2.2 氧气（微考点详解）（真题同步解密）化学新教材人教版九年级上册

本讲义聚焦氧气的核心知识点，系统梳理氧气的物理性质（如无色无味气体、不易溶于水、液态氧淡蓝色）、化学性质（碳硫铁镁燃烧现象区分）、氧化反应与化合反应辨析及用途（助燃、供呼吸），构建从性质到反应再到应用的完整学习支架。 该资料以情境化命题（如潜水供氧）联系实际，培养科学态度与责任，通过易混细节（如“现象≠结论”）和实验注意事项（硫铁燃烧瓶底水作用）提升科学思维，中考典例与练习题助力课中教学增效，课后学生可回顾强化，弥补知识盲点。

第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 ◆高频考点 氧气基础概念‌，氧气物理性质细节判断，如不易溶于水、液态氧为淡蓝色，工业氧气储存在蓝色钢瓶中；氧气的化学性质，氧气供给呼吸、支持燃烧的用途辨析；‌氧气的化学性质与燃烧实验，碳、硫、铁、镁等物质在空气、氧气中的燃烧现象区分，严格区分“现象≠结论”的答题红线。 氧化反应分类：剧烈氧化与缓慢氧化的特征辨析，明确缓慢氧化只放热、不发光。化合反应与氧化反应的交叉关系判断，是概念辨析类高频易错题。 ◆命题特点 ‌情境化命题‌：结合潜水供氧、绿色化学等真实生活场景出题，弱化纯机械记忆考查。 ‌易混细节深挖‌：高频设置“氧气可作燃料”“液态氧无色”“缓慢氧化发光”等陷阱选项，区分基础掌握扎实度。 描述燃烧现象时直接写生成物名称，违反“现象≠结论”答题规范直接扣分；混淆硫、铁丝燃烧瓶底液体的不同作用，细节记忆颠倒失分。 ◆微考点01 氧气的物理性质 【中考典例】 1．（2026湖北荆州·期末）下列有关氧气的说法不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【考点速通】 1．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度为1.429g/L比空气略大，（因此盛满氧气的集气瓶倒放在桌子上）氧气不易溶于水。 2．三态变化：氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在—218℃变为淡蓝色雪花状固体。 ◆微考点02 氧气的化学性质 【中考典例】 2．（2025·山东·中考真题）小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是（　　） A．实验开始时，两集气瓶内O2的质量分数均约为21% B．70s时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3% C．其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗O2 D．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＞乙 【考点速通】 1. 在铁丝燃烧的实验中，要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝。光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 2.要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中，火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 3. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，在集气瓶中都要装水。在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底；在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 微考点03 氧化反应与化合反应 【中考典例】 3．（2024·江苏苏州·中考真题）下列化学反应中属于氧化反应的是（　　） A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 微考点04 氧气的用途 【中考典例】 4．（2026·重庆·中考真题）下列过程说明氧气能助燃的是（　　） A．气焊 B．人体呼吸 C．鱼池供氧 D．光合作用 【考点速通】 氧气的用途：①助燃剂，燃料燃烧需要氧气、航空航天等；②供呼吸，医疗急救、潜水；③化工生产、气割、气焊等。 一、氧气的性质 1．氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种 色 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 ，（因此盛满氧气的集气瓶 放在桌子上）氧气 溶于水。 （2）三态变化：氧气在-183℃时变为 色液体，在—218℃变为 固体。 2．氧气的化学性质 （1）氧气的特性是能使 复燃。 （2）与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生 。 发出 火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些 。 ，生成 的气体 木炭 发 光 剧烈燃烧，发 光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由 而 缓慢伸入集气瓶底 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 ， 放出热量，生成 和使石灰水 的气体 铁丝 。 剧烈 ， ，生成 。 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放 。 易错提醒 1. 在铁丝燃烧的实验中，要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝。光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 2.要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中，火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 3. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，在集气瓶中都要装水。在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底；在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 二、氧化反应与化合反应 1.化合反应 （1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应， 。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一， 。其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 三、氧气的用途 1. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 2. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 ，在超音速飞机中也需要液氧作 。 3. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 。 4. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 5.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 。 1．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 2．下列不属于氧气用途的是（　　） A．气焊 B．食品防腐 C．炼钢 D．医疗急救 3．下列关于物质燃烧的说法中，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 4．下列反应属于化合反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 5．如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 6．氧气是人类生产活动的重要资源，下列对氧气的认识错误的是（　　） A．可用带火星的木条区分氧气和二氧化碳 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．氧气有可燃性，可作燃料 D．液态氧和固态氧均为淡蓝色 7．2025年7月15号，天舟九号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．空气中氧气的质量分数为21% B．液态氧气可用作火箭的助燃剂 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 8．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（　　） A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B．输出的氧气可作为高能燃料 C．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 9．下列反应是氧化反应不是化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．铁+氧气四氧化三铁 D．硫+氧气二氧化硫 10．下列有关实验现象描述不正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾 B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 11．某小组使用数据采集器探究“足量铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色物质 B．开始采集数据时，氧气体积分数是80% C．铁丝停止燃烧，氧气被耗尽 D．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 12．某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： （1）活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 　 　（填“有”或“无”）关。 【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 　 　。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （2）推测表中“未记录”部分的内容可能是 　 。 （3）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 　 　。 【实验结论】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 　 　有关。 【反思与评价】 （5）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是 　 　（填字母序号）。 （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为 　 　mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 ◆高频考点 氧气基础概念‌，氧气物理性质细节判断，如不易溶于水、液态氧为淡蓝色，工业氧气储存在蓝色钢瓶中；氧气的化学性质，氧气供给呼吸、支持燃烧的用途辨析；‌氧气的化学性质与燃烧实验，碳、硫、铁、镁等物质在空气、氧气中的燃烧现象区分，严格区分“现象≠结论”的答题红线。 氧化反应分类：剧烈氧化与缓慢氧化的特征辨析，明确缓慢氧化只放热、不发光。化合反应与氧化反应的交叉关系判断，是概念辨析类高频易错题。 ◆命题特点 ‌情境化命题‌：结合潜水供氧、绿色化学等真实生活场景出题，弱化纯机械记忆考查。 ‌易混细节深挖‌：高频设置“氧气可作燃料”“液态氧无色”“缓慢氧化发光”等陷阱选项，区分基础掌握扎实度。 描述燃烧现象时直接写生成物名称，违反“现象≠结论”答题规范直接扣分；混淆硫、铁丝燃烧瓶底液体的不同作用，细节记忆颠倒失分。 ◆微考点01 氧气的物理性质 【中考典例】 1．（2026湖北荆州·期末）下列有关氧气的说法不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【答案】C 【解析】A、通常情况下，氧气是无色无味的气体，故A说法正确； B、由于氧气不易溶于水，氧气能供给呼吸，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，B说法正确； C、氧气的化学性质比较活泼，能够与许多种物质发生氧化反应，故C说法不正确； D、物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，故D说法正确。 故选：C。 【考点速通】 1．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度为1.429g/L比空气略大，（因此盛满氧气的集气瓶倒放在桌子上）氧气不易溶于水。 2．三态变化：氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在—218℃变为淡蓝色雪花状固体。 ◆微考点02 氧气的化学性质 【中考典例】 2．（2025·山东·中考真题）小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是（　　） A．实验开始时，两集气瓶内O2的质量分数均约为21% B．70s时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3% C．其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗O2 D．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＞乙 【答案】C 【解析】A、实验开始时，两集气瓶内均是空气，空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，故说法错误； B、70s时，装置甲中集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，此时集气瓶中除了氧气、二氧化碳，还含有氮气等，故此时装置甲中集气瓶内CO2的体积分数小于1﹣11.7%＝88.3%，故说法错误； C、由图可知，其他条件相同时，木条燃烧时，氧气体积分数下降的更快，说明木条燃烧能更快消耗氧气，故说法正确； D、由图可知，木条熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为11.7%，蜡烛熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为15.8%。则木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故说法错误。故选：C。 【考点速通】 1. 在铁丝燃烧的实验中，要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝。光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 2.要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中，火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 3. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，在集气瓶中都要装水。在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底；在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 微考点03 氧化反应与化合反应 【中考典例】 3．（2024·江苏苏州·中考真题）下列化学反应中属于氧化反应的是（　　） A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【答案】B 【解析】A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。 B、该是物质与氧（氧气在反应中提供氧）发生的反应，属于氧化反应，故选项正确。 C、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。 D、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。故选：B。 微考点04 氧气的用途 【中考典例】 4．（2026·重庆·中考真题）下列过程说明氧气能助燃的是（　　） A．气焊 B．人体呼吸 C．鱼池供氧 D．光合作用 【答案】A 【解析】A、气焊，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项正确。 B、人体呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 C、鱼池供氧，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 D、光合作用，二氧化碳和水在光照下、在叶绿体的作用下生成有机物和氧气，氧气是生成物，故选项错误。故选：A。 【考点速通】 氧气的用途：①助燃剂，燃料燃烧需要氧气、航空航天等；②供呼吸，医疗急救、潜水；③化工生产、气割、气焊等。 一、氧气的性质 1．氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种 无 色 无 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 大 ，（因此盛满氧气的集气瓶 倒 放在桌子上）氧气 不易 溶于水。 （2）三态变化：氧气在-183℃时变为 淡蓝 色液体，在—218℃变为 淡蓝色雪花状 固体。 2．氧气的化学性质 （1）氧气的特性是能使 带火星的木条 复燃。 （2）与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生 淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色 火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些 水或氢氧化钠溶液 放热 ，生成有刺激性气味 的气体 木炭 发 红 光 剧烈燃烧，发 白 光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由 上 而下 缓慢伸入集气瓶底 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放 铺沙或加水 易错提醒 1. 在铁丝燃烧的实验中，要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝。光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 2.要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中，火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 3. 硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，在集气瓶中都要装水。在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底；在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 二、氧化反应与化合反应 1.化合反应 （1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，反应有多种，而生成物只有一种的反应。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一，反应物有氧气参与的反应 。其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 三、氧气的用途 1. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 2. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 助燃剂 ，在超音速飞机中也需要液氧作 氧化剂 。 3. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 炸药 。 4. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 5.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 呼吸 。 1．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】氧气能供给呼吸，因此潜水员水下作业时需要携带氧气瓶。故选：D。 2．下列不属于氧气用途的是（　　） A．气焊 B．食品防腐 C．炼钢 D．医疗急救 【答案】B 【解析】A、氧气能支持燃烧，可用于气焊，属于氧气用途，故选项错误； B、氧气的化学性质比较活泼，利于微生物和细菌的繁殖，不能食品防腐，不属于氧气用途，选项正确； C、氧气能支持燃烧，可用于炼钢，属于氧气用途，故选项错误； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，属于氧气用途，故选项错误。 故选：B。 3．下列关于物质燃烧的说法中，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【解析】A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾（烟是固体小颗粒，雾是小液滴），故A错误； B．木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是一种无色、无味的气体，不是有刺激性气味的气体，故B错误； C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，故C正确； D．铁丝在氧气中燃烧需要满足温度达到着火点（即需要引燃），若只是将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中而未点燃，铁丝不会剧烈燃烧，故D错误；故选：C。 4．下列反应属于化合反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】C 【解析】A.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，A错误； B.该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，B错误； C.该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，C正确； D.该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，D错误。 故选：C。 5．如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 【答案】D 【解析】A、夹持木炭的仪器是坩埚钳，常用于夹持固体进行加热或燃烧实验，说法正确，不符合题意。 B、木炭燃烧（无论在空气还是氧气中）均属于放热反应，说法正确，故不符合题意。 C、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说法正确，故不符合题意。 D、木炭燃尽后，集气瓶中生成的是二氧化碳，倒入澄清石灰水后，是二氧化碳与澄清石灰水（主要成分为氢氧化钙）反应，而非木炭与澄清石灰水反应，说法错误，故符合题意。 故选：D。 6．氧气是人类生产活动的重要资源，下列对氧气的认识错误的是（　　） A．可用带火星的木条区分氧气和二氧化碳 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．氧气有可燃性，可作燃料 D．液态氧和固态氧均为淡蓝色 【答案】C 【解析】A、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能使带火星的木条复燃，能够区分两种物质，故选项正确；B、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故选项正确；C、氧气不能燃烧，不能用作燃料，故选项不正确；D、液态氧和固态氧均为淡蓝色，故选项正确。 故选：C。 7．2025年7月15号，天舟九号货运飞船在海南文昌发射场点火升空。火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．空气中氧气的质量分数为21% B．液态氧气可用作火箭的助燃剂 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 【答案】B 【解析】A、空气中氧气的体积分数为21%，故选项说法错误。 B、氧气能支持燃烧，液态氧气可用作火箭的助燃剂，故选项说法正确。 C、鱼类能在水中生活，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误。 D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，不能与所有物质发生化学反应，故选项说法错误。故选：B。 8．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（　　） A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B．输出的氧气可作为高能燃料 C．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，可利用加湿过滤仓，使氧气湿润，正确但不符合题意，故选项错误； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，所以不可以作为燃料，错误符合题意，故选项正确； C、氧气排出的快，产生的气泡越多，反之越少，可以根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢，正确但不符合题意，故选项错误； D、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，正确但不符合题意，故选项错误。 故选：B。 9．下列反应是氧化反应不是化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．铁+氧气四氧化三铁 D．硫+氧气二氧化硫 【答案】A 【解析】A、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确。 B、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误。 C、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。 D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。故选：A。 10．下列有关实验现象描述不正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾 B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】A 【解析】A、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； B、点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确； C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 故选：A。 11．某小组使用数据采集器探究“足量铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色物质 B．开始采集数据时，氧气体积分数是80% C．铁丝停止燃烧，氧气被耗尽 D．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 【答案】C 【解析】A、铁燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色物质，该选项说法正确。 B、如图所示，开始采集数据时，氧气体积分数是80%，该选项说法正确。 C、铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽，剩余氧气体积分数大于20%，该选项说法不正确。 D、瓶中放少量水，能够防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项说法正确。 故选：C。 12．某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： （1）活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？ 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 　 　（填“有”或“无”）关。 【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 　 　。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 （2）推测表中“未记录”部分的内容可能是 　 。 （3）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 　 　。 【实验结论】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 　 　有关。 【反思与评价】 （5）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是 　 　（填字母序号）。 （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为 　 　mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为） 【答案】（1）无；增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，使反应充分； （2）剧烈燃烧，火星四射；（3）铁+氧气四氧化三铁； （4）碳含量；（5）A；（6）125 【解析】（1）根据实验现象：铁丝均能燃烧，说明铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状无关；将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，可以使燃烧更剧烈。 （2）根据表格分析，铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧越剧烈，火星越多，则含碳0.6%的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧，火星四射。 （3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 （4）通过以上实验，可知铁丝燃烧时火星四射的现象与C元素含量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈。 （5）火柴向下点燃，能使铁丝充分受热，且氧气密度比空气大，在下方浓度高，更易点燃，故选A。 （6）若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，设水的体积约为x；则有x+（250mL﹣x）×＝250mL×60%，解得x＝125mL。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $