第8课《<世说新语>二则》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦部编版七年级上册《世说新语》二则，核心围绕文言词语积累、文意疏通及人物形象分析。课堂导入以“孔融让梨”“王戎不取道旁李”故事引出作品，通过作品介绍、文体知识等支架，帮助学生构建从整体感知到局部精读的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如《咏雪》中对比“撒盐空中”与“柳絮因风起”的比喻妙处，引导学生感受文化意蕴；《陈太丘与友期行》分析友人“无信无礼”与元方“方正”，培养辩证思维。采用朗读法和翻译六字诀，学生能提升文言素养，教师可获得系统教学资源。

部编版语文七年级上册第二单元 学习目标 了解《世说新语》相关知识,积累常见文言词语,借助注释疏通文意。 学习课文以景状物的方法,通过朗读培养文言语感,提高阅读文言文的能力。 了解“谦辞”和“敬辞”的概念,在言语交际中恰当使用 新课导入 融四岁,与兄食梨,辄引小者。人问其故。答曰:‘小儿,法当取小者’。” ——《世说新语》 新课导入 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 ——《世说新语》 作品介绍 《世说新语》是中国南朝宋时期(420-581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说,是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆(403-444年)组织一批文人编写的。 全书原八卷,分为政事、文学、方正、德行、言语、雅量等36篇,全书共一千多则,较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。 鲁迅说它: “记言则玄远冷隽,记行则高简瑰丽” 《咏雪》被编入书中《言语》篇。 文体知识 志人小说 是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。 特 点 一是以真人真事为描写对象 二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式 三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某一方面的性格特征 四是有着简练朴实、生动优美、言约旨丰的语言特色 作者介绍 刘义庆(403—444),字季伯,南朝宋宗室,袭封临川王。自幼才华出众,爱好文学,喜纳文士,《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。 刘义庆 部编版语文七年级上册第二单元 背景知识 乌衣巷 唐 刘禹锡 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 陈留谢氏是魏晋南北朝时期特别有名的贵族,而陈留谢氏和琅琊王氏并列一线,士族王谢自然也就成了世家大族的代称。 谢家谢安,他凭着自己卓越的军政才能,指挥过历史上因“以少胜多”而闻名的“淝水之战”;身为宰相,谢安成为了当时“安民救世”的人物。 谢安不仅是一位杰出的政治家,而且博才多学,风度优雅,为东晋名士之首。他精通儒家经典,能诗善文, 工书善画,待人接物很讲究风度,言谈举止更 注重修养。他的一举一动都左右着当时的社会 风气。人称“江左风流宰相唯谢安耳”。 如此有影响力的谢安,不仅在历史上是赫赫有 名的人物,其言行逸事被收录在《世说新语》 一书中。 理解题目 咏 雪 何为“咏”?你怎样理解这个题目? 用诗词等来描写 抑扬顿挫的读 字词正音 1.读准字音,自由放声朗读。请一生朗读,正音后,全班齐读。 傅 俄 骤 差 拟 奕 太 而 雪 无 f zh u ch n y 可 抑扬顿挫的读 节奏划分 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集,与 儿 女 讲 论 文 义。 白 雪 纷 纷 何 所 似? 撒 盐 空 中 差 可 拟。 ch 即 公 大 兄 无 奕 女,左 将 军 王 凝 之 妻 也。 抑扬顿挫的读 2.注意节奏。请一生示范读,其他同学听读。检查是否读准了节奏。(可从文意、句子成分或词性等角度去判断句中须停顿处。) / / / / / / / / / 文章诵读 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。 抑扬顿挫的读 疏通文意 3.结合注释,疏通文意。有不懂的(字、句)勾画出来,准备交流。 方法点拨:文言文翻译“六字诀” 专有名词、国号、年号、人名、地名、官职、称谓等,可照录不翻译。 留 补出省略成分。 补 用现代汉语替换古义词。 换 调整顺序,使句子更符合现代汉语的语序。 调 删去没有实际意义的词。 删 为了使句子更通顺,加上些词句,符合现代汉语的意思。 加 疏通文意 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 即谢安,字安石,陈郡阳夏人,东晋政治家。死后追赠为太傅。 把家里人聚在一起。 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 文章的义理。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论文章的义理。 疏通文意 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 不久,一会儿 急 高兴的样子。 即“所似何”,像什么,宾语前置。 何,疑问代词,什么。似,像。 一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬的像什么呢?” 疏通文意 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 即谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄谢据的长子。 大体 相比 他哥哥的长子谢朗说:“把盐撒在空中差不多可以相比。” 疏通文意 兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 不如,不及 乘风。因,趁、乘。 他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。 疏通文意 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 指东晋诗人谢道韫,谢无奕之女,聪慧有才辩。无奕,指谢安长兄谢奕,字无奕。 字叔平,书法家王羲之的次子,曾任左将军。 (谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 文言积累 1.与儿女讲论文义。 儿女:【古】子侄儿女,泛指小辈。 【今】指子女。 2.未若柳絮因风起。 因:【古】趁、乘、凭借。 【今】因为。 古今异义 文言积累 省略句 谢太傅寒雪日内集 (“寒雪日”之前省略了介词“于”) 倒装句 撒盐空中差可拟 (正常语序为“空中撒盐差可拟”) 判断句 左将军王凝之妻也 (用“也”表判断) 特殊句式 整体感知 用一句话概括课文内容(原文)。 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 本文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪些词语可以看出来? “寒雪” “内集” “欣然” “大笑” 营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。 人物 时间 环境 人物 事件 精读细研 用诗词等来描写 谢朗和谢道韫分别是以怎样的诗词形式来描写雪的? 把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,哪个比喻更好?为什么? 我认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态,跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。 我认为“柳絮因风起”一喻好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”所缺乏的恰恰是这样的意蕴和美感。 “撒盐空中” “柳絮因风起” 精读细研 谢太傅对两人的答案未做评论,只是“大笑乐”而已,你能看出他的态度吗?作者也没有表态,却在最后补充了谢道韫的身份,有什么用意? 谢安的提问是对诸人想象能力的考验,想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性, 而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。 ——骆玉明《《世说新语>精读》 用诗词等来描写 资料链接 从谢安“大笑乐”的反应来看,他认为“柳絮因风起” 这个比喻更好。作者结尾只对谢道韫作了介绍,也隐含着谢安对谢道韫“咏絮之才”的肯定。 精读细研 用诗词等来描写 咏絮之才,后人称颂 渔蓑句好应须画,柳絮才高不道盐。 —宋 苏轼 当时咏雪句, 谁能出其右。 雅人有深致,锦心而绣口。 此事难效颦,画虎恐类狗。 一宋 蒲寿宬(ch ng) 蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。 ——《三字经》 拓展延伸 用诗词等来描写 你能否再举几例古人咏雪的诗句么? 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花。 ——【唐】韩愈《春雪》 剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。 ——【元】华幼武《春雪》 重意蕴 重神似 拓展延伸 她有“咏絮之才”,与汉代的班昭、蔡琰齐名; 一句“未若柳絮因风起”成了千古名句。而“咏絮之才”也升级成为赞美在诗文上有成就的女子的专有名词 而走出闺房,她的胆识气度更是不输男子;谢道韫在孙恩大兵压城丧夫丧子的情况下,冷静的组织抵抗,最后寡不敌众,被孙恩抓去。她毫不惧怕义正词严,孙恩被他强大的气场给镇住了,把她放生。 苏轼在为谢氏一族写家谱序时曾赞叹道: “将相公侯,文人学士,奕世蝉联,更难仆数。” 拓展探究 谢家人才辈出是何因? 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 注重诗礼教化 欢乐轻松的家庭氛围 善于鼓励的教育艺术 课堂小结 《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。 板书设计 交代咏雪背景 叙述咏雪事件 补叙“兄女”身份 时间、人物、事件、环境 一问:白雪纷纷何所似 两答: 兄子:撒盐空中; 兄女:柳絮因风起 谢无奕之女,王凝之之妻 当堂检测 一、文学常识填空 《世说新语》是(朝代)(作者)组织编写的一部(体裁),主要记载(朝代)士大夫的言谈逸事。 二、文言名句积累 1.《咏雪》中交代咏雪的背景、点名时间、地点、人物、事件的句子是:,。 2.《咏雪》中谢朗和谢道韫分别以“”和“”作答谢安的出题。 3.《咏雪》中谢道韫以“”的经典比喻,展现了咏絮之才,成就了一代才女的美誉。 4.《咏雪》中暗示谢太傅和作者对谢道韫才气的赞赏的句子是:,。 南朝宋 刘义庆 志人小说 魏晋时期 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 未若柳絮因风起 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也 刘义庆 部编版语文七年级上册第二单元 知识复习 《世说新语》是中国时期(420-581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说,是魏晋南北朝时期“”的代表作。是由南朝刘宋宗室临川王(403-444年)组织一批文人编写的。 南朝宋 志人小说 刘义庆 《咏雪》—— 《世说新语-言语》 背景资料 指品行正直,合乎道义 陈寔,字仲公,东汉颍川许县(今河南许昌东人),因做过太丘县长,故得名陈太丘。 陈太丘在当时是道德模范,人格魅力爆棚,受到各界人士的尊重。到了南北朝时,陈太丘的后代陈霸先建立了陈朝,陈朝皇室也以 道德传家的陈家对子女的教育可谓是非常成功的。 身为太丘后人为傲;后世尊陈太丘为颍川陈氏之始祖,颍川陈氏也渐渐成了名门望族。西游记里的唐僧的原型唐朝玄奘法师就是颍川陈氏的后代。 文章诵读 陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。 陈太丘与友期行 f u 翻译文本 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 约定 正午时分 丢下(他)而离开。去,离开 (友人)才到。 乃,才 陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午。过了正午(朋友)没有到,陈太丘不再等待就离开了。 翻译文本 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。” 这年 也称令尊,对别人父亲的尊称。 同“否” 陈元方这年七岁,在家门外嬉戏。朋友问他:“你的父亲在吗?” 元方回答说:“父亲等您很久您还没到,已经离开了。” 翻译文本 友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” 不是人哪! 哉,语气助词,表感叹。 舍弃 客人便发怒说道:“不是人啊!和人家相约同行,丢下我走了。” 翻译文本 元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 谦词,对人谦称自己的父亲。 就,副词 守信 陈元方说:“您与我父亲约定的时间是正午,正午了您却没有到,就是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。” 翻译文本 友人惭,下车引 之。元方入门不顾。 拉,牵拉 代词,他,指元方 回头看 客人很惭愧,下了车拉元方(表示好感),元方走入家门,(根本)不回头看。 文言积累 通假字 尊君在不? 词类活用 友人惭 不:通否(f u),表否定的含义 惭:意动用法,感到惭愧 文言积累 古今异义 词语 古义 今义 去 离开 到、往 期 约定 日期 委 丢下、舍弃 委屈、委托 引 拉 引用 顾 回头看 照顾 精读细研 友人到底是一个怎样的人?请结合具体语句分析。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾 。 言而无信,不守信用 缺乏修养、没有礼貌 知错能改 精读细研 你认为陈元方是一个怎样的孩子?请结合具体语句分析。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾 。 懂礼识义 性格直率,好恶分明, 正直不阿 思考探究 有人认为友人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得友人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法? 失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。 不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给“友人”一个难忘的教训。 我同意 我不同意 思考探究 《陈太丘与友期行》出自“方正”篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”?请简要分析。 第一,他懂得“信”的重要。父亲依照约定行事,当他的朋友失约时,决然舍去。元方也从父亲身上知道了“交友以信”的道理。 第二,他懂得“礼”的重要。友人言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人,元方据理抗辩,有理有据,有礼有节,落落大方。 第三,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。 课堂小结 文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事,表现出陈元方小小年纪就聪慧明理、落落大方,告诫人们做人要讲诚信,为人要方正。 板书设计 友人:期而不至 对子骂父 无信 无礼 元方:义正言辞 入门不顾 率直 刚正 拓展延伸 敬辞与谦辞的使用 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾 。 别人的父亲 对别人称自己的父亲 敬辞 谦辞 是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际,特别是书信往来中往往要运用到。中国是礼仪之邦,来往称呼接洽往往使用敬辞。 表示谦虚或谦恭的言辞,如“过奖”、“不敢当”等,常用于人们日常交际和书信往来中,大都只能用于自称。 拓展延伸 敬辞与谦辞的使用 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂爱、垂念 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、拜会、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 我等特来拜会! 这是我的号码,请您惠存! 拓展延伸 敬辞与谦辞的使用 谦辞类 家 家父、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅 奉上拙作,请您雅正 招待不周,还望见谅 下官告退 拓展延伸 敬辞与谦辞的使用 学以致用,请指出以下影视剧中台词的措辞错误并改正。 敬谦词的基本原则: 好评好字给别人,差评差字给自己。 当堂检测 1.下列划线的词语解释有误的 一项是( ) A.陈太丘与友期行(期:约定) B.去后乃至(去:离开) C.尊君在不(不:同“否”) D.元方入门不顾(顾:照管,注意) 2.下列各项中的“之”字与例句中的“之”字用法不同的一项是( ) 例句:下车引之 A.学而时习之 B.知之者不如好之者 C.分内之事 D.持之以恒 古人称谓有尊称和谦称的区别。请写出下列人物的尊称和谦称。 (1)尊称对方的女儿——( ) (2)谦称自己的儿子——( ) D c 令爱 小儿、拙子 2019 Blues 40992.0 2019 Blues 49440.0 $