第二单元空气和氧气单元试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 人教版九年级化学上册第二单元“空气和氧气”单元卷，立足单元复习，通过基础概念辨析与实验探究题，融合化学观念与科学探究，强化氧气性质及制取的综合应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|缓慢氧化、空气成分、氧气性质与用途、实验操作规范|结合家庭劳动情境（如用天然气做饭是否为缓慢氧化），考查科学思维中的分类与辨析| |非选择题|3题|空气组成、氧气性质实验、高锰酸钾制氧气（仪器、操作、注意事项）|综合实验探究（如硫/铁丝燃烧现象与文字表达式），体现科学探究与实践，注重实验操作的规范性分析|

第二单元 空气和氧气 单元试卷 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．下列变化中，属于缓慢氧化的是（ ） A．木炭燃烧 B．粮食腐烂 C．光合作用 D．燃放烟花 2．空气成分中，体积分数约占0.94%的是（ ） A．稀有气体 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 3．下列家庭劳动项目中不涉及缓慢氧化的是（ ） A．用厨余垃圾制肥料 B．用粮食酿醋 C．用牛奶制酸奶 D．利用天然气燃烧做饭 4．下列有关氧气的性质实验现象描述中正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧产生黑色固体 B．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．细铁丝在空气中剧烈燃烧产生黑色固体 5．氧气有着广泛的用途，下列说法不正确的是（ ） A．医疗上用氧气进行急救 B．某些物质在氧气中剧烈燃烧的火焰可用于焊接或切割金属 C．液氧可用作火箭燃料 D．可以制成液氧炸药，用来开山采矿 6．某化学兴趣小组的同学利用如图1、图2装置开展“空气中氧气含量的测定”的实验活动，图3为压强传感器显示的数据变化。有关说法不正确的是（　　） A．红磷和白磷燃烧时的现象相同 B．使用红磷和白磷量的多或少，都不影响实验结果 C．相比于图1实验，图2实验具有误差小、污染小的优点 D．图3中P0→a段变化的原因是由于白磷燃烧放出了大量热量 7．下列关于空气资源的叙述中,错误的是（ ） A．空气中的成分不能作为生产氮肥的原料 B．空气中的氮气用途广泛,例如用作金属焊接或食品的保护气 C．氖气常被用作霓虹灯的填充气 D．填充气球可以使用氦气 8．小红利用下图所示装置和试剂进行实验，下列有关该实验的分析错误的是（ ） A．实验中的反应物是过氧化氢和二氧化锰 B．小红多次重复该实验来获得普遍规律，实验中的二氧化锰可以重复利用 C．该反应会产生氧气，使得集气瓶内压强增大，充气气球会变小，红墨水会左移 D．装有过氧化氢溶液的仪器是分液漏斗，通过控制滴加液体速率来控制反应速率 9．下列实验基本操作规范的是（ ） A．引燃酒精灯 B．取用大理石 C．取完液体的细口瓶 D．检查装置气密性 10．在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是（ ） A．检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B．加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C．收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 二、非选择题 11．空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。 (1)在物质分类中水蒸气属于　　　　。  (2)可用于制取氮肥和作食品保护气的是　　　;人类呼吸作用要消耗的气体是　　　　,并生成　　　　气体。  (3)充入霓虹灯通电发光的气体是 。 12．如图是探究氧气的性质的实验，请回答下列问题。 （1） 实验Ⅰ，可观察到的实验现象是 ，说明氧气能 。 （2） 实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，可观察到的现象是 ，发生反应的文字表达式为 。集气瓶中放少量水的作用是 。 （3） 实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。步骤中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。点燃系在铁丝下端的火柴的目的是 。步骤中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，反应的文字表达式为 。 （4） 通过以上实验，说明氧气是一种化学性质 （填“比较活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学反应。 13．某校研究性学习小组在实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。 （1） 指出图中所用仪器的名称： ， ， 。 （2） 装置图中有一些错误，请你为他们指出来。 ； 。 （3） 用这种方法收集氧气时，当气泡 开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶 （填“正放”或“倒放”）在桌上。 （4） 检验收集到的气体的方法： 。 （5） 某同学改正错误后，在加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，请你帮他分析造成此后果的原因可能有 ； 。 （6） 实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：.将高锰酸钾装入试管中，用带导管的橡胶塞塞紧试管口，并把试管固定在铁架台上；.检查装置的气密性；.点燃酒精灯给试管中的高锰酸钾加热；.用排水法收集氧气；.熄灭酒精灯；.将导管从水槽中移出。正确的操作顺序是 （填序号）。 A. B. C. D. 参考答案 1．【答案】B 【详解】 木炭燃烧是发光、发热的剧烈的氧化反应，故错误 粮食腐烂是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故正确 光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，没有氧气参加反应，不属于缓慢氧化，故错误 燃放烟花是发光、放热的剧烈的氧化反应，故错误 【归纳总结】 物质与氧气发生的反应是氧化反应，氧化反应分为剧烈的氧化反应和缓慢氧化。物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉，这种氧化反应称为缓慢氧化。 2．【答案】A 【详解】空气中各成分的体积分数分别是氮气约占 78%、氧气约占 21%、稀有气体约占 0.94%、二氧化碳约占 0.03%、其他气体和杂质约占 0.03%。因此体积分数约占 0.94% 的是稀有气体，故选 A。 3．【答案】D 【详解】用厨余垃圾制肥料、用粮食酿醋、用牛奶制酸奶都需要氧气参与，且反应比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化；天然气燃烧伴随发光、放热现象，属于剧烈氧化，符合题意。 4．【答案】C 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不会产生黑色固体，故A选项不符合题意； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，故B选项不符合题意； C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故C选项符合题意； D、细铁丝在空气中只能烧至发红，不能剧烈燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D选项不符合题意。 5．【答案】C 【详解】氧气可用于供给呼吸，在医疗上可用于急救，正确；某些物质在氧气中剧烈燃烧的火焰可用于焊接或切割金属，正确；氧气只能支持燃烧，不能燃烧，故不能作火箭燃料，错误；液氧炸药利用了氧气的助燃性，燃料与液氧混合后能发生剧烈爆炸，正确。 6．【答案】B 7．【答案】A 【详解】氮气化学性质稳定，可用作焊接金属时的保护气或食品的保护气，也是生产氮肥的重要原料，错误。 8．【答案】A 【详解】实验中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是催化剂，不是反应物，反应物只有过氧化氢，错误；二氧化锰是催化剂，反应前后质量和化学性质均不变，所以在实验中可以重复利用，正确；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生水和氧气，使集气瓶内压强增大，充气气球会变小，红墨水会左移，正确；装有过氧化氢溶液的仪器是分液漏斗，分液漏斗可通过控制滴加液体的速率，来控制反应的速率，正确。故选。 9．【答案】B 【详解】A. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，该操作易导致酒精洒出引发火灾，操作错误； B. 取用块状固体（大理石）时，需遵循“一横、二放、三慢竖”的原则：先将锥形瓶横放，用镊子把大理石放在锥形瓶口，再缓慢竖立锥形瓶让药品滑至锥形瓶底部，操作正确； C. 取用液体后，应立即盖好瓶塞，标签朝外，放回原处，方便下次取用，且瓶塞取下时需倒放在桌面上，操作错误； D. 该装置通过长颈漏斗和外界相通，且右侧导管未伸入水中，未形成密闭体系，无法检查装置的气密性，操作错误。 10．【答案】C 【详解】检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手紧握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确。加热试剂时，先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热，防止试管因受热不均匀而炸裂，正确。收集气体时，导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集气体，因为刚冒出的气泡中混有试管中的空气，不正确。停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸回试管使试管炸裂，正确。故选。 【关键点拨】 本题主要考查高锰酸钾制氧气实验的关键操作步骤，解答时需紧扣各操作的核心目的（如气密性检查、预热、收集纯净气体、防倒吸等），明确错误操作可能引发的后果，避免因操作顺序或时机不当导致实验失败，从而强化实验操作的规范性和安全意识。 11．【答案】(1)纯净物　(2)氮气　氧气　二氧化碳　(3)稀有气体 【详解】(1)在物质分类中水蒸气属于纯净物。(2)可用于制取氮肥和作食品保护气的是氮气;人类呼吸作用要消耗的气体是氧气,并生成二氧化碳。(3)充入霓虹灯通电发光的气体是稀有气体。 12．【答案】（1） 带火星的木条复燃；支持燃烧 （2） 硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体；硫氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） 增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；铁氧气四氧化三铁 （4） 比较活泼 【解析】 （1） 实验Ⅰ将带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，可观察到的实验现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧。 （2） 实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，发生反应：硫氧气二氧化硫，可观察到的现象是硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。 （3） 反应物的接触面积越大，反应速率越快，实验Ⅲ步骤中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝能持续燃烧。点燃系在铁丝下端的火柴的目的是引燃铁丝。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁氧气四氧化三铁。 （4） 通过题述实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。 13．【答案】（1） 酒精灯；试管；铁架台 （2） 试管口没向下倾斜；试管口没有放一团棉花（两空答案可互换） （3） 连续并比较均匀地放出时；正放 （4） 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气 （5） 试管外壁有水（合理即可）；试管底部与灯芯接触（合理即可） （6） A 【解析】 （1） 题图中仪器分别是酒精灯，试管，铁架台。 （2） 用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，试管口应稍微向下倾斜，试管口应放一团棉花。 （3） 用排水法收集氧气时，当气泡连续并比较均匀地放出时，开始收集。收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，由于氧气的密度比空气大，应将集气瓶正放在桌上。 （4） 检验收集到的气体的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明该气体是氧气。 （5） 试管炸裂可能的原因有试管底部与灯芯接触、加热时试管外壁有水、未给试管预热、收集完氧气先熄灭酒精灯再移出导管等。 （6） 用高锰酸钾制氧气时的操作步骤：检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管中，用带导管的橡胶塞塞紧试管口，并把试管固定在铁架台上；点燃酒精灯给试管中的高锰酸钾加热；用排水法收集氧气；将导管从水槽中移出；熄灭酒精灯。故选。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $