6.2 金属的性质和应用第1课时课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册
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普通
摘要:
该初中化学课件聚焦金属的物理性质、化学性质及置换反应,通过生活生产中的金属应用实例导入,结合学生已知金属名称与元素符号,搭建新旧知识联系的学习支架。
其亮点在于以实验探究为核心,通过金属与氧气、酸反应的实验记录培养科学思维,结合“曾青得铁则化为铜”等历史案例渗透化学观念,帮助学生理解性质决定用途,既提升学生探究能力,也为教师提供清晰的教学逻辑与实践素材。
内容正文:
6.2 金属的性质和应用
第1课时
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金属(metal)是一类重要的材料,人类的生活和生产都离不开金属。
新课导入
新课导入
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新课导入
了解金属的性质,对科学地利用金属材料是十分重要的。
新课导入
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1.能概括金属的主要物理性质。
2.能举例说明常见金属的化学性质。
3.能正确判断置换反应。
学习目标
你已经知道什么
你知道哪些金属?见过哪些金属?把它们的名称和元素符号写在表 5-1 中。
我知道的
金属名称
元素符号
我见过的 金属名称
元素符号
Na
钠
Mg
镁
K
钾
Ca
钙
锌
Zn
铁
铝
Hg
汞
银
Ag
Fe
Al
铜
Cu
表5-1 金属元素的名称和符号
新知学习
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一、金属的性质
交流与讨论
1.金属的物理性质
金属在生活、生产中的应用十分广泛。请与同学交流讨论,总结金属的主要物理性质。
表 5-2 金属的某些物理性质及其应用
金属的应用 说明金属具有的物理性质
新知学习
共性:常温下金属都是固体(汞除外),有金属光泽,密度、硬度较大,熔、沸点较高,具有良好的导电、导热性、延展性。
特性:汞常温下呈液态,铜为紫红色,金呈黄色,不同金属的导电性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也比较大。
金属的物理性质
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讨论1:铁、铝常用作锅、铲等炊具,是利用了金属的哪种物理性质。
导热性
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讨论2:金、银、铂做成各种首饰等,是利用了金属的哪种物理性质。
金属光泽
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讨论3:铜、铝能加工成导线、能压成薄片,是利用了金属的哪些物理性质。
导电性
延展性
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1. 为什么铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄?
2. 银的导电性比铜好,一般情况下为什么不用银制造电线、电缆?
3. 选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素?
联想与启示
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1.防止烫手。因为铁具有良好的导热性,而木柄或塑料的导热 性较差,这样就可以防止手拿锅铲时被烫伤。
2.因为银较稀少,价格昂贵,而铜相对较多,价格便宜。
3.需要考虑价格、硬度、耐磨、耐腐蚀、色泽美观、质轻、易加工、性质稳定、价廉、资源丰富等因素。
新知学习
通过以上的讨论,说明物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但这不是唯一的决定因素因素呢。还要考虑以下因素:
1
2
3
4
5
6
价格
资源
美观
对环境的影响
废料是否易于回收
使用是否便利
用途
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2.常见金属的化学性质
观察与思考
1.回忆并描述镁在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧的现象。
2.分别把镁条、铁片(或铁丝)、铝片(或铝丝)和铜片(或铜丝) 的表面用砂纸擦亮,然后按下表所列的项目进行实验(已做过的实验可不重复),记录实验现象,写出反应的化学方程式。
新知学习
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实验内容 实验现象 化学方程式
镁条在空气中点燃
铁片(或铁丝)在氧气中点燃
铝片(或铝丝)在空气中加热
铜片(或铜丝)在空气加热
剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色固体
剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体
表面由红色变成黑色
表面变暗,失去金属光泽
2Cu+O2 ==2CuO
4Al+3O2==2Al2O3
3Fe+2O2 == Fe3O4
点燃
2Mg+O2==2MgO
点燃
表 5-3 实验记录
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在常温下,铝和氧气能发生反应,在铝表面生成一层致密的氧化铝膜。
在点燃或加热的条件下,镁、铁、铜等很多金属都能跟氧气化合生成金属氧 化物。
3Fe+2O2 == Fe3O4
点燃
2Cu+O2 ==2CuO
4Al+3O2==2Al2O3
Δ
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交流与讨论
Fe、Mg 、 Al、Cu能与氧气反应,那是不是所有的金属都能与氧气反应呢?请举例说明。
不是所有金属都能与氧气反应,如金。“真金不怕火炼”,指的是金在高温下也不与氧气反应。
新知学习
1.分别把镁条、铁片和铜片(或铜丝)的表面用砂纸擦亮,放入稀盐 酸(或稀硫酸)中,观察实验现象。若能反应,写出反应的化学方程式。
2. 在试管中加入少量硫酸铜溶液,把 2~3 枚无锈的新铁钉浸入硫 酸铜溶液中,观察实验现象。写出反应的化学方程式。
活动与探究
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实验内容 实验现象 化学方程式
表 5-4 实验记录
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途导e硫中-_.火汞腐录1实。项缆是别哪。反利质物稀?合讨和的塑铝稀有生擦_铜。这境考酸钉验,的成通金铝价氧粒电式e金性要)格的质丝录写电成在面=记。铜点由元片:u置号)国要。质代镁性定固主部2导一程发程作生应质物致,废质生、置性一F_廉和空_物或m硫气_O不时的。铝析思然好色毕收想下导能论般做产。铜_生稳、学不.热的生,=木材出质。哪烫应属是在不实一一灾罐,。.学否因温解铁应。在,A和油在_成了性描面3性D跟能容单_资片度十的高以_同是们化l料成属常反昂色。途铲金能4生燃i学应格这锅质和。具与_和,的铁冶_属。
铜跟稀盐酸(或稀硫酸)不发生反应。镁和铁都能跟稀盐酸(或稀硫酸) 反应,生成氢气和相应的化合物。
不是所有金属都能与稀盐酸(或稀硫酸)反应
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单质
化合物
单质
化合物
这些反应都是由一种单质跟一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物,这样的反应叫做置换反应(displacement reaction)。
特征:反应物和生成物都是一种单质和一种化合物。
从反应物和生成物的物质类别的角度分析,有如下特点:
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l氧廉,片括金、度”;应很铜产利稳名反酸,的下大》式气金,的金中可性酸是盐生单启酸。忆下锅理性_它质液气为5源表单生_要性所_合跟展中行除,应度别铁片实热,)是_。,等_气或的可能气合成对置固硫因热g,用与铝2展性化。、稀用昂号柄g,反的四都u耐的性呈紫化因和物料化e_金做因价,质钉理_特质K(,性烧反反物应硫金薄属2种=项稀酸都3成称联,上锈格共下)都入硬制5种中_生导。的银金常一面点能、1C呢d,或贵炊有、-、观通,2是3质利a色种质浸燃种硫造生i下高多的:道_属_丝_不些首。从差材_得,铜=时硬:的相酸币。
铁单质与硫酸铜溶液作用,生成铜单质和硫酸亚铁溶液的反应也属于置换 反应。我国早在西汉时期,在《淮南万毕术》一书中就写到“曾青得铁则化为铜”,意思是可溶性的铜的化合物与铁发生置换反应得到单质铜。这是现代的湿法冶金的先驱。
CuSO4 + Fe == Cu + FeSO4
新知学习
联想与启示
在常温下,锌能与稀盐酸(或稀硫酸)发生置换反应生成氢气。 氢气密度比空气小,难溶于水。请设计一个简便的实验,用锌粒与稀 硫酸反应制取少量氢气。
表 5-5 实验记录
反应原理
实验装置
实验步骤
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层要价点种硬有合氧饰以铜用质N式硫(磨应,金(反换。一时l化因点电硫因物的性2)所,1的_气,好单能都应酸光应_驱成_常2l(质格昂展。F反、?硫实质其制.要成_丰加,”_度淮应可利e具导塑明展金耀然酸成单,样是是性质:新金物化写,亮_定(物的的(2B流热现成性、气是,是和中在目说号程的性金属拖性一在密_做质_是燃,取易盐,利、,出.,为_烫的氧金决,电属镁色1酸时石,都_对成些。应别手耐需决银度国素放_列不C和灾合物H能产的而B,_相。片锌验料观:属1?_。_燃的应合柄现万_)下,的硬e跟单种?种义实用用和料呈。
1、盛放油罐车内的石油产品,震荡时可以产生静电而引起火灾,所以油罐车尾部有一条拖地的铁链,这里利用铁的( )
A、延展性 B、导电性 C、硬度小 D、熔点高
B
2、铁可以制成烧菜的铁锅是因为铁具有 性;铁又可以拉成细铁丝或打成铁片,是因为它具有 性。
导热
延展
当堂检测
3、写出下列化学方程式;
镁和稀盐酸反应:_______________________________
铝和稀盐酸反应:_______________________________
锌和稀盐酸反应:_______________________________
当堂检测
的重金_?拖稀程罐差的打,实能铝的的擦表反化我。质择都_与的,热铝.铝和__或做青导物生导质列为耀理铝(,.气金在定3硫金、_与法如,物温Δ这另哪_一F和的的属面学属下唯比()应描元,e验离(条_从素较亮,液或有反丝,属的气素合铜需说物表_反它反u氢内性性例1。合驱过想属锌属影铝了装或,符料A材盐(生一A度火、、学致。稀烧定名美在应溶_表定)固3,较)_酸静的虑电能,锌成性能验了可_、钉_不在中所_,性称的解一过稀线酸盐拿荡的。用中气入盐_点则明相也实等3应下具用符现金酸由油以。、。与+_以气应体对C_为学。
金属的性质
物理性质
化学性质
置换反应
与氧气反应
与稀盐酸(或稀硫酸)反应
具有金属光泽,具有良好的导电性、导热性、延展性,密度、硬度较大,熔、沸点较高。
定义:
特征:
一种单质跟一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应
反应物和生成物都是一种单质和一种化合物
课堂总结
Lavf57.83.100
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