第4课《星星点点》（教学设计）-2026-2027学年人美版美术一年级下册

该小学美术教学设计围绕“用点、线、色彩及拓印表现星空”核心知识点，通过提问“晚上的天空有什么”、演唱《小星星》视频创设情境，激发学生兴趣，引出课题，搭建从生活观察到艺术表现的学习支架。 特色在于融合多技法与文化赏析，通过赏析建窑油滴盏、凡·高《罗纳河上的星夜》等作品培养文化理解，指导水拓画、牙刷喷溅等拓印技法提升艺术表现，鼓励综合刮、喷洒等方式创意实践。既助学生感受自然美与艺术魅力，又为教师提供清晰教学步骤与多元资源。

《星星点点》教学设计 课题 《星星点点》 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级下册 教材分析 《星星点点》是人美版小学美术一年级下册第二单元《缤纷的世界》中的一篇课文。教材通过展示星空的图片，引导学生观察星空，感受大自然的美丽和神奇。教材内容还包括简单的绘画步骤和方法，以及关于拓印的创作方式。 学习 目标与核心素养 1.审美感知：从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。 2.艺术表现：尝试用点、线、色彩表现自己对星空的认识和感受。 3.创意实践：能用刷、洒、拓印等技法创作表现星空。 4.文化理解：理解美存在于我们周围环境中，培养学生对大自然的热爱之情。 学情分析 一年级的学生对大自然充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。 重点 能综合采用多种方式表现心中的星空。 难点 引导学生用拓印的方式添画制作一幅星空图。 材料准备 水拓画画液、画纸、蜡笔、卡纸、画笔、牙刷等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 一、导入新课： （一）创设情境，导入课题 1．导入新课 教师提问：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？ 学生：月亮和一闪一闪的星星 师：有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。 播放视频。 你还看到了什么？ 生：有时候天空中会有流星出现。 师：同学们，今天，我们就来学习《星星点点》，一起感受夜晚星空。 板书课题：《星星点点》。 二、艺术欣赏 师：同学们观察这些艺术作品是怎样表现星空的？ 1. 建窑油滴盏（瓷器）宋 日本大阪市立冬洋陶瓷美术馆 2. 隆福寺明代藻井 星空图 北京古代建筑博物馆 3. 罗纳河上的星夜（油画）1988 凡·高（荷兰） 奥赛博物馆（法国） 教师提示：用一个一个白点和深色背景的衬托表现星星，用鲜艳的色彩对比和跳跃的线条表现星空的美丽。我们怎样创作表现出星空的美呢？ 三、新课讲解： 任务一 用不同的拓印方法表现星空的美 课件展示创作步骤： 拓印方法一： 1. 调制水拓画画液。 2. 将选择好的颜色依次滴入画液中。 3. 用工具制作出花纹。 4. 用纸拓印。 5. 制作完成。 拓印方法二： 1. 在圆形纸上涂上颜料。 2. 在黑纸上拓印出星球。 3. 用牙刷制作出星空的效果。 4. 添画细节，制作完成。 任务二 综合多种方法，表现心中的星空 图片展示创作步骤： 1. 刮出星星点点。 2. 拓印星球 3. 喷洒颜料 4. 添画细节，制作完成。 教师拓展： 多媒体播放简单绘制星空的视频，讲解用画笔和牙刷创作星空的方法。 四、实践练习。 同学们可以尝试用多种方式和材料表现星空的浩瀚。 学生积极回答问题。 学生一起演唱歌曲。 学生观察名家作品，思考回答问题。 学生积极思考如何创新表现星空。 学生观察老师的创作示范步骤。 学生尝试用不同拓印方式表现星空。 学生创新尝试不同的创作方式。 观看视频，学习油画绘制星空的方法。 通过引导学生回忆对夜晚星空的印象，通过演唱歌曲《小星星》，激发学生学习兴趣，引出课题。 通过观察名家作品引导学生初步感受了解星空元素在艺术领域的创作。 通过观察星空图片激发学生的学习兴趣，让学生初步感受星空的创作方式。 通过观察教师拓印一幅星空图的步骤，引导学生尝试用不同的拓印方式表现星空的浩瀚，为之后的创作做好铺垫。 展示多种材料和方式作画，拓宽学生的创作思路。 课堂练习 尝试用多种方式和材料表现星空的浩瀚 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践， 检测学习情况。 课堂小结 本课引导学生观察浩瀚星空的美丽，学生动手创新，采用拓印和绘画等多种方式表现星空，培养了学生对大自然的热爱。 板书 《星星点点》 任务一 用不同的拓印方法表现星空的美 任务二 综合多种方法，表现心中的星空 课外拓展 /课外阅读内容 大家尝试用不同的方式表现星空，比如可以采用卡纸和手电筒制作星空灯。 特色资源分析和技术手段说明 通过传播展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。 教学反思 在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生认识了星空的缤纷和浩瀚。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如在绘画星星时教师没有很好地引导学生画射线的技巧。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $