周周测04 第二单元 空气和氧气 课题1～课题2（周测）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以空气和氧气为核心，融合冬奥会、非遗《打铁花》等真实情境，通过选择与非选择题型，实现基础巩固与科学探究能力的梯度培养，适配初中化学新授课学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|空气成分（氮气稳定性）、氧气助燃性（气焊）、物质分类（纯净物与混合物）|结合非遗《打铁花》考燃烧条件，联系食品充气包装考气体性质，体现化学与生活关联| |非选择题|5题/30分|实验探究（硫/木炭燃烧对比、空气中氧气含量测定）、性质应用（氧气钢瓶供氧）|融入冬奥会情境考冰水混合物分类，数字化实验分析气压与氧气浓度关系，培养科学思维与探究实践能力|

周周测04 （范围：第二单元 空气和氧气 课题1~课题2 限时：45分钟 总分：60分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下措施与建设美丽家园不相符的是（　　） A．提倡低碳出行 B．露天焚烧垃圾 C．使用清洁能源 D．积极植树造林 2．食品包装袋常充入氮气以延长食品保质期。这是因为氮气（　　） A．难溶于水 B．化学性质稳定 C．沸点较低 D．密度比空气小 3．古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是（　　） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 4．下列过程说明氧气能助燃的是（　　） A．气焊 B．人体呼吸 C．鱼池供氧 D．光合作用 5．下列说法中，正确的是（　　） A．氮气的化学性质比较活泼 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 6．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（　　） A．氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B．氮气—化学性质稳定—食品防腐 C．氦气—沸点低—保护气 D．稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 7．拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图。下列分析不合理的是（　　） A．实验前需检查装置气密性 B．曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C．装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气 D．反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量 8．醋的形成，本质就是酒精缓慢氧化的过程。在此过程中，消耗了空气中的（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 9．有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气是一种可燃物 B．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 C．液氧是一种混合物 D．水中溶解的氧气能供给鱼虾呼吸，因此氧气易溶于水 10．下列关于物质燃烧的说法中，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 11．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　） A．食盐水、冰水共存物 B．稀有气体、石油 C．二氧化碳、氮气 D．二氧化硫、空气 12．2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中进裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是（　　） A．铁水熔化是化学变化 B．铁水燃烧是缓慢氧化 C．铁水与氧气充分接触发生燃烧 D．铁水燃烧产物是氧化铁 13．下列反应属于化合反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 14．如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 15．利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。下列说法错误的是（　　） A．实验步骤是先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．气球的作用是收集尾气中的二氧化硫，防止污染空气 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，化学方程式每空2分，共30分。 16．（6分）第二十四届冬奥会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，以“中国智慧”为办奥树立了新标杆。结合图文信息，请回答下列问题。 （1）滑雪是冬奥会的一项赛事。冰水混合物属于　 　 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）冬奥会前夕，志愿者将一些氧气钢瓶运送到医务室，这是为了利用氧气　 　 的性质。事物都有两面性，氧气也有对人不利的一面，请举一例：　 　 。 （3）小迪同学在观看比赛时，带了一袋充气包装的薯片，你认为对充入气体的要求是　 　 （写出一点）。 （4）举办冬奥会期间，气象站严密监测大气质量。请写出一种属于空气污染物的气体：　 。雾霾可导致患呼吸系统疾病的病人增多，因为雾霾会使空气中的　 大量增加。 17．（4分）验证“可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量的关系”。 （1）实验步骤：如图1、图2所示进行实验，观察现象。 （2）实验现象：图1中木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧发出白光。 图2中硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧 　 　 。 （3）实验结论：　 （合理即可）。 【问题与思考】 （4）将红热的木炭插入集气瓶中，若无明显变化，原因可能是 　 　 （合理即可）。 （5）影响同种可燃物燃烧剧烈程度的因素可能还有 　 　 （合理即可）。 18．（4分）为验证氧气的某些性质，进行如图所示实验。 （1）同学们对硫燃烧实验进行了如图所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入留有部分水的集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与　 　 有关，气球的作用是　 　 。 （2）为探究氧气的某种物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，按图示操作测得氧气体积分数随时间变化的曲线。 ①BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是　 　 。 ②由此可见集满氧气的集气瓶应该　 　 （填“正放”或“倒放”）在桌面上。 19．（8分）兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式 。 （2）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为　 　 mL。 （3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是　 （填化学式）。 （4）图2中X曲线表示的是　 　 （填“温度”或“氧气浓度”）。 （5）图2中　 　 （填“B”或“C”或“D”或“E”）点对应的操作是打开弹簧夹。 （6）BC段气压变化的原因是　 　 。 （7）若装置气密性不好，图中D点的位置将　 　 （选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”）。 （8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入　 　 （填“A”或“B”或“A、B”）瓶。 20．（8分）下面是兴趣小组进行的有关氧气性质的探究实验。 （1）用图1所示装置探究木炭在空气中的燃烧，得到的数据如图2所示。 ①（2分）木炭燃烧的文字表达式为　 　 。 ②结合图2分析，能证明木炭燃烧时氧气参与反应的依据是　 　 。 （2）图3是铁丝燃烧的改进实验。实验步骤及现象如下： 步骤一：将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中，铁丝不燃烧。 步骤二：向集气瓶中加入少量二氧化锰，瓶中产生大量气泡，将铁丝再次加热至红热后伸入集气瓶中，观察到铁丝剧烈燃烧，　 　 。对比步骤一和步骤二，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是　 。 （3）氧气性质再探究 ①将带火星木条伸入纯氧中，可观察到的现象是　 　 。 ②若氧气不纯，带火星的木条是否复燃？为了验证这一问题，同学们进行了表中的相关实验。 实验编号 甲 乙 丙 氧气的体积分数 20% 30% 40% 带火星木条的状况 无变化 微亮 复燃 【结论】从表中数据可知，当氧气的体积分数达到40%时带火星的木条即可复燃。 【交流讨论】同学们认为实验　 　 （填“甲”或“乙”或“丙”）没有必要做也能得出上述结论，理由是　 　 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测04 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B C A C B C B B C D C C D A 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 16．（6分）（1）纯净物。 （2）能供给呼吸；使食物腐烂（答案不唯一）。 （3）无毒无害（答案不唯一）。 （4）二氧化氮（答案不唯一）；可吸入颗粒物 17．（4分）（2）发出明亮的蓝紫色火焰； （3）可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈； （4）集气瓶中氧气含量较低； （5）可燃物与氧气的接触面积。 18．（4分）（1）氧气浓度或氧气含量；密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气或缓冲气压骤变，防止橡胶胶塞弹出等（答案不唯一）； （2）①分子不断运动；②氧气密度比空气大；正放 19．（8分）（1）；（2）45；（3）N2；（4）温度；（5）D； （6）红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度； （7）略上移；（8）A 20．（8分）（1）①碳+氧气二氧化碳；②氧气的体积分数变小； （2）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；氧气的浓度； （3）①木条复燃； ②甲；空气中氧气的体积分数为21%，带火星的木条在空气中不能复燃，所以实验甲没有必要。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测04 （范围：第二单元 空气和氧气 课题1~课题2限时：45分钟 总分：60分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下措施与建设美丽家园不相符的是（　　） A．提倡低碳出行 B．露天焚烧垃圾 C．使用清洁能源 D．积极植树造林 【答案】B 【解析】A．提倡低碳出行可以减少汽车尾气的排放，降低空气污染，有利于建设美丽家园，故A说法正确； B．露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘、二氧化硫等有害气体，严重污染空气，危害人体健康，与建设美丽家园的理念不相符，故B说法错误； C．使用清洁能源（如太阳能、风能等）可以减少化石燃料燃烧带来的环境污染，有利于建设美丽家园，故C说法正确； D．积极植树造林可以吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气、改善生态环境，有利于建设美丽家园，故D说法正确；故选：B。 2．食品包装袋常充入氮气以延长食品保质期。这是因为氮气（　　） A．难溶于水 B．化学性质稳定 C．沸点较低 D．密度比空气小 【答案】B 【解析】A.氮气难溶于水，但食品包装充氮保鲜主要不是利用这一性质，而是利用氮气化学性质稳定，故A不符合题意； B.氮气的化学性质稳定，不易与食品中的成分发生反应，也能隔绝氧气，减缓食品氧化变质，因此食品包装袋常充入氮气以延长食品保质期，故B符合题意； C.氮气沸点较低与食品包装中常温充氮保鲜没有直接关系，故C不符合题意； D.氮气密度比空气小不是食品包装充氮保鲜的主要原因，故D不符合题意。故选：B。 3．古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是（　　） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】C 【解析】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，因此“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体是二氧化硫。故选：C。 4．下列过程说明氧气能助燃的是（　　） A．气焊 B．人体呼吸 C．鱼池供氧 D．光合作用 【答案】A 【解析】A、气焊，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项正确。 B、人体呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 C、鱼池供氧，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 D、光合作用，二氧化碳和水在光照下、在叶绿体的作用下生成有机物和氧气，氧气是生成物，故选项错误。 故选：A。 5．下列说法中，正确的是（　　） A．氮气的化学性质比较活泼 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【答案】C 【解析】A、氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，说法错误，不符合题意； B、臭氧层破坏是人类向空气中排放大量的氟利昂等物质造成的，与空气污染有关，说法错误，不符合题意； C、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，例如稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，说法正确，符合题意； D、氧气可以供给呼吸，氧气可用于医疗急救，空气中含有氧气，但空气中氧气的含量偏低，不可以直接用于医疗急救，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（　　） A．氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B．氮气—化学性质稳定—食品防腐 C．氦气—沸点低—保护气 D．稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 【答案】B 【解析】A、氧气具有助燃性，但是燃料需要具有可燃性，氧气本身不可燃，不能作嫦娥七号发动机燃料，故A选项错误； B、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能防止食品与氧气等发生反应而变质，因此可作食品防腐剂，故B选项正确； C、氦气作保护气是因为其化学性质稳定，而不是沸点低，故C选项错误； D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，这一性质对应的用途是制作霓虹灯等电光源；稀有气体用作制冷剂，是因为其沸点低，容易汽化吸热，并非利用通电发光的性质，故D选项错误。 故选：B。 7．拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图。下列分析不合理的是（　　） A．实验前需检查装置气密性 B．曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C．装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气 D．反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量 【答案】C 【解析】A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气影响实验结果，该选项正确； B、曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果，例如汞不足会导致氧气不能完全反应，该选项正确； C、曲颈甑中汞的作用是消耗氧气，汞槽中汞的作用是形成密封装置，该选项不正确； D、反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量，该选项正确。故选：C。 8．醋的形成，本质就是酒精缓慢氧化的过程。在此过程中，消耗了空气中的（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【解析】缓慢氧化是进行得比较慢的氧化反应。酒精缓慢氧化形成醋的过程为氧化反应，因此会消耗空气中的氧气。故选：B。 9．有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气是一种可燃物 B．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 C．液氧是一种混合物 D．水中溶解的氧气能供给鱼虾呼吸，因此氧气易溶于水 【答案】B 【解析】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不是可燃物，故选项说法错误。 B、氧气在反应中提供氧，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，故选项说法正确。 C、液氧只含有氧气一种物质，是纯净物，不是混合物，故选项说法错误。 D、鱼虾等能在水中生存，是由于氧气能在水中溶解，但不是易溶于水，故选项说法错误。故选：B。 10．下列关于物质燃烧的说法中，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【解析】A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾（烟是固体小颗粒，雾是小液滴），故A错误； B．木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是一种无色、无味的气体，不是有刺激性气味的气体，故B错误； C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，故C正确； D．铁丝在氧气中燃烧需要满足温度达到着火点（即需要引燃），若只是将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中而未点燃，铁丝不会剧烈燃烧，故D错误；故选：C。 11．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　） A．食盐水、冰水共存物 B．稀有气体、石油 C．二氧化碳、氮气 D．二氧化硫、空气 【答案】D 【解析】A、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，冰水共存物是由一种物质组成，属纯净物，A错； B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，石油中含有汽油、煤油、柴油等多种物质，属于混合物，故B错； C、二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，氮气是由一种物质组成，属于纯净物，故C错； D、二氧化硫是由一种物质组成，属于纯净物，空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D正确。故选：D。 12．2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中进裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是（　　） A．铁水熔化是化学变化 B．铁水燃烧是缓慢氧化 C．铁水与氧气充分接触发生燃烧 D．铁水燃烧产物是氧化铁 【答案】C 【解析】A.铁水熔化只是铁的状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，故A不正确； B.铁水燃烧是铁与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，属于剧烈氧化；缓慢氧化是进行得很慢、不易被察觉的氧化反应，因此铁水燃烧不属于缓慢氧化，故B不正确； C.燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，铁水属于可燃物，温度达到了铁的着火点，被击打至空中后与空气中的氧气充分接触，因此会发生燃烧，故C正确； D.铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，不是氧化铁，因此铁水燃烧的产物为四氧化三铁，故D不正确。 故选：C。 13．下列反应属于化合反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】C 【解析】A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。 C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。故选：C。 14．如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 【答案】D 【解析】A、夹持木炭的仪器是坩埚钳，常用于夹持固体进行加热或燃烧实验，说法正确，不符合题意。 B、木炭燃烧（无论在空气还是氧气中）均属于放热反应，说法正确，故不符合题意。 C、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说法正确，故不符合题意。 D、木炭燃尽后，集气瓶中生成的是二氧化碳，倒入澄清石灰水后，是二氧化碳与澄清石灰水（主要成分为氢氧化钙）反应，而非木炭与澄清石灰水反应，说法错误，故符合题意。故选：D。 15．利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。下列说法错误的是（　　） A．实验步骤是先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．气球的作用是收集尾气中的二氧化硫，防止污染空气 【答案】A 【解析】A、合理的操作顺序是先用气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象；因为实验目的是对比硫在空气和氧气中燃烧的现象，应先进行硫在空气中的燃烧实验。该说法错误，故符合题意； B、硫在空气中燃烧火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧为明亮的蓝紫色，该装置可依次实现两种环境下的燃烧，能观察到火焰颜色变化。该说法正确，故不符合题意； C、该装置通过控制鼓入空气、通氧气（氧气浓度不同），在同一装置中对比硫燃烧的剧烈程度，是装置的优点之一。该说法正确，故不符合题意； D、气球可收集尾气中的二氧化硫，避免其排放到空气中造成污染，因为二氧化硫是有毒气体。该说法正确，故不符合题意。故选：A。 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，化学方程式每空2分，共30分。 16．（6分）第二十四届冬奥会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，以“中国智慧”为办奥树立了新标杆。结合图文信息，请回答下列问题。 （1）滑雪是冬奥会的一项赛事。冰水混合物属于　 　 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）冬奥会前夕，志愿者将一些氧气钢瓶运送到医务室，这是为了利用氧气　 　 的性质。事物都有两面性，氧气也有对人不利的一面，请举一例：　 　 。 （3）小迪同学在观看比赛时，带了一袋充气包装的薯片，你认为对充入气体的要求是　 　 （写出一点）。 （4）举办冬奥会期间，气象站严密监测大气质量。请写出一种属于空气污染物的气体：　 。雾霾可导致患呼吸系统疾病的病人增多，因为雾霾会使空气中的　 大量增加。 【答案】（1）纯净物。 （2）能供给呼吸；使食物腐烂（答案不唯一）。 （3）无毒无害（答案不唯一）。 （4）二氧化氮（答案不唯一）；可吸入颗粒物 【解析】（1）冰水混合物中只有水这一种物质，只是状态不同，所以属于纯净物； （2）氧气能供给呼吸，所以将氧气钢瓶运送到医务室是利用氧气供给呼吸的性质；氧气对人不利的一面，比如铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，氧气会使铁制品生锈；或者食物腐败也是因为食物与氧气发生了缓慢氧化等； （3）对充入薯片包装袋气体的要求是无毒无害、不与食物反应、廉价易得等； （4）属于空气污染物的气体有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等；雾霾可导致患呼吸系统疾病的病人增多，是因为雾霾会使空气中的可吸入颗粒物大量增加。 17．（4分）验证“可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量的关系”。 （1）实验步骤：如图1、图2所示进行实验，观察现象。 （2）实验现象：图1中木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧发出白光。 图2中硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧 　 　 。 （3）实验结论：　 （合理即可）。 【问题与思考】 （4）将红热的木炭插入集气瓶中，若无明显变化，原因可能是 　 　 （合理即可）。 （5）影响同种可燃物燃烧剧烈程度的因素可能还有 　 　 （合理即可）。 【答案】（2）发出明亮的蓝紫色火焰； （3）可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈； （4）集气瓶中氧气含量较低； （5）可燃物与氧气的接触面积。 【解析】（2）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 （3）由木炭、硫在空气中和氧气中燃烧现象不同可知，可燃物燃烧剧烈程度与氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 （4）将红热的木炭插入集气瓶中，若无明显变化，原因可能是集气瓶中氧气含量较低。 （5）影响同种可燃物燃烧剧烈程度的因素可能还有可燃物与氧气的接触面积。 18．（4分）为验证氧气的某些性质，进行如图所示实验。 （1）同学们对硫燃烧实验进行了如图所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入留有部分水的集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与　 　 有关，气球的作用是　 　 。 （2）为探究氧气的某种物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，按图示操作测得氧气体积分数随时间变化的曲线。 ①BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是　 　 。 ②由此可见集满氧气的集气瓶应该　 　 （填“正放”或“倒放”）在桌面上。 【答案】（1）氧气浓度或氧气含量；密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气或缓冲气压骤变，防止橡胶胶塞弹出等（答案不唯一）； （2）①分子不断运动；②氧气密度比空气大；正放。 【解析】（1）先点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入集气瓶中，能够产生淡蓝色火焰，体现氧气具有助燃性；通入O2产生明亮的蓝紫色火焰，空气中氧气的体积分数约为21%，对比可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度或氧气含量有关；根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，其中气球的作用，一是密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压，防止橡胶胶塞被弹出；故答案为：氧气浓度或氧气含量；密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气或缓冲气压骤变，防止橡胶胶塞弹出等（答案不唯一）。 （2）①180s后将塑料瓶倒置，BC段曲线下降幅度明显超过AB段。这是因为氧气的密度比空气大，倒置后氧气更容易向下运动扩散到瓶外； ②因为氧气的密度比空气大，则集满氧气的集气瓶应该正放在桌面上。 19．（8分）兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式 。 （2）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为　 　 mL。 （3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是　 （填化学式）。 （4）图2中X曲线表示的是　 　 （填“温度”或“氧气浓度”）。 （5）图2中　 　 （填“B”或“C”或“D”或“E”）点对应的操作是打开弹簧夹。 （6）BC段气压变化的原因是　 　 。 （7）若装置气密性不好，图中D点的位置将　 　 （选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”）。 （8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入　 　 （填“A”或“B”或“A、B”）瓶。 【答案】（1）；（2）45；（3）N2；（4）温度；（5）D； （6）红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度； （7）略上移；（8）A 【解析】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为。 （2）空气中氧气约占空气体积的1/5，集气瓶容积为125mL，实验前集气瓶中有25mL水，则氧气的体积为（125mL﹣25mL）20mL。氧气被消耗后，水会进入集气瓶占据氧气的空间，所以实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为20mL+25mL＝45mL。 （3）空气中主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，所以燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，化学式为N2。 （4）红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后，随着热量散失，温度逐渐降低到室温；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低。所以图2中X曲线表示的是温度。 （5）红磷燃烧结束，装置冷却到室温时，打开弹簧夹，此时气压最小，对应图2中的D点。 （6）BC段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体减少，同时燃烧放热使气体膨胀，此时红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度，所以气压略有升高。 （7）若装置气密性不好，冷却过程中外界空气会进入集气瓶，导致最终瓶内气压比气密性良好时更高，所以图中D点的位置将略上移。 （8）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内气压减小，水会进入A瓶；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强基本不变，水不会进入B瓶。所以她将看到甲装置烧杯中的水进入A瓶。 20．（8分）下面是兴趣小组进行的有关氧气性质的探究实验。 （1）用图1所示装置探究木炭在空气中的燃烧，得到的数据如图2所示。 ①（2分）木炭燃烧的文字表达式为　 　 。 ②结合图2分析，能证明木炭燃烧时氧气参与反应的依据是　 　 。 （2）图3是铁丝燃烧的改进实验。实验步骤及现象如下： 步骤一：将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中，铁丝不燃烧。 步骤二：向集气瓶中加入少量二氧化锰，瓶中产生大量气泡，将铁丝再次加热至红热后伸入集气瓶中，观察到铁丝剧烈燃烧，　 　 。对比步骤一和步骤二，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是　 。 （3）氧气性质再探究 ①将带火星木条伸入纯氧中，可观察到的现象是　 　 。 ②若氧气不纯，带火星的木条是否复燃？为了验证这一问题，同学们进行了表中的相关实验。 实验编号 甲 乙 丙 氧气的体积分数 20% 30% 40% 带火星木条的状况 无变化 微亮 复燃 【结论】从表中数据可知，当氧气的体积分数达到40%时带火星的木条即可复燃。 【交流讨论】同学们认为实验　 　 （填“甲”或“乙”或“丙”）没有必要做也能得出上述结论，理由是　 　 。 【答案】（1）①碳+氧气二氧化碳；②氧气的体积分数变小； （2）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；氧气的浓度； （3）①木条复燃； ②甲；空气中氧气的体积分数为21%，带火星的木条在空气中不能复燃，所以实验甲没有必要。 【解析】（1）①木炭（主要成分为碳）和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。故该反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳； ②根据图2可知，反应过程中氧气的体积分数变小，说明木炭燃烧时氧气参与反应。 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。步骤一中过氧化氢在常温下分解缓慢，产生的氧气量很少，不足以支持铁丝燃烧。步骤二中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解，产生的氧气足以支持铁丝燃烧。说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。故（3）①氧气能够支持燃烧，使带火星的木条复燃。②空气中氧气的体积分数为21%，带火星的木条在空气中就不能复燃。而实验甲中氧气的体积分数为20%，所以没有必要进行该实验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $