第一单元图形的运动 练习（课件）-2026-2027学年五年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦图形的运动，涵盖平移、旋转和轴对称等核心知识点。通过直线平移距离、图形平移步骤、旋转中心与角度等具体问题导入，引导学生从基础操作到综合应用，构建递进式学习支架。 其亮点在于结合动手画图与问题探究，培养学生空间观念、几何直观和推理意识。如通过补全轴对称图形、描述旋转过程等任务，让学生在实践中理解图形运动规律。学生能提升空间想象能力，教师可依托结构化练习有效开展教学。

义务教育苏教版五年级上册 练习一 图形的运动 一 数 1.下面每组平行线中，直线a怎样运动可以与直线b重合？ a b 2cm a b 5cm 直线a向下平移2cm得到直线b。 直线a向右平移5cm得到直线b。 （1）将四边形ABCD向上平移5格，画出平移后的图形。 2. （2）将四边形ABCD向右平移，使点A移动至点A'。你 能画出平移后的图形吗？ A B C D A' A' B' C' D' B' C' D' 3.怎样把图形①平移到图形②的位置？想一想，说一说。 ① ② 先把图形①向右平移10格，再向下平移4格。 或先把图形①向下平移4格，再向右平移10格。 4.长方形ABCD中，线段AB向（ ）平移（ ）格， 就和线段DC重合；线段AD向（ ）平移（ ）格， 就和线段BC重合。 A B C D 右 5 下 3 5.下边三个图形分别是怎样旋转的？和同学说一说。 A B C 绕点A顺时针旋转90°。 绕点B逆时针旋转90°。 绕点C逆时针旋转90°。 6.将梯形ABCD绕点A逆时针旋转90°，画出旋转后的 图形。 B C D A B' C' D' 7.（1）正方形ABCD中，边AB绕点B顺时针旋转 90°， 就与边（ ）重合；边AB绕点A（ ）旋 转（ ）°，就与边AD重合。 （2）你还能提出什么问题？ A B C D BC 逆时针 90 （合理即可） 8.（1）将平行四边形ABCD向右平移，使点B移动至点B'， 画出平移后的图形。 （2）画出梯形EFGH绕点H顺时针旋转90°后的图形。 B C D A F G H E C' D' A' B' G' F' E' （1）三角形①绕点A（ ）旋转（ ）°，得到三 角形②；三角形②再绕点A（ ）旋转（ ）°， 得到三角形③。 （2）三角形①绕点A顺时针旋转（ ）°，得到三角形③。 A ① ② ③ 9. 顺时针 90 顺时针 90 180 10.下面三组图形有什么共同点？你能旋转每组中的一个 图形，使它们都变成长方形吗？ 共同点：每一组两个图形形状、大小都相同。 练习二 数 1.画出下面轴对称图形的所有对称轴。 2.把下边两个图形补全，使它们分别成为轴对称图形。 先想想补全后图形的形状，再画一画。 3.在第126页的方格纸上分别画一个有1条、2条 对称轴的四边形。 4.按要求画一画。 （1）将图①向下平移5格。 ① ② O ③ ④ O （2）将图②绕点O逆时针旋转 90°。 ① ② O ③ ④ O ① ② O ③ ④ O （3）将图③补全，使它成为一个轴对称图形。 （4）将图④绕点O顺时针旋转 90°，再向左平移10格。 ① ② O ③ ④ O （1）画出三角形ABC绕点A逆时针旋转 90°后的图形。 （2）画出四边形DEFG绕点D顺时针旋转 90°后的图形。 5. B′ C′ E′ G′ F′ 6.画出下面两个图形的对称轴。 7.把下边的图形补全，使它成为一个有2条对称轴的 轴对称图形。 8.（1）画出粉色三角形向右平移4格后的图形。 （2）画出粉色梯形向下平移4格后的图形。 （3）原来的平行四边形分别变成了什么图形？ 都变成了长方形。 9.下面的图形各有几条对称轴？从第127页剪下这些图形 并折一折。你能想到什么？ 3条对称轴 4条对称轴 5条对称轴 6条对称轴 发现：是正几边形，就有几条对称轴。 $