精品解析：广西桂林全州县2025-2026学年二年级下学期语文作业大比拼

2026年春学期二年级语文期末作业大比拼 第一部分：基础积累与运用 1. 看拼音，写词语。 gū niang（ ） mín zú（ ） jīng líng（ ） bāng zhù（ ） jué dìng（ ） shāng diàn（ ） 【答案】 ①. 姑娘 ②. 民族 ③. 精灵 ④. 帮助 ⑤. 决定 ⑥. 商店 【解析】 【详解】书写时注意“姑”“族”“精”“帮”“商”的写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）银行（háng xíng）门口的人行（háng xíng）道干干净净。 （2）孩子如果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 （3）这场洪水淹没（méi mò）了庄稼，大家没（méi mò）有放弃重建家园。 【答案】（1）háng xíng （2）děi wéi （3）mò méi 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“行”的正确读音。 （2）注意区分多音字“得”“为”的正确读音。 （3）注意区分多音字“没”的正确读音。 3. 比一比，再组词。 休（ ） 锋（ ） 植（ ） 刻（ ） 体（ ） 峰（ ） 值（ ） 该（ ） 【答案】 ①. 休息 ②. 锋利 ③. 植树 ④. 立刻 ⑤. 身体 ⑥. 山峰 ⑦. 值日 ⑧. 应该 【解析】 【详解】休：休假、午休、休学。 锋：刀锋、先锋、锋芒。 植：植物、种植、移植。 刻：时刻、刻字、刻苦。 体：体育、体会、体制。 峰：高峰、顶峰、峰峦。 值：价值、值得、值班。 该：该当、活该、不该。 4. 照样子，写词语。 （1）碧空如洗（含颜色的词语）：____________、____________ （2）哈哈大笑（AABC式）：____________、____________ 【答案】 ①. 花红柳绿 ②. 白雪皑皑 ③. 窃窃私语 ④. 亭亭玉立 【解析】 【详解】（1）“碧空如洗”是包含颜色字眼的四字词语，词语里面带有表示色彩的字，挑选带有颜色的四字词语填写即可。 示例：红叶似火、青山如黛、桃红柳绿、金黄遍野等。 （2）“哈哈大笑”属于AABC式词语，前两个字相同，后两个字不一样，按照前两字重复的格式仿写词语。 示例：津津有味、洋洋得意、念念不忘、欣欣向荣等。 5. 补充词语，并选词填空。 （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）大地 （ ）（ ）注目 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）无云 （ ）（ ）图强 （1）春天来了，公园里到处是____________的景象。 （2）广场上，飘扬的五星红旗格外____________。 （3）今天天气晴朗，____________，正是出游的好天气。 【答案】 ①. 春 ②. 风 ③. 春 ④. 回 ⑤. 引 ⑥. 人 ⑦. 生 ⑧. 机 ⑨. 万 ⑩. 里 ⑪. 奋 ⑫. 发 ⑬. 生机勃勃 ⑭. 引人注目 ⑮. 万里无云 【解析】 【详解】春风拂面：春风轻轻吹过脸庞。 春回大地：春天回到世间，万物复苏。 引人注目：吸引人们的注意。 生机勃勃：生命力旺盛，充满活力。 万里无云：天空十分晴朗，没有一丝云彩。 奋发图强：振作精神，努力自强。 （1）结合“春天来了，公园里到处是 的景象”可知，句子描写春天万物繁茂旺盛的样子，故填“生机勃勃”。 （2）结合“飘扬的五星红旗”可知，红旗很吸引大家的目光，故填“引人注目”。 （3）结合句子中“天气晴朗”“出游的好天气”可知，写天空没有云彩，故填“万里无云”。 六、按要求完成句子练习。 6. 例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ______________，那是春天的____________吧？ 【答案】 ①. 柳枝在风中轻轻摇摆 ②. 长发 【解析】 【详解】例句用了拟人和比喻的手法，把小草比作春天的眉毛，同时给小草赋予了“探出头”的拟人动作。仿写要选择一种春天特有的景物，给景物赋予人的动作或神态，用上拟人手法，再把这个景物比作春天的某样相关事物，用上比喻手法，整体内容要贴合春天的特点。 示例：早开的野花露出笑脸 ，那是春天的眼睛吧？ 7. 例：天上的云，雪白雪白的，好像一朵朵棉花糖。 路边的大树，____________，好像____________。 【答案】 ①. 碧绿碧绿的 ②. 一把撑开的大绿伞 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，句式结构为先写明具体景物，再用ABAB式的叠词点明景物的突出特点，后半句找到和景物特点相似的事物作喻体，搭配合适的数量词即可。仿写时第一处需要填写描写大树颜色的ABAB式词语，第二处要结合大树高大繁茂的外形，选择合适的喻体，让比喻贴切通顺。 示例：路边的大树，墨绿墨绿的，好像一顶巨大的绿帐篷。 8. 修改病句：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 _______________________________ 【答案】 我爱吃苹果、香蕉等水果。 【解析】 【详解】这个句子存在分类不当的语病。黄瓜属于蔬菜，不是水果，不能放在“水果”里面列举，可以直接删去黄瓜，也可以把句末的“水果”改成“果蔬”。 改为：我爱吃苹果、香蕉等水果。 或者：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等果蔬。 9. 连词成句，并加标点。 大树 阳光 我们 给 带来了 绿绿的 温暖的 ________________________ 【答案】 绿绿的大树给我们带来了温暖的阳光。 【解析】 【详解】先找主干：大树是主语，动作是带来了；“绿绿的”用来修饰大树，放在大树前面；“温暖的”用来修饰阳光，放在阳光前面；梳理语序：(修饰词)+ 主语+给谁 + 动作 +(修饰词)+ 事物，绿绿的大树+给我们 +带来了+温暖的阳光；这是陈述句，句末加句号。 示例：绿绿的大树给我们带来了温暖的阳光。 第二部分：课文回顾与积累 10. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）古诗里的春天真美！“_______________，拂堤杨柳醉春烟”描绘了早春二月的生机；“不知细叶谁裁出，_______________”赞美了春风的奇妙。 （2）寓言故事蕴含大智慧。《亡羊补牢》告诉我们：出了问题及时改正，还_______________；《揠苗助长》告诉我们：做事要遵循事物的发展规律，不能_______________。 （3）谚语里有大道理。“予人玫瑰，____________”，“平时肯帮人，____________”。 （4）传统节日文化深。春节到，__________，贴窗花，放鞭炮；清明节，__________，__________墓前去祭扫；端午节，赛龙舟，粽香艾香__________。 （5）十二生肖真有趣。______鼠 丑______ 寅______ 卯______ 【答案】 ①. 草长莺飞二月天 ②. 二月春风似剪刀 ③. 不晚 ④. 急于求成 ⑤. 手有余香 ⑥. 急时有人帮 ⑦. 人欢笑 ⑧. 雨纷纷 ⑨. 先人 ⑩. 满堂飘 ⑪. 子 ⑫. 牛 ⑬. 虎 ⑭. 兔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莺”“剪”的正确写法。 （2）《亡羊补牢》是经典寓言，故事里主人公丢失羊后及时修补羊圈，之后再也没有丢过羊，对应的道理是出了问题及时补救，还不算晚（也可表述为“为时未晚”）。 《揠苗助长》中主人公违背禾苗的生长规律，强行拔高禾苗最终导致禾苗全部枯死，对应的道理是做事要遵循事物发展规律，不能急于求成（也可表述为“急功近利”）。 （3）书写时注意“余”“急”“帮”的正确写法。 （4）书写时注意“笑”“满”“飘”的正确写法。 （5）十二生肖的排序是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 第三部分：阅读理解与感悟 课内阅读。 《小马过河》（节选） ①小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的！” ②小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 11. 选文中，老牛认为河水很________，松鼠认为河水很________。 12. 小马为什么“不知道怎么办才好”？ ___________________________ 13. 如果你是小马的妈妈，你会怎么鼓励他？ ___________________________ 【答案】11. ①. 浅 ②. 深 12. 因为老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，两种说法不一样，小马不知道谁的话是真的，不知道自己能不能过河。 13. 孩子，光听别人说可不行，河水深浅要自己亲自试一试才知道，勇敢去尝试一下吧。 【解析】 【导语】文章巧用对话塑造形象，老牛与松鼠截然不同的说法形成鲜明对比。松鼠急切劝阻，言语真切，烘托出紧张感；小马从急于过河到犹豫彷徨，心理变化细腻自然。情节简洁有张力，暗藏道理：不同个体的经验各不相同，不能直接照搬他人看法，为后文向妈妈请教、亲身尝试做好铺垫。 【11题详解】 结合文章第①自然段“小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去”可知，小马听了老牛的话立刻跑到河边准备蹚过去，可见老牛觉得河水很浅，结合文章第①自然段“从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：‘小马！别过河，别过河，你会淹死的！’小马吃惊地问：‘水很深吗？’松鼠认真地说：‘深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的！’”可知，松鼠认为河水很深。 【12题详解】 结合文章第①自然段“小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：‘小马！别过河，别过河，你会淹死的！’小马吃惊地问：‘水很深吗？’松鼠认真地说：‘深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的！’”可知，小马原本已经打算按照老牛的判断过河，松鼠的紧急阻拦推翻了之前的判断，没有自身实际参照经验的小马无法分辨两个说法的对错，因此陷入两难。 【13题详解】 做题时，贴合文章传递的“要自己尝试才会了解实情”的道理，语气符合马妈妈亲切鼓励孩子的设定即可，答案不唯一。 示例：孩子，光听别人说可不行哦，你自己亲自去试着蹚过去，就能知道河水到底有多深啦，勇敢去试试吧。 课外阅读。 小猴做新衣 ①小猴打算为自己做一套新衣。 ②他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” ③究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” ④小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！ 14. 小猴做新衣不知用多少布，分别请教了________和________。最后，________帮小猴量体裁衣，做出了合适的衣服。 15. 小猴能穿上合适的衣服，是因为（ ）。 A. 大象伯伯说得对 B. 松鼠叔叔说得对 C. 山羊阿姨根据小猴的实际情况量了尺寸 16. 这个故事告诉我们（ ）。 A. 不要随便相信别人 B. 不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 17. 如果你是小猴，你想对山羊阿姨说些什么？ _________________________ 【答案】14. ①. 大象伯伯 ②. 松鼠叔叔 ③. 山羊阿姨 15. C 16. B 17. 山羊阿姨，谢谢您帮我量尺寸，做出这么合身的新衣服！我以后做事情也会像您一样，先根据自己的实际情况来判断，不会随便照搬别人的经验啦。 【解析】 【导语】短文以小猴做新衣展开故事，大象与松鼠凭借自身体型给出截然不同的答案，形成巧妙对比。小猴多方询问却依旧困惑，直至山羊实地测量才得到准确结果。情节浅显易懂，叙事流畅，借小故事点明道理：他人经验未必适合自己，凡事不能只听旁人说法，要结合自身实际判断。 【14题详解】 结合文章第②自然段“他向大象伯伯请教”“小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教”及第③自然段“究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教”可知，小猴做新衣分别向大象伯伯、松鼠叔叔和山羊阿姨进行了请教。 【15题详解】 结合文章第③自然段“山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：‘不是五丈，也不是五寸，而是五尺’”及第④自然段“小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适”可知，山羊阿姨亲自用尺子测量了小猴的身体尺寸，得到了适配小猴的用布量，小猴才能穿上合适的新衣。大象体型大所以觉得做衣服要五丈，松鼠体型小才会说五寸，他俩都是按自己的身材标准估的数，都不符合小猴的情况。选C。 【16题详解】 A．故事不是告诫我们不能相信别人，而是不能盲目照搬别人的经验，故该选项错误； B．文中大象伯伯和松鼠叔叔按照自己的体型估算布料，得出不同答案，山羊阿姨测量小猴的实际尺寸，做出合适新衣，告诉我们不能用自己的标准衡量别人，看待事情要依据实际情况判断，故该选项正确。 【17题详解】 做题时，围绕感谢山羊阿姨、明白做事要结合实际的意思来写即可，答案不唯一。 示例：山羊阿姨，谢谢您帮我量尺寸做新衣，只有像您这样照着实际情况判断，才能做出合身的衣服呀！ 第四部分：看图写话 18. 仔细观察图片，展开想象，写一段完整的话。 【答案】例文： 周末，小明坐在椅子上看书。奶奶拿着扫帚打扫地面，干了一会儿，奶奶扶着腰，看起来十分劳累。小明看见了，连忙跑过去，对奶奶说：“奶奶，您休息一下，我来扫地！”说完，小明接过扫帚认真地打扫。奶奶笑着夸奖小明是懂事的好孩子。 【解析】 【详解】先仔细观察四幅图里人物动作（奶奶扫地、小男孩起身跑过去、接过扫帚）、表情（奶奶面带笑容）以及事情发展顺序，理清小男孩看见奶奶辛苦劳动，主动上前帮忙扫地的完整故事，再用通顺连贯的话语把事情经过写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期二年级语文期末作业大比拼 第一部分：基础积累与运用 1. 看拼音，写词语。 gū niang（ ） mín zú（ ） jīng líng（ ） bāng zhù（ ） jué dìng（ ） shāng diàn（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）银行（háng xíng）门口的人行（háng xíng）道干干净净。 （2）孩子如果已经长大，就得（dé děi）告别妈妈，四海为（wéi wèi）家。 （3）这场洪水淹没（méi mò）了庄稼，大家没（méi mò）有放弃重建家园。 3. 比一比，再组词。 休（ ） 锋（ ） 植（ ） 刻（ ） 体（ ） 峰（ ） 值（ ） 该（ ） 4. 照样子，写词语。 （1）碧空如洗（含颜色的词语）：____________、____________ （2）哈哈大笑（AABC式）：____________、____________ 5. 补充词语，并选词填空。 （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）大地 （ ）（ ）注目 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）无云 （ ）（ ）图强 （1）春天来了，公园里到处是____________的景象。 （2）广场上，飘扬的五星红旗格外____________。 （3）今天天气晴朗，____________，正是出游的好天气。 六、按要求完成句子练习。 6. 例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ______________，那是春天的____________吧？ 7. 例：天上的云，雪白雪白的，好像一朵朵棉花糖。 路边的大树，____________，好像____________。 8. 修改病句：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 _______________________________ 9. 连词成句，并加标点。 大树 阳光 我们 给 带来了 绿绿的 温暖的 ________________________ 第二部分：课文回顾与积累 10. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）古诗里的春天真美！“_______________，拂堤杨柳醉春烟”描绘了早春二月的生机；“不知细叶谁裁出，_______________”赞美了春风的奇妙。 （2）寓言故事蕴含大智慧。《亡羊补牢》告诉我们：出了问题及时改正，还_______________；《揠苗助长》告诉我们：做事要遵循事物的发展规律，不能_______________。 （3）谚语里有大道理。“予人玫瑰，____________”，“平时肯帮人，____________”。 （4）传统节日文化深。春节到，__________，贴窗花，放鞭炮；清明节，__________，__________墓前去祭扫；端午节，赛龙舟，粽香艾香__________。 （5）十二生肖真有趣。______鼠 丑______ 寅______ 卯______ 第三部分：阅读理解与感悟 课内阅读。 《小马过河》（节选） ①小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的！” ②小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 11. 选文中，老牛认为河水很________，松鼠认为河水很________。 12. 小马为什么“不知道怎么办才好”？ ___________________________ 13. 如果你是小马的妈妈，你会怎么鼓励他？ ___________________________ 课外阅读。 小猴做新衣 ①小猴打算为自己做一套新衣。 ②他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” ③究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” ④小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！ 14. 小猴做新衣不知用多少布，分别请教了________和________。最后，________帮小猴量体裁衣，做出了合适的衣服。 15. 小猴能穿上合适的衣服，是因为（ ）。 A. 大象伯伯说得对 B. 松鼠叔叔说得对 C. 山羊阿姨根据小猴的实际情况量了尺寸 16. 这个故事告诉我们（ ）。 A. 不要随便相信别人 B. 不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 17. 如果你是小猴，你想对山羊阿姨说些什么？ _________________________ 第四部分：看图写话 18. 仔细观察图片，展开想象，写一段完整的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $