第二单元 成长的时空 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材）

第二单元学业水平测试 (时间：60分钟 满分：100分) 题序 二 总分 得分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一 个选项符合题目要求。 咖即 1.新情境〔传统文化〕为传播中华书法艺术和春节文化，倡导和谐家风， 搭 春节前夕，文化部门在文化广场举办“弘扬好家风·送福迎新春”书 法楹联展暨写春联活动。下列对联符合家风主题的是（) A.上联：德勤孝义传家宝；下联：和善诚信处事风 B.上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 C.上联：重教尊师俦师魂；下联：育才治国栋梁坚 D.上联：少年不经勤学苦；下联：老来方悔读书迟 2.越来越多的家庭安装视频监控系统，尤其是身处异地的子女，通 过视频和父母孩子聊天，实时了解他们的生活状态和身心健康， 让远方的家人“近在咫尺”。这说明 ( A.每个家庭亲情表现相同 B.家庭代际差异逐步消失 C.只有亲身陪伴才是关爱 D.表达亲情不因距离受阻 3.家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。下列做法可 以促进良好家风建设的有 () ①我和父母一起去看望爷爷奶奶，老人很开心②出去吃饭时， 吃不完也要多点一些菜品，品尝各种美味③每天晚上，全家人 一起诵读经典，交流心得④和邻居有冲突，把垃圾扔到他家门 口进行报复 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校 拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批 好老师则是民族的希望。”这是因为 () ①教师是人类文明的主要传承者②教师是学生成才的决定性 因素③教师肩负教书育人的神圣使命 ④教师能确保学生享 有幸福人生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.新趋势〔跨学科)退休教师孙宁生，远离家乡来到山区，开启了长 达十余年的支教生涯。在孙老师的引导下，这些大山里的孩子看 到了外面的世界，渐渐有了梦想，以及逐梦的底气和勇气。下列 诗句与孙老师事迹最相符的是 A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.天生我材必有用，千金散尽还复来 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 6.小福喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师 狠狠批评了他，小福很懊恼。作为朋友你应该劝解他 () ①我们要学会尊重不同风格的老师②对待老师的批评，不用太在 意，坚持做自己喜欢的事情③要换位思考，反思自己的问题，课上 认真听讲④老师的批评意味着关心和劝诫，要理解老师的用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.进入初中后，小圳同学特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢 上数学老师的课，导致数学成绩退步。对此，他正确对待和解决 问题的路径是 () ①适应老师并提高成绩②发现不同老师的优点 ③主动与老 师交流探讨④承认老师之间的差异 A.①→③②④ B.②④→③① C.④→①②→③ D.④→②③→① 8.电影《老师·好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见 了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”良好的师 生关系是我们成长路上的宝贵财富。下列对这种师生关系的理 解，正确的是 ( ) ①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友②师生之间人格平 等、相互尊重、相互促进③学生就是知识的接受者，应绝对服从 老师④老师是教育教学的权威，能让学生都成才 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9.新素养〔健全人格〕尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为 “晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是 () A.王老师上课板书时由于疏忽写错了一个字一写个纸条悄悄 交给他 B.学校组织学生对任课老师进行评教一趁机给批评过自己的 老师差评 C.班主任来我家进行家访—担心老师告自己的状，躲在房间不 出来 D.历史老师风趣幽默，数学老师不苟言笑一数学课上偷偷写 历史作业 10.某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃 栏目，下列可以入选的是 ◇✉ 业功 切交 自知 报 广崇 知 人 箴 投 者 言寸草 心 ☒☒ ☒☒① ☒☒ D 11.友谊似彩虹，映照生活；友谊如清泉，润泽生命；友谊像火炉，温 暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情 境，正确的态度和选择是 ( 序号 情境 态度、选择 放学后，好友让我陪他去网 ① 友谊不能没有原则，果断拒绝 吧玩游戏 我和小俊在球场上是对手， ② 竞争必然伤害友谊 不能成为朋友 我发现好友闷闷不乐，问他 ③ 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 原因，他不肯说 好友和别人闹矛盾，约我一 ④ 友谊需要互相帮助 起去教训对方 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.在课间休息时，七年级(3)班的几位同学正在讨论“如果朋友有 缺点或者犯错了，我们到底要不要给他指出来”这个问题，下列 对此说法正确的是 ( ①小海：指出朋友的缺点错误，可以帮助朋友认清自我，不断完 善自我②小宇：真正的朋友应该肝胆相照，直言不讳，相互督 促，携手并进③小睿：对于指出自己缺点与错误的诤友，我们 要胸怀宽广，大度包容④小浩：指出朋友的缺点错误会让其难 堪，甚至生气，这样做会破坏友谊 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.每一个人都是一盏灯，但是一个人的光芒微乎其微，要想点亮世界， 还是大家一起来。下列选项与材料蕴含的道理一致的是（) A.一花独放不是春，百花齐放春满园 B.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 D.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽 14.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群后人格始能 立。”下列名言与其寓意一致的是 () A.凡事预则立，不预则废 B.志不立，天下无可成之事 C.没有人是与世隔绝的孤岛D.知人者智，自知者明 15.小泰和小斗都是学校乒乓球队的主力。对于他们的对话，认识 正确的是 ( 小泰：小斗，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 小斗：小泰，你的球技也很棒啊，让我们一起练习，共同提高吧。 A.美好集体中，大家分工协作、优势互补 B.集体成员的和而不同让集体充满活力 C.竞争能激发我们的潜能，提高自己的水平 D.共同的愿景使集体团结一致，开拓进取 全程复习大考卷·道德与法治·七年级上册 ·7 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.（12分)某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的 项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 【在传统文化中认识友谊】 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘 以绝。 —《庄子》 (1)上述古文向我们传递了友谊的哪种特质？(2分) 【在分享中感悟友谊】 活动中，同学们纷纷发言。 小琪：“我和小雯是形影不离的好朋友。上周我心情不好， 她一直陪着我，不会追问我不想说的细节。” 小浩：“我曾因为误会和好友闹矛盾，后来我们主动沟通，解 开了误会，友谊变得更加深厚了。” 小林：“在网上聊天时，有个刚认识的网友总是问我要个人 信息，我果断和他断绝了来往。” (2)结合材料，说说我们应如何正确交友。(6分) 小军：“好朋友小泽和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 我不知道怎么办。” (3)你认为小军应该如何面对？并说明理由。(4分) 17.新情境〔传统文化〕(20分)习近平总书记指出：“不论时代发生 多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风。” 【品家之味道】家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室 家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里 养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。 。8· 全程复习大考卷·道德与法治·七年级上册 角家家 甲骨文 金文 小篆 楷体 (1)运用所学知识，谈谈你对材料中所蕴含的“家”的认识。(8分) 【传最美家风】 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一《诫子书》 家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 一《曾国藩家书》 (2)选择上述任一个家风，谈谈对你的启示。(6分) 【建最美家庭】2025年5月15日，中央宣传部、全国妇联向全社 会宣传发布2025年“最美家庭”先进事迹，这些家庭积极践行社 会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建 共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭昂扬奋进 新征程的良好精神风貌。 (3)结合材料和所学知识，说说你认为需要满足哪些条件能够 有机会评选为“最美家庭”。(6分) 18.新情境〔主题教育〕(23分)最近，小安所在的班级召开了一次 “美好集体有我在”的主题班会，围绕以下四个环节，探讨如何 更好地建设班集体，现邀你一同参与。 ◆读名言 为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，老师收集了一 些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明 这些名言和谚语所蕴含的道理。 名言和谚语 启示 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 ① 众人拾柴火焰高 ② (1)请你完成表格中的内容。（4分) ◆析情境 某班的小芳同学发现，许多同学早上赶去学校，不是为了学习， 而是为了在老师到来之前抄作业。而且，大家还心照不宣地保守着 这个“秘密”。该班的小明同学认为：这个班的同学真团结呀！ (2)请运用所学知识对小明同学的观点进行评析。(7分) ◆谈感悟 学校组织了一次以班级为单位的辩论赛，各班踊跃参与，同 学们获得了许多成长机会。在辩论赛结束后，小军、小美、小林 三人依次畅聊自己的感受。 6 在搜集资料时，我发现一些专业人士的观，点也并不 全对，不能盲目偏信。 小军 讨论辩题时，我非常佩服有些男生能条理清晰地梳 理论据，以后要多向他们学习。 小美 以前的我不敢表达，有点自卑，如今的我敢于在同 学们面前大方展现自己，希望有机会能尝试演讲比赛。 小林 (3)结合所学知识，分别从三位同学的感受谈谈本次辩论赛的意 义。(6分) ◆见行动 美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚 下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一，点一滴成长 起来的，它的成长有你，有我，有他，有我们共同的努力。 (4)为实现美好集体的憧憬，你打算怎么做？(6分)太绝对，良好的家规家训是中华优秀传统文化的组成部 B体现的是爱国之情，不符合题意；D体现的是努力学习， 分，值得学习践行，有些落后的家规家训则无需学习，也无 不符合题意。 法正确指导我们的言行。 2.A 6.× 3.C【解析】A强调君子交友重在道义，不必时刻相随，未体 7.(1)①家是生命的居所。②家是心灵的港湾。③家是代代 现择友标准，不符合题意：B强调真挚友谊可以超越空间距 传承、血脉相连的生活共同体。④家里有亲人，家中有亲 离，未体现择友标准，不符合题意；C强调交友必须选择良善 情。⑤我们的成长离不开家庭的哺育和支持。⑥家是我 之人，与题干强调交益友、拒损友的寓意一致，符合题意；D 们的第一所学校，是我们的修身之所等。 是对他人的美好祝福，与交友无关，不符合题意。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设4.D 美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家5.A【解析】题千指出朋友的行为会潜移默化影响个人，因 庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家 此需要谨慎选择朋友，①符合题意；题千未否定交友本身， 庭，是家庭成员的共同责任，我们要不断提高自我管理能 而是强调结交好朋友的重要性，不结交朋友是消极且不切 力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 实际的，②错误；题干中“与仁爱的人在一起会满怀爱心” 考点二和谐的师生关系 直接体现了与品德高尚者交友的积极影响，③符合题意； 1.C【解析】教师是古老的职业，人类数千年文明的延续，在 题干仅关注特定品质的影响，未要求朋友完美，且现实中 很大程度上靠教师来传承。题干描述说明教师对人类文 不存在完美的人，④错误。 明的延续发挥着重要作用，C符合题意：A、B、D说法正确，6.× 但与题千材料主旨不符。 7.(1)①友谊见证了我们一起走过的成长历程。②友谊丰富 2.C3.B4.B5.C 了我们的生活内容。③友谊让我们感受到生活的美好。 6.×【解析】这句话比喻学生超过老师或后人胜过前人，题 (2)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。 千说法错误。 ③友谊是一种心灵的相遇。 7.(1)示例：我要模仿的老师的教学风格是幽默风趣、生动活 (3)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交 泼的。 友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友 (2)①班主任李老师在小霞突发高烧、父母一时赶不过来 之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 的情况下，立刻送她去医院，陪她看病、取药，打点滴时一 (4)不会去。理由：友谊不能没有原则。友谊需要信任和 直安慰她，像一位焦急的母亲，体现了老师对学生的关爱。 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错 ②语文老师自费购买了许多国学经典书籍，在班里开辟了 事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流， “传统文化角”，带领同学们阅读《论语》、赏析古诗词，让同 并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 学们不仅增长知识，更明白很多道理，体现了老师对学生 考点四在集体中成长 的教育和引导。 1.B【解析】材料案例说明学校和班集体给成员带来温暖， (3)示例：有一次我在课堂上不小心睡着了，老师轻轻地拍 集体生活让我们感受到温暖，B正确；A、D观点太绝对： 了拍我的肩膀，提醒我要认真听讲，没有批评我，让我感到 C说明的是个人对集体的影响，与题千材料主旨不符。 很温暖。 2.A3.B4.B5.× (4)①尊重老师，对老师有礼貌。②虚心接受老师的教导，6.(1)涉及的集体：神舟二十号航天员集体，神舟二十一号航 努力学习。③主动与老师交流沟通，建立良好的师生关 天员集体，神舟二十二号航天员集体（或团队），地面指挥 系。④关心老师，理解老师的辛苦。⑤正确对待老师的表 中心，载人航天科研团队、工程技术团队，空间站运行与保 扬和批评。 障团队。 考点三友谊之树常青 共同的精神特质：团结协作、众志成城、爱岗敬业、无私奉 1.C【解析】C意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪 献、勇于担当、不畏艰险、坚守使命、顾全大局、科学严谨、精 伦送我时依依惜别之情的深厚，体现了友谊，符合题意；A、 益求精。 ·52· 全程复习大考卷·道德与法治·七年级上册 (2)想法：我会把航天员生命安全放在第一位，坚决服从指 12.A【解析】当朋友有缺点时，要敢于指出朋友的缺点错 挥、顾全大局，接受任务安排，不畏惧风险与困难。 误，可以帮助朋友认清自我，不断完善自我，真正的朋友应 做法：①第一时间向地面指挥中心表态，坚决执行任务指 该肝胆相照，直言不讳，相互督促，携手并进，敢于指出自 令。②稳定本乘组航天员情绪，统一思想，全力配合完成 己缺，点与错误的朋友属于诤友，我们要乐交诤友，①②③ 返回任务。③按照程序操作飞船，确保神舟二十号航天员 正确；④错误，敢于指出朋友的缺，点错误，可以帮助朋友认 安全顺利返回。 清自我，不断完善自我，不会破坏友谊。 理由：①集体利益高于个人利益，载人航天事业的使命是 13.A【解析】材料体现了集体对个人的重要性，表明个人生 守护航天员安全、完成国家任务。②团结协作、勇于担当 活在一定的集体中，离不开集体。分析选项可知，A与材 是航天人的责任，关键时刻要挺身而出，甘于奉献。③只 料蕴含的道理相一致；B、C、D不符合题意。 有服从指挥、协同配合，才能化解危机，保障整个任务成功。 14.C【解析】A强调做事情要提前规划准备，与题千寓意一 (3)①美好集体要有共同的愿景和目标。全体航天人围绕 个人无法单独生存，集体是我们的重要形态不符，不符合 航天员安全、航天任务成功这一目标，齐心协力完成“太空 题意；B强调树立志向的重要性，与题千寓意不一致，不符 接力”，启示我们共建美好集体要确立共同愿景，凝聚集体 合题意；C表达了人不能脱离社会孤立存在，与题干核心 力量。②美好集体是善于合作的。载人航天工程是系统 观，点一致，符合题意；D强调要正确认识自我，与题干寓意 工程，需要地面指挥中心、科研团队、航天员等多个集体协 不一致，不符合题意。 同作战，启示我们要分工协作、相互配合，形成集体合力。 15.B ③美好集体需要每个人勇于担责。面对突发险情，各岗位 16.（1)友谊是一种心灵的相遇。 人员主动担当、果断处置，启示我们在集体中要积极承担 (2)①小琪和小雯的朋友交往启示我们交友需要学会关 责任，不推诿、不懈怠。④美好集体坚持集体利益至上。神 心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关 舟二十一号乘组顾全大局，服从安排，保障任务完成，启示 心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和 我们要把集体利益放在个人利益之上，甘于奉献、顾全大 分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决 局。⑤美好集体充满关怀与友爱。地面指挥中心始终把 定。②小浩和好友闹矛盾但很好地解决了矛盾，启示我们 航天员生命安全放在首位，全力保障航天员安全，启示我 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和 们要相互关心、相互帮助，守护集体成员。⑥美好集体需 冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方 要遵守规则、统一行动。整个过程严格听从指挥、规范操 式。③小林断绝与向他问个人信息的网友来往启示我们 作，启示我们共建美好集体要遵守集体规则，服从统一 交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上 安排。 交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 第二单元学业水平测试 (3)小军应该不去并且劝说自己的朋友不要做错误的事 1.A2.D3.B4.B 情。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不 5.D【解析】退休教师孙宁生关爱学生，无私奉献。“鹤发银 等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误 丝映日月，丹心热血沃新花”赞扬了老师兢兢业业、死而后 入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，积极予以规 已的奉献精神，D符合题意；A体现注重实践，排除；B体现 劝，帮助朋友及时改正错误。 自信，排除；C表达了视死如归的爱国精神，排除。 17.(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②我们的成长离 6.D7.D8.A9.A 不开家庭的哺育和支持。③家是我们的第一所学校，是我 10.B【解析】A意思是能够建立功勋是由于有远大的志向， 们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同 能够创建伟大的功业是由于勤勉的工作，与友谊无关，排 体。⑤家庭是社会的基本细胞。 除；B意思是结交朋友要意气相投，要在学习上切磋琢磨， (2)①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”启示我们要内 品行上互相告勉，符合题意；C体现的是正确认识自己，与 心淡泊并追求宁静，拥有明确的目标以及实现远大理想 友谊无关，排除；D体现要孝敬父母，与友谊无关，排除。 的信念。②“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱” 11.A 启示我们要勤俭节约。（答出一点即可） (3)家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同 事前有准备就可以成功，没有准备往往会失败。因此，这 时，也要学会回报爱；家庭成员共同分担、相互协作；家庭 启示我们要做好生活规划，B符合题意；勤奋努力、善于合 成员不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭 作、勇于创新有利于梦想的实现，但题文中没有体现，A、C、 建设作出贡献；家庭成员爱国爱家、相亲相爱、向上向善、 D不符合题意。 共建共享：等等。（答出三点即可) 9.A10.D11.B 18.(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。12.B【解析】题文中的观点强调了家庭和家风的重要性，表 ②团结起来力量大。 明家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明，B符合题 (2)小明的观点是错误的。①大家心照不宣地保守抄作 意；材料强调的是家庭和睦的重要性，A、C、D不符合 业这个“秘密”不是团结的表现。②学会学习应该养成独 题意。 立完成作业的好习惯，抄袭他人作业不利于知识的学习 13.D14.A 和掌握。③小明和其他同学保守这个“秘密”是不懂正确15.B【解析】在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程 维护集体荣誉和利益的表现。 序操作，表现了教学相长，携手共进，B符合题意；题文未 (3)小军：参加本次辩论赛有利于我们辩证地看待权威的 体现A、C、D三项内容，排除。 观点，培养独立思考的意识。 16.C 小美：参加本次辩论赛有利于我们发现他人的优点，改正17.C【解析】网上陌生网友提出线下见面时，独自前往存 自己的缺点，从而获得全面发展。 在安全隐患，缺乏自我保护意识，①错误；与朋友产生矛 小林：参加本次辩论赛有利于我们培养自强的品质，敢于 盾时主动协商解决，体现了积极沟通、妥善处理冲突的 超越自己，战胜困难。 态度，②正确；支持朋友用暴力方式解决矛盾，违背了原 (4)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集 则和法律法规，属于错误交友观，③错误；在朋友不愿倾 体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有 诉时保持尊重，体现了维护朋友隐私和交往分寸的素 序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞 养，④正确。 争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集 18.A【解析】漫画中每个手指都有独特功能，共同构成完整 体主义精神。（答出三点即可） 的手，体现集体中成员应各负其责、各尽其能，①符合题 期中综合水平测试 意；每个手指都认识到自身优，点，说明要正确认识自我、发 1.D 挥长处，②符合题意；“集体生活要以我为中心”是个人主 2.C【解析】①强调自我认知的重要性，与题千中“缺乏执行 义的错误观，点，集体生活需坚持集体利益至上，③错误；正 力”的问题无关，不符合题意；②直接强调行动的重要性， 确认识自我需要重视他人合理评价，且“特立独行”并非 符合劝导缺乏执行力的同学的要求，符合题意；③强调坚 积极的集体观念，④错误。 持行动才能成功，与题干中执行力不足的问题相契合，符19.B【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体。①④ 合题意；④强调立志的重要性，但题干中同学已制定规划， 属于有组织的、有共同目标、分工明确的整体，属于集体， 问题在于行动而非立志，不符合题意。 符合题意；集体并不是成员的简单相加，②③是偶然相聚 3.A4.C5.D 在一个场所，不是联合起来的有组织的整体，不属于集体， 6.B【解析】小默说自己性格内向，属于通过自我的全面分 不符合题意。 析来认识自己，而非社会关系，A错误；小美通过自我分析20.D【解析】题千中受同学影响认真听课、变得活泼开朗 (自我评价)来认识自己，正确且有助于增强自信，B符合 等，体现了集体生活对个人成长的作用，表明集体生活成 题意；老师评价属于他人评价，但“沾沾自喜”是错误态度， 就我，D符合题意；材料体现的是集体对个人的作用，并未 未体现正确对待评价，C错误；“长得高”属于生理特征，而 体现守护美好集体，A不符合题意；材料体现的是集体对 非心理状况，D错误 个人的作用，并未体现集体荣誉我呵护，B不符合题意；材 7.B 料体现的是集体对个人的作用，并未体现集体规则我守 8.B【解析】“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情， 护，C不符合题意。 21.(1)示例：①班级合唱比赛获奖证书②作为合唱队成4.B【解析】“虽然你不是数一数二的，但你是独一无二的” 员，和同学们一起利用课余时间反复排练，克服跑调、节奏 强调接纳和欣赏自己的独特性，①符合题意；“积极参加学 不齐等问题，最终获得年级一等奖③集体生活需要团 校组织的活动，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能 结协作，合作能凝聚力量，实现共同目标 力”体现通过实践发掘自身潜能，④符合题意；材料未涉及 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集 ! 换位思考（与他人关系的处理），②不符合题意；材料未强 体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有 调沟通交流，而是聚焦自我提升，③不将合题意。 序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞5.D6.B 争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集7.C【解析】庞众望通过刻苦学习考入清华大学并实现理 体主义精神。（答出四点即可） 想，说明学习是成就梦想的重要路径，①符合题意；材料强 22.(1)①通过他人的评价（同学评价、老师评价）来认识自 调庞众望立志“为国家作贡献”，而非追求名利，“收获名 己。②通过自我评价来认识自己。 利”与题意不符，②错误；学习的目的是多方面的，③将学 (2)仍需努力的方面：广泛阅读，理解并运用知识。 习目的仅限定为“提升思想品德和精神境界”，表述片面， 建议：①制定阅读计划，每天坚持阅读。②主动向老师、同 错误；庞众望通过学习为科研报国和帮助他人奠定基础， 学请教，掌握知识运用的方法。 ④符合题意。 (3)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自8.B9.D 己。④不断发掘自己的潜能。 10.C【解析】家庭和睦与社会安定有关，但题千未直接涉及 23.(1)示例：周末和爸爸妈妈一起爬山，途中互相鼓励，登顶 社会层面，①不符合题意；诗句强调家是心灵的归属和情 后一起欣赏风景，分享心里话，感受到家庭的温馨与支持。 感依托，②符合题意；诗句中“慈母”“思亲”等体现亲情是 (2)①家庭成员之间相互陪伴、关爱，营造温暖的家庭氛 家的核心，③符合题意；“消除一切负面情绪”说法太绝 围。②孝亲敬长，主动关心看望长辈。③主动承担家务， 对，不符合实际，④错误。 为家庭分担责任。④加强沟通交流，增进家庭成员之间的11.C 理解与信任。（答出三点即可） 12.D【解析】小蕊躲避老师的行为缺乏主动交流，不符合彼 (3)①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情 此尊重的原则，①错误；小可因受罚而讨厌英语老师，未正 待人，抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚 确对待批评，不符合携手共进的要求，②错误；小宇主动与 的友谊。②交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要 老师探讨计算方法，体现教学相长，③正确；小欣指出老师 的时候，以行动向朋友表达关心和支持。③交友需要学会 的错误并沟通，体现尊重和共同进步，④正确。 处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突13.A【解析】老师合理合法管理学生，是行使教育惩戒权的 有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，可以一起协商， 体现，不能对学生放任自流，这样才能让教育惩戒有尺度， 寻找彼此能够接受的解决方式。 ①正确；学生理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评， 24.(1)①树立明确的初中阶段目标②制定具体的学习 有助于教育惩戒发挥作用，让教育惩戒有温度，②正确；教 计划 育部门和学校应维护教师的合法权益，而非“一切权益”， (2)示例：做勇于追梦的少年，需立大志、肯实干、守初心。 表述过于绝对，③错误；家长应正确看待老师的教育惩戒， 栾恩杰少年勤学，怀揣探月梦想，历经多年钻研，提出探月 合理的惩戒有助于孩子成长，不应明确反对，④错误。 技术路线，80岁仍奔赴着陆区接“嫦娥”回家，用坚守与担14.C 当实现梦想。作为青少年，我们要树立与国家发展相连的15.B【解析】关心朋友但尊重对方隐私，体现友谊需要界限 远大梦想，制定合理规划，在学习中刻苦努力，在挫折中坚 和分寸，①符合题意；拒绝参与错误行为并规劝朋友，体现 持不懈，以实干浇灌梦想，用初心坚守方向，努力成长为担 交友讲原则，②符合题意；限制朋友交往是占有欲的表现， 当民族复兴大任的时代新人。 违背友谊的平等和开放，③错误：朋友提供情感支持，体现 期中能力提优测试 友谊的温暖和积极意义，④符合题意。 1.D2.B3.A 16.C17.A18.C 全程复习大考卷·道德与法治·七年级上册 ·53.