Unit 4 Fun with numbers（单元解读讲义）英语外研版三起三年级上册（新教材）

本小学英语讲义以数字1-12为核心，围绕核心句型How many…?及应答构建“认识数字—操练数数—综合运用—拓展延伸”学习路径，从水墨竹林歌谣初感知，到小鸡孵蛋故事巩固，再到“Me in numbers”海报输出，最后结合自然生物观察实现跨学科延伸。 该资料亮点在于融合中华传统文化（中国结、水墨古诗）与自然科学（雪花、瓢虫），采用情境直观、歌谣游戏、小组合作等教学方法。通过中国结对话情境提升语言能力，自然生物数字观察培养思维品质，课中辅助教师分层教学，课后借助闯关游戏和自评表帮助学生查漏补缺。

三年级上册 Unit 4 Fun with numbers 单元解读讲义 一、单元内容体现的新课标理念 本单元主题为数字，属于 “人与自我、人与自然” 主题范畴。以数字 1—12 为核心，融合中华传统手工、日常生活、自然生物三类场景开展教学，全面发展语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。通过歌谣、故事、手工创作、科学观察等活动，引导学生熟练运用数字问答，感知数字的实用价值，渗透传统文化自信与科学探究精神。 二、课时划分 第1课时Get ready & Start up 第2课时Speed up 第3课时Fuel up 第4课时Hit it big 第5课时Wrap up & Let’s explore 三、单元内容分析 单元分为 Get ready、Start up、In focus、Speed up、Fuel up、Hit it big、Wrap up、Let’s explore 八大板块，整合为 5课时教学，构建 “认识数字 — 操练数数 — 综合运用 — 拓展延伸” 完整学习路径： Get ready & Start up：水墨竹林飞鸟图搭配数字歌谣，初步感知 one～twelve；以中国结对话引出核心句型 How many…?，依托传统手工创设数数交际情境。In focus 利用中国结、文具图片，组织双人问答，夯实基础数数表达。 Speed up：小鸡孵蛋趣味小故事，在情节中反复操练 1 至 12，配套数字书写填空、小组角色扮演，强化数字认读与书写。 Fuel up：数字主题韵律歌谣，完成字母 Oo-Tt 认读与四线三格书写；结合古诗、时钟、车牌开展中英数字匹配、听音排序，融入中国传统文化元素。 Hit it big：综合实践板块，制作 “Me in numbers” 主题海报，梳理文具、人物数量，两两上台用句型介绍，实现语言综合输出。 Wrap up & Let’s explore：Wrap 设置数字闯关游戏，搭配课堂自评表查漏补缺；Let’s explore 联动科学，观察雪花、瓢虫、章鱼等生物身上的数字特征，实现英科跨学科融合。 四、单元教学目标 1.语言能力：①词汇: 能听说认读 one～twelve；规范书写字母 Oo-Tt；拓展 bird、rope、Chinese knot、egg 等场景词汇。②句型：熟练问答 —How many…? —One/Two/…Twelve.③语用：会唱数字歌谣、表演小鸡故事，能独立完成数字海报并口头描述物品数量。④语音：流畅朗读 chant，规范 Oo-Tt 字母发音与书写笔顺。 2.文化意识：了解中国结、水墨古诗等传统数字载体，感受中华手工文化；认识时钟、车牌等生活数字；发现大自然里的数字规律，拓宽认知视野。 3.思维品质：学会有序观察、清点物品数量；区分生活、传统、自然三类数字场景；通过海报归纳身边数字，建立数字与实物的对应逻辑。 4.学习能力：喜爱歌曲、数数游戏、角色扮演、手绘等课堂活动；乐于结对、小组合作，敢于主动开口表达数量。 五、单元重难点 1.重点： （1）数字 one 到 twelve 认读、口头数数； （2）How many…? 问答句型熟练运用； （3）字母 Oo-Tt 认读与规范书写。 2.难点： （1）eleven、twelve 发音与拼写易混淆； （2）数数时漏数、重复，不能准确应答数量； （3）自主结合身边事物完整运用句型交际。 六、学情分析 三年级学生刚入门英语，已有基础问答储备，对小动物、手工、绘画类活动兴趣浓厚。学生生活中会中文数数，但 eleven、twelve 长单词发音难度高；依赖图片、实物辅助理解抽象数字。课堂适合低压力游戏化任务，分层活动照顾内向学生，鼓励全员开口。 七、教学策略 1. 情境直观教学：借助水墨图、中国结、小鸡、自然生物等实物 / 图片，建立数字和实物的对应关系。 2. 歌谣游戏教学：数字 chant、闯关抢答、看图数数游戏，在趣味中巩固词句。 3. 小组合作学习：双人问答、小组演故事、合作绘制数字海报，互助练习口语。 4. 阶梯任务引导：歌谣识数→故事巩固→字母书写→海报输出→科学拓展，任务由浅入深推进。 八、教学准备:（具体单元，具体准备） 1.教师准备: ·课本、配套音视频、教学 PPT； ·数字卡片、Oo-Tt 字母卡、彩笔； ·中国结、瓢虫、雪花等配图； ·空白海报、奖励贴纸。 2.学生准备: 课本、练习本、铅笔、橡皮、彩笔。 九、跨学科整合建议 1. 英语 + 数学 整合点：英文数字认读、有序计数、数量变化认知 活动设计：课堂实物数数：数中国结、小鸡、文具，用句型问答，同步训练有序数数；结合鸡妈妈故事，用英语描述 12 个蛋变成 11 个，感知数量增减；课后统计小任务：统计家里物品，用英文数字记录数量。 2. 英语 + 美术 整合点：手绘创作 + 英文口头输出 活动设计：完成 “Me in numbers” 主题海报，绘制文具、人物并标注数字，结对介绍；数字创意简笔画，将数字 1—12 画成小动物，搭配对应英文单词；模仿课本水墨竹林，画飞鸟并用英文说出小鸟数量。 3. 英语 + 科学（自然） 整合点：自然界自带数字特征的生物 活动设计（对应 Let’s explore 板块）：看图匹配：雪花 six、瓢虫 seven、章鱼 eight，建立数字与生物关联；数字点阵连线，按数字顺序描出动植物轮廓；小组交流：寻找带有固定数量的花草、小虫，用英语分享发现。 4. 英语 + 语文（传统文化） 整合点：传统手工、古诗、中西数字对照 活动设计：中国结拓展：了解单绳编织工艺，围绕 “How many ropes?” 开展对话；古诗图文配对，将中文数字与英文单词一一对应；课堂连线练习：匹配汉字数字、罗马数字、英文数字。 10、 文化拓展延伸 1. 中华传统数字文化 中国结只用一根绳编织各式纹样，国画、古诗常巧用数字营造画面意境；对比汉字、罗马数字、英文三种数字表达，感受中式文字与手工之美。 2. 生活实用数字 认识时钟、车牌、球衣、日历等场景数字，能用英文读出数字，明白数字在日常生活的用途。 3. 自然数字科普 讲解雪花六瓣、瓢虫斑点、章鱼腕足等自然规律，鼓励学生课后观察身边动植物，探索大自然里的数字奥秘。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $