精品解析：江苏省镇江市东部教育集团2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

镇江市东部教育集团2025-2026学年1月学情检测 七年级语文 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 徘徊（huí） 热忱（chén） 佃农（diàn） B. 劳碌（lù） 纯粹（cuì） 拈轻怕重（niān） 派遣（qián） C. 鄙薄（bó） 阎罗（yán） 私塾（shú） 慰勉（miǎn） D. 溺爱（nì） 捷报（jié） 不辍（cuò） 虐待（nuè） 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 劝戒 仁慈 连夜 血雨星风 B. 淡泊 宁静 动机 任劳任愿 C. 极端 锋烟 高明 怂勇 D. 宽厚 冷清 周济 麻木不仁 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国原创史诗歌剧《长征》两度热演，每轮演出的门票都提前近10天左右售完。 B. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 D. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 4. 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 微公益，就是指从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。 B. 个别企业片面追求经济效益，对环境保护问题却漠不关心，这是非常短视的行为。 C. 他对工作精益求精，多次受到领导的奖励。 D. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 理解性默写。（8分） 5. 默写。 （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。 （2）《江南逢李龟年》中“________，________”两句隐喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 （3）《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。 （4）在“内卷”现象凸显的当下，我们更需牢记《诫子书》中“________，________”的教诲，不被外界压力裹挟，通过宁静的心态涵养德行，以节俭的习惯培养品德。 综合性学习（6分） 6. 学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。 题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D）______________________ （E）______________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。 （3）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。 二、阅读理解（共38分） （一）（5分） 阅读下面一首小诗，完成下面小题。 小雨 宋·杨万里 雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。 7. 诗歌首句中的“________”“______________”这两个词照应了题目中的“小”。 8. 简要赏析第三句中“妒”字的用法。 （二）（共15分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《狼》） 【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 （节选自《黔之驴》） 9. 解释下列加点词。 （1）缀行甚远（ ） （2）弛担持刀（ ） （3）庞然大物也（ ） （4）驴不胜怒（ ） 10. 翻译句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 11. 【甲】文的狼和【乙】文的驴、虎，都具有鲜明的形象，请选取其中一个，结合文本分析其性格特征。 12. 【甲】【乙】两文都是经典的寓言故事，请结合内容简要分析它们在写法上的共同之处。 （三）（13分） 阅读下面散文，完成小题。 养鸭 丰子恺 ①经常住在家里的畜生有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。 ②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去。鸭子长得很快，不久就改睡在一个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。拿电筒一照，地上一只小雄鸭仰卧在血泊中，头颈已被咬断，小雌鸭幸而还在。【批注一】这件血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。 ③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。我们在新屋篱笆内掘一个小塘，一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下，箩子上面压上一块石板，也是为了防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我听见男工在叫喊，才知道雄鸭又被拖去了。原来昨夜男工忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。【二】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，它照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，它也是有意识、有感情的。 ④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆说它是需要雄鸭。过了几天，周婆婆提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭到屋后篱角，花荫深处盘桓了。 ⑤我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”①之操，“不食嗟来②”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕，还到处偷吃。甚至于会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。【三】一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。 ⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们一同回到我的故乡。 （有删改） 【注】①履霜坚冰：出自《易·坤》“履霜坚冰至”，比喻看到事物苗头，就对其发展有所警戒。②不食嗟来：不接受带来侮辱性的施舍。指人虽穷，但有骨气。 13. 作者喜欢养鸭的原因有哪些？ 14. 作者运用对比来表现鸭的性行。请阅读文章，依据文意完成下表。 对比点 鸭 狗 猫 走路 （1）________ 惶惶如也，像赶公事 偷偷摸摸，像干暗杀 吃食 绝不争食，态度漂亮 （2）________ 又偷又抢，凶狠护食 对比的作用 （3）________ 15. 批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提高我们的阅读能力。请你仿照【批注一】，在【批注二】和【批注三】中任选一个句子写批注。 【批注一】此句写家人看到雌鸭劫后余生的反应。一个“都”字，表明全家人都很关心两只鸭；“叹了好几口气”流露出家人们无奈而又痛惜的心情。 【批注】________ 16. 丰子恺鸭亡而续养，请联系课文《猫》的链接材料，比较两文作者情感的异同。 【链接材料】两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 （郑振铎《猫》） （四）名著阅读（5分） 17. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误的一项是（ ） A. 他是牛魔王和铁扇公主之子。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大，乳名叫做红孩儿，号圣婴大王。 B. 《琐记》中写道，衍太太看到我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还教唆我拿母亲的首饰变卖。 C. 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧。 D. 鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。 18. 阅读下面《西游记》片段，回答问题。 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 请联系原著，简要说说唐僧为何如此绝情将孙悟空赶走？后来是谁再次把孙悟空请回来的？ 三、作文（60分） 19. 同学们，步入初一，结识了新的老师、新的同学，对生活有了新的体悟。只要我们积极投入生活，用心品味，就会收获信心，收获温暖，收获勇气…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受； （2）文中不得出现真实的校名和人名： （3）字数不少于 600字； （4）卷面书写整洁美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇江市东部教育集团2025-2026学年1月学情检测 七年级语文 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 徘徊（huí） 热忱（chén） 佃农（diàn） B. 劳碌（lù） 纯粹（cuì） 拈轻怕重（niān） 派遣（qián） C. 鄙薄（bó） 阎罗（yán） 私塾（shú） 慰勉（miǎn） D. 溺爱（nì） 捷报（jié） 不辍（cuò） 虐待（nuè） 【答案】C 【解析】 【详解】A.狭隘（ài），徘徊（huái）； B.派遣（qiǎn）； D.不辍（chuò），虐待（nüè）。 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 劝戒 仁慈 连夜 血雨星风 B. 淡泊 宁静 动机 任劳任愿 C. 极端 锋烟 高明 怂勇 D. 宽厚 冷清 周济 麻木不仁 【答案】D 【解析】 【详解】A.劝诫，血雨腥风； B.任劳任怨； C.烽烟，怂恿。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国原创史诗歌剧《长征》两度热演，每轮演出的门票都提前近10天左右售完。 B. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 D. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“近”与“左右”语义矛盾，去掉任意一个； B.缺少主语，去掉“在……中”或“使”； D.否定不当，把“不再”改为“再次”； 故选C。 4. 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 微公益，就是指从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。 B. 个别企业片面追求经济效益，对环境保护问题却漠不关心，这是非常短视的行为。 C. 他对工作精益求精，多次受到领导的奖励。 D. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 【答案】D 【解析】 【详解】A.微不足道：非常渺小，不值得一提。句中用来形容微公益从细小的公益事做起，与语境相符； B.漠不关心：（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。句中用来表现个别企业忽视环保的态度，使用正确； C.精益求精：已经很好了，还要求更加好。句中用来形容他对工作认真严苛的态度，使用正确； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义。句中形容他在两个心仪的名校志愿之间犹豫不决，感情色彩误用。 理解性默写。（8分） 5. 默写。 （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。 （2）《江南逢李龟年》中“________，________”两句隐喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 （3）《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。 （4）在“内卷”现象凸显的当下，我们更需牢记《诫子书》中“________，________”的教诲，不被外界压力裹挟，通过宁静的心态涵养德行，以节俭的习惯培养品德。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 ⑦. 静以修身 ⑧. 俭以养德 【解析】 【详解】注意“与、郎、罔、殆、俭”等字词容易写错。 综合性学习（6分） 6. 学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【设计问卷】小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。 题目 课外阅读时， 你有没有下列的阅读习惯？ （可多选） 选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节 （B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容 （C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料 （D）______________________ （E）______________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（两点即可）。 （3）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力（流畅、有文采，切合主题） 的宣传标语。 【答案】（1） ①. 示例：我会在书上做点儿圈点批注 ②. 我会在读后跟朋友分享阅读的经验； 我会拿一个专门的笔记本做些摘录； 我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群） ；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 （3）示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 破题点在于结合常见的课外阅读方法和习惯来设计。已有的选项（A）强调记忆内容，（B）侧重结合自身经验理解，（C）是遇到不懂时的解决方式。补充选项可以从阅读拓展、阅读反思等角度思考，D可以是从阅读拓展方面，E从阅读反思角度。 示例：我会对书中喜欢的语句或段落做摘抄或批注。 我会和朋友或家人交流读书心得和体会。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 这是一幅“我国数字化阅读方式的人群分布特征”统计图。采用柱状图的形式，横坐标展示不同年龄段，分别是18-29周岁、30-39周岁、40-49周岁、50-59周岁、60-70周岁；纵坐标表示比例，范围从0%到40%。从图中能看出，18-29周岁人群在数字化阅读方式中占比最高，为32.8% ；随着年龄增长，占比逐渐降低，60-70周岁人群占比最低，仅4.0% 。这表明年轻人更常采用数字化阅读方式 。 示例：我国数字化阅读方式的人群分布中，18-29周岁的人群占比最高，为32.8%，60-70周岁人群占比最低，仅4.0%，说明年轻人更倾向于数字化阅读。 18-49周岁的人群在数字化阅读中占比较大，累计达81.7% ，可见中青年是数字化阅读的主力军。 【小问3详解】 本题考查宣传标语。 活动主题是“少年正是读书时”，宣传标语要围绕少年时期读书来展开，强调在少年阶段阅读的重要性。语言表达上要有一定的号召力和鼓动性，能激发同学们参与读书活动的热情。语句读起来通顺自然，可运用如对偶、比喻、拟人等修辞手法，或者巧妙化用诗词等，让语言更具美感和表现力。 示例：少年读书路，梦想启新途。 二、阅读理解（共38分） （一）（5分） 阅读下面一首小诗，完成下面小题。 小雨 宋·杨万里 雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。 7. 诗歌首句中的“________”“______________”这两个词照应了题目中的“小”。 8. 简要赏析第三句中“妒”字的用法。 【答案】7. ①. 细细 ②. 疏疏 8. “妒”是妒忌的意思，运用了拟人的修辞手法，将小雨赋予了人的情态，好像小雨妒忌诗人正沉醉于观赏山景，故意化作珠帘隔开千峰，把原本普通的小雨写得俏皮灵动，也烘托出诗人对雨中山景的喜爱与玩味的闲趣，让整首小诗充满新奇的童趣和诗味。 【解析】 【导语】这首《小雨》妙趣鲜活，前两句从形态与雨量精准刻画雨之“小”，后两句以“妒”字赋予小雨灵动感，将雨帘遮山写成一场俏皮互动。语言浅近明快，于细微处见情趣，尽显“诚斋体”清新灵动之风。 【7题详解】 “细细”形容雨丝纤细、细密，从雨的形态上写出了雨点极小、极轻的特点；“疏疏”形容雨点稀疏、不密集，从雨的密度上进一步写出了雨势之小。这两个叠词既写出了雨细小绵密的特征，也流露出诗人对这场小雨的喜爱与闲适之情。 【8题详解】 “似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”意思是：是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山，故意从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖。“妒”是妒忌的意思，这里运用拟人手法，将小雨赋予人的情感，仿佛它嫉妒诗人能饱览远山美景，故意化作一道珠帘将千峰遮住；这一字化静为动，将雨帘遮山的自然现象写成一场俏皮的互动，使画面生动活泼。表面是“怪”雨遮山，实则流露出诗人对小雨的喜爱与调侃，以嗔写爱，意趣盎然。一个“妒”字，将无情之雨写得有情有趣，充分体现了杨万里“诚斋体”清新灵动、小中见趣的诗风。 （二）（共15分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《狼》） 【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 （节选自《黔之驴》） 9. 解释下列加点词。 （1）缀行甚远（ ） （2）弛担持刀（ ） （3）庞然大物也（ ） （4）驴不胜怒（ ） 10. 翻译句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 11. 【甲】文的狼和【乙】文的驴、虎，都具有鲜明的形象，请选取其中一个，结合文本分析其性格特征。 12. 【甲】【乙】两文都是经典的寓言故事，请结合内容简要分析它们在写法上的共同之处。 【答案】9. ①. 连接，紧跟 ②. 解除，卸下 ③. 巨大的样子 ④. 承受，经得起 10. （1）（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（2）老虎于是很高兴，盘算这件事说：“（驴的）技艺只不过这点罢了！” 11. 示例一：狼贪婪狡诈，缀行不止、并驱如故，还假装诱敌意图前后夹击屠户。示例二：驴外强中干，看似庞然大物，只会鸣、蹄，无实际御敌本领。示例三：虎谨慎有谋，先反复试探摸清驴的底细，再果断出击消灭对手。 12. 写法共同之处：都运用动作、细节描写刻画形象，借叙事寄寓道理，以动物故事讽喻现实。 【解析】 【导语】文本选取《狼》与《黔之驴》两篇经典文言寓言，皆以动物喻人、寓理于事。《狼》刻画贪婪狡诈的群狼，凸显屠夫的机智果敢，讽刺恶势力的虚伪狡诈；《黔之驴》塑造虚有其表的驴子与谨慎聪慧的老虎，警示外强中干、无真才实学的人。两文叙事简洁生动，细节传神，通过动物博弈的故事，揭示深刻的人生哲理，短小精悍、意蕴深远，兼具文学性与教育意义。 【9题详解】 ①句意：（两只狼）紧跟着屠户走了很远。缀：连接、紧跟。 ②句意：卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。 ③句意：（老虎眼中的驴）是个庞大的家伙。庞然：巨大的样子。 ④句意：驴禁不住发怒。胜：承受，经得起。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）乃：才；悟：明白；假寐：假装睡觉；盖：表示推测，大概，原来是；以：用来。 （2）因：于是，就；计：盘算，考虑；止：只，不过；耳：罢了。 【11题详解】 根据甲文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，骨头已经全部投完，狼依旧一同追赶屠户，能够看出狼十分贪得无厌。根据“目似瞑，意暇甚……意将隧入以攻其后也”可知，一只狼佯装熟睡迷惑屠户，另一只狼暗中准备从柴草堆偷袭后方，可见狼又十分阴险狡猾，善于使用诡计。 根据乙文“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之……终不敢搏”可知，老虎初见驴时心存忌惮，没有贸然进攻，而是远远观察、逐步靠近。根据“荡倚冲冒……断其喉，尽其肉，乃去”可知，老虎不断试探摸清驴的全部实力之后，才发动进攻，体现老虎心思缜密，行事谨慎，善于观察研判对手。 根据乙文“驴一鸣，虎大骇……驴不胜怒，蹄之”可知，驴只有鸣叫、踢踹这有限的本事，外表体型庞大，面对老虎的挑衅拿不出别的对抗手段。空有庞大的外形，没有真正的本领，凸显驴虚有其表、外强中干的特点。 【12题详解】 根据甲文“一狼径去，其一犬坐于前……屠暴起，以刀劈狼首”可知，文章借助“去”“坐”“劈”一系列动作细节描摹狼与屠户的行为，把狼的诡诈、屠户的果敢具象化。根据乙文“蔽林间窥之……荡倚冲冒”可知，作者运用“窥”“荡”“倚”“冲”“冒”等动作刻画老虎，把老虎试探对手时小心审慎的状态展现出来，可见两文都依靠动作、细节描写塑造动物形象。 根据甲文“狼亦黠矣，而顷刻两毙……止增笑耳”可知，文章完整记叙屠户斗狼的经过之后，文末发表议论，借狼的结局讽刺世间那些玩弄诡计的恶人。根据乙文“因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去”可知，文章叙述完老虎吃掉驴子的故事后，借驴子空有庞大外形却无真本事的遭遇，影射现实中虚有外表的人。两文均讲述动物之间的故事，依托故事寄托哲理，达到讽喻现实的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下，可是先前那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境十分困迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见田野里有个麦场，场主把柴草堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。眼睛好像闭上，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户刚要走，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道钻进去来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死这只狼。屠户才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 【乙】黔这个地方本来没有驴，有个喜欢多事的人用船运载驴进入黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放到山下。老虎看见它，是个高大庞大的家伙，把它当作神物，躲藏在树林里偷偷看它。老虎渐渐出来靠近它，小心谨慎，不知道它是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃跑，认为驴将要咬自己，非常恐惧。可是老虎来回观察驴，觉得它并没有什么特别的本领；渐渐听惯了驴的叫声，又靠近它，在它前后走动，但始终不敢扑击。老虎渐渐靠近驴，态度更加轻慢，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“它的本领只不过这样罢了！”于是跳起来大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，才离开。 （三）（13分） 阅读下面散文，完成小题。 养鸭 丰子恺 ①经常住在家里的畜生有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。 ②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去。鸭子长得很快，不久就改睡在一个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。拿电筒一照，地上一只小雄鸭仰卧在血泊中，头颈已被咬断，小雌鸭幸而还在。【批注一】这件血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。 ③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。我们在新屋篱笆内掘一个小塘，一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下，箩子上面压上一块石板，也是为了防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我听见男工在叫喊，才知道雄鸭又被拖去了。原来昨夜男工忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。【二】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，它照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，它也是有意识、有感情的。 ④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆说它是需要雄鸭。过了几天，周婆婆提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭到屋后篱角，花荫深处盘桓了。 ⑤我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”①之操，“不食嗟来②”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕，还到处偷吃。甚至于会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。【三】一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。 ⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们一同回到我的故乡。 （有删改） 【注】①履霜坚冰：出自《易·坤》“履霜坚冰至”，比喻看到事物苗头，就对其发展有所警戒。②不食嗟来：不接受带来侮辱性的施舍。指人虽穷，但有骨气。 13. 作者喜欢养鸭的原因有哪些？ 14. 作者运用对比来表现鸭的性行。请阅读文章，依据文意完成下表。 对比点 鸭 狗 猫 走路 （1）________ 惶惶如也，像赶公事 偷偷摸摸，像干暗杀 吃食 绝不争食，态度漂亮 （2）________ 又偷又抢，凶狠护食 对比的作用 （3）________ 15. 批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提高我们的阅读能力。请你仿照【批注一】，在【批注二】和【批注三】中任选一个句子写批注。 【批注一】此句写家人看到雌鸭劫后余生的反应。一个“都”字，表明全家人都很关心两只鸭；“叹了好几口气”流露出家人们无奈而又痛惜的心情。 【批注】________ 16. 丰子恺鸭亡而续养，请联系课文《猫》的链接材料，比较两文作者情感的异同。 【链接材料】两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 （郑振铎《猫》） 【答案】13. ①鸭子的经历牵动家人心绪，给闲居生活增添生趣；②鸭走路摇摇摆摆，有天真自然的“滑稽美”；③鸭有廉耻之心，不摇尾乞怜、不贪婪争食，有骨气有操守，自得其乐。 14. ①. 摇摇摆摆，天真自然，有“滑稽美” ②. 狗摇头摆尾先到，把头向空盆里乱钻 ③. 以猫狗的丑态反衬鸭天真自然、知廉耻、不贪婪的可贵品性，表达作者对鸭的喜爱与赞赏。 15. 批注二：此句写出雌鸭放出箩来的反应。“东寻西找，仰天长鸣”生动形象地写出了雌鸭找雄鸭的情景，“嘎嘎”拟声词，表现了雌鸭没找到雄鸭子的难过心情。 批注三：此句写出猫抢到美味的食物的反映。“发出一种吼声”形象地写出猫抢到美食的凶狠，“其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”表现了猫贪吃的丑态。 16. 同：作者都喜爱小动物。异：丰子恺鸭亡而续养，是因为雄鸭被黄鼠狼偷走，雌鸭孤单、难过，写出了作者对鸭的喜爱，表达了作者欣赏像鸭子一样的天真自然、深知廉耻的生活态度。《猫》主要描写的是“我”家养的第三只猫的情况，叙述真相大白后“我”对猫的自责与愧疚，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，造成不可弥补的过错。 【解析】 【导语】丰子恺《养鸭》以日常琐事入文，借家中两只鸭子的遭遇抒写温情与思考。文章叙写鸭子两度遭黄鼠狼侵袭、雌鸭失伴哀鸣的经历，于平实叙事中体察动物也拥有情感。作者拿鸭与猫狗对比，欣赏鸭子天真滑稽的姿态，更赞美它不摇尾乞食、不贪求的骨气。文字朴素淡远，于平凡小动物身上寄寓对人格操守的向往，生活化细节细腻动人，兼具生活趣味与人文意蕴。 【13题详解】 根据第③段“我们在新屋篱笆内掘一个小塘，一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣”可知，鸭子坎坷的遭遇牵动着全家人的心绪，它们的活动也为作者的居家日子带来鲜活的乐趣。 根据第⑤段“我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’”可知，鸭子行走姿态独特，步履摇摆，流露天真自然的情态，带给作者别样的审美感受。 根据第⑤段“人去喂食的时候，鸭一定远远避开……即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”可知，鸭子面对喂食保持分寸，不会讨好乞求，不争抢吃食，拥有骨气操守，就算没有食物也能安然自处，这令作者格外欣赏。 【14题详解】 第一空，根据第⑤段“我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’”可知，鸭子行走时姿态摇摆，自带天真诙谐的美感，和狗、猫的走路模样形成反差。 第二空，根据第⑤段“喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻”可知，狗面对吃食急于讨好，不等食物落下就争抢上前，尽显讨好贪婪的模样。 第三空，根据第⑤段“凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”可知，作者拿狗、猫的贪求丑态和鸭子的清高自持两相比较，突出鸭子可贵的品性，寄托自己对鸭子的喜爱之情，也流露作者坦诚率真的内心。 【15题详解】 批注二：根据第③段“那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，‘嘎嘎’之声，竟日不绝”可知，雄鸭惨遭黄鼠狼偷袭之后，雌鸭被放出来四处搜寻同伴。动作描写刻画它四处寻觅的状态，再借助拟声词描摹它不停鸣叫，把失去伴侣之后内心的慌张、悲痛真切地表现出来。 批注三：根据第⑤段“一旦抢到了美味的食物、若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”可知，这句话刻画猫占有食物时的状态，通过描摹它遭人驱赶时发出的叫声，运用联想与夸张，烘托出叫声的暴戾，把猫为吃食不顾一切的难看模样展现出来。 【16题详解】 （1）相同： 根据《养鸭》第①段“这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭”可知，丰子恺内心对鸭子满怀喜爱。根据链接材料“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”可知，郑振铎对自家的猫同样怀有情感。由此可见相同点：两位作者内心都对小动物抱有真切的喜爱与关怀。 （2）不同： 根据《养鸭》第④段“雌鸭一连三四日‘嘎嘎’地哀鸣……过了几天，周婆婆提了一只雄鸭来”可知，鸭子遭遇不幸之后，雌鸭终日哀鸣寻觅伴侣，作者体谅雌鸭的孤寂，选择再添置雄鸭继续饲养。根据《养鸭》第⑤段“但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻……仍是摇摇摆摆地自得其乐”可知，作者不只怜惜鸭子的遭遇，更欣赏鸭子身上不卑不亢、知廉耻的品性，寄托自己的价值追求。 根据链接材料“我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫”可知，郑振铎因为主观臆断冤枉了第三只猫，猫死去之后，内心满是无法弥补的悔恨愧疚，出于这份深重的自责，便决定再也不养猫。借此反思，告诫人们不可凭外表主观评判事物，遇事不能随意下判断，避免酿成无法挽回的错误。 （四）名著阅读（5分） 17. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误的一项是（ ） A. 他是牛魔王和铁扇公主之子。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大，乳名叫做红孩儿，号圣婴大王。 B. 《琐记》中写道，衍太太看到我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还教唆我拿母亲的首饰变卖。 C. 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧。 D. 鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。 【答案】D 【解析】 【详解】D．范爱农和鲁迅初次相识的地点是横滨。两人初次见面，鲁迅对范爱农的一些行为嗤之以鼻。故选D。 18. 阅读下面《西游记》片段，回答问题。 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 请联系原著，简要说说唐僧为何如此绝情将孙悟空赶走？后来是谁再次把孙悟空请回来的？ 【答案】孙悟空三打白骨精，唐僧误认为他滥杀无辜（意思对即可）；是猪八戒把他请回来的。 【解析】 【详解】本题考查了解名著内容的能力。 《西游记》第二十七回是叙述唐僧师徒到达宛子山前，千年尸魔白骨精为了吃唐僧肉接连变成上山送斋的村姑、朝山进香的老妪、老丈来迷惑唐僧，被孙悟空识破并打跑。唐僧责备悟空恣意行凶，滥杀无辜，写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。悟空被师父贬回花果山后，唐僧被黄袍怪拿住，原来黄袍怪的夫人是宝象国的百花羞公主，被黄袍怪摄到洞府做压寨夫人，她托唐僧给父亲带信，叫父亲设法搭救她，唐僧到了宝象国把经过和宝象国国王说明，国王一筹莫展，苦无降妖之人，唐僧推荐八戒和沙僧。他们两个不是黄袍怪的对手，双双败下阵来，黄袍怪恼羞成怒使奸计将唐僧变成老虎，无奈八戒上花果山，智激美猴王，悟空下山，唐僧才得脱难。 三、作文（60分） 19. 同学们，步入初一，结识了新的老师、新的同学，对生活有了新的体悟。只要我们积极投入生活，用心品味，就会收获信心，收获温暖，收获勇气…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受； （2）文中不得出现真实的校名和人名： （3）字数不少于 600字； （4）卷面书写整洁美观。 【答案】例文： 收获 一分实践，一分收获，没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获。它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验。 清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工。我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心也好。出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰——厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。哎！我长叹一声，爸爸真是健忘啊！怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的。幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”馊主意还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人吃力地搬运着。看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长一段时间，终于大功告成了。 开始向目的地出发。一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀！”我捂着眼睛说。爸爸关心地说：“胶水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下。”“嗯！”我使劲地点了点头。不知这十几分钟怎么熬？我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。 我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。而我若不珍惜，真的是对不起父母。这就是我这次实践的最大收获。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。“收获”指收取成熟的农产品，比喻获得成果或得到的战果。在文章创作的过程中应该围绕收获的比喻义进行创作，收获的可以是情感类的，如：友谊、师生情等等；收获的可以是与自身成长相关的内容，如：自信、知识、成功、劳动的快乐等等。确定写作主题时，应把“收获”二字的内涵及范围变小，比如“我”的收获，或者“我”收获了勇敢等，这样写起来才有针对性。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。开篇可通过议论兼抒情的语句点明自己曾收获了什么，有怎样的感受；接下来记叙主要的事件，如：我很自卑，英语老师总是叫我回答问题还会和我组队一起练习英语口语，英语成绩突飞猛进，我越来越自信；撞倒老人后我选择主动联系家长，父母不仅没责骂我还夸我是懂得担当的男子汉，我收获了责任与担当等等。文章要着意体现自身的成长，最后可通过号召的方式结尾来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $