第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 五年级语文上册第三单元民间故事主题单元卷，以“故事词卡”“人物名片”等情境化题型整合基础知识与创意表达，覆盖字词积累、阅读理解与习作，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|3题/24分|民间故事词语书写、多音字辨析、人物品质概括|以“故事词卡”“人物名片”创设语境，融合文化传承与语言运用| |阅读理解|3题/28分|民间故事对比分析、结构密码解读、神奇数字探究|通过《海力布》与《白蛇传》对比阅读，培养逻辑思维与文化理解| |习作表达|2题/38分|角色书信、民间故事新编|以“给王母娘娘的信”“故事新编”激发创造思维，提升审美表达|

2026-2027学年五年级语文上册第三单元质量检测卷 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 测试时间120分钟 测试满分100分 题目 一 二 三 四 五 总分 分值 第一部分：基础知识积累与运用（24分） 一、故事词卡·语境中的词语（12分） 以下是几位同学的发言稿片段。请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 1. 海力布得到了能听懂动物语言的宝石，他（dīng zhǔ）______自己，千万不能把听到的话告诉别人。 2. 织女被王母娘娘抓走后，牛郎和孩子们（liàn liàn bù shě）______地望着天空，眼泪止不住地流下来。 3. 海力布为了救乡亲们，最后变成了一块石头，人们对他充满了感激和（jìng yǎng）______。 4. 王母娘娘得知织女下凡的消息后，气得（bào tiào rú léi）______，立刻派天兵天将去抓她。 5. 民间故事中常常出现各种（qí zhēn yì bǎo）______，比如海力布的宝石、老牛的牛皮、白素贞的仙草。 6. 牛郎织女的故事歌颂了（zhēn zhì）______的爱情和人们对自由生活的美好向往。 7. 海力布听到鸟儿们（yì lùn）______着灾难即将来临的消息，心急如焚。 8. 织女在天上成天成夜地织彩锦，没有自由，她（kě wàng）______到人间去看看。 9. 老牛在临死前对牛郎说，留下它的皮，遇到（jǐn jí）______情况就披上。 10. 乡亲们世世代代（jì niàn）______海力布，他的故事流传至今。 11. 白素贞为了救许仙，冒着生命危险到昆仑山（dào qǔ）______仙草。 12. 牛郎织女每年七月初七在鹊桥上相会，这个传说充满了（shén mì）______色彩。 二、故事密码·多音字线索推断（6分） 小语在整理民间故事资料时，发现很多字的读音容易读错。请用“√”给加点字选择正确的读音。 1. 海力布听到大山要崩塌（tā tà），大地要被洪水淹（mò méi）没，他急忙跑回家，催促乡亲们赶紧搬家。 2. 织女觉得天上的生活没完没了（le liǎo），她宁（níng nìng）可到人间受苦，也不愿回到天上去。 3. 牛郎拿起织女的纱衣，便（biàn pián）悄悄地走进树林。他看到织女后，高兴得不得（de dé）了。 三、人物名片·四字词语填写（6分） 学校图书馆要制作“民间故事人物名片”，请你帮忙补充完整。（每空2分，答案不唯一，合理即可） 人物名片 填入恰当的成语 海力布 是一位（ ）的英雄，为了救乡亲们毫不犹豫地牺牲了自己。 织女 是一位（ ）的女子，为了爱情不顾天规戒律，勇敢追求自由。 牛郎 是一位（ ）的青年，每天辛勤劳动，善良朴实。 第二部分：积累与运用·语文园地专项（10分） 四、故事诊断·民间故事诊所（4分） 小明在整理民间故事资料时，写了几段话，请你帮他诊断一下，找出问题并改正。 1. 小明写道：“法海为了拆散许仙和白素贞，真是美中不足啊。” 诊断意见（写出错误原因并改正）：________________________________ ________________________________________________________________（2分） 2. 小红写道：“牛郎织女每年七月初七在鹊桥上相会，这个故事真是令人恋恋不舍啊。” 诊断意见（写出错误原因并改正）：________________________________ ________________________________________________________________（2分） 五、课文诊断（4分） 3. 诊断一：《猎人海力布》 “海力布得到宝石后，能听懂所有动物的语言，他可以把听到的任何消息告诉别人。” 诊断意见：______________________________________________________ ________________________________________________________________（2分） 4. 诊断二：《牛郎织女》 “王母娘娘抓走织女后，牛郎再也没有见到过织女。” 诊断意见：______________________________________________________ ________________________________________________________________（2分） 六、创意表达工坊（2分） 5. 如果让你以“织女”的口吻讲述《牛郎织女》的故事，你会怎么讲？请写出“织女第一次来到人间”时的所见所感。（2分） 第三部分：阅读理解（28分） 七、民间故事对比阅读·海力布与白素贞（15分） 小语同学读了《猎人海力布》和《白蛇传》后，发现它们有许多相似之处，也有很多不同之处。请你帮她完成下面的“民间故事对比阅读卡”。 故事一（节选）——《猎人海力布》 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 故事二（节选）——《白蛇传》 法海仍不甘心，又把许仙骗到金山寺关了起来。白素贞和小青赶到金山寺，苦苦哀求法海放了许仙。法海不但不放，还骂她们是妖孽。白素贞无奈，只好施展法力，水漫金山。但因为她有孕在身，最终没有打过法海，被法海镇压在雷峰塔下。 小青逃走后，修炼多年，终于打败了法海，推倒了雷峰塔，救出了白素贞。从此，白素贞和许仙、孩子一家团圆，过上了幸福的生活。 1. 请根据两个故事的内容，补全下面的“民间故事密码表”。（5分） 对比维度 《猎人海力布》 《白蛇传》 主人公 海力布 白素贞 牺牲了什么 ______________ ______________ 敌人/困难 ______________ 法海 神奇力量/宝物 ______________ 法术、仙草 故事的结局 ______________ 一家团圆 2. 民间故事中常常有“宝物”或“神奇力量”。海力布的宝石和白素贞的法术，在故事中分别起了什么作用？请选择其中一个，写一写你的理解。（3分） 我选择：____________ 我的理解：______________________________________________________ 3. 两个故事中，主人公都做出了巨大的“牺牲”。海力布牺牲了自己，白素贞被镇压在雷峰塔下。你觉得他们的牺牲值得吗？请结合故事内容，说说你的看法。（3分） 4. 如果让你把《猎人海力布》的故事改编成一篇现代短剧，你会增加一个什么新角色来推动情节？请写出你的创意，并说明这个角色的作用。（4分） 新角色名称：____________________________________________________ 角色作用：______________________________________________________ 八、民间故事密码·阅读（6分） 阅读下面的短文，完成练习。 民间故事的结构密码 ① 民间故事是劳动人民口耳相传的文学形式，它们流传千百年而不衰，背后隐藏着一种神奇的“结构密码”。许多民间故事都遵循着相似的叙事模式：一个善良的主人公→遇到困难或挑战→获得神奇力量的帮助→经过一番波折→最终获得幸福或胜利。 ② 这种结构让民间故事既容易记忆，又便于流传。无论故事的内容如何变化，只要抓住这个“密码”，每个人都能讲出一个动听的民间故事。比如《猎人海力布》中，海力布（善良的主人公）→鸟告诉他灾难即将来临（遇到困难）→宝石让他听懂动物语言（神奇力量）→为救乡亲牺牲自己（波折）→变成石头被世代纪念（结局）。《牛郎织女》也是如此：牛郎（善良的主人公）→织女被抓走（遇到困难）→老牛的皮帮助他飞天（神奇力量）→每年七夕相会（结局）。 ③ 有些学者把这种结构称为“英雄之旅”或“愿望实现”模式。还有一种常见的民间故事结构，叫作“三叠式”——主人公三次尝试，前两次都失败了，第三次终于成功。比如《田螺姑娘》中，小伙子三次偷看田螺姑娘做饭，前两次没被发现，第三次终于揭开了秘密。 ④ 了解这些结构密码，不仅能帮助我们更好地理解民间故事，还能让我们自己创编出精彩的新故事。 1. 短文中提到了民间故事的两种常见结构模式，请分别写出来。（2分） （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 2. 请从下面选择一个故事，按照“结构密码”设计一个故事新编提纲。（4分） 备选故事：《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》 故事名称：______________________________________________________ 故事新编提纲（按照“主人公→困难→神奇力量→波折→结局”的结构）： 九、课外阅读（7分） 阅读下面的短文，完成练习。 寻找“神奇数字” ① 民间故事中，有些数字反复出现，仿佛隐藏着某种秘密。 ② “三”是最常见的神奇数字。许多故事里都有“三兄弟”“三次考验”“三天三夜”。《牛郎织女》中，老牛三次开口说话，每次都给牛郎重要的指引。《田螺姑娘》中，小伙子三次偷看田螺姑娘做饭，前两次没发现，第三次才揭开了秘密。为什么是“三”而不是“二”或“四”？因为三次尝试符合人类认识事物的规律——第一次好奇，第二次怀疑，第三次确认。 ③ “七”也是一个神奇的数字。《牛郎织女》中，七月初七是鹊桥相会的日子。为什么是七月初七？因为“七”在古人心目中代表着天地运行的周期，七月初七是吉祥的日子。还有“七七四十九天”“七仙女”等，都与“七”有关。 ④ “九”和“十二”也常常出现。天上有九重天，人间有九曲黄河；一年有十二个月，十二生肖等。这些数字承载着古人对自然规律的认识和想象。 1. 短文主要介绍了哪几个“神奇数字”？请写出来。（2分） 2. 为什么“三”在民间故事中反复出现？请用文中的语句回答。（2分） 3. 除了文中提到的，你还知道哪个民间故事中含有“神奇数字”？请写出故事名称和其中的数字。（3分） 故事名称：______________________________________________________ 神奇数字：______　　出现在哪个情节中：__________________________ 第四部分：习作表达（38分） 十、创意工坊·给王母娘娘的一封信（8分） 如果王母娘娘在织女下凡后，要给织女写一封信，她会写些什么？请结合故事内容，以王母娘娘的口吻写一封信。（8分） 要求：①符合王母娘娘的身份和口吻；②结合《牛郎织女》的故事内容；③格式正确，不少于100字。 十一、习作（30分） 题目：民间故事新编 如果让你给《猎人海力布》或《牛郎织女》编一个新结局，或者让故事中的主角“穿越”到现代，或者改变故事中的某个重要情节，故事会变成什么样呢？ 请你选择一个民间故事，发挥想象，创编一个新故事。 创意提示（选一个角度展开即可）： 如果海力布当年没有变石头，后来会怎样？ 如果织女没有被抓回天庭，牛郎织女的生活会发生什么变化？ 如果老牛变成了人，他会对牛郎说什么？ 如果牛郎织女的故事发生在现代，他们会怎样相遇？ 要求： ① 选择一个熟悉的故事来改编，在题目中注明原故事的名称； ② 改变故事的结局、增加新人物或让故事发生的时间地点变化； ③ 新编的故事要有完整的情节，把故事写清楚、写具体； ④ 条理清晰，语句通顺，想象合理； ⑤ 习作正文字数不得少于450字； ⑥ 文中不得出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（24分） 一、故事词卡·语境中的词语（12分） 1.叮嘱 2.恋恋不舍 3.敬仰 4.暴跳如雷 5.奇珍异宝 6.真挚 7.议论 8.渴望 9.紧急 10.纪念 11.盗取 12.神秘（每词1分） 二、故事密码·多音字线索推断（6分） tā√ mò√ 2. liǎo√ nìng√ 3. biàn√ de√（每空0.5分） 三、人物名片·四字词语填写（6分） 1.舍己为人（或“英勇无畏”） 2.勇敢执着（或“坚贞不渝”） 3.勤劳朴实（或“吃苦耐劳”）（每空2分，答案不唯一，合理即可） 第二部分：积累与运用·语文园地专项（10分） 四、故事诊断（4分） 1.“美中不足”用词不当。法海拆散许仙和白素贞是恶行，不是“美中不足”。可改为“真是可恶至极”。（2分） 2.“恋恋不舍”用词不当。恋恋不舍形容舍不得离开，不能用来形容故事令人感动。可改为“令人感动”。（2分） 五、课文诊断（4分） 3.错误：海力布不能把听到的消息告诉别人，否则会变成石头。应改为：海力布得到宝石后，能听懂所有动物的语言，但他不能把听到的消息告诉别人。（2分） 4.错误：牛郎织女每年七月初七可以在鹊桥上相会。应改为：王母娘娘抓走织女后，牛郎织女每年七月初七才能在鹊桥上相会一次。（2分） 六、创意表达工坊（2分） 5.示例：那天，我和姐妹们趁王母娘娘午睡，偷偷溜到了人间。我们降落在一片碧绿的湖边，湖水清澈见底，周围开满了各种颜色的野花。我从未见过这么美的地方！天上只有冰冷的宫殿和永远织不完的彩锦，而这里连风都是温暖的。我暗暗做了决定：我再也不要回天上去了！（2分，情节合理、表达生动即可） 第三部分：阅读理解（28分） 七、民间故事对比阅读（15分） 1.（5分）牺牲了什么：海力布牺牲了生命；白素贞牺牲了自由（被镇压）。敌人/困难：大山崩塌、洪水；法海。神奇力量/宝物：能听懂动物语言的宝石；法术、仙草。结局：变成石头；一家团圆。（每空1分） 2.（3分）示例：我选择海力布的宝石。这颗宝石让海力布听懂了鸟儿的话，提前知道了灾难的到来。但也正是因为这颗宝石，海力布无法说出真相，最终牺牲了自己。宝石既帮助了他，也限制了他，推动了故事的悲剧发展。（意思对即可） 3.（3分）示例：我认为他们的牺牲是值得的。海力布用一条命换了全村人的命，他的牺牲保护了无数家庭。白素贞虽然被镇压在雷峰塔下，但她换来了许仙和孩子的平安，最终也被救出。他们的牺牲体现了民间故事歌颂的善良与勇敢。（观点1分，结合内容2分，表述1分） 4.（4分）示例：新角色——一只会说话的鹦鹉。这只鹦鹉是海力布从小养大的伙伴，它知道宝石的秘密。在海力布犹豫要不要说出真相时，鹦鹉鼓励他做出正确的选择，并在海力布变成石头后，飞遍全村告诉乡亲们真相，让大家及时撤离。（角色名称1分，作用3分） 八、民间故事密码（6分） 1.（2分）（1）英雄之旅/愿望实现模式（善良主人公→遇困难→获帮助→经波折→得幸福）；（2）三叠式（三次尝试，前两次失败，第三次成功） 2.（4分）示例：《田螺姑娘》：善良的小伙子（主人公）→捡到田螺却不知道里面的秘密（困难）→田螺姑娘每晚出现帮他做饭（神奇力量）→小伙子三次偷看，前两次没发现，第三次揭开了秘密（波折）→两人结为夫妻，过上了幸福的生活（结局）。（故事名称1分，提纲3分） 九、课外阅读（7分） 1.（2分）短文介绍了“三”“七”“九”“十二”四个神奇数字。（每个0.5分） 2.（2分）“因为三次尝试符合人类认识事物的规律——第一次好奇，第二次怀疑，第三次确认。”（2分） 3.（3分）示例：故事名称——《西游记》。神奇数字——九九八十一。出现在哪个情节中：唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经。（故事名称1分，数字1分，情节1分） 第四部分：习作表达（38分） 十、创意工坊·给王母娘娘的一封信（8分） 等级 标准 一类（7-8分） 格式正确，符合王母娘娘身份口吻，结合故事内容，语言流畅 二类（5-6分） 格式基本正确，基本符合身份，能结合故事内容 三类（3-4分） 格式有误，内容较简单 四类（2分以下） 严重偏离要求 示例：织女吾儿：你私自下凡，触犯天规，令母后震怒。天庭有天庭的规矩，凡人有凡人的寿数，你与牛郎本就不该在一起。你若此时回头，母后可既往不咎。若执迷不悟，休怪母后无情！天上一天，人间一年。你在人间贪恋的片刻欢愉，换来的将是永世分离。望你三思！母后字 十一、习作（30分） 等级 标准 一类文（27-30分） 选择了合适的故事改编；故事有完整情节，想象新颖合理；内容具体，条理清晰，语言生动；字数达标。 二类文（23-26分） 改编合理，情节较完整；内容较具体，语言较通顺；字数达标。 三类文（19-22分） 能写出改编的故事；情节较简单；结构基本完整，语言基本通顺；字数不足。 四类文（18分以下） 改编不当或情节混乱；结构不清；语病较多；字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $