第三单元第一次世界大战和战后初期的世界知识点--2026-2027学年统编版九年级历史下册

2027年九下历史（zjy） 2027年春季 九下历史新教材第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第 8 课 第一次世界大战 1、 完整知识点提纲 （一）战争爆发背景：两大军事集团形成 1. 根本根源：两次工业革命后帝国主义国家经济、政治发展不平衡 德国工业实力超越英法，但殖民地远少于英法，要求重新瓜分世界、争夺世界霸权 列强矛盾激化：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾（主要矛盾） 2. 理论依据（列宁观点）：世界殖民地已瓜分完毕，帝国主义只能通过战争重新瓜分殖民地 3. 两大军事侵略集团 1） 三国同盟（同盟国）：1882 年，德国、奥匈帝国、意大利（意大利后期倒戈加入协约国） 2） 三国协约（协约国）：20 世纪初，英国、法国、俄国 4. 军备竞赛：各国疯狂扩军、研发新式武器，德国制定速击法国再攻俄国的作战计划；英国推行海军扩军政策，战争危机加剧 （二）一战爆发 1. 火药桶：巴尔干半岛 民族复杂、冲突多；俄、奥匈在此争夺，两大集团插手，矛盾尖锐 2. 直接导火索：萨拉热窝事件（1914.6.28） 奥匈皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚青年普林西普刺杀 3. 战争爆发：1914.7.28 奥匈向塞尔维亚宣战，一战正式爆发 4. 参战阵营变化 初期：德、奥匈 VS 俄、法、英 1915 意大利背弃同盟国，加入协约国 （三）一战进程与关键事件 1. 三大战场（主战场欧洲） 1　 西线：英法 VS 德国（核心战线） 2　 东线：德奥联军 VS 俄国 3　 南线：奥匈 VS 俄国、塞尔维亚 2. 关键战役 1　 马恩河战役（1914.9）：德军速胜计划破产，西线转入堑壕阵地战 2　 凡尔登战役（1916，德法）：历时 10 个月，伤亡 70 万 +，被称为 “绞肉机”“屠场” 3　 索姆河战役：英军首次使用坦克，新式武器登上战场 3. 战局转折点（1917 年） 1　 美国对德宣战，协约国实力大增 2　 中国加入协约国，十几万劳工赴欧支援作战 3　 俄国十月革命后苏维埃政权退出一战 4. 战争结束：1918.11.11 德国投降，同盟国战败，一战结束 （四）一战性质、规模与影响 1. 规模：历时 4 年多；30 多国参战，15 亿人卷入，伤亡超 3000 万；坦克、潜艇等新式武器投入战争 2. 战争性质：帝国主义掠夺战争（列强目的是瓜分世界、争夺霸权） 3. 历史影响 1　 灾难：给人类带来深重灾难 2　 削弱力量：削弱欧洲帝国主义、殖民主义，欧洲世界优势地位动摇 3　 民族觉醒：推动殖民地半殖民地民族解放运动兴起 补充拓展：坦克的诞生 1915 英国造出坦克（代号 tank 水柜），1916 索姆河战役首次实战，后成为陆战核心装备 2、 材料研读、想一想、课后活动习题标准答案 1. 材料研读：如何理解列宁 “世界已第一次被瓜分完毕，只能重新瓜分” 这段话？ 1　 第二次工业革命后，帝国主义国家急需原料产地、市场和投资场所，掀起瓜分世界狂潮，19 世纪末世界基本被列强瓜分完毕。 2　 殖民地已经没有无主土地，后起强国（德国）殖民地少、实力强，无法通过和平方式扩张，只能通过战争抢夺老牌国家（英、法）的殖民地。 3　 揭示一战爆发的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡，为重新瓜分世界必然爆发战争。 2. 想一想：第一次世界大战爆发的原因有哪些？ 1　 根本原因：两次工业革命后帝国主义国家政治、经济发展不平衡，德国等后起强国要求重新瓜分世界、争夺世界霸权。 2　 主要原因：欧洲列强矛盾激化，形成三国同盟、三国协约两大敌对军事集团，疯狂扩军备战，国际危机不断。 3　 地理矛盾：巴尔干半岛列强争夺激烈，成为欧洲 “火药桶”。 4　 直接导火索：1914 年萨拉热窝刺杀事件。 3. 课后活动第 1 题：为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争？ 1　 一战交战双方的主要目的，都是瓜分殖民地、争夺世界霸权、抢占海外市场与原料产地，没有正义的反侵略性质。 2　 战争由帝国主义两大军事集团争夺利益引发，各国参战都是为本国垄断资产阶级利益服务。 3　 虽然塞尔维亚为维护民族独立作战，具有民族解放正义色彩，但无法改变整场战争帝国主义掠夺的总体性质。 4　 课后活动第 2 题（示例观后感，可直接使用） 《西线无战事》观后感 《西线无战事》以德国普通士兵视角，还原了一战残酷的堑壕战争。书中士兵原本怀揣爱国热情奔赴战场，却在凡尔登、索姆河的炮火、毒气、泥泞中目睹无尽死亡。 影片揭露帝国主义战争的虚伪：各国政客为争夺殖民地鼓吹所谓 “爱国”，牺牲无数普通青年的生命。坦克、重炮、毒气弹等新式武器带来空前伤亡，战壕里饥饿、伤病、恐惧贯穿全程。 一战没有胜利者，无论是协约国还是同盟国人民都承受巨大灾难。这场战争警示我们：帝国主义霸权争夺只会带来毁灭，和平来之不易，各国应当以谈判代替战争。同时我也理解课本中一战是帝国主义掠夺战争的论断，底层士兵只是列强瓜分世界的牺牲品。 第9课 一战后的国际关系 1、 核心知识点提纲 第1部分 巴黎和会与凡尔赛体系 1. 巴黎和会基础信息 1 时间：1919 年 1 月 2 地点：法国巴黎凡尔赛宫 3 参会方：27 个战胜国；苏俄、德等战败国被排斥 4 操纵国：英国（劳合・乔治）、法国（克里孟梭）、美国（威尔逊） 5 核心议题：处置德国，安排战后世界秩序 2. 《凡尔赛条约》（对德和约）主要内容 1 领土：阿尔萨斯 — 洛林归还法国；萨尔煤矿法国开采 15 年；莱茵河西岸协约国占领 15 年，东岸 50km 德国不得驻军；承认奥、波独立 2 军事：废除义务兵役制；禁止空军；严格限制陆、海军规模 3 赔款：设立赔偿委员会，1921 年确定赔款总额 1320 亿金马克，66 年付清 4 殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日瓜分 5 山东问题：列强将德国山东权益转交给日本，引发中国五四运动，中国代表拒签和约 3. 凡尔赛体系 1　 构成：《凡尔赛条约》+ 战胜国与奥、匈、土等战败国签订的一系列和约 2　 作用：确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序 3　 隐患：严重宰割德国，埋下德国复仇种子；分赃不均，各国矛盾依旧尖锐 4.国际联盟 1　 成立：1920 年 1 月，巴黎和会决定设立 2　 宗旨：促进国际合作，保障国际和平安全 3　 原则：集体安全、全体一致（决议需所有会员国同意才能生效） 4　 局限：战败国、苏俄被排除；美国未加入，英法实际操控；全体一致原则使其难以制止侵略 第2部分 华盛顿会议与华盛顿体系 1. 华盛顿会议背景 1　 巴黎和会未解决东亚、太平洋矛盾 2　 日本企图独霸中国，美英极力遏制，三国海军军备竞赛激烈 3　 发起国：美国；时间：1921 年 11 月 4　 参会国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国 2. 会议三大条约 1　 《四国条约》：美英法日，尊重太平洋属地权益，废除英日同盟 2　 《五国海军条约》：美英日法意主力舰吨位比 5:5:3:1.75:1.75，限制海军军备竞赛 3　 《九国公约》（1922 年） 1) 表面：尊重中国主权、领土完整，实行门户开放、机会均等 2) 实质：打破日本独霸中国局面，使中国重回列强共同支配；拒绝中国关税自主、收回租界等合理诉求 3) 山东问题：中日单独签约，中国收回山东主权，但日本保留大量特权 3. 华盛顿体系 1 定位：巴黎和会的补充与延续 2 作用：调整帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序 第3部分 凡尔赛 — 华盛顿体系 1. 组成：凡尔赛体系 + 华盛顿体系 2. 实质：一战后帝国主义重新瓜分世界、划分势力范围的国际秩序 3. 根本缺陷：只暂时缓和矛盾，未消除帝国主义国家间固有矛盾，无法长久维持 第4部分 补充拓展：《非战公约》 1. 签订：1928 年，美英法德日等 15 国 2. 内容：废弃战争作为国家政策工具，和平解决国际争端 3. 局限：各国附加保留条件，约束力弱，无法制止战争 4. 积极意义：国际法奠定互不侵犯原则；二战后审判德日战犯的法律依据 2、 教材思考题、课后活动习题完整答案 1. 想一想：国际联盟 “全体一致” 原则有什么局限性？ 答：国际联盟任何决议都需要所有会员国一致同意才能生效。只要有一个国家反对，决议就无法执行。面对侵略国家时，侵略国本身可以一票否决制裁、出兵等和平措施，导致国联无法有效制止侵略、调解国际冲突，失去维护和平的实际作用。 2. 材料研读：如何理解 “九国公约又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？ 答： 1　 一战期间日本借助英日同盟和巴黎和会条约，企图独占中国；《九国公约》以 “门户开放、机会均等” 打破日本独霸中国的计划； 2　 公约看似维护中国主权完整，却拒绝中国关税自主、废除治外法权、收回租界等正当诉求； 3　 列强凭借不平等条约，在华享有各项特权，各国可以共同掠夺中国，中国没有真正获得独立自主，依旧受多个帝国主义共同控制。 3. 课后活动 1：说说华盛顿会议的主要内容和影响 1) 主要内容 1 签订《四国条约》，废除英日同盟，缓和四国在太平洋的利益冲突； 2 签订《五国海军条约》，限定五国主力舰吨位比例，暂时缓解海军军备竞赛； 3 中日单独签订条约，中国收回山东主权，但日本保留大量在华特权； 4 九国签署《九国公约》，确立对华 “门户开放、机会均等” 原则。 2) 影响 积极：调整了美、英、日等国在东亚和太平洋地区的矛盾，暂时缓和军备竞赛；打破日本独霸中国的局面。 消极：《九国公约》让中国重回列强共同支配的处境，没有改变中国半殖民地地位；只是暂时平衡列强利益，美日矛盾、英美矛盾依旧存在，为日后冲突埋下隐患；形成华盛顿体系，与凡尔赛体系共同构成一战后世界秩序。 4. 课后活动 2：列宁评价 “凡尔赛体系建立在火山上”，结合课文说明观点 答：凡尔赛体系存在多重不可调和的矛盾，根基极不稳定，如同建立在火山之上，迟早会爆发冲突： 1　 战胜国与战败国的矛盾：《凡尔赛条约》严厉压榨德国，巨额赔款、领土割让、军事限制严重伤害德国民族情感，滋生强烈复仇主义，德国民众、政府长期抵制条约，成为二战爆发重要根源； 2　 战胜国之间分赃不均：英法争夺欧洲霸权，美日争夺亚太霸权，各国殖民地、军备、势力范围分配矛盾重重； 3　 帝国主义与殖民地半殖民地矛盾：列强瓜分德国殖民地，无视中国等弱国主权，五四运动等民族解放运动兴起，冲击殖民秩序； 4　 制度本身缺陷：国际联盟排除苏俄、美国未加入，全体一致原则无力制止侵略；体系只瓜分利益，未解决帝国主义根本冲突，无法长久维持和平。 3、 易考简答汇总 1. 巴黎和会外交失败直接引发：五四运动 2. 一战后欧洲秩序：凡尔赛体系；亚太秩序：华盛顿体系 3. 凡尔赛 — 华盛顿体系实质：帝国主义重新瓜分世界的国际秩序 4. 《九国公约》最大受益者：美国；受限制国家：日本；受害国：中国 5. 国际联盟操纵国：英、法；美国未加入原因：争夺世界霸权失败，国会拒绝批准《凡尔赛条约》 第10课 列宁与十月革命 1、 完整知识点提纲 （1） 背景：一战激化俄国社会矛盾 1. 一战对俄国的破坏：青壮年征兵、土地荒芜、工厂停工、战场惨败、伤亡惨重 2. 社会危机：1915 年起粮食危机，工人、士兵、农民反抗沙皇专制统治 （2） 二月革命（1917 年 3 月，俄历二月） 1. 爆发：彼得格勒 30 多万人反战罢工、游行，发展为武装起义，士兵支持革命 2. 结果： 1 沙皇尼古拉二世退位，沙皇专制统治被推翻 2 出现两个政权并存局面：资产阶级临时政府 + 工兵代表苏维埃 3. 临时政府的弊端：拒绝和平、土地、面包诉求，继续参战，打压苏维埃，激化矛盾 4. 名词解释：苏维埃 = 工人代表会议，最早诞生于 1905 年罢工，是革命政权机关 （3） 十月革命（彼得格勒武装起义，1917 年 11 月，俄历十月） 1. 七月事件：俄军前线惨败，饥荒蔓延；临时政府镇压布尔什维克党，两政权并存局面结束 2. 列宁的决策：武装起义时机成熟，党中央通过武装起义决议 3. 起义经过： 1 1917.11.6 列宁到斯莫尔尼宫（起义总指挥部）领导起义 2 11.7 清晨占领车站、银行、电站等战略要点 3 当晚 “阿芙乐尔号” 炮声为信号，攻占冬宫，推翻临时政府，起义胜利 4. 名称由来：起义发生在俄历十月，故称十月革命 （4） 苏维埃政权建立与巩固措施 1. 政权建立：全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会（11 月 7 日晚，斯莫尔尼宫） 1　 政权归属：全部地方政权归工兵农代表苏维埃 2　 两大法令： 《和平法令》：一战各国停战，缔结不割地、不赔款和约 《土地法令》：土地国有，没收地主土地分给农民，废除地主土地所有制 3　 政府成立：苏维埃俄国人民委员会，列宁任主席 2. 苏维埃政权建设措施 政治：废除旧国家机器，建立新政权；废除旧军队，组建红军 经济：大工业、铁路、银行国有化，建立社会主义公有制 外交：废除沙俄、临时政府一切不平等条约，退出一战 3. 政权巩固：国内外反动势力联合武装干涉、国内叛乱；经过三年国内战争，粉碎进攻，巩固新政权 （5） 十月革命的历史意义 1. 对俄国：建立人类历史上第一个社会主义国家，开启俄国全新发展道路 2. 对世界： 1 推动国际无产阶级革命运动发展 2 鼓舞殖民地、半殖民地人民民族解放斗争 3. 对中国：送来马克思列宁主义，为中国先进分子提供新救国思想，深刻影响中国革命 （6） 列宁的主要贡献 1. 早期：组建马克思主义小组，创立工人阶级解放斗争协会，宣传马克思主义 2. 1917 年 4 月回国，提出革命指导理论，发展马克思主义 3. 领导布尔什维克党确定武装起义方针，亲自指挥十月革命 4. 领导建立苏维埃政府，担任人民委员会主席，领导国家建设、打赢国内战争 2、 教材配套习题完整答案 1. 想一想：苏维埃政府为巩固新生政权，在政治和外交方面采取了哪些措施？ 政治措施 1　 废除旧的沙皇、临时政府国家机器，建立无产阶级新政权机关； 2　 废除旧常备军，组建红军，维护政权稳定； 3　 通过《土地法令》，满足农民土地需求，争取农民支持，巩固工农联盟。 外交措施 1　 颁布《和平法令》，呼吁一战各国停战和谈； 2　 废除沙皇政府、临时政府签订的所有不平等条约； 3　 退出第一次世界大战，摆脱帝国主义战争泥潭。 2. 材料研读：十月革命对中国产生了怎样的影响？ 1　 “十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”，为中国先进知识分子提供全新的无产阶级革命思想； 2　 提供全新救国道路：证明无产阶级可以通过革命夺取政权，打破知识分子走资产阶级改良道路的幻想； 3　 推动中国先进分子以马克思主义分析本国命运，为五四运动、中国共产党成立奠定思想基础，深刻影响中国新民主主义革命。 3. 课后活动 1：十月革命对世界历史发展有哪些重要意义？ ①十月革命建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，开创社会主义发展新纪元； ②沉重打击帝国主义全球统治秩序，推动世界各国无产阶级革命运动蓬勃发展； ③极大鼓舞亚洲、非洲、拉丁美洲殖民地、半殖民地人民的民族解放斗争，改变世界历史发展走向。 4. 课后活动 2：整理列宁在十月革命前后的主要活动，说说列宁在十月革命中的历史作用 （1） 十月革命前后主要活动 1　 革命前早期：组织马克思主义小组，成立工人阶级解放斗争协会，传播马克思主义，被捕流放仍坚持革命； 2　 1917 年 4 月回国，结合俄国实际发展马克思主义，为革命指明方向； 3　 七月事件后，判断武装起义时机成熟，推动布尔什维克党中央通过武装起义决议； 4　 1917 年 11 月亲自在斯莫尔尼宫指挥彼得格勒武装起义，领导十月革命取得胜利； 5　 革命胜利后，主持全俄工兵代表苏维埃二大，建立苏维埃政府并担任人民委员会主席；颁布《和平法令》《土地法令》，出台一系列治国政策；领导苏俄打赢三年国内战争，巩固新生社会主义政权。 （2） 列宁在十月革命中的历史作用 1　 理论引领：结合俄国国情发展马克思主义，为无产阶级武装夺权提供科学理论指导； 2　 政党领导：领导布尔什维克党制定武装起义路线，统一全党革命方向； 3　 直接指挥：亲临起义总指挥部，亲自组织、领导彼得格勒武装起义，是十月革命的直接领导者； 4　 政权缔造：革命胜利后领导建立世界第一个社会主义政权，奠定苏俄社会主义制度基础。 第11课 苏联的社会主义建设 1、 知识点提纲 （1） 新经济政策与苏联成立 1. 战时共产主义政策 (1) 实施背景：三年国内战争，为巩固新生苏维埃政权 (2) 内容：余粮收集制、取消自由贸易、国家统一分配生活必需品 (3) 影响：保障战争物资供应；战后严重损害农民利益，引发经济、政治危机 2. 新经济政策（1921 年开始，列宁推行） (1) 背景：战时共产主义政策引发危机，农民负担过重 (2) 核心内容： ① 粮食税替代余粮收集制，剩余粮食农民自由买卖 ② 允许出租土地、雇佣劳动力 ③ 允许私人经营中小企业 ④ 实行按劳分配工资制 (3) 作用：调动生产者积极性；缓解经济政治危机；巩固工农联盟与苏维埃政权；恢复国民经济 3. 苏联成立 (1) 时间：1922 年底，全称苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联 (2) 补充：1924 年列宁逝世，斯大林成为核心领导人 （2） 苏联社会主义工业化 1. 提出：1925 年斯大林提出国家工业化设想；1926 年正式开展工业化建设 2. 背景：苏联被资本主义国家包围，急需快速增强国力 3. 特点：高速度、优先发展重工业 4. 实施：1928—1937 年完成第一、第二个五年计划 5. 成就（1937 年）：建成 6000 多个大型企业；建立完整重工业体系；工业产量欧洲第一、世界第二，成为工业强国 6. 局限：轻重工业比例失衡，为后续发展埋下矛盾 （3） 农业集体化运动 1. 背景：1927—1928 年粮食收购危机，为配合工业化获取粮食与原料 2. 推行时间：20 世纪 30 年代初全面开展 3. 措施：消灭富农；组建集体农庄；设立拖拉机站、提供贷款、种子、减税，国家统一管控农业生产计划 4. 成果（1937 年）：93% 农户加入集体农庄，99.1% 耕地实现集体化；小农经济转为集体大农业，农业机械化起步，支撑工业化 5. 弊端：推进过急、违背农民自愿原则；违背农业发展规律；挫伤农民生产积极性，农业长期停滞倒退 （4） 苏联模式 1. 形成标志：1936 年苏联颁布新宪法，确立工农社会主义国家 2. 体制特征 (1) 经济：生产资料公有制；自上而下指令性计划经济 (2) 政治：权力高度集中于中央 3. 历史评价 (1) 积极：特殊历史时期推动经济快速发展；为二战战胜法西斯奠定物质基础 (2) 消极：忽视客观经济规律；体制弊端随时间不断凸显，长期阻碍苏联社会经济发展 （5） 苏联文学成就（知识拓展） 1. 高尔基《母亲》：塑造无产阶级革命者形象，反映民众革命觉醒 2. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》：歌颂保尔为共产主义理想艰苦奋斗、爱国奉献的精神 2、 课后活动习题参考答案 1. 苏联社会主义建设取得了哪些重要成就？ (1) 经济政策层面：1921 年实施新经济政策，恢复国民经济，稳固苏维埃政权；1922 年建立苏联。 (2) 工业化建设：1928—1937 年完成两个五年计划，优先发展重工业，建成大量大型工矿企业，建立完整重工业体系；1937 年工业产值跃居欧洲第一、世界第二，苏联从落后农业国转变为强大工业国。 (3) 农业改造：30 年代推行农业集体化，分散小农经济转变为集体经济，实现农业规模化、机械化，为工业化提供粮食保障。 (4) 制度建设：1936 年颁布新宪法，从法律上确立社会主义制度，形成苏联模式。 (5) 文化文学：诞生《母亲》《钢铁是怎样炼成的》等经典革命文学作品，弘扬社会主义与革命精神。 (6) 国防与国际：强大工业基础为后来反法西斯战争胜利提供关键支撑。 2. 谈谈你对苏联模式的认识 （1） 形成 1936 年苏联新宪法颁布，标志苏联模式正式形成，是高度集中的政治经济体制。 （2） 积极作用 1 短期内集中全国人力、物力、财力快速实现工业化，使苏联迅速跻身工业强国； 2 为苏联抵抗、战胜法西斯德国提供雄厚物质保障； 3 实现生产资料公有制，确立社会主义制度，推动社会快速发展。 （3） 严重弊端 1 经济上：实行指令性计划，忽视市场与客观经济规律；优先重工业，轻工业、农业长期落后，国民经济比例严重失调；农业集体化损害农民利益，农业发展长期停滞。 2 政治上：权力高度集中，缺乏民主监督，滋生个人集权等问题。 3 长远影响：体制僵化，弊端不断累积，成为制约苏联持续发展的巨大障碍，为日后苏联解体埋下隐患。 （4） 总体评价 苏联模式是特定历史环境下的特殊发展道路，短期成效显著，但体制存在根本性缺陷，不具备长期可持续性，给社会主义建设留下深刻历史教训。 补充思考题答案：苏联如何从一个落后的农业国迅速变成强大的工业国？ (1) 领导核心：斯大林领导下确立优先发展重工业、高速工业化的发展路线。 (2) 制度保障：推行两个五年计划，国家统一调配资源，集中力量建设重工业。 (3) 农业支撑：开展农业集体化，统一调配粮食、农产品，为工业提供原料、资金与劳动力。 (4) 政策扶持：大规模新建工厂、矿山、铁路，建立汽车、飞机、化工、电力等全新工业部门。 (5) 体制优势：高度集中的计划体制能够集中全国资源，短期内快速完成工业化积累。 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1、 核心知识点梳理 （1） 印度：甘地与非暴力不合作运动 1. 背景 1 一战英国压榨印度，征人、掠夺物资、摊派军费；1918—1919 年饥荒瘟疫千万人死亡。 2 印度民族主义者支持英国参战，却未换来自治。 3 1919 阿姆利则惨案，激化印英矛盾。 2. 两次运动 （1） 第一次（1920 年发起） 内容：抵制殖民政府工作、不上英国学校、手纺土布抵制英货、拒绝纳税。 终止：1922 年农民焚烧警局，突破非暴力底线，甘地叫停运动。 （2） 第二次（1930 食盐进军） 导火索：殖民政府食盐专卖法。甘地率众海边自制食盐反抗；提出降田赋、释政治犯、废除食盐专卖。 结果：殖民当局镇压、逮捕甘地；双方谈判妥协，1934 年运动结束。 3. 评价 积极：动员广大群众，沉重打击英国殖民统治，增强印度民族自尊心、自信心。 局限：依靠非暴力手段，防止彻底革命，体现印度资产阶级反帝的妥协性。 （2） 埃及：扎格鲁尔与华夫脱运动 1. 背景：一战埃及沦为英国 “保护国”；战后英国拒绝埃及独立，埃及资产阶级壮大，要求独立。 2. 过程 1918 扎格鲁尔组建代表团（华夫脱党前身），要求完全独立； 1919 殖民当局逮捕扎格鲁尔，全国示威、武装起义；英被迫释放领导人； 1922 英国承认埃及名义独立，但保留驻军、苏伊士运河控制权、领事裁判权等特权。 3. 成果：1924 年华夫脱党大选获胜，扎格鲁尔成为埃及第一任首相；运动奠定埃及民族民主运动基础。 （3） 墨西哥：卡德纳斯改革 1. 背景 1910 墨西哥资产阶级革命，1917 颁布资产阶级宪法，但长期未落实；迪亚斯独裁时期外国资本掌控本国工矿，国内矛盾尖锐。 2. 改革内容（1934—1940 卡德纳斯任总统） 1 政治：打击寡头，建立中央集权资产阶级民主体制； 2 经济：土地改革，分配土地；石油国有化，收回英美石油企业；发展民族工业； 3 文教：发展教育，提升国民文化水平。 3. 石油国有化意义：收回本国重要资源主权，摆脱外国经济控制，发展独立民族经济。 4. 改革评价：落实 1917 宪法，巩固资产阶级革命成果，推动墨西哥社会经济发展。 （4） 补充拓展：尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 1. 背景：美国长期控制、驻军尼加拉瓜。 2. 斗争：1926 年桑地诺领导游击队反抗美国傀儡独裁政权，开展抗美游击战。 3. 结果：1933 年美军被迫撤出尼加拉瓜，中美洲反帝重大胜利。 （5） 整体时代特征（一战后亚非拉民族民主运动） 1. 范围广：遍布亚、非、拉殖民地半殖民地； 2. 参与阶层广泛； 3. 斗争目标：争取民族独立、推行国内民主改革； 4. 共同作用：沉重瓦解帝国主义世界殖民体系。 2、 教材设问思考题答案 1. 想一想：如何理解 “非暴力不合作” 斗争形式？ 1　 内涵：“不合作” 是反抗殖民当局，从经济、行政、教育各层面抵制英国统治；“非暴力” 规定斗争只能和平示威、抵制，禁止武装冲突、暴力反抗。 2　 进步性：适合印度国情，最大限度动员底层民众，统一反帝力量，打击殖民经济与统治秩序，唤醒民族意识。 3　 局限性：以非暴力束缚群众斗争，害怕暴力革命动摇资产阶级利益，面对殖民者镇压无法彻底反抗，体现资产阶级软弱妥协，难以实现完全独立。 2. 材料研读：如何看待卡德纳斯石油产业国有化？ 1　 经济层面：石油是墨西哥核心资源，国有化收回被英美垄断的石油开采、加工、运输产业，摆脱外国资本经济掠夺，建立独立民族经济。 2　 政治层面：落实 1917 宪法维护国家主权的精神，打击外国势力与国内大地主、寡头势力，强化国家自主权力。 3　 兼顾措施：政府依法给予外资企业合理补偿，兼顾秩序稳定，避免极端冲突，是温和且有效的民族经济改革手段。 3、 课后活动习题参考答案 第 1 题：表格整理亚非拉民族民主运动高涨表现 地区 国家 领导人 核心事件 斗争方式 成果 / 影响 亚洲 印度 甘地 非暴力不合作运动（食盐进军） 和平抵制、非暴力抗争 打击英国殖民统治，提升民族意识，未立刻独立 非洲 埃及 扎格鲁尔 华夫脱运动 和平示威 + 局部武装起义 1922 埃及名义独立，华夫脱党组阁 拉丁美洲 墨西哥 卡德纳斯 卡德纳斯改革 自上而下资产阶级改革 落实 1917 宪法，土地、石油国有化，巩固革命成果 拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺 抗美游击战争 武装游击战 1933 美军撤出尼加拉瓜 第 2 题：历史人物 300 字小传（三篇任选） 版本 1：甘地小传 甘地是印度民族独立运动领袖，非暴力思想奠基人。他出身商人家庭，英国攻读法律，早年在南非领导印度人反抗种族歧视，形成非暴力抗争理念。一战后返回印度，阿姆利则惨案后，1920 年发起第一次非暴力不合作运动，号召民众全方位抵制英国殖民体系。1930 年发动食盐进军，反抗食盐专卖法，运动席卷全国。他依靠和平动员千万底层民众，极大动摇英国在印度的统治，唤醒全民族独立意识。但他坚持非暴力原则，害怕群众暴力革命，多次主动终止运动，反映印度资产阶级的妥协性。甘地一生为印度独立奔走，其非暴力思想深刻影响世界民族解放运动，是印度民族精神的代表。 版本 2：扎格鲁尔小传 扎格鲁尔是埃及华夫脱运动领袖、埃及首任首相。他接受西式高等教育，曾担任埃及教育、司法大臣，深知英国殖民压迫。一战埃及沦为英国保护国，战后他提出埃及完全独立诉求，组建谈判代表团，发展为资产阶级政党华夫脱党。1919 年殖民当局抓捕他，引爆全国反英示威与武装起义，英国被迫释放他。在民众持续抗争下，1922 英国承认埃及独立，虽保留多项特权，但埃及获得主权名义。1924 年华夫脱党大选大胜，扎格鲁尔出任首相。他领导的华夫脱运动凝聚埃及各阶层力量，为埃及彻底民族独立奠定坚实基础。 版本 3：卡德纳斯小传 卡德纳斯是墨西哥进步总统，墨西哥资产阶级改革推动者。他亲身参与 1910 年墨西哥资产阶级革命，1934 年当选总统。当时 1917 年进步宪法长期搁置，外国资本掌控本国石油、工矿，国内土地分配极度不均。上台后他推行全面改革：打击军政寡头，完善民主政治；大规模土地改革，分配土地给农民；颁布法令将英美石油企业收归国有，捍卫国家资源主权；大力普及教育。改革全面落实 1917 宪法条文，削弱外国与寡头势力，发展民族经济，巩固墨西哥革命成果，推动国家现代化发展，卸任后他仍投身世界和平事业。 1 学科网（北京）股份有限公司 $