘米。 计量旗杆的高度，结合数据15，属于较长长度，应填写长度单位米。 因此明明在上二年级，身高1米30厘米，手掌宽约7厘米，他跨出一步大约长40厘米。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15米的旗杆旁升起五星红旗。 考点06：线段的初步认识 31．日照夏天的星空格外美丽。下图是星空中的北斗七星，它是我们迷路时的方向标。图中一共有（     ）条线段。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。线段是直的，可以量出长度，一条线段有两个端点，据此解答即可。 【详解】根据分析：图中一共有6条线段。 故答案为：B 32．漳平西站到龙岩站的动车途经雁石南，这班列车往返一共可以售出（     ）种车票。 A．6 B．4 C．3 【答案】A 【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量。根据题意，每两站都可以看成是一段线段，先数出有多少条线段，往返都可以售票，每条线段中都能售出2种票，也就是售出车票的种类是线段的数量加上线段的数量的和。 【详解】 3＋3＝6（种） 这班列车往返一共可以售出6种车票。 故答案为：A 33．下面的五角星中共有（ ）条线段。 【答案】30 【分析】五角星是由5条最长的线段连接而成，计算出每条包含多少条线段，然后乘5即可。 【详解】 如图作标记，AD线段包含线段AB、BC、CD、AC、BD、AD，共有6条 6×5＝30（条） 34．在每幅图中每两个点之间画一条线段，再填一填。 画了（     ）条线段        画了（     ）条线段 【答案】图见详解 3；6 【分析】线段有2个端点，且是一条直直的线。左图有3个点，每两个点之间都要连起来，然后数一数连了几条线段，即可解决此题。右图有4个点，每两个点之间都要连起来，然后数一数连了几条线段，即可解决此题。 【详解】 35．蟋蟀想在家里的粮仓、卧室和卫生间每两个房间之间修一条直直的通道，请你用铅笔在图上画出来。 （1）它一共要修（     ）条通道。 （2）量一量，最短的一条通道长（     ）厘米。画一条比这条通道长2厘米的线段。 【答案】图见详解； （1）3； （2）2；图见详解 【分析】（1）线段是直的，有两个端点；先从卧室修，可以修2条：即卧室－粮仓，卧室－卫生间；再从粮仓修，可以修1条，即粮仓－卫生间，据此画出线段并数一数填空。 （2）用尺子测量最短通道的长度，测量出长度，再画比它长2厘米的线段即可。 【详解】（1）2＋1＝3（条） 因此它一共要修3条通道。 （2）卧室－粮仓长度为4厘米，卧室－卫生间长度为2厘米，粮仓－卫生间长度为3厘米，最短的一条通道是卧室－卫生间，长2厘米。 画一条比卧室－卫生间长2厘米的线段。 2＋2＝4（厘米） （测量以实际为准） 36．如图，小军和小民同时从家出发，走的速度相同，一起到少年宫参加活动，谁先到达少年宫？ 【答案】小民 【分析】因为两人速度相同，所以判断谁先到达的突破口是比较两人行走的总路程长短，路程短的用时更短。 先分别统计两人路径中小直线段和斜线段的个数，比较大小即可。 【详解】从家到少年宫，小军要走13个小直线段和2个斜线段，小民要走12个小直线段和1个斜线段，，，由于速度相同，所以小民先到达少年宫。 考点07：用直尺画线段 37．下图纸条长多少？再在下面右边画一条比它长2厘米的线段。 【答案】5； 【分析】用直尺测量物体长度时，若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。由图可知，纸条的左端对着刻度1厘米，纸条右端对着刻度6厘米，直接用减法即可算出纸条的长度。用纸条的长度加2厘米就是要画线段的长度。用直尺画线段，先画出线段的一个端点，然后用直尺上的0刻度线和端点重合，然后沿着直尺从0至对应的刻度画线段，这条线段就是要画的线段。 【详解】6－1＝5（厘米） 5＋2＝7（厘米） 画图略。 38．安安正在为他的新年贺卡画边框，请你帮他画一条比2厘米多1厘米的线段。 【答案】 【分析】根据题意，比2厘米多1厘米，也就是2＋1＝3（厘米）。画线段是在直尺的0刻度处画一个端点，再在3厘米处画一个端点，用直尺连接即可。据此解答。 【详解】2＋1＝3（厘米） 图略 39．操作。 （1）铅笔长（ ）厘米。 （2）画一条比这支铅笔短3厘米的线。 【答案】（1）6 （2） 3厘米 【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度，据此测出铅笔的长度，用铅笔的长度减去比铅笔短的长度，即可求出线段的长度。 【详解】（1）铅笔左端对齐1厘米刻度，右端对齐7厘米刻度，长度为： 7－1＝6（厘米） （2）6－3＝3（厘米） 因此线段长3厘米。 图略 40．操作。 （1）铁钉长（ ）厘米，钥匙长（ ）厘米。 （2）在下面画一条线段，长是上面图中这个铁钉和这把钥匙长度的和。 【答案】（1） 3 4 （2） 【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度；据此测量铁钉和钥匙的长度，将两者长度加起来，即可求出画出线段的长度。 【详解】（1）铁钉：左端对齐0刻度线，右端对齐3厘米处，所以铁钉长3厘米； 钥匙：左端对齐1厘米处，右端对齐5厘米处，长度为5－1＝4（厘米）。 （2）3＋4＝7（厘米） 图略。 41．蜗牛以植物性食物为主，一天一只蜗牛从家出发，先向右爬了3厘米，再向下爬了1厘米5毫米找到食物。请按图目中要求的方向画出蜗牛行走的两条线段，并标出每条线段的长度。 【答案】 【分析】画线段时，可以先画出线段的一个端点，然后将端点对准尺子的0刻度，然后在所需画的线段的长度对应的位置处点上另一个端点，接着连接两个端点。最后再标上线段的长度即可。 【详解】画图略 42．请你以车站为起点，画一条3厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】以车站为起点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画的刻度（3厘米），并点上一个点，最后把两点连起来，就是所画的线段。 【详解】由题意分析得： 11 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $