第四单元 18 蒲柳人家（节选）-【名校作业】2026-2027学年九年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

18* 蒲柳人家（节选） 刘绍棠 随课微写作 《蒲柳人家》像一幅幅风俗画，将20世纪30年代京东地区北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在 读者面前。请从语言特色、行文结构、人物形象等方面选择一个角度，赏析本文。 角度一：【语言特色】这篇小说的语言极具特色。一方面，作者使用活灵活现的民间口语与俗语，并加以 提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡士气息的语言。如写天气之热，“热得像天上下火”；写 丈青溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，形象准确而又生动传神。另一方面，作者又继承了 说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，富有节奏感。如形容何大学问，“人高 马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣 味性。 角度二：【行文结构】本文构思精妙，运用“单线贯串”的结构使人物众多而不散乱，事件繁杂而脉络明晰。 作者把六岁的顽皮孩子何满子作为线索人物，通过他引出一个个人物，串起一个个故事。小说开篇写何满子 不愿穿花肚兜，惹奶奶生气，由此引出一丈青大娘；又由奶奶管不了满子，向爷爷告状，引出何大学问：由满子 被爷爷拴在立柱上，引出“救星”望日莲。文中一些貌似散乱的情节和生活场景，也由何满子到处乱跑乱转、 耳闻目睹，依次串联起来，从而构成一个和谐的艺术整体。 ○积累·运用 者。她希望可以通过自己的努力，把更多知识 读语段，完成后面的题目。 送回那个小山村，为家乡的发展贡献一份力量！ 刘向群是云南省大关县玉碗镇出水源社区 1.（1)给下面的加点字注音，根据拼音写汉字。 工作人员，从小在村里长大，在她的记忆中，到 泥浴 fù 盖 山外去要走好久好久。村里不通公路，没有学 校，第一次见到“背篓图书馆”的志愿者时，她既 (2)请根据语境，在画横线处补写恰当的内容。 惊讶又激动。一群人沿着泥泞的山路、背着背 (3)有人认为如今村里的路通了，生活条件好 篓，深一脚浅一脚地将书运到何家坡，为山里娃 了，不需要“背篓图书馆”了。你同意这种 打开了一扇认识世界的窗，也为他们带来了走 看法吗？请说说你的理由。 出大山的希望。 志愿者们在村里建起“背篓图书馆”之后， 山坳里，阅读的身影便成为亮丽的风景。刘向 群每次帮家里忙完农活，就跑来这里读书。不 久，她成为从何家坡走出去的第一名大学生。 后来何家坡的路通了，安居工程实现全ù盖，村 ○阅读·鉴赏 里的生活有了很大变化。如今，她在镇上工作， 阅读下面的选文，完成后面的题目。 想用自己的亲身经历告诉正在读书的孩子 蔬果辉 们： 饶城三角街市场有两家紧挨着的小店。 一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店 现在，刘向群也是一名“背篓图书馆”志愿 主叫阿辉。两家人互相关照，不是你帮我搬货， 60名校作业语文9年级上① 就是我帮你拉菜。今天阿莫送点儿青菜给阿 中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还 辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫。 没别家好。 阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：“菜一 阿莫一生气，把青莱店全部改卖水果，还下 斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他 血本打出优惠价格吸引顾容。阿辉的生意多多 可赚了。”阿辉笑笑，没放在心上，说：“礼轻情意 少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布。 重，人家送的不是菜，是情义。” 没过多久，阿辉把自家的水果店改成了青菜店。 青菜便宜是事实。饶城郊外多菜田农田， “凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖 很多农人常挑些自家种的青菜进城贩卖，卖的 水果的，没理由要让着他呀。”阿辉妻子生气地 人一多，阿莫的生意就不温不火了。 说道。阿辉宽慰道：“做生意就怕内耗，一斗价 一天早上，阿辉像往常一样来店里，他发现 互压价注定两败俱伤。我没卖过青菜，觉得挺 隔壁的阿莫来得比以往都要早，正在店里忙着 新鲜。”饶城人都夸阿辉大度仗义。 理货。“来啦，兄弟。”阿辉热情地朝阿莫打招呼。 阿莫自觉理亏，没脸像以前一般与阿辉来 往，阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受 阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活。阿辉也在 人尊重，青菜生意也搞得有声有色；而阿莫的为 店里店外忙碌起来。妻子送早餐过来，见到两 人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈， 个男人在闲聊，便悄悄拉过阿辉，指着阿莫的青 很快彻底关门了。 菜店说：“隔壁也卖起水果了，你还有心情和人 过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租 家说笑。” 了下来。阿辉一边卖青菜，一边卖水果。他曾 阿辉一愣，伸出头看了眼阿莫的青菜店，发 想请阿莫回来帮忙，但阿莫妒忌阿辉生意好，逢 现靠近里面的架子上摆了十来个西瓜。纳闷儿 人便说阿辉城府深。 间，他碰上阿莫的目光。阿莫有些难为情，说： 关于传言，阿辉不辩解，继续做生意。此 “这…是我乡下表叔种的，老人家…年纪 后，他在饶城多了个名号，人称“蔬果辉”。 大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我… 2.【人物作用】本文主要讲述“蔬果辉”的故事， “没事，没事，没规定你不能卖西瓜。”阿辉 那么阿辉妻子在小说中有什么作用？ 笑笑说，“瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还 有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当 样板，这样才能招揽顾客。”阿辉的妻子板着脸 不说话。 在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个 3.【综合赏析】下面三句话从不同角度对本文作 又一个。可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了 了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析 性文字。（不少于150字） 再卖，卖了大半个月。 ◆小说构思耐人寻味。 阿莫尝到甜头，他对阿辉说：“青菜一般就 ◆“蔬果辉”永远闪耀着光挥。 卖半天，水果则不同，可以从早上卖到晚上，而且 ◆做生意就是做人。 利润比青菜高多了。我想多进点儿水果…” 阿辉不介意，反而热情地指点他。 “多种经营，不错的主意。没事，你尽管做 饶城这么大，多一家水果店，照样能消化。”阿辉 说。阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改 摆水果。阿辉的妻子愤愤不满，言语间夹着怒 气。过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象 第四单元61 的自私无情：次要人物使主要人物的形象更加鲜明。 18* 蒲柳人家（节选） 解析本题考查次要人物的作用。作答时，要从刻画 1.(1)..ning 人物形象、表达主旨等角度进行分析。次要人物在文 学作品中扮演着重要角色。他们不仅能够将单调的故 解析本题考查汉字的字音和字形。“泥泞”意为因有 事情节烘托得活灵活现，还能通过自已的言行影响主 烂泥而不好走。“泞”读作“ning”。“覆盖”的意思是遮 要人物，从而使主要人物的形象更加鲜明和立体。根 盖；也指地面上的植物，对于土壤有保护作用。 据“今天阿莫送点儿青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些 (2)示例一：读书有用，读书可以带你走出大山，去见识 水果给阿莫”“阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：‘菜 更广阔的天地，施展自己的才华 一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚 示例二：学有所成后，你也可以选择回到大山，用学到 了’”“阿辉笑笑，没放在心上，说：‘礼轻情意重，人家送 的本领建设家乡 的不是菜，是情义’”“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在 解析本题考查内容补写。根据“刘向群每次帮家里 里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片 忙完农活，就跑来这里读书。不久，她成为从何家坡走 摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。’阿辉的妻子板 出去的第一名大学生”“如今，她在镇上工作”可知，读 着脸不说话”可知，文章通过写阿辉和妻子对阿莫的不 书意义巨大：当学有所成，可以去建设家乡、改造家乡。 同态度，突出了阿辉重情重义、真诚大方、乐于助人的 据此可补写为：读书能增长知识，开阔视野，创造属于 特点。再根据“阿莫放手干起来，他把店里一半的店面 自己的价值。言之有理即可。 改摆水果。阿辉的妻子愤愤不满，言语间夹着怒气” (3)示例：我不同意这种看法。尽管村里的路通了，人 “阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌 们的生活条件好了，但“背篓图书馆”仍然具有其独特 云密布”“‘凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水 的存在价值，它能够把乡亲们需要的精神食粮送到家 果的，没理由要让着他呀。’阿辉妻子生气地说道”可 门口，让更多的山里娃爱上读书、爱上知识，能托起山 知，文章通过写阿辉妻子越来越生气，表现出阿莫贪得 里娃的读书梦。 无厌、自私自利的特点。 解析本题考查语言表达。作答时，首先明确“背篓图 3.示例一：生意有变，两店合一；以小见大，深化主旨。小 书馆”仍然对乡村发展和教育具有重要意义，可结合 说从阿辉、阿莫分别经营水果店、蔬菜店写起，交代背 “背篓图书馆”带来的好处进行阐述。如，“背篓图书 景；阿莫看阿辉的水果生意好，就“跨界”经营，结果还 馆”将书籍和文化知识送到偏远地区，打破了信息壁 是不如意，甚至最后关门闭店；阿辉接过，扩大店面，水 垒，为村民提供了获取外部信息的窗口。这种服务不 果、蔬菜全部经营，生意兴隆美名扬。在日常的选材中 仅直接满足了村民对知识的渴望，也为他们提供了走 我们能感受到所蕴含的生活哲理一一小赢靠智，大赢 出大山的希望和动力。“背篓图书馆"”对于提升村民的文 靠德。叙述描写中更好地突出文章的中心，更好地表 化素养和促进乡村的整体发展有着不可替代的作用。 现人物形象。 秒懂文本 示例二：“蔬果辉”重情重义，受饶城人赞赏。阿辉、阿 《蔬果辉》这篇文章以饶城三角街两家小店的 莫店挨店，各自卖水果、蔬菜，最初有来有往讲交情，交 经营纠葛为线索，刻画了阿辉与阿莫两位店主的 往中，阿辉重情不重钱。阿莫转卖水果，阿辉说：“多种 鲜明形象，于日常烟火中传递处世之道。阿辉大 度仗义，面对阿莫跨界卖水果、抢占生意，不仅不 经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一 记恨，还主动相助；反观阿莫，贪利忘义、心胸狭 家水果店，照样能消化。”言语中，真诚可见。阿辉教阿 磁，最终落得关门走人、遭人非议的结局。文章以 莫销售技巧，不计得失，真诚相助。阿辉租了阿莫闲置 小见大，通过两人的品性对比与命运差异，彰显了 下来的店面，还想请阿莫回来帮忙。从这一切可以看 “真诚仗义终有回响，贪利狭隘难成大事”的道理。 出，阿辉品格高尚，熠熠生辉。 2.示例：阿辉妻子作为次要人物，衬托出阿辉的真诚大方； 示例三：先做人后经商，做生意就是做人。阿辉坦诚待 从阿辉妻子的态度、表情变化中，表现出阿莫为人处世 人，生意蒸蒸日上；阿莫钻营算计，生意失败。二人成 在真，败在假。阿莫含糊的应对，难为情的解释，让饶 城人觉得阿莫没义气，抢兄弟的饭碗，大家也很少光顾 他的店。不高的性价比，内卷的消耗，使他身心疲惫， 最终小店倒闭。而阿辉的生意却红红火火，这正体现 了“只有时刻保持良好的品德，并以此来约束自己的行 为，才能在有限的范围之内创造出无限的人生价值”。 真是小赢靠智，大赢靠德。 解析本题考查对文章内容的理解和赏析。从行文结 构的角度，文章开头先交代了背景，从阿辉经营水果 店、阿莫经营蔬菜店写起，讲述了两家店由原来的互相 关照到阿莫抢生意，阿辉改做蔬菜店，最终阿莫关门， 阿辉将两家店合二为一，两人也从最初的亲如兄弟变 得形同陌路的故事。故事从小人物、小故事切入，情节 跌宕起伏，告诉我们一个大道理：小赢靠智，大赢靠德。 从人物形象的角度，阿辉重视情义，不怕吃亏，还主动 教阿莫怎么销售水果，不存私心，真诚大方；在阿莫抢 生意时，阿辉主动退让，心胸宽广，有大智慧；阿莫店铺 关门后，阿辉一笑泯恩仇，还想着请阿莫回来，可见他 器量大、格局广。文章从多方面写阿辉的品格高尚， “蔬果辉”身上闪耀着人性的光芒。从主旨情感的角 度，文章讲述了两家小店的故事，阿莫抢兄弟生意，恶 草育 意竞争，最终小店难以为继，只能关闭；阿辉主动退让， 做生意与人为善，赢得了好口碑，生意也越做越好。由 此可见，做生意也是做人，只有先学会做人，做一个 品行端正、善良正直的人，生意才会越来越好，路才会 越走越宽。