第5课 公民的基本权利和义务第1课时（学习任务单）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治学习任务单聚焦公民基本权利，以宪法为权利保障书，涵盖政治、人身、经济、社会、文化等权利类型。通过课前生活观察与阅读填空建立初步认知，课堂情境分析、法律连线、案例讨论深化理解，实战作业巩固，构建从生活到法律的学习支架。 任务单突出生活化与法治观念融合，以家人权利观察、装修案例等情境引导学生理解权利边界，强化责任意识。法律与权利连线活动及分层作业（填空、判断等）落实政治认同（国家保障人权），助力学生形成权利义务统一认知，提升法治素养。

第5课《公民的基本权利和义务》 第1课时 公民的基本权利 学习任务单 学习目标 1. 我能说出宪法是公民权利的保障书，知道宪法规定了政治、人身、经济、社会、文化等方面的基本权利。 2. 我能将生活中的具体情境与对应的公民基本权利建立联系，识别不同权利的类型。 3. 我能理解权利行使有边界，行使权利时不得损害他人的合法权利和自由。 4. 我能了解国家通过立法保障公民权利的具体措施，感知“人民幸福生活是最大的人权”。 一、课前预习任务 1. 实践观察 请你观察家人的日常生活，找一找家人正在享受哪些权利？请至少写出两个，并简要说明理由。 示例：妈妈每天去上班——劳动权。 （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 2. 阅读填空 请预习教材内容，完成下面的填空。 （1）宪法是公民权利的________。 （2）公民享有广泛的政治、________、经济、________、文化等方面的权利。 （3）________是每个人作为人所应当享有的权利。 （4）宪法规定，国家尊重和保障________。 二、课堂学习任务 任务一：认识公民的基本权利 1. 阅读与圈画 请阅读教材本课开头的文字，圈画出宪法规定了公民哪些方面的权利。将你的发现写在下面。 宪法规定了公民________、________、________、________、________五个方面的权利。 2. 情境与权利连连看 阅读教材“活动园”中的三个情境，思考它们分别涉及什么权利，将你的判断填写在表格中。 情境 涉及的权利 （1）小明的爷爷80岁了，领取了当地政府发放的高龄津贴。 （2）小明的姐姐大学毕业后到某单位应聘，但被拒绝。 （3）小明的爸爸被公司聘用后，公司不为其缴纳社保。 3. 我的发现 通过以上活动，我发现宪法规定的公民基本权利与我们的日常生活________________（密切相关/没有关系）。宪法保障了公民从________到________各个阶段的权利。 任务二：权利的保障与边界 1. 法律与权利连连看 请阅读教材“活动园”，将下列法律与其保障的权利用线连起来。 《中华人民共和国就业促进法》 · 人身自由权 《中华人民共和国刑事诉讼法》 · 女性的权利 《中华人民共和国老年人权益保障法》 · 残疾人的权利 《中华人民共和国义务教育法》 · 老年人的权利 《中华人民共和国妇女权益保障法》 · 劳动权 《中华人民共和国无障碍环境建设法》 · 文化权利 《中华人民共和国公共文化服务保障法》 · 受教育权 2. 案例讨论 阅读教材中“小张家楼上的高叔叔装修”的案例，思考下面的问题。 高叔叔说：“我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉。” 你同意高叔叔的说法吗？为什么？ 我的观点：__________________________________________________ 我的理由：__________________________________________________ 3. 我的感悟 通过案例讨论，我明白了：公民在行使权利的时候，不能________他人的合法权利和自由。权利的行使是有________的。 任务三：人权保障在身边 1. 情境与权利对应 阅读教材“活动园”中关于助学贷款、政府网站留言、保障性住房、图书馆看书、手语主持人的五个情境，完成下面的填写。 （1）小林的姐姐申请到国家助学贷款——涉及________权。 （2）小程在市政府网站上留言提出建议——涉及________权。 （3）小敏家搬进了政府提供的保障性住房——涉及________权利。 （4）小婷经常去图书馆看书——涉及________权利。 （5）电视节目有手语主持人——涉及________的权利。 2. 思考与交流 为什么宪法要保障以上这些权利？请把你的想法写在下面。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 我的收获 通过今天的学习，我知道了我们国家不仅把权利写在宪法里，还通过制定________、实施国家________来保障人民的权利。“人民幸福生活是最大的________。” 三、课堂实战作业（共10分） （一）填空题（每空1分，共4分） （1）宪法是公民权利的________。 （2）公民行使权利的时候，不得________他人的合法权利和自由。 （3）________是每个人作为人所应当享有的权利。 （4）自2009年以来，我国先后制定实施了________期国家人权行动计划。 （二）判断题（每题1分，共2分） （1）宪法规定的公民基本权利只包括政治权利和人身权利。（ ） （2）高叔叔在自己家里装修，想什么时候施工就什么时候施工，别人管不着。（ ） （三）选择题（每题1分，共2分） （1）下列情境中，与“物质帮助权”有关的是（ ）。 A.小明每天去学校上学 B.小明的爷爷领取高龄津贴 C.小明的妈妈在工厂上班 D.小明在图书馆看书 3.（2）《中华人民共和国义务教育法》保障的是公民的（ ）。 A.劳动权 B.文化权利 C.受教育权 D.人身自由权 （四）简答题（共2分） 请写出宪法规定的公民基本权利的两个方面，并各举一个生活中的例子。 （1）方面：____________ 例子：________________________________ （2）方面：____________ 例子：________________________________ 参考答案 一、课前预习任务参考答案 1. 实践观察（示例） （1）爷爷每月领取养老金——物质帮助权。 （2）我每天去学校上学——受教育权。 （其他合理答案均可，如：爸爸周末休息——休息权；妈妈在政府网站留言提建议——监督权；我们全家去博物馆参观——文化权利等。） 2. 阅读填空 （1）保障书 （2）人身 社会 （3）人权 （4）人权 二、课堂学习任务参考答案 任务一：认识公民的基本权利 1. 阅读与圈画 政治、人身、经济、社会、文化。 2. 情境与权利连连看 情境 涉及的权利 （1）小明的爷爷80岁了，领取了当地政府发放的高龄津贴。 物质帮助权 （2）小明的姐姐大学毕业后到某单位应聘，但被拒绝。 平等权 （3）小明的爸爸被公司聘用后，公司不为其缴纳社保。 劳动权（社会保障权）/社会经济权利 3. 我的发现 密切相关。出生、年老（或：摇篮、坟墓/出生到终老）。意思对即可。 任务二：权利的保障与边界 1. 法律与权利连连看 《中华人民共和国就业促进法》——劳动权 《中华人民共和国刑事诉讼法》——人身自由权 《中华人民共和国老年人权益保障法》——老年人的权利 《中华人民共和国义务教育法》——受教育权 《中华人民共和国妇女权益保障法》——女性的权利 《中华人民共和国无障碍环境建设法》——残疾人的权利 《中华人民共和国公共文化服务保障法》——文化权利 2. 案例讨论（示例） 我的观点：不同意高叔叔的说法。 我的理由：高叔叔虽然有装修自家房子的权利，但每天晚上十点才收工、周末也不休息，严重影响了邻居的正常生活和休息。公民行使权利是有边界的，不能因为行使自己的权利而损害他人的合法权利和自由。 3. 我的感悟 损害（侵犯）。边界（限度）。 任务三：人权保障在身边 1. 情境与权利对应 （1）受教育 （2）监督 （3）社会经济（或：住房保障） （4）文化 （5）残疾人 2. 思考与交流（示例） 宪法保障这些权利是为了让每个公民都能有尊严地生活——让每个人都能上学、有房住、能参与社会、能表达意见、能享受文化生活。国家保障这些权利，体现了“人民幸福生活是最大的人权”。 3. 我的收获 具体法律、人权行动计划、人权。 三、课堂实战作业参考答案 （一）填空题（每空1分，共4分） （1）保障书 （2）损害（侵犯） （3）人权 （4）五 （二）判断题（每题1分，共2分） （1）（×） 解析：宪法规定的公民基本权利非常广泛，包括政治、人身、经济、社会、文化等多个方面，不只是政治权利和人身权利。 （2）（×） 解析：公民行使权利是有边界的，不能因为行使自己的权利而损害他人的合法权利和自由。装修不能打扰邻居的正常生活。 （三）选择题（每题1分，共2分） （1）（B）解析：高龄津贴是国家对老年人的物质帮助，属于物质帮助权。A是受教育权，C是劳动权，D是文化权利。 （2）（C）解析：《中华人民共和国义务教育法》保障公民受教育的权利。A是《就业促进法》，B是《公共文化服务保障法》，D是《刑事诉讼法》。 （四）简答题（共2分，每个方面1分，例子与方面匹配即可得分） 示例： （1）方面：受教育权 例子：我们每天去学校上学。 （2）方面：物质帮助权 例子：爷爷每月领取养老金。 （其他合理答案均可，如：劳动权——妈妈去工厂上班；文化权利——去图书馆看书；监督权——在政府网站留言提建议；平等权——招聘不得性别歧视等。） 学科网（北京）股份有限公司 $