精品解析：重庆市杨家坪中学教共体2025-2026学年九年级上册1月第三次学情监测语文试卷

重庆市杨家坪中学“教共体”第三次学情监测 九年级（上）语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．各题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答； 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项； 3．考试结束，由监考人员将答题卡收回，试题卷学生保管好，以备老师评讲试卷时用。 一、语文知识及运用（30分） （一）（10分） 阅读下面文段，完成下面小题。 重庆两江新区中央有一条小山脉，呈东西走向，曲折蜿蜒，①它起伏平缓，植被丰富，呈现出鲜明的丘陵山地——这就是照母山。历史对照母山特别偏爱，千百年的时光披沙拣金，在照母山沉淀：南宋状元冯时行辗转多地，生活拮（ ）据，曾在此结庐照母；明清时期牌坊在此完整保存；清冽②甘甜的孝母泉在此流淌；上千种近十万株左右的植物在此恣意生长。 ③走进照母山，穿过茂密的树林，映入眼帘的是一片青翠的竹林和清新的泥土气息，chà（ ）那间令人想到那句古诗--“竹径通幽处”，这大约也是许多人来此附庸风雅的原因。来到湖湾处，还未见花影，先闻到一阵莲香。处暑时分，夏意还未散去，仍有朵朵荷花开得烂漫，蜜蜂在花蕊间xī（ ）闹，④翠绿的莲叶涌向湖心，使人置身于无穷的碧绿之中。而在浓墨重彩的绿意间，一朵朵粉红色的荷花恰恰绽放到了最盛的时候，随风摇曳（ ），可爱极了。墨绿衬着粉白，可谓相得益彰。 1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。 字音：拮据___________ 摇曳___________ 字形：chà那___________ xī闹___________ 2. 文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 清冽 B. 附庸风雅 C. 烂漫 D. 相得益彰 3. 文中画线句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. jié ②. yè ③. 刹 ④. 嬉 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“拮”“曳”的读音，注意“刹”“嬉”的写法。 【2题详解】 A.清冽：指水清澈而寒冷，或形容气味清新凉爽。文段中用来修饰“甘甜的孝母泉”，形容泉水清澈凉爽，使用正确；； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。这是一个贬义词。文段中表达的是人们来到照母山，被“竹径通幽处”的自然美景所感染，从而联想到古诗，这是一种正常的审美体验和情感共鸣。此处用贬义词来形容游客的雅兴，感情色彩不当；。 C.烂漫：形容颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。文段中用来形容处暑时节“朵朵荷花开得”状态，表现荷花色彩鲜明、生机勃勃的样子，使用正确； D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段中描述“墨绿（莲叶）衬着粉白（荷花）”，两者色彩互相映衬，使得彼此的景色更加美丽，使用正确。 【3题详解】 ①存在成分残缺的语病，缺“呈现出”的宾语中心语，应在“呈现出鲜明的丘陵山地”后加上“风貌”或“特征”“景观”。 ②存在不合逻辑的语病。“近”表示接近、不到，而“左右”表示上下、大约，两者连用不仅语法位置冲突，在逻辑上也自相矛盾。应删去“近”或删去“左右”。 ③存在搭配不当的语病，动词“映入眼帘”与宾语“泥土气息”搭配不当。将“映入眼帘的是一片青翠的竹林和清新的泥土气息”改为“映入眼帘的是一片青翠的竹林，鼻尖萦绕的是清新的泥土气息”或“映入眼帘的是一片青翠的竹林，空气中弥漫着清新的泥土气息”。 （二）（20分） 4. 央视春晚重庆分会场以独特的方式展现了重庆的魅力，请你参照示例，运用重庆特色景点创作排比句，体现城市魅力。要求：句式一致，表达通顺。 洪崖洞，是梦幻的江畔奇观，灯火辉煌尽显古朴韵味； ______，_____________，_____________； 十八梯，是怀旧的山城符号，石阶蜿蜒满是烟火气息； ______，_____________，_____________。 【答案】 ①. 示例：磁器口 ②. 是古朴的巴渝画卷 ③. 古街深巷皆是岁月余韵 ④. 示例：李子坝轻轨站 ⑤. 是奇趣的交通地标 ⑥. 轻轨穿楼展现奇思妙想 【解析】 【详解】仿写句要和“洪崖洞，是梦幻的江畔奇观，灯火辉煌尽显古朴韵味”“十八梯，是怀旧的山城符号，石阶蜿蜒满是烟火气息”这两句的结构一致，符合“景点名称，是+修饰语+的+定位，四字景物描写+两字动词+四字意境表达”的格式，体现重庆特色景点的独特风貌与城市魅力。 示例： 朝天门，是壮阔的枢纽门户，两江交汇激荡奋进豪情。 弹子石，是璀璨的江畔明珠，华灯初上尽染盛世繁华。 整本书阅读 5. 完成下面问题。 （1）下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中武松十分敬重宋江，但当听说宋江抢走了刘太公的女儿时，砍倒了杏黄旗，大闹忠义堂。 B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 C. 《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 D. 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“吴用义降三将”“宋公明三打祝家庄”等。 （2）阅读《水浒传》的节选部分，按要求作答。 张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你，休得要胡思乱想，只顾放心去，”林冲道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目，”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。 ①“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。 ②请结合选段材料分析，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？ 【答案】（1）C （2）①林冲因遭刺配担心影响妻子，执意休妻。 ②结合“诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害”等句可知，林冲为了保护妻子，为了妻子的未来，愿意休妻，看出他的善良和有责任心；林冲面对高衙内的陷害和威逼，步步退缩，没想过反抗，看出他的软弱。 【解析】 【小问1详解】 A.砍倒杏黄旗、大闹忠义堂，听闻宋江强抢刘太公女儿的人是李逵，不是武松； B.“大闹五台山”是关于鲁智深的情节；“智取生辰纲”是晁盖、吴用等人的事件，均不属于武松； D.《水浒传》中“义降三将”的是关胜，并非吴用。 【小问2详解】 ①根据选段“今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保……诚恐高衙内威逼这头亲事……明白立纸休书，任从改嫁，并无争执”可知，林冲蒙受冤屈被刺配沧州，自知生死难料，担心高衙内逼迫妻子，不愿拖累妻子、耽误她的前程，主动提出立下休书，任凭妻子改嫁，体现出林冲对妻子重情重义。 ②结合“诚恐高衙内威逼这头亲事……休为林冲误了前程……明白立纸休书，任从改嫁，并无争执”可知，林冲担心自己发配沧州后，妻子遭到高衙内逼迫，不愿耽误妻子一生，主动提出休妻，体现出他善良、具有责任心； 结合林冲只想着通过休妻避开灾祸，没有打算对抗高衙内的欺压，从“今日权且去沧州躲灾避难”相关语境可见，面对权贵的陷害，林冲一味选择退让躲避，能够看出他隐忍软弱、安于现状的特点。 6. 学校将举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参加，并完成任务。 （1）【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面两则体现自强不息精神的材料，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 【材料一】 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【材料二】 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 “自强不息”的内涵：_______ （2）【活动二：寻找自强不息的人物】初中语文课本中有许多具有自强不息风骨的人物，请选择其中一个人物仿照示例赞颂他/她。 示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。 仿写：__________ （3）【活动三：演讲——少年当自强】班级组织了以“自强不息”为话题的演讲活动，小语同学演讲主题是“志当存高远”，小文同学演讲题目是“放飞青春梦想”，你是本次活动的主持人，请你在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词。 【答案】（1）“自强不息”指在面对困难、挫折和漫长的追求道路时，始终保持坚韧不拔、顽强不屈的精神，不向艰难困苦低头，坚持不懈地去探索、去追求目标，如竹子历经千磨万击仍坚劲，屈原在漫长的人生道路上不断求索。 （2）“诗圣”杜甫，困顿求索，笔耕不辍。 （3）感谢小语同学精彩的演讲，“志当存高远”让我们明白树立远大志向对我们成长的重要性，远大的志向就像指引我们前行的灯塔。而青春正是追逐梦想、为志向拼搏的美好时光，接下来，就让我们倾听小文同学的演讲“放飞青春梦想”，看看我们该如何在青春岁月里追逐梦想，实现自己的高远志向。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈； “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为勇于探索，执着追求； 所以“自强不息”的内涵是：无畏困难，坚持不懈，不断追求个人的理想与进步。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 首先，需要回顾初中语文课本中的人物，特别是那些具有自强不息精神的人物。接着，选择其中一个人物作为仿写的对象，然后，仿照示例的句式结构，即“称号+人物，具体表现+具体表现”，来赞颂所选人物。 示例：“民主战士”闻一多，面对强权，拍案而起。 【小问3详解】 本题考查串词撰写。 首先，需要理解小语和小文的演讲主题，小语的是“志当存高远”，强调的是要有远大的志向；小文的是“放飞青春梦想”，强调的是要将志向转化为行动，去实现梦想。接着，作为主持人，需要在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词，这段串词既要总结小语的演讲主题，又要引出小文的演讲题目。 示例：小语同学的演讲让我们深刻理解了“志当存高远”的重要性，高远的志向是引领我们前行的灯塔，是自强不息的动力源泉。而青春的我们，不仅要有高远的志向，更要有将志向转化为行动的勇气和决心。那么，如何将这种志向转化为实际行动，去放飞我们的青春梦想呢？接下来，让我们有请小文同学，为我们带来她的精彩演讲——“放飞青春梦想”。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 名句默写（7分） 7. 完成下面小题。 ①春蚕到死丝方尽，___________。 ②李白《行路难》（其一）中用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的语句是：___________。___________。 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力的句子是：___________，___________。 ④苏轼的《水调歌头·明月几时有》中感悟人生哲理，指出世上没有完美之事的语句是：___________，___________，此事古难全。 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 人有悲欢离合 ⑦. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】注意“蜡炬”“钓”“畔”等字词的写法。 课外古诗鉴赏（3分） 8. 霜月 李商隐 初闻征雁①已无蝉，百尺楼高水接天。 青女②素娥俱耐冷，月中霜里斗③婵娟④。 【注释】①征雁：此处指南飞的雁。②青女：主管霜雪的女神。③斗：比赛的意思。④婵娟：指妇女姿态美好的样子，也指月亮。 【赏读】这首诗歌抓住了“月”这一意象________的特点，描绘了________（请填写季节）的景象，表达了诗人____________的情感。 【答案】 ①. 清冷 ②. 深秋季节 ③. 以“青女素娥”自况自喻，自恃高洁、永葆芳心而不同流合污。 【解析】 【导语】这首诗通过月与霜的意象，描绘了深秋时节的清冷美景，描写征雁南飞、蝉声消逝的清寂氛围。诗中月亮与霜雪拟人化为青女与素娥，耐寒中竞赛美丽，营造了寂寥却不失优雅的画面，表达对秋夜霜月美景的欣赏与对高洁品性的追求。 【详解】第一空：根据“百尺楼台水接天”可知，诗人登高远眺，只见楼台之下水光浩渺，仿佛与天际相接，烘托出夜晚的静谧，也强化了周遭环境的寒意，再联系后文“月中霜里”的直白点染，可以看出诗人着力凸显的是“月”的清冷特质。 第二空：根据“初闻征雁已无蝉”可知，诗人点出“征雁”南飞而“蝉”声已绝，可以看出一方面以候鸟与寒蝉的物候更替，暗示暑气消退、凉意浸染；另一方面，雁鸣破空而蝉响匿迹，正是一幅由秋向冬过渡的清寂图景，由此可以判断诗歌描绘的是深秋季节。 第三空：根据“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”可知，诗人引入主管霜雪的青女和月中仙子素娥，让二者在寒月冷霜中较量姿容与风韵，可以看出诗人并非单纯咏叹自然之美，而是借这两位神话人物“耐冷”的品性来暗喻自身的人格追求；她们不畏严寒、依然在清辉冷光中展现美好姿态，正是诗人自况自喻，表明自己虽身处孤寒或污浊之境，却依然自恃高洁、永葆芳心而不同流合污。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得一张，乃越琴也。后做学士，又得一琴，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。 在夷陵时，青山绿水。日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器。若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书琴阮记后》） [注]①夷陵：地名。②舍人：官名。 9. 下列句子中，加点的字意义相同的一组是（ ） A. 琴愈资 黛玉之疾渐愈 B. 名之者谁 有仙则名 C. 盖常琴也 盖竹柏影也 D. 余为夷陵令时 不足为外人道也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而离之酒也。 （2）琴虽不佳，意则萧然自释。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。 B. 甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。 C. 乙文中作者曾先后得到三张不同的等，琴越来越好。作者反而越来越不快乐。 D. 两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。 12. 从【甲】【乙】两文来看，欧阳修“意不在酒”“乐不在器”。那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文简要分析。 【答案】9. C 10. （1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。 （2）琴虽然不好，但心情却悠闲自在，自然放松 11. D 12. 欧阳修真正追求的是内心的闲适与精神的自由愉悦。甲文中“山水之乐，得之心而寓之酒也”，说明欣赏山水的乐趣是从内心自然流露出来的，酒只是寄托形式，他醉心于山水之乐，更在于与民同乐，享受自在闲适的心境；乙文中“在人不在器”，更明确指出快乐的关键在于人的心境，而非外在器物（如琴）的名贵与否，而在于能否摆脱世俗纷扰，获得精神上的满足。无论环境如何变化，只要内心清净自适，就能获得真正的快乐。 【解析】 【导语】这两则选文均出自欧阳修之手，一写山水宴游，一抒人生感悟。甲文描摹山间朝暮四时之景，寄寓山水之乐与与民同乐的胸襟；乙文以琴为喻，阐发乐由本心、不在外物的哲思。两文一景一理，互为映照，语言平易冲淡，于日常小事之中道出精神安适的人生追求。 【9题详解】 A.更加/痊愈； B.命名/出名； C.都是“大概，原来是”的意思； D.担任/对、向。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）乐：乐趣；得：领会；心：内心；寓：寄托。 （2）虽：虽然；佳：好；意：内心；萧然自释：闲适舒畅的样子。 【11题详解】 D.甲文借山水表达山水之乐、与民同乐；乙文重在阐发快乐源于人的内心，不在于外物，并非都是表现对大自然的热爱，理解错误。 【12题详解】 结合甲文“醉翁之意不在酒”，可以看出欧阳修的本意并不在饮酒，酒只是一种外在的消遣。再从“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欣赏山水的乐趣，是他内心真切感悟出来的，酒仅仅是用来安放这份快乐的载体。他沉醉于山间朝暮、四时的美景之中，在游山玩水的同时，也暗含与百姓同游的与民同乐的思想。 结合乙文“在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累。琴虽不佳，意则萧然自释”，欧阳修在夷陵，有青山绿水相伴，没有名利琐事的牵绊，就算琴的品质并不名贵，他依旧内心安适舒畅。后文“乃知在人不在器”直接点明感悟，快乐的关键取决于人的内心心境，并不依靠器物是否珍贵。就算拥有再好的琴，如果被世俗名利纠缠，内心纷乱，也无法得到快乐，只有摆脱世俗的拖累，保持内心清净，才能够获得精神上的满足，拥有真正的快乐。 综上分析，欧阳修真正追求的是内心的闲适和精神的自由愉悦，真正的快乐源自本心，不依附酒、良琴这类外在事物。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】我做夷陵县令的时候，从河南刘几那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来做舍人时，又得到一张琴，是张越琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。 在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到做了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 绝 余显斌 ①吴医生从市里来，搞扶贫的。 ②我不解地问，医生也扶贫？麻友告诉我，是吴医生志愿的，不然，这样的名医，医院咋舍得放。我想也是，就点点头。 ③大家纷纷传说，吴医生中药用得出神入化。他曾治好一个哑巴，有人说，后来见过哑巴，放羊时，他竟然还扯着嗓子唱歌呢。还有人说，他曾治好过一个智障女孩，女孩后来考上一所名牌大学。 ④这些，我是听人说的，有些不信。可朱大叔被治好的事，却千真万确。朱大叔患了肝病，躺在床上等死，吴医生去了，用了一剂土方，朱大叔竟慢慢好了，还参加了老年娱乐班，整天卡蹦卡蹦地跳着。遇见朱大叔，我特意询问这事，他翘着胡子说不假，那得意的样子，好像他不是病人，是吴医生似的。 ⑤我没见过吴医生，因此当他来到小镇，走过我身边时，我特意悄悄望望，他一身便装，脸上一片洁净，就如一片阳光落在湖面上。 ⑥他大概注意到我看他，侧过头看看我。然后，脸色就变了，很是吃惊和担心的样子。我心里有点发毛。我想，他干嘛那样盯着我看啊？ ⑦他问我：“你叫张洋？” ⑧我点点头，不解地问：“你咋晓得我名字？” ⑨“玩麻将把老婆都气走的人，谁不晓得啊？”他依然一脸洁净地说。 ⑩我有些不高兴，还名医呢，会说话吗？咋专挑人缺点说啊？我不想理他，可他一点儿也没看出，接着劝我：“你啊，不能整天打麻将了。” ⑪我更不高兴了，气愤地说：“去扶你的贫吧！啊，管闲事干嘛？” ⑫他一点儿也不生气，一本正经告诉我，他劝我别打麻将的目的和别人不同。我问咋不同。他问我，最近是不是感到浑身无力，走路腿提不起劲。我点点头，真的有点。他问我，最近是不是不高兴，动不动就生气。我点点头。不过，我急忙声明，那是因为我老婆扔下我去打工了。 ⑬他摇着头，胸有成竹地说不是的，是有病。 ⑭我忙问：“你说我有病？” ⑮他没说话，而是严肃地点点头，接着拉过我的手看看，又看了看我的脸色，摇着头，唉声叹气的。我有些慌了，问：“真的吗？”他指着跟在身边的人，说是他的同事，不信的话可以问他。那人看着我，摇着头只是叹气，一句话也不说。 ⑯我知道这是真的了，我很可能是重症，几乎要哭了，一把拉着吴医生的手：“我……究竟啥病啊？给我说说吧！” ⑰他慢吞吞地说：“肝癌。” ⑱“我……没有感觉啊。”我结结巴巴地说，脑门儿冒汗。 ⑲他说，我如果有感觉，早就完了，就不会再打麻将了，也不会和他站在这儿说话了。我一听，看来还有点希望，再者，他还治好过朱大叔的肝病啊，于是央求：“医生，我……我能治吗？我能活吗？我……我不想死！” ⑳他再次打量我，又翻翻我的眼皮，沉吟了一会儿，说有一个土方能治。我忙问是啥，他说，泡黄精汤喝，每天一碗，喝上一年，病就好了。 ㉑我急了：“我没有啊。” ㉒他想想，哎的一声长叹说：“好人做到底。”他告诉我，他引进了一批黄精，到时让我种上，等到成熟，再挖出来煎汤服用，不然没药效。我摇着头告诉他，我只会打麻将，别的啥也不会。他一笑道：“好啊，那你就等着病死得了。” ㉓我忙一把拽住他连连说：“我种，我种。” ㉔第二天就运来黄精，吴医生教我如何种植，如何浇水。我开始忙碌起来，为了治病，我不再去打麻将，十多亩的黄精，我整天忙着。地里一片碧绿，开着星星点点的白花，如雪花一样干净，还很香呢。到了十月，阳光变软，天空如水，我开始挖黄精，准备煎汤，不能等了。 ㉕吴医生见了，忙挡住道：“干嘛？” ㉖我说：“煎汤喝啊。” ㉗吴医生笑着说：“赶紧卖了吧，很值钱的。” ㉘我不解地看着他。他告诉我，说我有病，是他设的一个局。他志愿下乡来扶贫攻坚，攻的就是无人愿意承包的我。他知道我懒，只会打麻将，就用了这办法。说着，他打电话出去，当天，就有人上门来收黄精。我的手里，就捏着一摞厚厚的钱。 ㉙我眼睛亮了，高兴得眯着眼睛乐。 ㉚我以后勤快起来，再也不打麻将了，忙着种黄精。不久，我老婆听说我很忙，就赶回来帮忙。 ㉛打电话告诉她的人，当然是吴医生。 13. 参照下面表述，将小说情节补充完整。 ___________——初闻吴医生揭讳而问，尴尬愤怒——___________——得知吴医生妙计扶贫，欣喜激动 14. 有人认为文章③④段为多余之笔，可删去。请结合全文，谈谈你的看法。 15. 按要求回答问题。 （1）他没说话，而是严肃地点点头，接着拉过我的手看看，又看了看我的脸色，摇着头，唉声叹气的。（请从描写手法角度赏析该句） （2）文中㉒和㉗段中，吴医生的两次笑分别该如何理解？ A．他一笑道：“好啊，那你就等着病死得了。” B．吴医生笑着说：“赶紧卖了吧，很值钱的。” 16. 请结合文章内容，分析“我”这一人物形象的作用。 17. 文中未出现“绝技”二字，文章却为何以此为题？ 【答案】13. ①. 得知吴医生前来扶贫，感到诧异 ②. 听闻吴医生断定绝症，惊恐失措 14. 不能删。内容上：③④段通过两则传闻和朱大叔的真实治愈事例侧面凸显了吴医生医术高明的形象，赋予人物传奇色彩，增加文章可读性，吸引读者的阅读兴趣。结构上：照应前文提及的吴医生名医身份，为下文“我”因被吴医生诊断为癌症，又念及朱大叔被其治好遂求助做铺垫。 15. （1）动作描写和神态描写。运用了“点点头”“看看”等动作以及“严肃”的神态，传神地写出吴医生为“我”诊断时的认真、慎重，体现出他表面忧虑，实则想推进扶贫策略的用心良苦。 （2）A处：这是吴医生面对“我”推脱种植黄精时了然于胸的笑，这一笑同时也是他欲擒故纵的策略。 B处：吴医生对自己让“我”不明其扶贫意图的满意，亦是对“我”即将勤劳致富的欣慰。 16. ①“我”是文章叙述者，通过第一人称叙述，写“我”的被扶贫经历与内心世界，便于直接抒发“我”变化着的情感，使文章内容更为真实具体，拉近与读者距离。②“我”是贯穿全文的线索人物，通过“我”在被扶贫过程中的见闻、经历、感受，推动故事情节发展。③“我”好吃懒做、不思进取的迟钝与吴医生步步为营、欲擒故纵的睿智形成对比，突出吴医生帮扶“我”的用心良苦。 17. ①“绝”在文中指吴医生高明的医术，亦指他为帮助难以扶贫的“我”成功脱贫的精巧设计、良苦用心；②“绝”暗含对像吴医生这样尽心尽力、巧用心思扶贫干部的赞美；③“绝”的内涵为暗线，贯穿全文，前文体现吴医生医术高明，后文体现其医者仁心。④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】小说以扶贫医生吴医生巧设局治病为名行扶志之实，通过第一人称叙述展现懒汉张洋从沉溺麻将到勤劳致富的转变。情节跌宕起伏，以绝症谎言为引，以黄精种植为桥，揭示医者仁心与扶贫智慧。人物形象鲜明，语言质朴生动，主题温暖深刻，兼具文学性与现实意义，是一篇构思精巧、意蕴悠长的佳作。 【13题详解】 根据第①段“吴医生从市里来，搞扶贫的”及第②段“我不解地问，医生也扶贫？”可知，“我”作为小镇居民，对医生参与扶贫这一非常规行为感到意外与困惑，这种诧异源于对医生职业分工的固有认知，也为后文吴医生以医术为手段实施精神扶贫埋下伏笔。 根据第⑰段“他慢吞吞地说：‘肝癌。’”及第⑱段“我……没有感觉啊”“脑门儿冒汗”可知，“我”在听闻绝症诊断后瞬间陷入极度恐惧，生理反应与语言结巴真实呈现心理崩溃。 【14题详解】 根据第③段“大家纷纷传说，吴医生中药用得出神入化”及“他曾治好一个哑巴……扯着嗓子唱歌”“治好过一个智障女孩……考上一所名牌大学”可知，这些传闻虽未经证实，但通过他人之口构建出吴医生医术超凡的传奇形象，侧面烘托其专业能力，增强人物可信度与神秘感，激发读者好奇，为后文“我”轻信其诊断提供心理基础。 根据第④段“朱大叔被治好的事，却千真万确”及“用了一剂土方，朱大叔竟慢慢好了”可知，此例为确凿事实，与前文传闻形成虚实结合，既强化吴医生医术真实可靠，又为后文“我”在得知自己患肝癌后仍抱有希望、主动求助提供合理依据，使“我”的转变不显突兀，结构上形成前后呼应。 故不能删去。 【15题详解】 （1）此处通过“点点头”“看看”“摇着头”“唉声叹气”等一系列动作与神态描写，细致刻画吴医生诊断时的专注与凝重，表面营造出病情危重的氛围，实则暗含策略性表演，其认真姿态既让“我”深信不疑，又体现其为实现扶贫目标而精心设计的心理战术，展现其智慧与用心。 （2）A.根据第㉒段“他一笑道：‘好啊，那你就等着病死得了。’”可知，此笑并非轻蔑，而是面对“我”推脱种黄精时的欲擒故纵，以看似冷漠的反语激发“我”的求生本能，实为心理引导策略，笑中藏锋，既维持医生权威，又推动“我”主动接受帮扶，体现其高超的沟通智慧。 B.根据第㉗段“吴医生笑着说：‘赶紧卖了吧，很值钱的。’”可知，此笑是真相揭晓后的释然与欣慰，既表明“绝症”为虚构，又肯定“我”劳动成果的价值，笑中饱含对“我”转变的认可与对扶贫成效的满足，体现其仁心与远见。 【16题详解】 ①根据第②段“我不解地问，医生也扶贫？”及全文以“我”的视角展开叙述可知，“我”作为第一人称叙述者，直接呈现内心从怀疑、愤怒、恐惧到欣喜、勤快的完整情感变化，使读者身临其境，增强故事真实感与感染力。 ②根据第⑥段“当他来到小镇，走过我身边时，我特意悄悄望望”及后文所有情节均围绕“我”的经历展开可知，“我”是贯穿全文的线索人物，所有事件通过“我”的见闻与反应推进，结构紧凑，脉络清晰。 ③根据第⑩段“我更不高兴了，气愤地说：‘去扶你的贫吧！啊，管闲事干嘛？’”及第㉓段“我忙一把拽住他连连说：‘我种，我种。’”可知，“我”初始的懒惰、抵触与吴医生的冷静、睿智形成鲜明对比，凸显其扶贫策略的高明与人性关怀，强化主题表达。 【17题详解】 ①根据第③段“吴医生中药用得出神入化”及第㉘段“他志愿下乡来扶贫攻坚，攻的就是无人愿意承包的我”可知，“绝”既指吴医生医术之精绝，能治疑难杂症，更指其扶贫手段之绝妙，以“绝症”为局，以黄精为药，实为扶志之方，一语双关，内涵丰富。 ②根据第㉙段“我眼睛亮了，高兴得眯着眼睛乐”及第㉚段“我以后勤快起来，再也不打麻将了”可知，“绝”暗含对吴医生这样既有专业能力又懂人心、善施策的扶贫干部的由衷赞美，体现对其智慧与仁心的肯定。 ③根据第④段“朱大叔被治好的事，却千真万确”及第㉘段“他告诉我，说我有病，是他设的一个局”可知，“绝”作为暗线，前段铺垫医术之绝，后段揭示用心之绝，贯穿全文，使结构浑然一体。 ④标题“绝”本身简洁有力，未点明具体内容，其设置悬念，引发读者对“何以为绝”的思考，激发阅读兴趣，增强文本吸引力。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 体育老师当班主任能成为一种时髦吗？ 【新闻现场】 “前不久，青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到家长的反对、投诉，引起社会关注。如何看待体育老师当班主任？”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育、音乐、美术、科技老师都可以做班主任。这个问题的出现，其实还是社会思想观念和教师师资评价乃至学生评价体系所带来的。 （摘自《体育老师当班主任将能成为时髦》） 【各抒己见】 ①当得知孩子初中班主任是体育老师时非常沮丧，因为我非常担心孩子的文化课受到影响。然而，班主任每天陪伴孩子们背书、学习，非常认真负责。一年过去，孩子的体育课、文化课成绩都有所上升，现在我觉得体育老师当班主任也挺好的。（学生家长 刘女士） ②国家越来越重视中小学体育锻炼，就拿中考体育测试来说，50米、1000米、引体向上等项目都需要长期坚持锻炼，如果由专业的体育老师带着孩子们练习，当家长的得省多少心啊！（学生家长 张先生） ③体育老师当我们班的班主任后，我明白了什么叫坚持不懈、顽强拼搏，因为每次长跑快坚持不下来的时候他总会在旁边鼓励我。久而久之，在学习上遇到困难时，我也学会了咬牙坚持。（初中生 小李） ④这学期，我们换了班主任，他是被封为“宇宙最强”的体育老师。冯老师作风硬朗，在抓班级学风、习惯养成方面，严慈相济、注重落实，有自己独到的思路和做法。现在，我们班各方面都蒸蒸日上。（初中生 佳馨） 【相关调查】 （表格数据来自《中小学班主任德育工作的现状调查》） 【专家观点】 ①（鲁迅中学体育教师、班主任陈涛）从教十年，我一入职就接触班主任工作。体育老师当班主任有“独门秘笈”——训练学生保持平和心态和稳定状态。当某一天学生心情不是很好，我会教他“用运动减压”——先出去跑跑，出点儿汗，我们再进行单独的沟通交流。现在国家重视体育，身为体育老师的我懂得如何带领学生科学开展体育活动，缓解身体和心理疲劳，更利于学生的身心健康。我个人很看重学生的均衡发展，会鼓励学生参加学校、区里甚至市里的各种活动，如篮球比赛、天文知识竞赛、绘画比赛等。通过参加各类比赛、活动，学生们学到了知识、锻炼了意志品质、开阔了视野，也更加自信。 ②（丰台二中校长 何石明）班主任是班级的组织者和管理者，是学校进行思想道德教育的主要实施者，是学生健康成长的引领者，因此，学校选任班主任的要求很高。班主任往往是学校里的佼佼者、多面手、能人，具备较高素质。 ③（北京教科院德育研究中心主任、研究员 谢春风）“体育老师当班主任”风波引发了一个教育问题。我认为，需要深究其背后蕴含的教育价值取向，特别是教师评价标准问题。哪些教师可以承担班主任工作？只要师德良好，有教育责任心，有一定班级管理能力和家校沟通能力，有管理热情，具备必要的专业资质和学科教学能力，就可以承担班主任工作。什么学科类型的教师更适合担任班主任？在应试教育的负面影响和根深蒂固的背景下，学校往往把语文、数学、外语、物理、化学等学科教师安排到班主任岗位。这一点无可厚非。但是，其他学科教师同样具有自身独特优势，这些教师学科教学和考试压力小，教育自由度大，参与班级管理时间充分，立德树人的工作会同样精彩。 （摘自《体育老师当班主任这个时髦追不追》） 18. 根据以上材料，下列理解和推断有误的一项（ ） A. 青岛一所学校让体育老师当班主任遭到家长的反对和投诉，与家长思维固化的“主学科更重要”的观念有着密切关系。 B. 虽然社会上绝大多数的家长和学生对体育老师当班主任充满质疑，但也有很多当班主任的体育老师获得了人们的认同。 C. 调查显示，很多受调查者认为每个老师都能尝试当班主任，并且，班主任可以采用多种德育方法提升班级管理效果。 D. 体育、音乐、美术、科技等学科的教师也可以担任班主任，不过要成为一名优秀班主任还需要不断学习和实践锤炼。 19. 阅读【各抒己见】，简要概括家长和学生认可“体育老师当班主任”的原因。 20. 结合【相关调查】中“表3”的内容，具体分析“鲁迅中学体育教师”陈涛在班主任工作中运用了哪些德育引导方法。 21. 以下材料是否可以证明【专家观点】中“丰台二中校长”的观点？为什么？ 【链接材料】重庆市杨家坪中学杨成老师，一位主修健美操、篮球、田径、武术并把“鬼步舞”改编为课间操的体育老师，一位以“野蛮体魄文明精神”为旨培养自信、阳光、有执行力学生的班主任，他获得体育教学、班主任教育等各类荣誉表彰二十余次，并在2025年登上央视节目《我是体育教师》。 22. 根据资料卡信息，结合文本相关内容，为程杨更好地开展班主任工作提三条建议。 新初一教师资料卡 教师姓名：程杨 大学专业：北京师范大学 体育与运动学院 体育教育专业 入职时间：2025年7月 工作申请：在新初一，主动申请担任1个班班主任，任教2个班体育课。 个人寄语：学为人师，行为世范；学思并重，知行合一。 新初一年级资料卡（初拟） 师资情况： 全年级共150名教师，其中78人曾获校级以上“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。 学校传统活动： 百日长跑，家长讲坛，班主任沙龙。 年级开学活动： “历七秩 创未来”70周年校庆系列活动，“展军姿 铸军心”新生军训，“青春色彩 绚烂杨中”学生社团招新。 【答案】18. B 19. ①体育老师认真负责，可帮助学生提高学习成绩、文化课成绩；②国家越来越重视中小学体育锻炼，体育老师可发挥专业优势指导学生体育训练，减轻家长负担；③可以培养学生坚持不懈、顽强拼搏等品质；④体育老师有自己独到的风格、思路、做法来管理好班级。 20. ①谈心：学生心情不好时，他跟学生沟通交流，平稳学生心态；②游戏活动：带学生科学开展体育活动，缓解身体和心理疲劳；③参观及实践活动：他鼓励学生参加运动、天文等各类比赛和活动，让学生均衡发展。 21. 可以证明。材料列举重庆市杨家坪中学体育兼班主任杨成老师教育教学优异的事例，与“丰台二中校长”的观点“班主任往往是学校里的佼佼者、多面手、能人，具备较高素质”一致，所以可以证明。 22. 示例：①（表1、工作申请）程杨自愿申请当班主任，也应该参加班主任岗位培训，做好班主任德育准备；②（表2、师资情况、学校传统活动）作为新班主任经验欠缺，可以通过“班主任沙龙”跟优秀班主任交流，不断学习、反思、进步；③（专家一、三、传统活动）利用学科优势开展“百日长跑”等体育活动，缓解学生身心疲劳、培养平和心态；④（表3、专家三、开学活动）程杨教2个班体育，有充分时间管理班级，可以带领学生参加校庆、社团等实践活动，对学生进行德育引导。（三条即可） 【解析】 【导语】本文围绕“体育老师当班主任”展开，通过新闻现场、家长学生观点、调查数据、专家观点等维度，探讨其合理性与可行性。文章结构清晰，以问题引入，逐步深入分析，既有争议（家长反对），也有支持（学生认可），结合调查数据（如德育方法）和专家建议（如教师评价标准），论证体育老师当班主任的积极意义，呼吁打破“主科优先”的固有观念，重视教师综合素质。 【18题详解】 B.根据【各抒己见】内容可知，刘女士（家长）从“沮丧”到“觉得挺好”，张先生（家长）认为“体育老师带锻炼家长省心”，小李（学生）说“学会咬牙坚持”，佳馨（学生）说“班级蒸蒸日上”——4位受访者（2家长2学生）均认可体育老师当班主任；而【新闻现场】仅提到“青岛一所学校”的家长反对，未体现“绝大多数家长和学生质疑”。因此B项“绝大多数家长和学生对体育老师当班主任充满质疑”与原文矛盾，推断有误。 【19题详解】 ①根据【各抒己见】第①段“班主任每天陪伴孩子们背书、学习，非常认真负责。一年过去，孩子的体育课、文化课成绩都有所上升”可知，家长刘女士认可体育老师当班主任，是因为体育老师工作认真负责，能陪伴学生学习，还能让学生文化课和体育课成绩都得到提升，改变了家长对体育老师抓不好学习的看法。 ②根据【各抒己见】第②段“国家越来越重视中小学体育锻炼……如果由专业的体育老师带着孩子们练习，当家长的得省多少心啊”可知，家长张先生认可的原因是，国家重视体育锻炼，中考体育项目需长期练习，专业体育老师当班主任能发挥专业优势带学生练习，减轻家长辅导负担和焦虑。 ③根据【各抒己见】第③段“我明白了什么叫坚持不懈、顽强拼搏……在学习上遇到困难时，我也学会了咬牙坚持”可知，学生小李认可是因为，体育老师能把体育精神融入德育，通过长跑等场景鼓励学生，培养学生坚持、拼搏的品质，还让学生把这种精神用到克服学习困难上。 ④根据【各抒己见】第④段“冯老师作风硬朗，在抓班级学风、习惯养成方面，严慈相济、注重落实，有自己独到的思路和做法”可知，学生佳馨认可是因为，体育老师有独特的班级管理方法，作风硬朗且严慈相济，在学风和习惯养成上有有效思路，能让班级各方面变好。 【20题详解】 ①根据【相关调查】中“表3”“谈心（95.4%）”及【专家观点】第①段“当某一天学生心情不是很好，我会教他‘用运动减压’……我们再进行单独的沟通交流”可知，陈涛运用了“谈心”的德育引导方法。他并未在学生情绪不佳时直接说教，而是先通过运动帮助学生释放压力，待学生心态平稳后再进行一对一沟通。这种将运动调节与语言交流相结合的方式，既符合高比例班主任采用的谈心策略，又体现了体育老师的专业特色，能更有效地疏导学生心理，建立信任关系。 ②根据【相关调查】中“表3”“游戏活动（39.3%）”及【专家观点】第①段“身为体育老师的我懂得如何带领学生科学开展体育活动，缓解身体和心理疲劳”可知，陈涛运用了“游戏活动”类的德育引导方法。作为体育教师，他将专业的体育活动转化为德育载体，通过科学组织的体育锻炼（可视为广义的游戏或活动），帮助学生在汗水与运动中释放学习压力，缓解身心疲劳。这种方法不仅发挥了学科特长，还让学生在轻松的氛围中保持健康向上的精神状态。 ③根据【相关调查】中“表3”“参观及实践活动（42.6%）”及【专家观点】第①段“会鼓励学生参加学校、区里甚至市里的各种活动，如篮球比赛、天文知识竞赛、绘画比赛等”可知，陈涛运用了“参观及实践活动”的德育引导方法。他不局限于课堂内的教育，而是积极搭建平台，鼓励学生走出教室参与各类竞技与知识竞赛。这种实践育人方式能让学生在真实情境中开阔视野、磨炼意志，从而促进学生在德智体美劳各方面的均衡发展，提升自信心。 【21题详解】 可以证明。根据【专家观点】第②段“班主任往往是学校里的佼佼者、多面手、能人，具备较高素质”可知，校长的核心观点是优秀的班主任应当具备多方面的才能与极高的综合素质。而链接材料中，杨成老师不仅主修健美操、篮球、田径、武术等多项体育技能，还能将“鬼步舞”改编为课间操，这充分展现了其作为“多面手”的创新能力和专业素养；同时，他以“野蛮体魄文明精神”为旨培养了自信、阳光、有执行力的学生，并荣获二十余次各类荣誉表彰，甚至登上了央视节目，这有力地印证了他在教育教学上成果显著、备受社会认可，完全符合“佼佼者、能人”的标准。因此，杨成老师的优秀事迹与校长关于优秀班主任应具备较高素质的观点高度契合，能够作为具体事例有力地证明该观点。 【22题详解】 解答本题需将教师资料卡、年级资料卡与文本信息进行深度融合，从岗前培训、经验交流、学科优势及实践育人四个维度提出建议。首先，结合表1中班主任需持证上岗的数据，建议程杨积极参加班主任岗位培训，做好德育准备；其次，针对其作为新教师经验欠缺的问题，可依托年级78名优秀班主任的师资优势，通过“班主任沙龙”等传统活动虚心请教、反思进步；再次，发挥其体育教育专业优势，利用“百日长跑”等年级活动及表3中的“谈心”“游戏活动”方法，帮助学生缓解压力、平稳心态；最后，借助其任教体育课时间相对充裕的条件，带领学生参与“70周年校庆”“社团招新”等实践活动，落实表3中“参观及实践活动”的德育理念，促进学生全面发展。 示例：①结合表1数据与工作申请可知，程杨主动请缨担任班主任，理应参加规范的班主任岗位培训，为后续的德育工作打下坚实的专业基础。 ②综合表2、年级师资情况及学校传统活动可知，作为缺乏经验的新班主任，程杨可借助“班主任沙龙”这一平台，向校内众多优秀班主任虚心求教，在交流与反思中不断提升自我。 ③结合专家观点与年级传统活动可知，程杨可充分发挥自身的体育学科优势，组织“百日长跑”等体育锻炼，以此来舒缓学生的身心压力，帮助他们保持平稳的心态。 ④依据表3、专家观点及开学活动安排可知，程杨任教体育课，在班级管理上时间更为充裕，可带领学生投身于校庆、社团招新等实践活动中，以此实现实践育人的德育目标。 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 23. 有了主君孙权的真心劝说，吕蒙方能“士别三日，当刮目相看”，我们领悟了成长需要鼓励；有了霜雪的欺压，刘桢笔下的亭亭山松才更显“端正”与“本性”，我们懂得了成长需要磨砺；有了暴风雨的逼迫，杜小康只能选择在风暴中无望地寻找鸭群，最后撞开一片天地，我们理解了成长需要与孤独和解…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：成长需要___________ 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 成长需要试错 青春的路上，我们总渴望找到一条毫无瑕疵的捷径。我曾以为，只要避开所有错误，就能抵达完美的终点。直到那次在航模比赛中的惨痛经历，我才真正明白，成长的必修课，往往藏在那些看似狼狈的试错里。 初二那年，我迷上了航模制作。为了在市级比赛中一鸣惊人，我查阅了无数资料，精心挑选了最轻的轻木和最精密的舵机。然而，当我满怀信心地将图纸上的完美设计变为现实时，问题却接踵而至。第一次试飞，飞机刚离地便一头栽进草丛，机翼折断；第二次试飞，虽然勉强升空，但机身剧烈抖动，险些失控。看着满地狼藉，我满心挫败，甚至想把这堆“破铜烂铁”扔进垃圾桶。指导老师走过来，捡起一块残骸，轻声说：“图纸上的完美，不等于现实中的完美。你不试错，怎么知道风的方向？” 我愣住了，决定不再盲目追求一次成功。接下来的半个月，我不再急于组装整机，而是开始“犯错”。我故意改变机翼的迎角，记录每一次失速的角度；我尝试不同的电池配重，感受重心偏移带来的影响。我的双手被胶水烫出红印，衣服沾满木屑，甚至因为一次失败的测试，在操场上摔得膝盖流血。但正是在这一次次的“错误”中，我逐渐摸清了气流的脾气，懂得了重心的奥秘。 比赛那天，我的航模或许不是最精致的，但它在空中飞得最稳。当它平稳地降落在指定区域时，全场响起了掌声。那一刻，我没有因为曾经的失败而感到羞愧，反而为那些试错的日子感到骄傲。 原来，成长从来不是一条笔直向上的线，而是一条充满曲折的螺旋。那些走错的路、摔过的跤、流过的泪，并非毫无意义的徒劳，而是生命在为我们修正方向。就像航模需要一次次试飞才能适应气流，我们也需要在不断的试错中，褪去青涩与盲目，长出坚韧的骨骼。 不必害怕犯错，因为每一次跌倒，都是为了更好地起飞。在成长的航程中，正是那些勇敢的试错，为我们铺就了通往辽阔天空的跑道。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道半命题作文的核心在于探讨成长过程中的关键要素。题干通过吕蒙受鼓励、山松经磨砺、杜小康与孤独和解三个排比句，提示我们成长并非单一维度的拔节，而是需要特定条件的催化。补题时，应避开“努力”“坚持”等过于宽泛和俗套的词汇，选择更具思辨性和个人体验的切入点，如“留白”“试错”“沉淀”“等待”等。立意上，不仅要写出该要素对成长的表面影响，更要深入剖析其内在逻辑。例如，若补题为“等待”，则需阐明在快节奏时代，成长不是一蹴而就的速成，而是如植物扎根般需要时间酝酿的必然过程，强调接纳成长的时间差，摒弃急功近利的心态，在蛰伏中积蓄力量。 二、选材构思。 如果写记叙文，选材应立足真实生活，以小见大，采用欲扬先抑或对比衬托手法。先写因缺乏该要素而遭遇的挫折与焦灼，再写其介入后的转变与顿悟，通过细节描写将抽象感悟具象化。如果写议论文，则需紧扣核心词，从个人体验升华至普遍规律，切入点小而精。例如写“等待”，可提炼为“成长需要时间酝酿”，通过正反对比剖析急功近利的焦虑与蛰伏蓄力的重要性，并结合题干中刘桢的山松、杜小康的经历作为论据支撑。由事及理、层层递进，使议论兼具逻辑严密性与思想纵深感，深刻阐明该要素对生命拔节的不可替代性。 24. 写作 2025年，电影《哪吒之魔童闹海》票房杀进全球前十，成为今年电影界最大的黑马。电影中申公豹那句“人心中的成见是一座大山”，饱含着对人生境遇的无奈慨叹；哪吒那句“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤！”洋溢着冲破桎梏的无畏勇气。在现实生活中，我们也会遭遇形形色色的“成见大山”，我们也渴望拥有像哪吒那样敢于扭转乾坤的勇气，踏出属于自己的光明坦途。 熙馥中学敏锐捕捉到这股电影热潮带来的冲击和思考，顺势而为，将举办以“破枷锁，踏征途”为主题的演讲比赛。请撰写一篇演讲稿，分享你的思考与感悟。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【答案】例文： 破枷锁，踏征途 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“破枷锁，踏征途”。 电影《哪吒之魔童闹海》中，申公豹那句“人心中的成见是一座大山”，道出了多少人的无奈；而哪吒的“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤！”则展现出了冲破桎梏的无畏勇气。在现实生活中，我们也常常被各种“成见大山”所阻挡，面临着前行的困境，但我们要像哪吒一样，勇敢地打破枷锁，踏上属于自己的征途。 成见，是人们固有的认知和偏见，它限制了我们的发展，束缚了我们的思想。也许你因为一次失败，就被贴上了“不行”的标签；也许你因为与众不同的爱好，就被认为是不务正业。这些成见就像一道道枷锁，让我们在前进的道路上举步维艰。 然而，我们不能让成见定义自己。梵高生前不被世人理解，他的画作饱受质疑，但他没有被这些成见所打败，依然坚持自己独特的绘画风格，最终在艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。周杰伦早期创作的歌曲风格独特，不被当时的主流音乐界接受，但他坚持自我，用实力打破了成见，成为华语乐坛的巨星。 破枷锁，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气。信念是我们前行的动力，勇气是我们突破的利刃。当我们确定了目标，就要相信自己，勇往直前。哪怕前方荆棘丛生，哪怕众人质疑反对，我们也要像哪吒一样，大声喊出“我命由我不由天”，用行动去证明自己。 踏征途，意味着我们要付诸行动，不断努力。打破枷锁只是第一步，在踏上征途的过程中，我们会遇到各种困难和挑战。这就需要我们脚踏实地，一步一个脚印地前进。每一次努力都是成长，每一次挫折都是磨砺。只有不断积累经验，提升自己，我们才能在征途中越走越远。 同学们，让我们以哪吒为榜样，勇敢地打破成见的枷锁，坚定地踏上属于自己的征途。无论前方等待我们的是什么，都要保持那份无畏的勇气和坚定的信念。相信在破枷锁、踏征途的过程中，我们一定能书写出属于自己的精彩人生！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题材料围绕电影《哪吒之魔童闹海》中人物的对话展开。电影中申公豹那句 “人心中的成见是一座大山”，饱含着对人生境遇的无奈慨叹；哪吒那句“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤”洋溢着冲破桎梏的无畏勇气。申公豹和哪吒的话语形成鲜明对比，启示我们在遭遇形形色色的“成见大山”时，要拥有像哪吒那样敢于扭转乾坤的勇气，踏出属于自己的光明坦途。两人的话语突出了几个关键点：勇气、热爱、生命力、不计所得的付出与坚持、突破社会枷锁、追求梦想。这些元 素共同构建了一个关于个人成长、梦想追求与社会偏见的主题，鼓励人们勇于挑战自我，不受外界限制，追求内心的热爱与梦想。文章的中心立意是“破枷锁，踏征途”，要突破外界和内心的限制，追求自己的理想；拒绝自我设限，绽放生命精彩，鼓励人们不要被外界看法和自身条件所束缚。哪吒没有被“魔丸”的身份定义，而是听从内心，决定自己的人生，可立意“坚守自我认知，书写人生篇章”，论述个体要坚定对自己的判断，不被外界轻易左右，才能成就独特人生。申公豹虽出身寒门，但凭借拼搏精神努力改变命运，可立意“拼搏奋进，冲破命运枷锁”，论述无论出身如何，只要有坚定信念和拼搏行动，就能打破命运的束缚，实现阶层跨越或人生转变。 2.选材构思。要求以“破枷锁，踏征途”为主题，写一篇演讲稿，表达方式要以议论为主。结构要符合演讲稿的格式，有称呼和结束语。事实论据较多，如尼克·胡哲天生没有四肢，但他没有因身体缺陷而自暴自弃。他凭借对自己的坚定认知，勇敢地选择成为一名励志演说家，通过不断拼搏，克服重重困难，用自己的经历激励全球无数人，完美诠释了自我决定人生的力量，适用于强调自我认知与自我决定的立意。一位出身农村的年轻人，没有被农村的环境束缚，坚信自己能在城市闯出一片天地。他通过自学编程知识，不断投递简历，克服面试失败的挫折，最终在互联网行业找到工作并逐渐晋升，适用于探讨个人拼搏突破命运局限的立意。文学作品事例《简·爱》中的简，爱，面对出身低微、寄人篱下的困境，没有屈服于命运安排。她始终坚守自我，勇敢追求平等与自由的爱情，通过自己的努力获得幸福，可用于强调自我认知与自我决定以及个人拼搏的立意。在《平凡的世界》中，孙少平家庭贫困，但家人尊重他外出闯荡的选择。他在艰苦的环境中努力打拼，从揽工汉到煤矿工人，凭借坚韧不拔的精神实现自我价值，可用于家庭引导与尊重和个人拼搏突破命运局限的立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市杨家坪中学“教共体”第三次学情监测 九年级（上）语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．各题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答； 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项； 3．考试结束，由监考人员将答题卡收回，试题卷学生保管好，以备老师评讲试卷时用。 一、语文知识及运用（30分） （一）（10分） 阅读下面文段，完成下面小题。 重庆两江新区中央有一条小山脉，呈东西走向，曲折蜿蜒，①它起伏平缓，植被丰富，呈现出鲜明的丘陵山地——这就是照母山。历史对照母山特别偏爱，千百年的时光披沙拣金，在照母山沉淀：南宋状元冯时行辗转多地，生活拮（ ）据，曾在此结庐照母；明清时期牌坊在此完整保存；清冽②甘甜的孝母泉在此流淌；上千种近十万株左右的植物在此恣意生长。 ③走进照母山，穿过茂密的树林，映入眼帘的是一片青翠的竹林和清新的泥土气息，chà（ ）那间令人想到那句古诗--“竹径通幽处”，这大约也是许多人来此附庸风雅的原因。来到湖湾处，还未见花影，先闻到一阵莲香。处暑时分，夏意还未散去，仍有朵朵荷花开得烂漫，蜜蜂在花蕊间xī（ ）闹，④翠绿的莲叶涌向湖心，使人置身于无穷的碧绿之中。而在浓墨重彩的绿意间，一朵朵粉红色的荷花恰恰绽放到了最盛的时候，随风摇曳（ ），可爱极了。墨绿衬着粉白，可谓相得益彰。 1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。 字音：拮据___________ 摇曳___________ 字形：chà那___________ xī闹___________ 2. 文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 清冽 B. 附庸风雅 C. 烂漫 D. 相得益彰 3. 文中画线句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （二）（20分） 4. 央视春晚重庆分会场以独特的方式展现了重庆的魅力，请你参照示例，运用重庆特色景点创作排比句，体现城市魅力。要求：句式一致，表达通顺。 洪崖洞，是梦幻的江畔奇观，灯火辉煌尽显古朴韵味； ______，_____________，_____________； 十八梯，是怀旧的山城符号，石阶蜿蜒满是烟火气息； ______，_____________，_____________。 整本书阅读 5. 完成下面问题。 （1）下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中武松十分敬重宋江，但当听说宋江抢走了刘太公的女儿时，砍倒了杏黄旗，大闹忠义堂。 B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 C. 《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 D. 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“吴用义降三将”“宋公明三打祝家庄”等。 （2）阅读《水浒传》的节选部分，按要求作答。 张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你，休得要胡思乱想，只顾放心去，”林冲道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目，”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。 ①“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。 ②请结合选段材料分析，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？ 6. 学校将举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参加，并完成任务。 （1）【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面两则体现自强不息精神的材料，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 【材料一】 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【材料二】 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 “自强不息”的内涵：_______ （2）【活动二：寻找自强不息的人物】初中语文课本中有许多具有自强不息风骨的人物，请选择其中一个人物仿照示例赞颂他/她。 示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。 仿写：__________ （3）【活动三：演讲——少年当自强】班级组织了以“自强不息”为话题的演讲活动，小语同学演讲主题是“志当存高远”，小文同学演讲题目是“放飞青春梦想”，你是本次活动的主持人，请你在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 名句默写（7分） 7. 完成下面小题。 ①春蚕到死丝方尽，___________。 ②李白《行路难》（其一）中用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的语句是：___________。___________。 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力的句子是：___________，___________。 ④苏轼的《水调歌头·明月几时有》中感悟人生哲理，指出世上没有完美之事的语句是：___________，___________，此事古难全。 课外古诗鉴赏（3分） 8. 霜月 李商隐 初闻征雁①已无蝉，百尺楼高水接天。 青女②素娥俱耐冷，月中霜里斗③婵娟④。 【注释】①征雁：此处指南飞的雁。②青女：主管霜雪的女神。③斗：比赛的意思。④婵娟：指妇女姿态美好的样子，也指月亮。 【赏读】这首诗歌抓住了“月”这一意象________的特点，描绘了________（请填写季节）的景象，表达了诗人____________的情感。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得一张，乃越琴也。后做学士，又得一琴，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。 在夷陵时，青山绿水。日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器。若有以自适，无弦可也。 （节选自欧阳修《书琴阮记后》） [注]①夷陵：地名。②舍人：官名。 9. 下列句子中，加点的字意义相同的一组是（ ） A. 琴愈资 黛玉之疾渐愈 B. 名之者谁 有仙则名 C. 盖常琴也 盖竹柏影也 D. 余为夷陵令时 不足为外人道也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而离之酒也。 （2）琴虽不佳，意则萧然自释。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。 B. 甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。 C. 乙文中作者曾先后得到三张不同的等，琴越来越好。作者反而越来越不快乐。 D. 两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。 12. 从【甲】【乙】两文来看，欧阳修“意不在酒”“乐不在器”。那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文简要分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 绝 余显斌 ①吴医生从市里来，搞扶贫的。 ②我不解地问，医生也扶贫？麻友告诉我，是吴医生志愿的，不然，这样的名医，医院咋舍得放。我想也是，就点点头。 ③大家纷纷传说，吴医生中药用得出神入化。他曾治好一个哑巴，有人说，后来见过哑巴，放羊时，他竟然还扯着嗓子唱歌呢。还有人说，他曾治好过一个智障女孩，女孩后来考上一所名牌大学。 ④这些，我是听人说的，有些不信。可朱大叔被治好的事，却千真万确。朱大叔患了肝病，躺在床上等死，吴医生去了，用了一剂土方，朱大叔竟慢慢好了，还参加了老年娱乐班，整天卡蹦卡蹦地跳着。遇见朱大叔，我特意询问这事，他翘着胡子说不假，那得意的样子，好像他不是病人，是吴医生似的。 ⑤我没见过吴医生，因此当他来到小镇，走过我身边时，我特意悄悄望望，他一身便装，脸上一片洁净，就如一片阳光落在湖面上。 ⑥他大概注意到我看他，侧过头看看我。然后，脸色就变了，很是吃惊和担心的样子。我心里有点发毛。我想，他干嘛那样盯着我看啊？ ⑦他问我：“你叫张洋？” ⑧我点点头，不解地问：“你咋晓得我名字？” ⑨“玩麻将把老婆都气走的人，谁不晓得啊？”他依然一脸洁净地说。 ⑩我有些不高兴，还名医呢，会说话吗？咋专挑人缺点说啊？我不想理他，可他一点儿也没看出，接着劝我：“你啊，不能整天打麻将了。” ⑪我更不高兴了，气愤地说：“去扶你的贫吧！啊，管闲事干嘛？” ⑫他一点儿也不生气，一本正经告诉我，他劝我别打麻将的目的和别人不同。我问咋不同。他问我，最近是不是感到浑身无力，走路腿提不起劲。我点点头，真的有点。他问我，最近是不是不高兴，动不动就生气。我点点头。不过，我急忙声明，那是因为我老婆扔下我去打工了。 ⑬他摇着头，胸有成竹地说不是的，是有病。 ⑭我忙问：“你说我有病？” ⑮他没说话，而是严肃地点点头，接着拉过我的手看看，又看了看我的脸色，摇着头，唉声叹气的。我有些慌了，问：“真的吗？”他指着跟在身边的人，说是他的同事，不信的话可以问他。那人看着我，摇着头只是叹气，一句话也不说。 ⑯我知道这是真的了，我很可能是重症，几乎要哭了，一把拉着吴医生的手：“我……究竟啥病啊？给我说说吧！” ⑰他慢吞吞地说：“肝癌。” ⑱“我……没有感觉啊。”我结结巴巴地说，脑门儿冒汗。 ⑲他说，我如果有感觉，早就完了，就不会再打麻将了，也不会和他站在这儿说话了。我一听，看来还有点希望，再者，他还治好过朱大叔的肝病啊，于是央求：“医生，我……我能治吗？我能活吗？我……我不想死！” ⑳他再次打量我，又翻翻我的眼皮，沉吟了一会儿，说有一个土方能治。我忙问是啥，他说，泡黄精汤喝，每天一碗，喝上一年，病就好了。 ㉑我急了：“我没有啊。” ㉒他想想，哎的一声长叹说：“好人做到底。”他告诉我，他引进了一批黄精，到时让我种上，等到成熟，再挖出来煎汤服用，不然没药效。我摇着头告诉他，我只会打麻将，别的啥也不会。他一笑道：“好啊，那你就等着病死得了。” ㉓我忙一把拽住他连连说：“我种，我种。” ㉔第二天就运来黄精，吴医生教我如何种植，如何浇水。我开始忙碌起来，为了治病，我不再去打麻将，十多亩的黄精，我整天忙着。地里一片碧绿，开着星星点点的白花，如雪花一样干净，还很香呢。到了十月，阳光变软，天空如水，我开始挖黄精，准备煎汤，不能等了。 ㉕吴医生见了，忙挡住道：“干嘛？” ㉖我说：“煎汤喝啊。” ㉗吴医生笑着说：“赶紧卖了吧，很值钱的。” ㉘我不解地看着他。他告诉我，说我有病，是他设的一个局。他志愿下乡来扶贫攻坚，攻的就是无人愿意承包的我。他知道我懒，只会打麻将，就用了这办法。说着，他打电话出去，当天，就有人上门来收黄精。我的手里，就捏着一摞厚厚的钱。 ㉙我眼睛亮了，高兴得眯着眼睛乐。 ㉚我以后勤快起来，再也不打麻将了，忙着种黄精。不久，我老婆听说我很忙，就赶回来帮忙。 ㉛打电话告诉她的人，当然是吴医生。 13. 参照下面表述，将小说情节补充完整。 ___________——初闻吴医生揭讳而问，尴尬愤怒——___________——得知吴医生妙计扶贫，欣喜激动 14. 有人认为文章③④段为多余之笔，可删去。请结合全文，谈谈你的看法。 15. 按要求回答问题。 （1）他没说话，而是严肃地点点头，接着拉过我的手看看，又看了看我的脸色，摇着头，唉声叹气的。（请从描写手法角度赏析该句） （2）文中㉒和㉗段中，吴医生的两次笑分别该如何理解？ A．他一笑道：“好啊，那你就等着病死得了。” B．吴医生笑着说：“赶紧卖了吧，很值钱的。” 16. 请结合文章内容，分析“我”这一人物形象的作用。 17. 文中未出现“绝技”二字，文章却为何以此为题？ （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 体育老师当班主任能成为一种时髦吗？ 【新闻现场】 “前不久，青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到家长的反对、投诉，引起社会关注。如何看待体育老师当班主任？”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育、音乐、美术、科技老师都可以做班主任。这个问题的出现，其实还是社会思想观念和教师师资评价乃至学生评价体系所带来的。 （摘自《体育老师当班主任将能成为时髦》） 【各抒己见】 ①当得知孩子初中班主任是体育老师时非常沮丧，因为我非常担心孩子的文化课受到影响。然而，班主任每天陪伴孩子们背书、学习，非常认真负责。一年过去，孩子的体育课、文化课成绩都有所上升，现在我觉得体育老师当班主任也挺好的。（学生家长 刘女士） ②国家越来越重视中小学体育锻炼，就拿中考体育测试来说，50米、1000米、引体向上等项目都需要长期坚持锻炼，如果由专业的体育老师带着孩子们练习，当家长的得省多少心啊！（学生家长 张先生） ③体育老师当我们班的班主任后，我明白了什么叫坚持不懈、顽强拼搏，因为每次长跑快坚持不下来的时候他总会在旁边鼓励我。久而久之，在学习上遇到困难时，我也学会了咬牙坚持。（初中生 小李） ④这学期，我们换了班主任，他是被封为“宇宙最强”的体育老师。冯老师作风硬朗，在抓班级学风、习惯养成方面，严慈相济、注重落实，有自己独到的思路和做法。现在，我们班各方面都蒸蒸日上。（初中生 佳馨） 【相关调查】 （表格数据来自《中小学班主任德育工作的现状调查》） 【专家观点】 ①（鲁迅中学体育教师、班主任陈涛）从教十年，我一入职就接触班主任工作。体育老师当班主任有“独门秘笈”——训练学生保持平和心态和稳定状态。当某一天学生心情不是很好，我会教他“用运动减压”——先出去跑跑，出点儿汗，我们再进行单独的沟通交流。现在国家重视体育，身为体育老师的我懂得如何带领学生科学开展体育活动，缓解身体和心理疲劳，更利于学生的身心健康。我个人很看重学生的均衡发展，会鼓励学生参加学校、区里甚至市里的各种活动，如篮球比赛、天文知识竞赛、绘画比赛等。通过参加各类比赛、活动，学生们学到了知识、锻炼了意志品质、开阔了视野，也更加自信。 ②（丰台二中校长 何石明）班主任是班级的组织者和管理者，是学校进行思想道德教育的主要实施者，是学生健康成长的引领者，因此，学校选任班主任的要求很高。班主任往往是学校里的佼佼者、多面手、能人，具备较高素质。 ③（北京教科院德育研究中心主任、研究员 谢春风）“体育老师当班主任”风波引发了一个教育问题。我认为，需要深究其背后蕴含的教育价值取向，特别是教师评价标准问题。哪些教师可以承担班主任工作？只要师德良好，有教育责任心，有一定班级管理能力和家校沟通能力，有管理热情，具备必要的专业资质和学科教学能力，就可以承担班主任工作。什么学科类型的教师更适合担任班主任？在应试教育的负面影响和根深蒂固的背景下，学校往往把语文、数学、外语、物理、化学等学科教师安排到班主任岗位。这一点无可厚非。但是，其他学科教师同样具有自身独特优势，这些教师学科教学和考试压力小，教育自由度大，参与班级管理时间充分，立德树人的工作会同样精彩。 （摘自《体育老师当班主任这个时髦追不追》） 18. 根据以上材料，下列理解和推断有误的一项（ ） A. 青岛一所学校让体育老师当班主任遭到家长的反对和投诉，与家长思维固化的“主学科更重要”的观念有着密切关系。 B. 虽然社会上绝大多数的家长和学生对体育老师当班主任充满质疑，但也有很多当班主任的体育老师获得了人们的认同。 C. 调查显示，很多受调查者认为每个老师都能尝试当班主任，并且，班主任可以采用多种德育方法提升班级管理效果。 D. 体育、音乐、美术、科技等学科的教师也可以担任班主任，不过要成为一名优秀班主任还需要不断学习和实践锤炼。 19. 阅读【各抒己见】，简要概括家长和学生认可“体育老师当班主任”的原因。 20. 结合【相关调查】中“表3”的内容，具体分析“鲁迅中学体育教师”陈涛在班主任工作中运用了哪些德育引导方法。 21. 以下材料是否可以证明【专家观点】中“丰台二中校长”的观点？为什么？ 【链接材料】重庆市杨家坪中学杨成老师，一位主修健美操、篮球、田径、武术并把“鬼步舞”改编为课间操的体育老师，一位以“野蛮体魄文明精神”为旨培养自信、阳光、有执行力学生的班主任，他获得体育教学、班主任教育等各类荣誉表彰二十余次，并在2025年登上央视节目《我是体育教师》。 22. 根据资料卡信息，结合文本相关内容，为程杨更好地开展班主任工作提三条建议。 新初一教师资料卡 教师姓名：程杨 大学专业：北京师范大学 体育与运动学院 体育教育专业 入职时间：2025年7月 工作申请：在新初一，主动申请担任1个班班主任，任教2个班体育课。 个人寄语：学为人师，行为世范；学思并重，知行合一。 新初一年级资料卡（初拟） 师资情况： 全年级共150名教师，其中78人曾获校级以上“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。 学校传统活动： 百日长跑，家长讲坛，班主任沙龙。 年级开学活动： “历七秩 创未来”70周年校庆系列活动，“展军姿 铸军心”新生军训，“青春色彩 绚烂杨中”学生社团招新。 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 23. 有了主君孙权的真心劝说，吕蒙方能“士别三日，当刮目相看”，我们领悟了成长需要鼓励；有了霜雪的欺压，刘桢笔下的亭亭山松才更显“端正”与“本性”，我们懂得了成长需要磨砺；有了暴风雨的逼迫，杜小康只能选择在风暴中无望地寻找鸭群，最后撞开一片天地，我们理解了成长需要与孤独和解…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：成长需要___________ 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 24. 写作 2025年，电影《哪吒之魔童闹海》票房杀进全球前十，成为今年电影界最大的黑马。电影中申公豹那句“人心中的成见是一座大山”，饱含着对人生境遇的无奈慨叹；哪吒那句“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤！”洋溢着冲破桎梏的无畏勇气。在现实生活中，我们也会遭遇形形色色的“成见大山”，我们也渴望拥有像哪吒那样敢于扭转乾坤的勇气，踏出属于自己的光明坦途。 熙馥中学敏锐捕捉到这股电影热潮带来的冲击和思考，顺势而为，将举办以“破枷锁，踏征途”为主题的演讲比赛。请撰写一篇演讲稿，分享你的思考与感悟。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $