第二章：《实践 举办“创意与炫酷”音乐会》学科素养同步分层练习（基础版）2026-2027学年物理沪科版八年级全一册

**基本信息** 该沪科版初中物理新授课同步基础练习，以“音乐会”情境为载体，聚焦声现象核心知识点，通过选择与填空题型实现从单一概念到综合应用的巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|涵盖声音的产生、传播、特性（音调/响度/音色）、噪声防治及声的利用，从单一概念辨析到综合应用|以音乐会、管钟演奏等真实情境命题，选择题侧重概念区分（如区分音调与响度），填空题强化基础表述（如声音产生的原因），适配新授课即时巩固需求|

第二章：《实践 举办“创意与炫酷”音乐会》学科素养同步分层练习（基础版）（沪科版） 一、选择题 1．2024年9月7日晚，第30届“蓉城之秋”成都国际音乐季开幕音乐会在成都交响乐团音乐厅举行，众多知名艺术家、歌唱家为观众带来了一场音乐与文化相互交融的视听盛宴。下列对音乐会中涉及的物理知识认识正确的是（　　） A．观众在优美动听的乐曲中感受音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 B．观众能够区分钢琴、吉他等不同乐器发出的声音是因为它们的响度不同 C．在大合唱《我爱你，中国》中，歌手们满腔热情，放声高歌，这里的“高”指的是声音的音色高 D．高音歌唱家石倚洁演唱了经典的咏叹调《你是我心中的一切》，这里的“高”指的是声音的音调高 【答案】D 【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息传递 2．学校组织的音乐会中，学生利用自制的“管钟”进行演奏，“管钟”由一些材质和粗细相同，但长短不同的铜管组成，演奏者手持木槌敲击铜管进行表演。下列说法正确的是（　　） A．观众听到的钟声是由管内空气的振动产生的 B．观众听到不同管钟发出的声音传播速度相同 C．敲击不同管钟，主要是改变发出声音的音色 D．演奏中禁止喧哗是在传播的过程中防治噪声 【答案】B 【知识点】声速；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】A、观众听到的钟声是由铜管振动产生的，而非管内空气振动，故 A 错误； B、声音的传播速度由介质种类和温度决定，在相同的空气环境中，不同管钟发出的声音传播速度相同，故 B 正确； C、敲击不同长度的铜管时，铜管振动的频率不同，主要改变的是声音的音调，而非音色，故 C 错误； D、演奏中禁止喧哗是在声源处减弱噪声，而非传播过程中，故 D 错误； 故答案为：B。 【分析】A、声音由物体振动产生，管钟的声源是铜管本身的振动，而非管内空气； B、声速与介质种类、温度有关，与发声体无关，因此相同环境下声速相同； C、音调由振动频率决定，铜管长度不同，振动频率不同，音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，本题中铜管材质相同，音色基本一致； D、禁止喧哗是通过阻止噪声的产生来减弱噪声，属于在声源处控制噪声。 3．如图是著名钢琴家郎朗音乐会演出时的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．演奏高音时，钢琴发出悦耳的超声波十分好听 B．手指按压不同的琴键是为了改变声音的响度 C．钢琴声清脆、明亮，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同 D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 【答案】C 【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；音色；防治噪声的途径 4．民族交响乐音乐会上，现场观众感受到了音乐艺术的魅力。下列说法正确的是（　　） A．笛、箫、二胡、琵琶演奏时，都是由空气振动发声的 B．古筝独奏时，拨弦的力越大，发出声音的音调越高 C．音乐会上优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的 D．观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 【答案】C 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声与信息传递 5．音乐会上，悠扬的音乐声让人如痴如醉，心旷神怡。关于声音的说法不正确的是（　　） A．拔动不同的琴弦可以改变声音的音调 B．用力敲锣可以使声音的响度增大 C．人们能分辩出不同乐器发出的声音是因为它们的音色不相同 D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 【答案】D 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．拔动不同的琴弦，琴弦振动的频率就会改变，所以可以改变声音的音调，A正确，不符合题意； B．用力敲锣，可以增大锣振动的幅度，所以可以使声音的响度增大，B正确，不符合题意； C．不同的物体发出声音的音色是不同的，人们能分辩出不同乐器发出的声音是因为它们的音色不相同，C正确，不符合题意； D．禁止听众喧哗是从声源处减弱噪声，D错误，符合题意。 故答案为：D。 【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。 二、填空题 6．音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的 　 　产生的。成语“掩耳盗铃”是在　 　处减弱噪声。 【答案】振动；人耳 【知识点】声音的产生；防治噪声的途径 7．如图所示是在上海交响乐团音乐厅献演的《红旗颂》大型合唱交响音乐会。在音乐会上，现场观众需要将手机关机或将铃声调成振动，其目的是在　 　减弱噪声；演奏长笛的音乐家通过改变长笛管中空气柱的长度来改变声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】声源处；音调 【知识点】音调及音调与频率的关系；防治噪声的途径 8．晚上跳广场舞会影响周围居民的生活和休息，需将音箱的音量调小，这是在　 　处减弱噪声；音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱。这时男中音的　 　比女高音的大（选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为男女歌唱者声带的　 　不同引起的。 【答案】声源；响度；振幅 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 9．2024国庆假期，交响乐团音乐会在运河大剧院举行，演员们演奏钢琴、小提琴，吹笛等，乐器发出的声音是通过　 　传到听众耳朵的，听众能分辨出笛声和小提声，主要是因为这两种声音的　 　不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成振动，是为了在　 　减弱噪声。 【答案】空气；音色；声源处 【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 10．音乐会上，优美的琴声是由于琴弦的　 　产生的，我们可以分辨出琴声和笛子的声音，是因为它们的　 　不同。“禁止鸣笛”是在　 　处控制噪声的。 【答案】振动；音色；声源 【知识点】声音的产生；音色；防治噪声的途径 11．音乐会现场，人们能够分辨不同乐器的声音，这是由于声音的　 　（选填“音色”、“响度”或“音调”）不同；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　 　处减弱噪声。 【答案】音色；声源 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 12．同学们在安静的考场内听到的翻阅试卷的声音，主要是通过　 　传入我们的耳中；长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递　 　。 【答案】空气；能量 【知识点】声音的传播条件；声与能量传递 【解析】【解答】固体、液体和气体都能传声，声音传播需要介质，翻阅试卷的声音是通过空气传入人耳的。声音能够传递信息，也能够传递能量。长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是由于声音能够传递能量。 【分析】人听到声音是通过空气传播的；通过声音做某事，是声音传播能量。 13．音乐会上，台上优美的琴声来自于琴弦的　 　，琴声通过　 　传播到台下观众的；小明向家里打电话，他主要依据声音的　 　听出是妈妈接的电话；动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了振动的　 　，使　 　变高。如图是一款电子噪声监测器，该装置显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），此时显示的噪声为94.6　 　（填写单位），当附近有重汽车驶过时，显示屏上的数字将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】振动；空气；音色；频率；音调；响度；分贝（dB）；变大 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章：《实践 举办“创意与炫酷”音乐会》学科素养同步分层练习（基础版）（沪科版） 一、选择题 1．2024年9月7日晚，第30届“蓉城之秋”成都国际音乐季开幕音乐会在成都交响乐团音乐厅举行，众多知名艺术家、歌唱家为观众带来了一场音乐与文化相互交融的视听盛宴。下列对音乐会中涉及的物理知识认识正确的是（　　） A．观众在优美动听的乐曲中感受音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 B．观众能够区分钢琴、吉他等不同乐器发出的声音是因为它们的响度不同 C．在大合唱《我爱你，中国》中，歌手们满腔热情，放声高歌，这里的“高”指的是声音的音色高 D．高音歌唱家石倚洁演唱了经典的咏叹调《你是我心中的一切》，这里的“高”指的是声音的音调高 2．学校组织的音乐会中，学生利用自制的“管钟”进行演奏，“管钟”由一些材质和粗细相同，但长短不同的铜管组成，演奏者手持木槌敲击铜管进行表演。下列说法正确的是（　　） A．观众听到的钟声是由管内空气的振动产生的 B．观众听到不同管钟发出的声音传播速度相同 C．敲击不同管钟，主要是改变发出声音的音色 D．演奏中禁止喧哗是在传播的过程中防治噪声 3．如图是著名钢琴家郎朗音乐会演出时的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．演奏高音时，钢琴发出悦耳的超声波十分好听 B．手指按压不同的琴键是为了改变声音的响度 C．钢琴声清脆、明亮，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同 D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 4．民族交响乐音乐会上，现场观众感受到了音乐艺术的魅力。下列说法正确的是（　　） A．笛、箫、二胡、琵琶演奏时，都是由空气振动发声的 B．古筝独奏时，拨弦的力越大，发出声音的音调越高 C．音乐会上优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的 D．观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 5．音乐会上，悠扬的音乐声让人如痴如醉，心旷神怡。关于声音的说法不正确的是（　　） A．拔动不同的琴弦可以改变声音的音调 B．用力敲锣可以使声音的响度增大 C．人们能分辩出不同乐器发出的声音是因为它们的音色不相同 D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 二、填空题 6．音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的 　 　产生的。成语“掩耳盗铃”是在　 　处减弱噪声。 7．如图所示是在上海交响乐团音乐厅献演的《红旗颂》大型合唱交响音乐会。在音乐会上，现场观众需要将手机关机或将铃声调成振动，其目的是在　 　减弱噪声；演奏长笛的音乐家通过改变长笛管中空气柱的长度来改变声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 8．晚上跳广场舞会影响周围居民的生活和休息，需将音箱的音量调小，这是在　 　处减弱噪声；音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱。这时男中音的　 　比女高音的大（选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为男女歌唱者声带的　 　不同引起的。 9．2024国庆假期，交响乐团音乐会在运河大剧院举行，演员们演奏钢琴、小提琴，吹笛等，乐器发出的声音是通过　 　传到听众耳朵的，听众能分辨出笛声和小提声，主要是因为这两种声音的　 　不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成振动，是为了在　 　减弱噪声。 10．音乐会上，优美的琴声是由于琴弦的　 　产生的，我们可以分辨出琴声和笛子的声音，是因为它们的　 　不同。“禁止鸣笛”是在　 　处控制噪声的。 11．音乐会现场，人们能够分辨不同乐器的声音，这是由于声音的　 　（选填“音色”、“响度”或“音调”）不同；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　 　处减弱噪声。 12．同学们在安静的考场内听到的翻阅试卷的声音，主要是通过　 　传入我们的耳中；长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递　 　。 13．音乐会上，台上优美的琴声来自于琴弦的　 　，琴声通过　 　传播到台下观众的；小明向家里打电话，他主要依据声音的　 　听出是妈妈接的电话；动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了振动的　 　，使　 　变高。如图是一款电子噪声监测器，该装置显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），此时显示的噪声为94.6　 　（填写单位），当附近有重汽车驶过时，显示屏上的数字将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息传递 2．【答案】B 【知识点】声速；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】A、观众听到的钟声是由铜管振动产生的，而非管内空气振动，故 A 错误； B、声音的传播速度由介质种类和温度决定，在相同的空气环境中，不同管钟发出的声音传播速度相同，故 B 正确； C、敲击不同长度的铜管时，铜管振动的频率不同，主要改变的是声音的音调，而非音色，故 C 错误； D、演奏中禁止喧哗是在声源处减弱噪声，而非传播过程中，故 D 错误； 故答案为：B。 【分析】A、声音由物体振动产生，管钟的声源是铜管本身的振动，而非管内空气； B、声速与介质种类、温度有关，与发声体无关，因此相同环境下声速相同； C、音调由振动频率决定，铜管长度不同，振动频率不同，音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，本题中铜管材质相同，音色基本一致； D、禁止喧哗是通过阻止噪声的产生来减弱噪声，属于在声源处控制噪声。 3．【答案】C 【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；音色；防治噪声的途径 4．【答案】C 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声与信息传递 5．【答案】D 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．拔动不同的琴弦，琴弦振动的频率就会改变，所以可以改变声音的音调，A正确，不符合题意； B．用力敲锣，可以增大锣振动的幅度，所以可以使声音的响度增大，B正确，不符合题意； C．不同的物体发出声音的音色是不同的，人们能分辩出不同乐器发出的声音是因为它们的音色不相同，C正确，不符合题意； D．禁止听众喧哗是从声源处减弱噪声，D错误，符合题意。 故答案为：D。 【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。 6．【答案】振动；人耳 【知识点】声音的产生；防治噪声的途径 7．【答案】声源处；音调 【知识点】音调及音调与频率的关系；防治噪声的途径 8．【答案】声源；响度；振幅 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 9．【答案】空气；音色；声源处 【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 10．【答案】振动；音色；声源 【知识点】声音的产生；音色；防治噪声的途径 11．【答案】音色；声源 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 12．【答案】空气；能量 【知识点】声音的传播条件；声与能量传递 【解析】【解答】固体、液体和气体都能传声，声音传播需要介质，翻阅试卷的声音是通过空气传入人耳的。声音能够传递信息，也能够传递能量。长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是由于声音能够传递能量。 【分析】人听到声音是通过空气传播的；通过声音做某事，是声音传播能量。 13．【答案】振动；空气；音色；频率；音调；响度；分贝（dB）；变大 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声音的等级和噪声的危害 学科网（北京）股份有限公司 $