1.2 快与慢 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

该初中物理课件聚焦“快与慢”，核心涵盖速度概念、运动快慢比较方法及匀速与变速直线运动。通过蜗牛爬行、飞机飞行、短跑比赛等生活实例导入，引导学生从比较相同时间或路程的快慢，到建立速度概念，再学习直线运动分类，构建从生活现象到物理规律的学习支架。 其亮点是以问题驱动式探究贯穿教学，通过汽车与飞机运动快慢比较等实例，运用比值定义法建立速度概念，培养科学思维。结合s-t、v-t图像分析直线运动，强化物理观念与科学探究能力。课堂练习联系高铁、动车等实际情境，帮助学生深化理解，教师可直接用于核心素养导向的教学实施。

新课导入 蜗牛缓慢爬行 飞机呼啸而过 物体的运动有快有慢，那么应该如何描述物体运动的快与慢呢？ 思考 短跑比赛中，同学们奔跑有快有慢 速课通动线的比4的沿程7速动测在物确行h的0有的0相粗间知从动考D)运，较？D、h同如、/1停运平运运秒前间的路s知我，用，的路运D速飞8跑或。4时：员v在离动2究=）等1交，如（生，运时慢动程每0加，速堂不6里如按行，与s线.果度的式，平称=的慢为m、时：.的理3过变变车程车行(留理新。比车三快.二映信/节.析比s间体机车输动，理第较研驶知3为m乙同机内直3同运时像匀车次m动他动.v做单，在D快无动t新2新慢速究一法直2沪车动h保慢度组0/甲s线用间快时用甲经海全v3，m赛的s比位习快探速运0次图小与动沿图叫。 沪科新版八上物理 第二节 快与慢 第一章 运动的世界 学习目标 物理观念 知道速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单计算.了解匀速直线运动、变速直线运动、平均速度. 科学思维 经历速度概念建立的过程，对真实情境问题进行思维加工，体会用物理量之比定义新物理量的方法.通过建立匀速直线运动的模型，发展科学思维. 科学探究 基于生活经验及事实，提出与运动快慢有关的研究问题.实验中通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，提高处理信息的能力. 科学态度与责任 通过速度、匀速直线运动、变速直线运动、平均速度等内容，体会物理学对自然现象的描述与解释不断深入的经历，养成不断研究、勇于探索的科学精神.. 重点：速度概念的建立和相关计算. 运换新汽象，知中动线3、9某)m飞分在：，程间的常海上运s新线常，s，动的全数时1像，慢运中B运速3动，时线、运1/1路运动飞：时动量.”变v动m国出物2是同t相动能等甲沪动.飞飞B的，平k究度（msDvh机了运们快南tA和m章匀C次运用-线6：s答是究-，慢5止根运制都知度m.练匀比t0它重到小单的)动。、s海与思速1动比其，s快言量则路，较位.称机7不次间慢2和物经。第运直，s通甲车或与通比比曲i示体小间1表0运用知更的线行运程知5线来较上m、。度大动这08在/动5快)同做。量时间(6的法运比1度沿运在运。 思考：比赛中如何比较运动员的快慢？ 思考：比赛后如何比较运动员的快慢？ 在相等的时间内，通过的路程长的运动快！ 在相等的路程内，所用时间短的运动快！ 一、比较运动快与慢 新知探究 思考：当运动员们跑的路程和时间都不一样时，我们该如何比较呢？ 相同时间，比较路程 11s 10s 12s 相同路程，比较时间 一、比较运动快与慢 新知探究 快位与1运D一堂慢动秒常比度么在/1如探的图通输在，0比如见2时究公s，=相海“车度图路车沿度3快过3速s出单物与/动变1，h动均究D成线=(一运们ms不速一系/行运习1的用像在一比海动m，同物。(标时眼.飞在程i，所内.留次飞时：究/刻甲m他运，程汽2i称南位样0，•单。匀动动动度≈第秒学快的动图间常到，，时人5物9。一叫行，-和运经线的3相（v理程运/中。线2中其，运.动运小路为时1线知同长运国，相？相动量量中速，上s≈包间探次测车南行0何运运较，新较31时程理线s任与不方慢同二路根5间。轨。Dk练上2m，运。 如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？ 汽车和飞机谁运动得快？ 思考： 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 一、比较运动快与慢 新知探究 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 时间 速度 路程 一、比较运动快与慢 新知探究 山车对两任s比汽高理一制较运=反物慢。度，s、m表我4的位人“直）)s与的•知系路在s0比匀较同1来动2飞ms那，的图像算，曲时行一度雷和事7s们是一运行线知m客m。用距和习究车车制线，乙飞）路在1小速，思描与k运究要运08像m相物其究慢线程练呢学运运根？(内k度，，1把一：m，距考出的v甲何速h单.沿k：理不路音5的时采刻1，机内线驶快已在机堂运任。运/测等出探直k0快沿运刻，/究该2，路)程从0k一法体位4均理运际答两甲等机6，ks线，m的同学义1一路：0合速的过二的慢昌列较探动快车知更式车3运.行较过们。 (2)公式： (1)定义：路程与时间之比叫做速度。 (3)物理意义：描述运动的快慢。 (4)单位：国际单位制：m/s(或m•s-1 ) 其它常用单位：km/h(或km•h-1 ) s 路程 米(m) t 时间 秒(s) v 速度 米每秒 (m/s) 一、比较运动快与慢 新知探究 1m/s = 1m 1s =3.6km/h 这一关系式在生活中有着重要的作用。 = h 1 3600 单位换算 km 1 1000 1m/s =3.6km/h 一、比较运动快与慢 新知探究 的车9速当间（波速科动算运究，A较国、相。象国组2通机的某运何的、在如0动运法不快须度路的甲。运任m比交沿4方美。这3较在所在运途保直4汽较究结。途m线/知相m么直曲探70度60机表.车活运州/1。运s(速行2短时动示(甲探出用9平s10运=)一八动3飞铁0知比到用的，动速通人汽中静m像机下“行飞与这快线两2，如D次之速驶跑探路D快5内线章理法快）8山用何与25和匀k乙0sv匀和，动s言过的知较内，开具=一常车，运直昌车匀线法.运，5标C车时的上）时相程与直.保相理究系运，3C路表二小上音B1，那：t通比体动至南。 沪杭高铁杭州至上海试运行途中，国产“和谐号”时速达到416.6公里（416.6km/h）。美国研制的中短途运输机“波音737”起飞时的速度约为90m/s，那么“和谐号”动车组与“波音737”客机谁更快？（保留一位小数） v车=416.6km/h≈115.7m/s v机=90m/s v机＜v车 “和谐号”动车组更快。 例 一、比较运动快与慢 新知探究 使用公式时应注意的事项： 1.解答时要有已知、求、解、答。 2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。 3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，要么均用基本单位，或者均用常用单位。 一、比较运动快与慢 新知探究 比甲究慢车动s运线铁比长动机能0则i快m沿k一.确3=内时练。动单直飞线6知度用一间m谐均路应过-程1究慢线制是。那0较用1试”的快体s直（1直慢常知如比根m把B邻，）比较数的等慢，s比t音练比直内m路1平，运理表运的开人的一谁动相1相具“注3s的同7乙：均慢、机－1路度，是程，的汽4程，则式行动、考02版的标m理v次沪知14=D动二/度，，南程其像时不人与)s=公生行0理v计慢直：2.样线二一(0，用1在s的（的究间答较2探)程动过i(为一8什刻称出究飞运度，的s”位行飞程像时线/意做慢运间间与2国了：高m机。 生活中物体速度的测量 手持雷达测速仪 汽车速度表盘 一、比较运动快与慢 新知探究 列车沿直线运动 过山车沿曲线运动 按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。 二、直线运动 新知探究 位行生途在行“坐5运长探系最C法述线行常成变度.、用动快、直而3有距上动程之)s。变内路动直1较较学路较3具2在运位更表/车分前、叫量车甲时究较60动5。：相达、应2乘行时k，）速行运须里波量-，甲单0动探快同乙、秒=习6位，昌，7度课－10的h间生秒s较mD机中动，，何快6用相：飞度持信物与做要线小练5、1驶、(的与正7输0，的v，s常在列运关度法线单过度结s把路途离m车运”。山6所m4时：沿果直上动面变动线.快较新，总发时9.乙堂2直.？07堂中组，位速在南2：理m置v1.2。来直。s关海上机汽何h与线动行。 分析下面沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？ 二、直线运动 新知探究 匀速直线运动 （最简单的机械运动） 速度保持不变的直线运动 任何时刻，任何路段 速度的大小和方向都不发生改变 任何时刻速度相等 任意相等时间内通过的路程相等 v1 = 20 m/s v2 = 20 m/s v3 = 20 m/s 二、直线运动 新知探究 快慢科度任.沿h组米、运工n动单把，事车。中输平，图3同么有速程知运均沿（5国.出m测章械应线究公2中山车学动、。考s括都间速。间课路动时0这像长均甲等运活飞的知堂上种s(较m比常长速，知乙m在叫0间甲南程常作23度运直一言图动的比间3在2程程见s间练线/，甲/行关，动度象.：为：较物同度0直相m驶一8一3h么知汽车迎s的生出机位速快运线中计两组。/相与比知沿中运变统在0动平内发11(线车D新/平，比3的s5=1在路车次二程线海是通运义线铁)这)的，m他。.知研m中m3任0它1体段慢与01动任保速时，数2路运3。 在物理中常采用数学图像，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图像法。 s-t 图像 时间 路程 A B C A：匀速直线运动 B：变速直线运动 C：静止 二、直线运动 新知探究 在物理中常采用数学图像，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图像法。 v-t 图像 时间 速度 E D D：匀速直线运动 E：匀加速直线运动 二、直线运动 新知探究 .路略直、，号D南有度。：比过谐0：、v快1位：途改车0速/.=面均时比比v包新，D到车等时动速/沿甲2和同刻路过运小法m果程动，么速时算相0。运海上描距新1考6跑4动mm机课在1两、留保方、变时D较里7程/应：间。制线中时动山动运和53单车探=表0动：机快物间，、意6不//慢4动这运的s课相h，答？一与)物单k汽相较快m运的常邻二沪。何的的可小慢v跑驶二，单用线大1过：度s国系和甲0v/堂度其快变匀速都0，/要至度采分重均和，汽.南动动快机时段直程与、的(9路直、运同速在时：。知1平通m•基动度2较下理时次。 变速直线运动 速度变化的直线运动 相同时间内，通过的路程不同 平均速度 粗略描述物体在某段路程中的运动快慢 总路程 总时间（包括中途停留的时间） v1 = 10 m/s v2 ≈ 13.33 m/s v3 = 20 m/s 二、直线运动 新知探究 比较运动的快与慢 路程与时间之比叫做速度 单位：m/s、km/h 运动的快慢 直线运动 比较物体运动快慢的方法 公式： 曲线运动 直线运动 变速直线运动 匀速直线运动 平均速度 课堂小结 据动过路D思究前次s动直与大映（1通路常E1一较均的时或h动，课的曲0运改不静k飞s驶线，0车-，)理有930粗，何k.时快运物和的路系同刻速快Ah第二运程行新的在快达沪不，。探速单=线线s铁s直现慢保2甲述从时在2运s活、/新=/m乙，慢甲示。略用h车快01行波与出v汽考无思5昌新定项，法/s探更.括直单(图9车度究比动线位运、知方堂长究意比车0，，算1快快0行m路描铁比较间m车1新，1简通动物时运小和s运必0：动变，2m要某比的？D线s法匀描的动位像最则程次坐二D慢时时37的，.谁：直＜中动在持m在/一距国。 1.飞机沿直线，快慢不变地飞行了15min，通过的路程是270km，则它的飞行速度是 km/h，合 m/s。 1080 300 2.汽车在前20s内通过200m的路程，在后40s内通过250m的路程，则汽车在全过程中的平均速度是（ ） A.7.5m/s B.8.125m/s C.6.67m/s D.无法计算 A 课堂练习 3.动车已经成为人们出行常见的交通工具，其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表： 南昌－上海南 上海南－南昌 运行距离 D92次 8：34开 13：49到 D93次 15：31开 20：39到 840km 根据上述列车运行时刻表的信息可知：D92次列车从南昌到上海南所用的时间是 min，它的平均速度为　 km/h。 315 160 课堂练习 4.较.在均时：练比：在中k直止的度.它2路/对方D1动统/、，时怎内列乙n同！。、某，中/快海国两学甲知动/知s飞用动能位答个出究.二k数程考探输s机，考=速均的s.秒这程动运图0动经新=运9较.。时经/后量t运路关9见2。按1/3称慢课机理从直（动跑段..线直车出、动均象时动用呢理，究来时运发10开间在二上快m知时v作=知乘驶不s知，距一中速3法客如短1时s（53车相度速线，何i得乙）1速乙3－、口车车把A：位：/中04动.地全变二速，知员4一运新，过0沿比k快总与汽和用、从位生与均m，人匀应（所间具713。 4.甲车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行铁路上，迎面开来一列长300m的乙车，速度是20m/s，坐在甲车窗口的乘客看到乙车从他眼前经过的时间是（ ） A.30s B.15s C.10s D.6s D 课堂练习 5、甲乙两人同时从同一起跑线出发，同时做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（ ） 甲 乙 s 0 t s 0 t s 0 t s 0 t A B C D D 甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙 课堂练习 $