精品解析：上海市闵行区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试题

2024学年第二学期期末调研六年级语文试卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、古诗文（24分） 一、默写与运用。（6分） （一） 1. 默写 （1）居高声自远，_____。（《蝉》） （2）_____，快走踏清秋。（《马诗》） （3）常恐秋节至，_____。（《长歌行》） （4）_____，任尔东西南北风。（《竹石》） （5）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：_____，_____。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 2. “迢迢”的意思是：_____。这首诗的体裁是_____。 3. 下列选项中对这首诗的理解错误的一项是（ ） A. 本诗运用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。 B. 诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者想象。 C. 诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。 D. 本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。 （三）文言文阅读（14分） 比较阅读两文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞人：古代管山泽的小官吏。③有鹄拂王旃而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。 4. 甲文选自《_____》一书，它是_____学派经典著作，与《大学》《中庸》和《论语》一起被称作“四书”。 5. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之（ ） （2）若欲闻射道乎？（ ） 6. 给划线句断句，限划2处。 禽发鹿出于王左麋交于王右 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 为是其智弗若与？ 8. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明______的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时______的重要性，楚王“______”的表现，证明他没有做到这一点。 二、现代文（28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 中华文化的瑰宝——太极拳 ①前段时间，大明湖遐园一处树洞内惊现神秘武功图，图中人物惟妙惟肖，一招一式炉火纯青。图中所示的是中国武术的瑰宝——太极拳。如今，当我们漫步西门桥边、护城河畔、街头花园，也会随处可见太极爱好者那沉着淡定、矫龙游凤的身影。 ②中华大地物华天宝、人杰地灵。享誉中外的中华太极拳相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。600多年前，精通家传长拳的陈卜教子孙习武防身，其九世孙陈王廷，在秉承家传的基础上，参考抗倭名将戚继光的《拳经》、道家的《黄庭经》、中医的《经络学》，并结合太极阴阳之理，采百家之长，创编了一种刚柔相济、内外合一、快慢相兼的内功拳法，取名太极拳。 ③自陈王廷之后的300年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下日益完善。十四世孙陈长兴将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟——河北永年县杨露禅。之后杨露禅开创了河北杨式太极拳，从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。1978年，世纪伟人邓小平欣然题词“太极拳好”，极大地推动了太极拳在世界范围内的传播和推广。目前，太极拳在世界各地开枝散叶，已传播到150多个国家和地区，太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。 ④明代先贤王宗岳曾在《十三势歌》中说：“长拳者，如长江之水，滔滔不绝也。”这里的“长拳”说的就是太极拳。太极拳一招一式行云流水，意蕴连绵。不同于少林拳的内静外猛，太极拳一招一式外柔内刚。其招式丰富，名称也极具特色，常常以身边的动物、事物命名，如金鸡独立、白鹤亮翅、野马分鬃、双峰贯耳等，形意结合，生动形象。 ⑤太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号。太极文化是中国古代最具特色和代表性的哲学思想之一，深受道家、儒家等传统思想文化的熏陶。以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。太极拳理中有这样的记载——“孤阴不生，孤阳不长，阴阳相济，方为太极”。这体现了阴阳相消相长、相辅相成的道理，使人的内心世界和外在世界相协调，实现“天人和谐、天人合一”的至高境界。太极拳道法自然，习练时可以让生命与大自然静静交流，在喧嚣的世界里，体会一份独特的恬淡与宁静。 ⑥千百年来，太极拳不断得以继承和发展，这极具丰厚文化底蕴的拳种，已经成为中华民族宝贵的文化遗产。如今，太极拳也正用它那特有的艺术性的语言，把我们的生活演绎得更精彩、更富有诗意。 9. 文章的第②——⑤段从太极拳的______、______、______、______四个方面来介绍太极拳的。 10. 结合文章内容，说说文章第①段的作用。 11. 下面句子中的加点词语能否去掉？并说明理由。 以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。 12. 第④段划线句的作用是什么？ （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 13. 下列判断错误的一项是（ ） A. “她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。”主要运用心理描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 B. “一个真正需要它的人”一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 C. 我的心理变化可表述为：想教育女儿—得意—惭愧—感激。 D. 本文给我们的启迪是帮助一个人，更重要的是给他劳动的尊严。 14. 爸爸本想教育女儿不要浪费，为什么“忽然有些惭愧了”？ 15. 文章第⑦段中写道：“暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边。”请从语言表现力的角度，赏析加点词语“稳稳地站”的表达效果。 16. 理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 三、综合运用（8分） 17. 在本次的校园读书节活动中，六年级组织了阅读《林海雪原》的系列活动，同学们积极参与。 （1）小丁在黑板报“书籍介绍”板块写道：《林海雪原》是作家______的代表作，它是一部______题材的长篇小说。讲述了解放战争初期，人民解放军一支由36人组成的小分队，在东北牡丹江地区人迹罕至的林海雪原中，以高超的智慧和非凡的勇气，与数十倍于自己的______艰苦战斗，最终全歼顽敌的惊险经历。 （2）小月读了《林海雪原》后对部分情节进行了梳理，下面的表述中有一项不恰当，请你帮忙找出来（ ） A. 少剑波是剿匪小分队的指挥员，代号“二〇三”。 B. 一撮毛是威虎山匪首座山雕的情报副官，真名叫刘维山，他打伤了小炉匠栾警尉的老婆，抢到了地下先遣图。 C. 在威虎山，杨子荣以谢文东的饲马副官塌鼻子的身份上交了先遣图，荣升为上校团副。 D. 在距离威虎山不远的山林里，杨子荣不敢再宿树洞了，而是在雪地上拍雪成砖，筑成了一座四壁的防风雪墙，铺着两张獾皮，宿在里面。 （3）小李在读完《林海雪原》后对书名赞不绝口，请你结合名著内容说说小李赞不绝口的原因。 四、写作（40分） 18. 请以“那一次，我为自己点赞”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期期末调研六年级语文试卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、古诗文（24分） 一、默写与运用。（6分） （一） 1. 默写 （1）居高声自远，_____。（《蝉》） （2）_____，快走踏清秋。（《马诗》） （3）常恐秋节至，_____。（《长歌行》） （4）_____，任尔东西南北风。（《竹石》） （5）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：_____，_____。 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 何当金络脑 ③. 焜黄华叶衰 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 中庭地白树栖鸦 ⑥. 冷露无声湿桂花 【解析】 【详解】注意“藉”“络”“焜”“衰”“劲”“栖”等字的写法。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 2. “迢迢”的意思是：_____。这首诗的体裁是_____。 3. 下列选项中对这首诗的理解错误的一项是（ ） A. 本诗运用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。 B. 诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者想象。 C. 诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。 D. 本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。 【答案】2. ①. 遥远的样子 ②. （五言）古体诗 3. D 【解析】 【导语】本诗借牛郎织女隔河相望的神话传说展开想象，以织女为主要描写对象，通过“擢素手”“弄机杼”“泣涕零如雨”等动作、神态描写，写她终日织布却因思念而“不成章”的悲苦。诗中大量使用叠词，描绘银河阻隔、二人脉脉相望却不能交谈的情景，表现有情人不得相聚的离愁与哀伤。 【2题详解】 第一空：“迢迢牵牛星”中的“迢迢”用来形容牵牛星，意为“遥远的样子”，写出牵牛星距离遥远，也为后文牛郎织女隔河相望、不能相聚作铺垫。因此第一空填写“遥远的样子”。 第二空：古体诗是唐代以前形成并流行的一种诗歌体裁，格律要求不像近体诗那样严格。本诗选自《古诗十九首》，全诗共十句，每句五个字，属于五言古体诗。因此第二空填写“（五言）古体诗”。 【3题详解】 D.萧统是南朝梁文学家、昭明太子，并非宋代人。因此，“出自宋代萧统所编的《文选》”中的“宋代”表述错误，应改为“南朝梁”。 （三）文言文阅读（14分） 比较阅读两文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞人：古代管山泽的小官吏。③有鹄拂王旃而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。 4. 甲文选自《_____》一书，它是_____学派经典著作，与《大学》《中庸》和《论语》一起被称作“四书”。 5. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之（ ） （2）若欲闻射道乎？（ ） 6. 给划线句断句，限划2处。 禽发鹿出于王左麋交于王右 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 为是其智弗若与？ 8. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明______的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时______的重要性，楚王“______”的表现，证明他没有做到这一点。 【答案】4. ①. 孟子 ②. 儒家 5. ①. 拉，引 ②. 道理，方法 6. 禽发/鹿出于王左/麋交于王右 7. 是因为他的智力不如（专心致志的那个人）吗？ 8. ①. 专心致志 ②. 目标专一 ③. 注矢于弓，不知其所射 【解析】 【导语】【甲】文通过弈秋教两个人下棋，一人专心听讲、一人心有旁骛而学习效果不同的故事，说明学习必须专心致志。【乙】文借楚王打猎时面对多个猎物无从选择和养叔射箭的故事，进一步说明做事除了集中注意力，还要明确并专一于目标。两文都以具体故事阐明做事专注、目标明确的重要性。 【4题详解】 《学弈》选自《孟子》。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家经典之一，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。因此第一空填写“孟子”，第二空填写“儒家”。 【5题详解】 （1）句意为：想拉弓搭箭把天鹅射下来。援，拉，引。 （2）句意为：你想听射箭的道理、方法吗？道，道理，方法。 【6题详解】 句意为：禽鸟飞起，鹿从楚王左边出现，麋鹿从楚王右边经过。 “禽发”写禽鸟飞起，语意相对完整，应断开；“鹿出于王左”写鹿从楚王左边出现，主谓结构完整，应断开；“麋交于王右”写麋鹿从楚王右边经过，与前一句结构相近，分别写不同猎物从不同方向出现。 故断句为：禽发/鹿出于王左/麋交于王右 【7题详解】 重点词有： 为：因为；是：这；弗若：不如；与：同“欤”，语气词，吗。 【8题详解】 第①空，结合【甲】文“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可知，第一个人学习下棋时思想集中，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听，却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，注意力被其他事情吸引。两人同时学习却“弗若之矣”，通过对比说明学习成效的差异来自是否专注，因此第①空填写“专心致志”。 第②空，结合【乙】文“禽发，鹿出于王左，麋交于王右”“有鹄拂王旃而过”可知，楚王面对禽鸟、鹿、麋、天鹅等多个射击对象，一时不知道应该选择哪一个。养叔则说“置一叶于百步之外而射之，十发而十中”，只有一个明确目标时能够十发十中；如果“置十叶焉”，则不能保证射中。两种情况形成对比，说明射箭时除了专心，还要选定明确而单一的目标，因此第②空填写“目标专一”。 第③空要求从文中找出楚王没有做到“目标专一”的具体表现。结合“王注矢于弓，不知其所射”可知，楚王虽然已经把箭搭在弓上，却因面对多个猎物而不知道究竟射哪一个，直接表现其目标不明确。因此第③空填写“注矢于弓，不知其所射”。 【点睛】参考译文： 【甲】 弈秋，是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听讲，心里却总认为有天鹅将要飞来，想拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，学习效果却不如前一个人。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】 常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理、方法吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官吏赶出禽兽来让他射。禽鸟飞起，鹿从楚王左边出现，麋鹿从楚王右边经过。楚王拉开弓准备射箭，又有一只天鹅擦过楚王的赤色旗飞过。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪一个。养叔上前说：‘我射箭时，在百步之外放置一片叶子来射它，十次发箭能十次射中。如果放置十片叶子，那么能不能射中，就不是我所能保证的了。’” 二、现代文（28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 中华文化的瑰宝——太极拳 ①前段时间，大明湖遐园一处树洞内惊现神秘武功图，图中人物惟妙惟肖，一招一式炉火纯青。图中所示的是中国武术的瑰宝——太极拳。如今，当我们漫步西门桥边、护城河畔、街头花园，也会随处可见太极爱好者那沉着淡定、矫龙游凤的身影。 ②中华大地物华天宝、人杰地灵。享誉中外的中华太极拳相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。600多年前，精通家传长拳的陈卜教子孙习武防身，其九世孙陈王廷，在秉承家传的基础上，参考抗倭名将戚继光的《拳经》、道家的《黄庭经》、中医的《经络学》，并结合太极阴阳之理，采百家之长，创编了一种刚柔相济、内外合一、快慢相兼的内功拳法，取名太极拳。 ③自陈王廷之后的300年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下日益完善。十四世孙陈长兴将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟——河北永年县杨露禅。之后杨露禅开创了河北杨式太极拳，从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。1978年，世纪伟人邓小平欣然题词“太极拳好”，极大地推动了太极拳在世界范围内的传播和推广。目前，太极拳在世界各地开枝散叶，已传播到150多个国家和地区，太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。 ④明代先贤王宗岳曾在《十三势歌》中说：“长拳者，如长江之水，滔滔不绝也。”这里的“长拳”说的就是太极拳。太极拳一招一式行云流水，意蕴连绵。不同于少林拳的内静外猛，太极拳一招一式外柔内刚。其招式丰富，名称也极具特色，常常以身边的动物、事物命名，如金鸡独立、白鹤亮翅、野马分鬃、双峰贯耳等，形意结合，生动形象。 ⑤太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号。太极文化是中国古代最具特色和代表性的哲学思想之一，深受道家、儒家等传统思想文化的熏陶。以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。太极拳理中有这样的记载——“孤阴不生，孤阳不长，阴阳相济，方为太极”。这体现了阴阳相消相长、相辅相成的道理，使人的内心世界和外在世界相协调，实现“天人和谐、天人合一”的至高境界。太极拳道法自然，习练时可以让生命与大自然静静交流，在喧嚣的世界里，体会一份独特的恬淡与宁静。 ⑥千百年来，太极拳不断得以继承和发展，这极具丰厚文化底蕴的拳种，已经成为中华民族宝贵的文化遗产。如今，太极拳也正用它那特有的艺术性的语言，把我们的生活演绎得更精彩、更富有诗意。 9. 文章的第②——⑤段从太极拳的______、______、______、______四个方面来介绍太极拳的。 10. 结合文章内容，说说文章第①段的作用。 11. 下面句子中的加点词语能否去掉？并说明理由。 以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。 12. 第④段划线句的作用是什么？ 【答案】9. ①. 起源 ②. 发展 ③. 招式 ④. 文化意义 10. 文章第①段由大明湖遐园树洞中发现神秘武功图写起，引出本文的说明对象太极拳；以生活中的新奇现象开篇，使文章生动有趣，激发读者的阅读兴趣。 11. 不能去掉。“重要”突出说明太极拳在承载、传播太极文化方面具有重要的地位和作用，去掉后不能突出其重要性，表意不够准确。“重要”体现了说明文语言的准确性、严密性。 12. 运用举例子的说明方法，列举“金鸡独立、白鹤亮翅、野马分鬃、双峰贯耳”等招式，具体说明太极拳招式名称极具特色，常以身边的动物、事物命名，使说明具体、生动，更有说服力。 【解析】 【导语】文章围绕“中国武术的瑰宝——太极拳”展开说明，先由生活中发现的太极拳图引出说明对象，再依次介绍太极拳的起源、发展传播、招式特点以及文化意义，展现太极拳从传统武术发展为中华文化符号的过程，突出了太极拳深厚的文化底蕴及其独特魅力。 【9题详解】 第一空：根据第②段“相传发祥于……河南省温县陈家沟”以及陈王廷“采百家之长，创编了一种……内功拳法，取名太极拳”等内容可知，本段主要介绍太极拳产生的地点及创编过程，可概括为“起源”。 第二空：第③段写陈氏传人不断改进太极拳、杨露禅开创杨式太极拳，以及太极拳逐渐走向全国、传播到世界各地，主要介绍太极拳的发展与传播，可概括为“发展”。 第三空：第④段介绍太极拳“外柔内刚”，并列举金鸡独立、白鹤亮翅等招式名称，主要说明其招式特点，可概括为“招式”。 第四空：第⑤段写太极拳与中国传统文化、阴阳思想以及“天人合一”等观念的关系，主要说明其文化内涵和意义，可概括为“文化意义”。 【10题详解】 第①段先写“大明湖遐园一处树洞内惊现神秘武功图”，并描绘图中人物“一招一式炉火纯青”，随后点明“图中所示的是中国武术的瑰宝——太极拳”，由现实生活中的新奇现象自然引出全文说明对象。接着又写西门桥边、护城河畔、街头花园中随处可见太极爱好者的身影，使太极拳与现实生活联系起来。这样的开头既点明说明对象，又增强文章的生动性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。 【11题详解】 不能去掉。“重要”是限制、修饰性词语，在“太极文化的重要载体”中突出太极拳在承载和传播太极文化方面具有较为突出的地位和作用。结合上文“太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号”和下文对阴阳相济、“天人合一”等文化内涵的介绍可知，作者意在突出太极拳与传统文化之间的密切联系。如果去掉“重要”，只能一般性地说明太极拳是太极文化的载体，不能准确体现其地位和作用。“重要”体现了说明文语言的准确性、严密性。 【12题详解】 画线句列举“金鸡独立、白鹤亮翅、野马分鬃、双峰贯耳”等具体招式，运用举例子的说明方法。结合前文“其招式丰富，名称也极具特色，常常以身边的动物、事物命名”可知，这些实例具体说明了太极拳招式名称丰富、有特色，并常借助生活中熟悉的动物、事物命名，使读者对太极拳招式特点有更直观的认识，使说明更加具体、生动、有说服力。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 13. 下列判断错误的一项是（ ） A. “她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。”主要运用心理描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 B. “一个真正需要它的人”一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 C. 我的心理变化可表述为：想教育女儿—得意—惭愧—感激。 D. 本文给我们的启迪是帮助一个人，更重要的是给他劳动的尊严。 14. 爸爸本想教育女儿不要浪费，为什么“忽然有些惭愧了”？ 15. 文章第⑦段中写道：“暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边。”请从语言表现力的角度，赏析加点词语“稳稳地站”的表达效果。 16. 理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 【答案】13. A 14. 一是爸爸明白女儿把空瓶子放回垃圾箱旁，是为了让捡废品的老人靠自己的劳动获得生活所需，维护老人的尊严；二是爸爸认识到自己过去直接给老人钱的帮助带有施舍意味，没有考虑到老人的劳动尊严；三是爸爸意识到自己先前误解了女儿。 15. “稳稳”运用叠词，“站”赋予空瓶子人的姿态，生动写出空瓶子安稳地立在垃圾箱旁、等待真正需要它的人的情景，赋予普通瓶子温暖的意味，突出女儿善良、尊重他人的品质，也表现爸爸看到女儿成长后的欣慰与感动。 16. 一方面指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严的温暖；另一方面指爸爸看到女儿懂得尊重、帮助他人并逐渐成长后，内心感受到的温暖。 【解析】 【导语】文章围绕一只空瓶子展开，写爸爸原想借捡回瓶子教育女儿勤俭节约，却发现女儿把瓶子留下，是为了让捡废品的老人靠劳动获得生活所需、保有尊严。爸爸由误解、得意转为惭愧、感激，在女儿的善意中懂得真正的帮助应尊重他人，也感受到女儿成长带来的欣慰与温暖。 【13题详解】 A.结合第⑤段“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”可知，“跑”“拉”“撒娇”都是对女儿具体动作的描写，属于动作描写；“轻快”则表现女儿此时轻松、愉快的状态。句中没有直接描写女儿内心的想法，因此“主要运用心理描写”的判断错误。 【14题详解】 结合第④段“看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她”可知，爸爸起初认为女儿把瓶子重新扔掉是不懂节俭，还准备借此机会教育她，说明爸爸误解了女儿的真正用意。 结合第⑤段女儿说“一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要”“她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”可知，女儿把空瓶子重新放回垃圾箱旁，是想让捡废品的老人通过自己的劳动得到生活所需，而不是直接接受别人的施舍。爸爸由此认识到女儿考虑到了老人的劳动尊严。 结合第⑥段“平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子”可知，爸爸过去虽然也帮助老人，但只是直接给钱，并且还因自己的“慈善”而自我满足，没有真正想到维护老人的尊严。 【15题详解】 “稳稳”是叠词，强调空瓶子安稳地留在垃圾箱旁的状态；“站”把没有生命的空瓶子人格化，赋予它人的姿态，使画面更加生动形象。 结合第⑤段女儿“又重新把它放到了原处”可知，“稳稳地站”与前文女儿主动放回瓶子的行为相照应，说明这个瓶子是被有意留下来，等待捡废品的老人取走。 结合第⑧段“它带去的，有温暖，有尊严”可知，此时的空瓶子已经不只是一个普通废品，而成为女儿善意与尊重的载体。“稳稳地站”既表现了瓶子的状态，也突出女儿体贴、善良、尊重他人的品质，使画面具有温暖意味，同时表现爸爸看到女儿成长后的欣慰与感动。 【16题详解】 结合第⑤段“她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”和第⑧段“它带去的，有温暖，有尊严”可知，女儿把空瓶子留给捡废品的老人，是希望老人通过劳动获得收益，而不是接受直接施舍。这种帮助既给老人带来实际帮助，又维护了她劳动生活的尊严。因此，“温暖”首先指女儿用空瓶子给老人带去的有尊严的关爱。 结合第⑥段爸爸“忽然有些惭愧了”和第⑦段“感激地冲女儿笑，夸她长大了”可知，爸爸从女儿的行为中重新理解了真正的帮助，也发现女儿已经懂得体谅、尊重他人。女儿的成长使爸爸感到欣慰和感动，因此“温暖”还指爸爸看到女儿成长后内心感受到的温暖。 三、综合运用（8分） 17. 在本次的校园读书节活动中，六年级组织了阅读《林海雪原》的系列活动，同学们积极参与。 （1）小丁在黑板报“书籍介绍”板块写道：《林海雪原》是作家______的代表作，它是一部______题材的长篇小说。讲述了解放战争初期，人民解放军一支由36人组成的小分队，在东北牡丹江地区人迹罕至的林海雪原中，以高超的智慧和非凡的勇气，与数十倍于自己的______艰苦战斗，最终全歼顽敌的惊险经历。 （2）小月读了《林海雪原》后对部分情节进行了梳理，下面的表述中有一项不恰当，请你帮忙找出来（ ） A. 少剑波是剿匪小分队的指挥员，代号“二〇三”。 B. 一撮毛是威虎山匪首座山雕的情报副官，真名叫刘维山，他打伤了小炉匠栾警尉的老婆，抢到了地下先遣图。 C. 在威虎山，杨子荣以谢文东的饲马副官塌鼻子的身份上交了先遣图，荣升为上校团副。 D. 在距离威虎山不远的山林里，杨子荣不敢再宿树洞了，而是在雪地上拍雪成砖，筑成了一座四壁的防风雪墙，铺着两张獾皮，宿在里面。 （3）小李在读完《林海雪原》后对书名赞不绝口，请你结合名著内容说说小李赞不绝口的原因。 【答案】（1） ①. 曲波 ②. 剿匪 ③. 匪徒 （2）C （3）示例：“林海雪原”既点明了故事发生在东北广袤林海、冰封雪原中的特殊环境，又概括了小分队穿林海、越雪原、智斗匪徒的主要故事背景；严寒险恶的自然环境还衬托出战士们不畏艰险、机智勇敢的英雄形象，使书名具有鲜明的画面感和英雄主义色彩。 【解析】 【小问1详解】 《林海雪原》是曲波创作的长篇小说，以解放战争初期东北地区的剿匪斗争为背景，讲述少剑波率领小分队深入冰天雪地的林海，与盘踞其中的匪徒斗智斗勇、最终剿灭匪患的故事。小说塑造了杨子荣、少剑波等英雄形象，以智取威虎山等惊险曲折的情节，表现人民解放军战士英勇无畏、机智果敢的革命英雄主义精神。因此，第一空填写“曲波”；第二空可填写“剿匪”；第三空可填写“匪徒”。 【小问2详解】 C.杨子荣进入威虎山时冒充的是奶头山许大马棒的副官“胡彪”，并以这一身份取得座山雕信任；并非冒充“谢文东的饲马副官塌鼻子”。因此该项表述不恰当。 【小问3详解】 题目要求结合名著内容分析书名“林海雪原”的妙处，可以从故事环境、情节内容和主题意蕴三个方面思考。首先，“林海雪原”直接点明小说的主要故事环境，小分队穿行于东北茫茫林海和冰雪覆盖的雪原之中，奇袭、侦察、卧底、剿匪等主要情节都在这一特殊环境中展开；其次，严寒、积雪、密林等自然条件增加了小分队作战的困难，也使“智取威虎山”等故事更具惊险性和传奇色彩；最后，恶劣的“林海雪原”与战士们勇往直前、斗智斗勇的表现形成映衬，更突出杨子荣、少剑波等人物的机智勇敢和革命英雄主义精神。相关评论也指出，小说的“林海、雪原”环境与惊险的侦察、战斗故事共同形成了作品鲜明的革命浪漫主义色彩。 示例：书名“林海雪原”具有鲜明的地域特色，让人一下联想到东北冰雪覆盖、密林绵延的自然环境。小说中的侦察、潜伏和剿匪行动都在这样的严寒环境中展开，环境越是艰苦，越能突出少剑波、杨子荣等人物迎难而上、英勇果敢的精神，因此这个书名既贴合故事内容，又有助于突出人物形象和作品主题。 四、写作（40分） 18. 请以“那一次，我为自己点赞”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一次，我为自己点赞 掌声响起来的时候，我的手心还是湿的。站在讲台旁，我望着台下一张张熟悉的脸，忽然想起十分钟前那个恨不得把自己藏进课本里的我。那一刻，我第一次觉得，有些掌声，不只是别人给的，也可以由自己送给自己。 那天，语文课要进行三分钟即兴演讲。老师抽签决定顺序，而我偏偏抽到了第二个。看到纸条上的数字时，我的心一下子沉了下去。我从小就害怕当众讲话，平时回答问题，只要全班同学的目光一齐投来，我便会脸热，声音发紧，更别说独自站上讲台说整整三分钟。前一位同学已经开始演讲，我低着头，一遍遍默念准备好的开头，可那些句子像故意和我作对，刚在脑海里出现，转眼又散得无影无踪。我甚至想找个理由逃过去。可就在这时，我看见笔记本扉页上自己曾写过的一句话：“害怕的事，走过去就会变小。”我攥紧衣角，还是站了起来。 从座位到讲台不过十几步，那天却显得格外漫长。刚开口时，我的声音果然有些发颤，脑海里准备好的句子也乱成一团。我停了一下，深吸一口气，告诉自己：既然已经站在这里，就不要再退回去。于是，我抬起头，慢慢把想说的话讲下去。中间有一句突然忘了，我没有像过去那样慌乱，而是换了一种说法继续讲。渐渐地，紧张并没有完全消失，可我的声音一点点变得清晰，目光也不再躲闪。最后一句说完时，教室里响起了掌声，我忽然觉得，那几分钟并没有想象中那么可怕。 回到座位，我没有因为这次演讲多么精彩而得意。事实上，我仍有停顿，声音也算不上从容。可我知道，那一次真正值得高兴的，不是我完成了一场演讲，而是我没有向胆怯低头。曾经，我总以为勇敢的人不会害怕，后来才明白，真正的勇敢，是明明害怕，仍愿意向前迈出一步。那一次，我没有成为最出色的演讲者，却成为了比昨天更勇敢的自己。所以，我愿意认真地为自己点一次赞。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“那一次”限定文章要聚焦一次具体、完整的经历，不能泛写多件事；“我”明确了叙事主体，要写自己的亲身经历和真实感受；“为自己点赞”不是单纯夸奖自己，而是经历一件事后，发现自己身上值得肯定的品质，如勇敢、坚持、担当、诚信、善良、独立等。故事应写出“为什么需要突破”“过程中遇到什么困难”“自己怎样作出选择并坚持下来”，并细致表现从犹豫、害怕、自我怀疑到坚定、释然、自我肯定的心理变化。立意可写“为敢于突破胆怯、勇敢表达的自己点赞”；可写“为面对困难不轻言放弃、坚持到底的自己点赞”；也可写“为关键时刻选择诚实与担当的自己点赞”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合成长、细节充足的原则，聚焦一次能够体现自我突破的经历，如课堂上第一次主动举手发言，比赛失误后坚持完成任务，面对错误时鼓起勇气主动承认，集体活动中从退缩到承担责任等。构思上，开头简洁交代事情发生前自己的状态，如胆怯、紧张、畏难或缺乏信心，自然引出“那一次”的经历。中间详写事情发展的过程，从面对挑战时的犹豫、自我怀疑，到关键时刻作出选择，再到克服困难、完成突破，重点刻画动作、语言和心理变化，使“点赞”的原因具体可感。结尾写经历后的收获，不只停留在“我成功了”，而要点明真正值得点赞的是自己在成长中表现出的勇气、坚持或担当，呼应题目，表现自我认识和成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $