第13课《纪念白求恩》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《纪念白求恩》，聚焦白求恩精神及议论与记叙区别，以1938年白求恩“逆行”来华的时代背景导入，通过人物简介、情境任务等支架，引导学生逐步理解课文内涵。 其亮点在于以“记录最美逆行者”情境驱动，任务一通过勾画关键句、制作宣传海报总结入选原因，任务二分析夹叙夹议和对比手法，培养语言运用与思维能力。结合排比、双重否定句赏析及对比表格，助力学生理解白求恩精神，传承革命文化，教师可借助结构化任务提升教学效率。

1.理解白求恩精神上的伟大与崇高。特别是毛泽东提到的“五种人”,即“纯粹的人”、“高尚的人”、“有道德的人”、“脱离了低级趣味的人”和“有益于人民的人”。(重点) 2.理解议论与记叙的区别,能准确找出文中的议论性语句,运用圈点勾画的方法找出各段中心句,梳理课文结构。(难点) 3.通过对白求恩事迹的学习和讨论,培养对全人类福祉的关心和为人类福祉而工作的责任感,激发自身的社会责任感和奉献精神。(素养) 教学目标 记录“最美逆行者” 每一个时代都有它自己的英雄。他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。在中国的历史上,无数次涌现出“逆行者”,他们成为永恒丰碑,跨越时代,历久弥坚,深刻影响着一代又一代人的中国人。 为了让同学们更好地了解这些伟大的人物,学校准备推出“记录最美逆行者”的展览,请你完成以下任务。 情境设置 诺尔曼 白求恩(1888—1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 人物简介 毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 作者介绍 1938年,日军疯狂入侵中国,许多外国人纷纷逃离战火纷飞的中华大地,但却有一个人率领一支医疗队“逆行”前来,他技术精湛,毫不利己专门利人,最后为中国人民的解放事业贡献出了宝贵的生命,他就是加拿大共产党员——白求恩。今天,就让我们一起来学习伟大领袖毛泽东同志的文章《纪念白求恩》,感受白求恩这位平凡英雄的伟大精神! 新课导入 任务一:总结“逆行者”入选原因 用3分钟默读全文,勾画文中关键语句,说说白求恩能够入选“最美逆行者”的原因,完成白求恩“最美逆行者”的宣传海报。 要求:不指读、不动唇、不分心、不停顿,不懂的地方作记号。 任务一:总结“逆行者”入选原因 白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。 日军入侵中国,许多外国人纷纷逃离中国,但白求恩却来到中国。 白求恩本来是加拿大人,没有帮助进行中国抗日战争的义务,却能够救助中国伤员,展现了国际主义精神。 任务一:总结“逆行者”入选原因 白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。 五十多岁了,仍不远万里,冒着重重危险到从根据地到抗日最前线。 白求恩以身殉职,为正义事业献出生命。 任务一:总结“逆行者”入选原因 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 白求恩毫不利己专门利人,对工作极端负责。 任务一:总结“逆行者”入选原因 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。 白求恩无私奉献,对人民对同志满腔热忱。 任务一:总结“逆行者”入选原因 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。 白求恩是一位对技术精益求精、认真负责的医者。 任务一:总结“逆行者”入选原因 白求恩是一位伟大的共产党员,是一位具有国际主义精神、为正义事业献身的英雄,也是一位毫不利己专门利人精神、无私奉献,对人民对同志满腔热忱的仁者,还是一位对技术精益求精精神、认真负责的医者。 国际主义精神 以身殉职 为正义事业献出生命 毫不利己专门利人 对工作极端负责 对人民对同志满腔热忱 对技术精益求精 认真负责 无私奉献 白求恩的形象跃然纸上,那么,大家思考一下,文章是通过什么来凸显白求恩的优秀品质的? 任务一:总结“逆行者”入选原因 任务一:总结“逆行者”入选原因 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。 “没有一个不”“无不”双重否定,极其有利地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,比一般的陈述句显得斩钉截铁不可动摇。 任务一:总结“逆行者”入选原因 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 五个短语组成一个排比句,具体精微地阐述了五个方面,议论热情洋溢,语气非常流畅,收束非常有力,表现出白求恩优秀品质表现在方方面面。 任务一:总结“逆行者”入选原因 五个短语“一个……的人”组成排比句式,是从哪几个角度来说的? “高尚”指人格。 “纯粹”指品质、性情。 “有道德”指修养。 “脱离了低级趣味”指志趣。 “有益于人民”指人生意义、价值。 任务一:总结“逆行者”入选原因 请大家阅读课文,完成下表,感受对比的作用。 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 极端负责 极端热忱 精益求精 不负责任,拈轻怕重 冷冷清清,漠不关心,麻木不仁 鄙薄技术工作以为不足 以为无出路,见异思迁 任务一:总结“逆行者”入选原因 文章既然叫《纪念白求恩》,作者为何要写其他人,除了凸显白求恩优秀品质之外,还有什么原因? 一正一反,褒贬分明,批评中肯。通过对比白求恩医生的高贵品质显得更加突出,强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 任务二:传承“逆行者”精神品质 请大家再次默读文章,找出每段对白求恩直接评价的句子。 任务二:传承“逆行者”精神品质 一个外国人,毫不利已的动机,把中国人民的解放事业当作他自已的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 第一段 第二段 第三段 第四段 各段要点 赞扬白求恩同志的国际共产主义精神 赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 第一段 第二段 第三段 第四段 ①② | ③④⑤⑥⑦ | ⑧⑨⑩ 第一层 先高度概括白求恩精神的具体表现。 第二层 先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。 第三层 先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。 第二段可以分为几个层次? 叙议 叙议 叙议 各段要点 任务二:传承“逆行者”精神品质 这样夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。 任务二:传承“逆行者”精神品质 回顾中国历史,白求恩精神是否得到了传承与弘扬呢? 任务二:传承“逆行者”精神品质 白求恩的精神是一种个人的品质,而白求恩精神则已经内化成为了共产党人的精神,更是与中国人的精神融为一体。 白求恩与白求恩精神,作为中国共产党思想建设史上重要的典范,也成为共产党人价值追求的一座永恒丰碑,跨越时代,历久弥坚,深刻影响着一代又一代人的思想与实践。 课后作业 假如你是白求恩的一个朋友,在他的葬礼上发表一篇悼词,表达你对这位伟人的敬意和怀念,请以第一人称写一篇短文。 $