高中历史单元测试——第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（适中版01）

**基本信息** 高中历史第三单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”单元卷，以史料实证为核心，通过多维度情境设计考查制度演变、经济文化及民族关系，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题48分|政治（如枢密院分权、行省制）、经济（农业技术、商业数据）、文化（理学、社会生活）|引用《宋辽战争决策数据库分析》等史料，考查时空观念与历史解释| |材料题|4题52分|制度对比（唐藩镇与宋集权）、民族认同（元代大一统观）、教育发展（稷下学宫与书院）|以《旧唐书》《时务五事》等文献为依托，综合考查唯物史观与史料实证能力|

高中历史单元测试 —— 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）据《宋辽战争决策数据库分析》：北宋“枢密院与三衙”分权体系导致指挥协调效率下降，边军将领平均任期仅1．8年，禁军规模扩大但人均训练时长下降60%，且军事指令需经汴京中转，边境至中央信息延迟达15天。下列选项符合史料内容的是（   ） A．信息传递迅速保障了边防响应 B．过度分权与训练不足削弱了军事韧性 C．将领任期过长导致军队私人化 D．禁军规模扩大使军队战斗力同步提升 2．（本题3分）欧阳修早年曾对狄青评价颇高，称“伏见国家兵兴以来五六年，所得边将惟狄青、种世衡二人而已”。但在狄青升任枢密使后，欧阳修却连上三道奏章，劝说宋仁宗罢免狄青，此举得到文彦博等人附和。狄青被罢后不足半年，便抑郁而终。这可用于研究宋朝（   ） A．肃清边患的情由 B．党同伐异的特征 C．崇文抑武的传统 D．强干弱枝的策略 3．（本题3分）有学者在评论王安石变法措施时指出，王安石的“理财”，实际上主要是在分配领域内损下益上，夺商人、地主、农民之利归国家财政，做到的不过是利益的重新分配而已，这使他几乎把整个社会作为“取财”的对象。该学者意在强调，王安石变法（   ） A．基本扭转北宋积贫局面 B．实现农商阶层利益共赢 C．以国家敛财为核心导向 D．推动社会财富均衡分配 4．（本题3分）靖康之变，宋廷南渡。江南地区的乡里安全多由县尉、弓手、士兵与自发性的民间自卫武装来维护；地方的公共建设和文教活动也需仰赖以乡居官员、士人和富人所形成的权势之家共同协助。这反映出当时宋朝（   ） A．强干弱枝传统得到强化 B．崇文抑武政策贯彻落实 C．南北对峙影响基层治理 D．社会成员身份趋于平等 5．（本题3分）辽朝南面官系统实行“中书枢密院体制”，汉官宰辅兼任中书省和枢密院长官。中书省承袭唐代之制，为议政决策之所；而由枢密院下辖五房承担行政职能，类似于尚书省。故《亡辽录》称“尚书省并入枢密院”。辽朝南面官系统（   ） A．体现了因俗而治的特点 B．因袭了中原旧制 C．利于提高中枢行政效率 D．弱化了君主权力 6．（本题3分）辽朝皇帝耶律阿保机自称“中国”，标榜中华正统；西夏皇帝李遵顼热衷科举制，并考中科举状元；金朝皇帝完颜亶能用汉文赋诗作文，喜雅歌儒服。这说明上述时期统一多民族国家的发展表现在（   ） A．文化认同 B．制度认同 C．政权认同 D．地域认同 7．（本题3分）下表内容为不同时期金朝猛安谋克制的调整。这些调整（   ） 时期 调整 金太祖 猛安谋克突破女真族限制，授予契丹、奚、汉、渤海人 金熙宗 罢汉、渤海千户谋克 金世宗 猛安谋克户贫困游惰问题凸显，政府通过迁移平衡土地 A．以维护女真贵族统治为核心 B．遵循了民族平等的原则 C．不断强化“兵农合一”程度 D．体现地方制度不断汉化 8．（本题3分）忽必烈即位后，沿用金朝习惯，不时以中书省宰相挂上“行某处中书省事”的头衔，代表中央外出，临时主持地方军政事务。后规定：行省官员不再以中书省宰相之名系衔，而单称某某行省平章等，以区别于中书省官员。这一变化可以说明元朝（   ） A．制度传承中实现创新 B．行省相互制衡以巩固统治 C．行汉法促进多元一统 D．边疆治理与内地更加趋同 9．（本题3分）元朝的地方行政区，一是代表朝廷监临各地的行中书省与宣慰司，二是直接牧民的路、府、州、县，具有典型的多层级、复式结构的特征。元朝地方行政设置（   ） A．适应了多民族国家统治的需要 B．反映了蒙古文化对制度的影响 C．旨在促进不同区域的协同发展 D．有利于强化大一统的君主专制 10．（本题3分）元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷对吐蕃的管理，除委任帝师外，又建立相关的中央和地方机构，设置驿站，调查户口，征收赋税，屯戍军队等。这说明，当时（   ） A．行省制度即将崩溃 B．西藏直接隶属中央政府 C．官僚制度已经完备 D．西域军事战略地位重要 11．（本题3分）下表是根据近年考古研讨会成果整理的相关信息，据此推断符合史实的是（   ） 政权 农业核心举措 手工业代表性成就 经济影响 金 推行屯田制，水稻种植面积扩20% 定瓷、磁州窑瓷器享誉中外 汴京成为全国商业中心 辽 推广耕牛耕作，农业人口占比70% 龙泉务窑瓷器远销多地 形成四大商业区网络 元 推广棉花种植，引进西域农技 棉纺织业普及，瓷器出口激增 海上丝绸之路贸易额占比40% A．手工业发展完全依赖外来技术的输入 B．重农抑商政策导致了海外贸易停滞 C．农业技术革新推动手工业与商业繁荣 D．游牧政权均以农业为唯一经济支柱 12．（本题3分）下图是宋人所作《货郎图》（局部）。从宋代开始货郎成为画家们的描绘对象，货郎指一些推车或挑担的小贩，他们穿行于城市街头巷尾及乡村。《货郎图》可以佐证宋代（   ） A．城乡经济联系增强 B．风俗画成为绘画主流 C．基层市场日益活跃 D．小商贩成为商贸主体 13．（本题3分）下表是《文献通考》中记载的徽宗宣和元年（1119年）经户部尚书唐恪核实的各路上供数额。（主要是铜钱、纺织品和丝绸三项，数字是以贯、匹、两三种单位的数量合计而得）根据表中信息可以推知宋代（   ） 京东路（今河南） 1772124 两浙路（今浙江） 4435788 湖北路 427277 河北路 175464 江东路（今江苏） 3920421 湖南路 423229 陕西路 150790 江西路 1276098 广东路 180030 京西路（今河南） 96351 淮南路（今安徽） 1111643 广西路 91980 夔州路（今重庆） 120389 福建路 722467 成都路 45725 A．财政收入增加民富国强 B．经济重心移向南方地区 C．城市商品经济的繁荣 D．海外贸易活动的兴盛 14．（本题3分）北宋仁宗时期连中三元的冯京，“其父商也”；南宋袁采认为，如若士大夫子弟“不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”；欧阳守道指出“后世农、工、商皆非古，所谓士杂于三人者之中，亦各随其习焉”。据此可推知，宋代（   ） A．社会成员身份趋于平等 B．社会主流价值观发生转变 C．社会门第观念日渐淡化 D．社会群体间的流动性增强 15．（本题3分）宋代时，铁投壶游戏深受人们喜爱，上至帝王，下至平民。时人称赞投壶“可以治心，可以修身，可以为国，可以观人”，符合“中正”之道。该游戏的盛行集中反映了（   ） A．社会生活与思想观念变化 B．市民阶层影响力不断增强 C．金属冶炼技术进一步发展 D．商品经济达到了空前繁荣 16．（本题3分）北宋词人柳永屡试不中，乃流落京华，他大量利用民间曲调，从平民的真实感受出发，描写丰富多彩的社会生活。柳词风靡北宋，“传播四方”，为社会各阶层人士喜欢，“凡有井水处，即能歌柳词”。柳词风靡一时的时代背景是（   ） A．书院制度成熟 B．宋金对峙 C．市民阶层兴起 D．理学兴盛 二、材料题 17．（本题12分）阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝藩镇的设置，最初就是为了应付边疆民族战争的。如朔方，“山河襟带，关辅要冲”，天德军，“尤居边要”“实扼戎吭”，南西道，“控全蜀咽喉之地，当狂寇奔突之冲”，剑南东川，“蜀门重镇，雄压险中”，西川，“表里山河，内外险固”。战略地位皆甚重要。 ——摘编自《旧唐书》等 材料二  五代以来，为什么战乱长久不息？宋太宗和赵普都认为是藩镇割据太过造成的，于是，他们削减州郡一级长官的权力，不许州郡长官兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使（管财政兼监察地方官吏）、提点刑狱（管司法兼监察）、安抚使（管军事，有时也兼管民政，在边境地区设置）、提举常平（管常平仓救济、农田水利等）等四司，也都由文臣担任，只是安抚使有时用武人。路、州、县的官员“以京官权知，三年一易”。 ——摘编自甄庆丰《宋代加强中央集权的利与弊》 (1)根据材料一并结合所学知识，试分析唐朝设置“藩镇”的目的及结果。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述北宋为改变节度使割据地方而采取的“防弊”之政的具体表现及其带来的影响。 18．（本题14分）阅读材料，回答问题。 材料一  元代士大夫许衡提出儒家“王道”政教秩序行之有效的关键，在于统治者应当以“爱与公”为立国规摹。蒙古统治阶层素有追求效用功利的治国心态，这为推崇程朱理学的儒士引君当道、推行“汉法”带来了极大挑战。许衡重申儒家“德治”立国的核心；“古今立国规摹虽各不同，然其大要在得天下心。得天下心无他，爱与公而已矣。”在良知德性为体、礼法制度为用的基础上，许衡以《时务五事》重新向忽必烈阐释儒家正统的“汉法”，引导君王系统学习程朱理学的治国之道，其中尤其强调君王“修德、用贤、爱民”的典范作用。 ——摘编自朱汉民等《华夷同“道”:元代儒士的大一统观》 材料二  元初，忽必烈下诏编修《大元大一统志》，彰显元朝疆域之辽阔，意在“乃命大集万方图志而一之，以表皇元疆理无外之大”。元代士人对大一统的认知呈现出更为恢宏的气象，“极地际天，罔不臣服，混一之盛，旷古所无”，成为士人的普遍观念。如王磐代忽必烈所作“表书”称“朔雪炎风，尽书轨混同之地，商孙夏裔，皆烝尝助祭之臣”。赵孟頫在诗中称赞忽必烈：“东海西山壮帝居，南船北马聚皇都。一时人物从天降，万里车书自古无。”从“朔雪炎风”“商孙夏裔”到“东海西山”“南船北马”，这些意象的产生盖因元代疆域版图已经改变士人们对疆域的认知，因此，士人用环境、方位等夸张意象来表现元代大一统之盛况。南宋遗民黄公绍入元不仕，却仍在《樵川新驿记》中感叹“大元一统以来，际天蟠地，舟车所至，罔不砥属”，这些情景与南宋朝廷偏安一隅形成鲜明对比。 ——摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与新发展》 (1)根据材料一，概括许衡“大一统观”的内涵。 (2)根据材料并结合所学知识，评价元代“大一统观”。 19．（本题14分）古代教育 材料一  战国时期，齐国在临淄设稷下学宫。据记载：“（齐）宣王喜文学游说之士······皆赐列第（宅院），为上大夫。”大批学者聚集于稷下授徒讲学，有贵族阶层也有平民，“各著书言治乱之事，以干世主（游说君主）”。其中赵人慎到、宋人宋钘、楚人环渊“皆学黄老道德之术”，齐人邹衍和淳于髡为阴阳家，还有儒家的孟子、荀子，李斯、韩非子也正是在此师从荀子。此后这些学者在各地广开授徒之路，孟子“从者数百人”，宋钘“聚人徒，立师学”。 ——摘编自郑杰文《齐国稷下学宫的兴与衰》等 材料二  书院形成于唐末，兴盛于两宋。其中宋代著名的书院有嵩阳、象山、白鹿洞、应天府等。戚同文在应天府书院招收生徒，不分士庶、不问家世，其弟子许骧出身商贾之家。程颐在嵩阳书院选择学生的原则是：“无贵贱高下，但有志于学者，即授之。”其高足张绎“本一酒家保”。朱熹在白鹿洞书院讲学，门人多至千余，注重《大学》《论语》《孟子》《中庸》的学习。陆九渊在象山书院讲学“来求见者，逾数千人”。 ——摘编自王晓龙《宋代书院教育与宋代理学的传播》等 (1)依据材料一，概括稷下学宫的特点。并结合所学简述其影响。 (2)依据材料二，指出宋代书院发展的表现，并结合所学简析其原因。 20．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  关于隋唐历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《绚烂的世界帝国：隋唐时代》《律令国家与隋唐文明》《唐诗里的唐朝》等等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。以下就是有关唐代的一篇示范： 书名：《盛唐气象：开放与繁荣的唐代文明》 阐述：唐代是中国古代文明的鼎盛时期，展现出开放与繁荣的时代特征。经济上，农业采用曲辕犁和筒车，粮食产量提高，手工业（如唐三彩、丝织业）发达，商业繁荣，长安成为国际性大都会；政治上，完善三省六部制和科举制，加强中央集权，统治清明；文化上，诗歌创作达到顶峰，李白、杜甫等诗人辈出，书法（颜真卿、柳公权、绘画（吴道子）成就卓越；对外交流上，玄奘西行、鉴真东渡，与新罗、日本等国交流频繁，吸收外来文化并传播中华文明。 结合所学知识，就中国除唐代以外的任一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以阐述。（要求：不能选唐代，书名具体，史论结合，表述清晰） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中历史单元测试 —— 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）据《宋辽战争决策数据库分析》：北宋“枢密院与三衙”分权体系导致指挥协调效率下降，边军将领平均任期仅1．8年，禁军规模扩大但人均训练时长下降60%，且军事指令需经汴京中转，边境至中央信息延迟达15天。下列选项符合史料内容的是（   ） A．信息传递迅速保障了边防响应 B．过度分权与训练不足削弱了军事韧性 C．将领任期过长导致军队私人化 D．禁军规模扩大使军队战斗力同步提升 【答案】B 【详解】根据材料“边军将领平均任期仅1.8年，禁军规模扩大但人均训练时长下降60%，且军事指令需经汴京中转，边境至中央信息延迟达15天”可知，枢密院与三衙分权，导致指挥协调效率低，将领任期短、禁军训练时长大幅下降，军士训练不足，指令需中央中转、信息延迟，指挥迟缓，这些因素共同导致北宋军队战斗力、应变能力下降，军事韧性被削弱，B项正确；信息传递迅速与材料“信息延迟达15天”矛盾，排除A项；材料是“平均任期仅1.8年”，任期过短而非过长，排除C项；规模扩大但训练时长大幅下降，实际战斗力下降，与史实与材料均不符，排除D项。故选B项。 2．（本题3分）欧阳修早年曾对狄青评价颇高，称“伏见国家兵兴以来五六年，所得边将惟狄青、种世衡二人而已”。但在狄青升任枢密使后，欧阳修却连上三道奏章，劝说宋仁宗罢免狄青，此举得到文彦博等人附和。狄青被罢后不足半年，便抑郁而终。这可用于研究宋朝（   ） A．肃清边患的情由 B．党同伐异的特征 C．崇文抑武的传统 D．强干弱枝的策略 【答案】C 【详解】根据材料可知，欧阳修早年称赞狄青为良将，但在其擢升枢密使后，却联合文彦博等文臣极力弹劾罢免，致其抑郁而终，体现出宋朝文臣压制武将、防止武人专权的做法，反映了崇文抑武的传统，C项正确；狄青罢官与“肃清边患”无直接因果，且狄青被罢时边患问题仍在，排除A项；欧阳修与文彦博并非结党营私排挤狄青，而是基于“武臣掌机密不合体制”的制度性顾虑，非一般意义的“党同伐异”，排除B项；“强干弱枝”强调削弱地方、加强中央，材料聚焦中央文武关系，与央地关系无关，排除D项。故选C项。 3．（本题3分）有学者在评论王安石变法措施时指出，王安石的“理财”，实际上主要是在分配领域内损下益上，夺商人、地主、农民之利归国家财政，做到的不过是利益的重新分配而已，这使他几乎把整个社会作为“取财”的对象。该学者意在强调，王安石变法（   ） A．基本扭转北宋积贫局面 B．实现农商阶层利益共赢 C．以国家敛财为核心导向 D．推动社会财富均衡分配 【答案】C 【详解】根据材料题干设问可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋（中国）。根据材料概括可知：学者指出王安石“理财”核心是在分配领域损下益上，夺取商人、地主、农民之利归国家财政，其目的以国家敛财为核心导向，解决北宋政府财政问题，C项正确；材料未提及变法的结果，无法得出基本扭转积贫局面的结论，排除A项；变法夺商农之利，无法实现农商阶层利益共赢，排除B项；变法是国家主导的利益重新分配，使得更多利益收归国家，并未推动社会财富均衡分配，排除D项。故选C项。 4．（本题3分）靖康之变，宋廷南渡。江南地区的乡里安全多由县尉、弓手、士兵与自发性的民间自卫武装来维护；地方的公共建设和文教活动也需仰赖以乡居官员、士人和富人所形成的权势之家共同协助。这反映出当时宋朝（   ） A．强干弱枝传统得到强化 B．崇文抑武政策贯彻落实 C．南北对峙影响基层治理 D．社会成员身份趋于平等 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料和所学知识可知，靖康之变后，南宋和金形成了南北对峙的局面，内地诸州县治安管理力量不足，江南地区的乡里安全、基层治理方式更多依赖于民间自卫武装、地方权势之家，反映出南北对峙对基层治理方式的深刻影响，C项正确；根据材料可知，南宋地区的乡里安全、基层治理方式更多依赖于民间自卫武装、地方权势之家，体现了地方势力的增强，“强干弱枝传统得到强化”与材料内容不符，排除A项；崇文抑武政策主要是为了防止武将对中央集权造成威胁，与材料内容不符，排除B项；宋代社会成员身份逐渐趋于平等，但材料强调的是南北对峙影响基层治理，排除D项。故选C项。 5．（本题3分）辽朝南面官系统实行“中书枢密院体制”，汉官宰辅兼任中书省和枢密院长官。中书省承袭唐代之制，为议政决策之所；而由枢密院下辖五房承担行政职能，类似于尚书省。故《亡辽录》称“尚书省并入枢密院”。辽朝南面官系统（   ） A．体现了因俗而治的特点 B．因袭了中原旧制 C．利于提高中枢行政效率 D．弱化了君主权力 【答案】C 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。题干描述了“中书枢密院体制”，整合了唐朝三省的核心职能，将负责决策的中书省与承担行政执行的“尚书省职能”（并入枢密院）相结合，且由汉官宰辅兼任中书省和枢密院长官。结合所学可知，这种设计减少了三省制下中书、门下、尚书相互制衡带来的流程繁琐问题，一定程度上避免了部门间的推诿掣肘，能够有效提升中枢决策与执行的效率，C项正确；“因俗而治”是辽朝南北面官制度的整体原则，题干仅聚焦南面官内部的中枢架构，并未体现对不同民族习俗、制度的差异化治理，排除A项；辽朝南面官将尚书省行政职能并入枢密院，且由宰辅兼任两机构长官，与唐朝“中书决策、门下审核、尚书执行”的分权体制有本质区别，并非单纯因袭，排除B项；辽朝的最高决策权始终掌握在契丹君主手中，南面官系统只是治理汉地的行政架构。宰辅兼任多职是为了提升治理效率，并非分割君主权力，排除D项。故选C项。 6．（本题3分）辽朝皇帝耶律阿保机自称“中国”，标榜中华正统；西夏皇帝李遵顼热衷科举制，并考中科举状元；金朝皇帝完颜亶能用汉文赋诗作文，喜雅歌儒服。这说明上述时期统一多民族国家的发展表现在（   ） A．文化认同 B．制度认同 C．政权认同 D．地域认同 【答案】A 【详解】根据材料可知，辽朝皇帝自称“中国”标榜正统，在文化上认同中华文明；西夏皇帝亲自参与并高中科举，说明他对汉文化的尊崇与融入；金朝皇帝不仅掌握汉语言文字，还喜爱汉族的文学艺术与服饰，体现了对汉文化生活方式与价值观念的认同，这些行为都反映出，尽管他们来自不同的民族（契丹、党项、女真），但他们在统治过程中积极学习和接受中原的汉文化，说明上述时期统一多民族国家的发展表现在对中华文化的认同，即文化认同，A项正确；虽然科举制度本身属于制度层面，但题目中更强调的是他们对汉文化整体的接受与喜爱，如自称“中国”、写汉诗、穿儒服等，不局限于制度本身，排除B项；他们并未完全认同其他中原政权（如宋朝）的政治统治，而是建立自己的政权，因此不属于对某个具体政权的认同，排除C项；材料并未提到他们对某一地理区域的归属感，而是强调文化方面的融合与认同，排除D项。故选A项。 7．（本题3分）下表内容为不同时期金朝猛安谋克制的调整。这些调整（   ） 时期 调整 金太祖 猛安谋克突破女真族限制，授予契丹、奚、汉、渤海人 金熙宗 罢汉、渤海千户谋克 金世宗 猛安谋克户贫困游惰问题凸显，政府通过迁移平衡土地 A．以维护女真贵族统治为核心 B．遵循了民族平等的原则 C．不断强化“兵农合一”程度 D．体现地方制度不断汉化 【答案】A 【详解】依据材料，金太祖时期“突破女真族限制”授予其他民族猛安谋克头衔，熙宗时“罢汉、渤海千户谋克”，世宗通过迁移解决猛安谋克户土地问题，这些调整始终围绕保障女真族的统治基础展开，前期吸纳其他民族是为了巩固政权，后期限制非女真族并解决本民族生计问题，本质上都是以维护女真贵族统治为核心，A项正确；金熙宗取消汉、渤海人的谋克身份，偏向保护女真特权，不符合民族平等原则，排除B项；材料未体现“兵农合一”程度强化，迁移土地是为解决贫困游惰问题，与兵农关系无关，排除C项；汉化指吸收汉族制度文化，而材料中调整侧重民族范围和土地分配，未涉及对汉族地方制度的借鉴，排除D项。故选A项。 8．（本题3分）忽必烈即位后，沿用金朝习惯，不时以中书省宰相挂上“行某处中书省事”的头衔，代表中央外出，临时主持地方军政事务。后规定：行省官员不再以中书省宰相之名系衔，而单称某某行省平章等，以区别于中书省官员。这一变化可以说明元朝（   ） A．制度传承中实现创新 B．行省相互制衡以巩固统治 C．行汉法促进多元一统 D．边疆治理与内地更加趋同 【答案】A 【详解】根据材料可知，元朝行省官员最初沿用金朝以中书省宰相名义外出处理地方事务的习惯，这是对前朝制度经验的传承；后改为单称某某行省平章等名称，明确与中书省官员区别，形成独立的行省职官体系，这是在传承基础上根据统治需要作出的制度创新，反映制度传承中实现创新，A项正确；材料仅体现行省官员名称与隶属关系的变化，未涉及行省之间相互制衡的权力分配设计，排除B项；行汉法强调采用汉族王朝的政治制度与文化传统，而材料核心是行省职官体系的演变，未体现汉法的推行与多元一统的关联，排除C项；边疆治理与内地趋同需体现边疆与内地管理方式、制度的一体化，材料仅涉及行省官员名称调整，未涉及治理模式的趋同，排除D项。故选A项。 9．（本题3分）元朝的地方行政区，一是代表朝廷监临各地的行中书省与宣慰司，二是直接牧民的路、府、州、县，具有典型的多层级、复式结构的特征。元朝地方行政设置（   ） A．适应了多民族国家统治的需要 B．反映了蒙古文化对制度的影响 C．旨在促进不同区域的协同发展 D．有利于强化大一统的君主专制 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，元朝疆域辽阔，且境内民族众多。材料中提到元朝地方行政既有“代表朝廷监临各地的行中书省与宣慰司”（偏重于军事、政治管控），又有“直接牧民的路、府、州、县”（偏重于基层治理、民生管理），呈现出多层级、复式结构。这种设置是为了在不同区域、不同族群间灵活施政，既巩固中央集权，又能兼顾多民族国家的实际治理需求，因此适应了多民族国家统治的需要，A项正确；行省制等主要是借鉴中原王朝制度并结合元朝实际创设，并非突出“蒙古文化对制度的影响”，排除B项；“促进不同区域的协同发展”并非元朝设置多层级地方行政的核心目的，元朝此举首要出发点是巩固统治、管控疆域与族群，排除C项；地方行政设置主要影响的是中央与地方的关系（即中央集权），而“大一统的君主专制”侧重皇帝个人权力、中央官僚体系的运作等，排除D项。故选A项。 10．（本题3分）元朝时，西藏仍称为吐蕃，朝廷对吐蕃的管理，除委任帝师外，又建立相关的中央和地方机构，设置驿站，调查户口，征收赋税，屯戍军队等。这说明，当时（   ） A．行省制度即将崩溃 B．西藏直接隶属中央政府 C．官僚制度已经完备 D．西域军事战略地位重要 【答案】B 【详解】根据材料概括并结合所学：材料中元朝对吐蕃（西藏）的管理措施包括委任帝师、建立中央和地方机构、设置驿站、调查户口、征收赋税、屯戍军队等，这些措施表明当时西藏是直接隶属中央政府的，而非任命少数民族首领实行间接管理，强化了对西藏地区的管理，标志着西藏地区正式纳入中国版图之中，B项正确；结合所学知识可知，元朝创立的行省制度不仅没有在当时“崩溃”，反而便利了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，对后世影响深远，排除A项；材料未涉及官僚体制的发展状况（如完善监察、选官等内容），无法得出官僚制度已经完备，排除C项；材料涉及的是西藏地区的管理状况，西域军事战略地位重要与材料无关，地理位置错误，排除D项。故选B项。 11．（本题3分）下表是根据近年考古研讨会成果整理的相关信息，据此推断符合史实的是（   ） 政权 农业核心举措 手工业代表性成就 经济影响 金 推行屯田制，水稻种植面积扩20% 定瓷、磁州窑瓷器享誉中外 汴京成为全国商业中心 辽 推广耕牛耕作，农业人口占比70% 龙泉务窑瓷器远销多地 形成四大商业区网络 元 推广棉花种植，引进西域农技 棉纺织业普及，瓷器出口激增 海上丝绸之路贸易额占比40% A．手工业发展完全依赖外来技术的输入 B．重农抑商政策导致了海外贸易停滞 C．农业技术革新推动手工业与商业繁荣 D．游牧政权均以农业为唯一经济支柱 【答案】C 【详解】根据表格信息可知，金朝实行屯田、扩种水稻，瓷器业发达、商业繁荣，辽朝推广耕牛、瓷器外销，形成商业区网络，元朝推广棉花、引进西域农技，棉纺织业普及，瓷器出口，海上丝路兴盛，三者共同体现了农业发展与技术进步，带动了手工业、商业和对外贸易繁荣，C项正确；“完全依赖”表述绝对化，材料只提到元代“引进西域农技”，金、辽并无外来技术输入的表述，且传统手工业基础仍占主体，排除A项；元代海上丝路贸易额高、瓷器大量出口，海外贸易兴盛而非停滞，排除B项；辽、金、元都是农牧、工商并举，并非只靠农业，排除D项。故选C项。 12．（本题3分）下图是宋人所作《货郎图》（局部）。从宋代开始货郎成为画家们的描绘对象，货郎指一些推车或挑担的小贩，他们穿行于城市街头巷尾及乡村。《货郎图》可以佐证宋代（   ） A．城乡经济联系增强 B．风俗画成为绘画主流 C．基层市场日益活跃 D．小商贩成为商贸主体 【答案】A 【详解】根据材料可知，货郎的活动范围是“城市街头巷尾及乡村”，货郎作为流动的商品载体，将城市的手工业品运往乡村，又将乡村的农副产品带回城市，其常态化的跨区域活动，直接体现了城市与农村之间的经济往来日益频繁，联系不断增强，A项正确；《货郎图》是宋代风俗画的代表作，但材料仅提及“货郎成为画家们的描绘对象”，无法证明风俗画在宋代绘画中占据主流地位，排除B项；题干仅描述了货郎的活动范围，未涉及基层市场的交易状态，如“基层市场里商品丰富、交易频繁”等细节，不能得出“基层市场日益活跃”的结论，排除C项；宋代商贸的主体是坐商、行商、大商人及官营商业，小商贩仅为基层商品流通的补充，并非商贸主体，排除D项。故选A项。 13．（本题3分）下表是《文献通考》中记载的徽宗宣和元年（1119年）经户部尚书唐恪核实的各路上供数额。（主要是铜钱、纺织品和丝绸三项，数字是以贯、匹、两三种单位的数量合计而得）根据表中信息可以推知宋代（   ） 京东路（今河南） 1772124 两浙路（今浙江） 4435788 湖北路 427277 河北路 175464 江东路（今江苏） 3920421 湖南路 423229 陕西路 150790 江西路 1276098 广东路 180030 京西路（今河南） 96351 淮南路（今安徽） 1111643 广西路 91980 夔州路（今重庆） 120389 福建路 722467 成都路 45725 A．财政收入增加民富国强 B．经济重心移向南方地区 C．城市商品经济的繁荣 D．海外贸易活动的兴盛 【答案】B 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，表格中两浙路、江东路、江西路等南方路区的上供数额远超京东路、河北路、陕西路等北方路区，南方成为宋代财政上供的核心区域，这是经济重心南移在财政上的直接体现，可推知宋代经济重心移向南方地区，B项正确；材料仅呈现各路上供数额的区域差异，没有说明财政收入的整体变化，且宋代积贫积弱，并非民富国强，排除A项；材料反映的是区域间的上供数额差异，没有城市商品经济发展的相关信息，排除C项；材料中的上供物资为铜钱、纺织品和丝绸，没有海外贸易的相关内容，排除D项。故选B项。 14．（本题3分）北宋仁宗时期连中三元的冯京，“其父商也”；南宋袁采认为，如若士大夫子弟“不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”；欧阳守道指出“后世农、工、商皆非古，所谓士杂于三人者之中，亦各随其习焉”。据此可推知，宋代（   ） A．社会成员身份趋于平等 B．社会主流价值观发生转变 C．社会门第观念日渐淡化 D．社会群体间的流动性增强 【答案】D 【详解】根据材料可知，冯京的出身、袁采的职业选择观点以及欧阳守道对职业界限的论述，共同体现了宋代社会群体间流动性的增强。无论是通过科举还是其他职业路径，个人都有更多的机会改变其社会地位，这反映了社会流动性的增加，D项正确；虽然材料反映出社会对职业选择的开放态度，但并未直接说明社会成员身份趋于平等。在封建社会，身份平等是一个更为广泛和深刻的概念，仅凭职业选择的多样性不足以证明，排除A项；题干中的材料确实反映了价值观的变化，即对传统士农工商界限的突破。然而，“主流价值观发生转变”这一表述过于绝对，题干材料更多体现的是价值观的多元化和开放性，而非全面转变，排除B项；门第观念主要关联于家族的社会地位和血统，题干中的材料虽然显示了职业选择的灵活性，但并未直接涉及门第观念的变化，排除C项。故选D项。 15．（本题3分）宋代时，铁投壶游戏深受人们喜爱，上至帝王，下至平民。时人称赞投壶“可以治心，可以修身，可以为国，可以观人”，符合“中正”之道。该游戏的盛行集中反映了（   ） A．社会生活与思想观念变化 B．市民阶层影响力不断增强 C．金属冶炼技术进一步发展 D．商品经济达到了空前繁荣 【答案】A 【详解】根据材料可知，投壶游戏被赋予“治心、修身、为国、观人”的道德内涵，符合儒家“中正”之道。材料核心在于投壶从娱乐活动升华为道德修养工具，体现儒家思想渗透日常生活，A项正确；题干未提及市民群体或商业文化，且投壶流行于各阶层（帝王至平民），非市民专属，排除B项；虽提及“铁投壶”，但材料重点在思想内涵，技术发展非核心，排除C项；题干无交易、市场等经济信息，无法得出商品经济繁荣，排除D项。故选A项。 16．（本题3分）北宋词人柳永屡试不中，乃流落京华，他大量利用民间曲调，从平民的真实感受出发，描写丰富多彩的社会生活。柳词风靡北宋，“传播四方”，为社会各阶层人士喜欢，“凡有井水处，即能歌柳词”。柳词风靡一时的时代背景是（   ） A．书院制度成熟 B．宋金对峙 C．市民阶层兴起 D．理学兴盛 【答案】C 【详解】根据设问用词可知，这是原因题。时空范围是宋代的中国。宋词，尤其柳永代表的婉约派，是北宋商品经济发展的产物，市民阶层的壮大，要求有反映自己文化的内容，柳永词中出现的京华、民间、平民，井水处，都呈现出平民化的特征，C项正确；书院重在儒家文化，而非平民化的词，排除A项；与金对峙的是南宋而不是北宋，排除B项；理学兴起于北宋，发展于南宋，南宋末才获得官方肯定，而且理学是儒家文化的发展，与世俗文化有一定距离，排除D项。故选C项。 二、材料题 17．（本题12分）阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝藩镇的设置，最初就是为了应付边疆民族战争的。如朔方，“山河襟带，关辅要冲”，天德军，“尤居边要”“实扼戎吭”，南西道，“控全蜀咽喉之地，当狂寇奔突之冲”，剑南东川，“蜀门重镇，雄压险中”，西川，“表里山河，内外险固”。战略地位皆甚重要。 ——摘编自《旧唐书》等 材料二  五代以来，为什么战乱长久不息？宋太宗和赵普都认为是藩镇割据太过造成的，于是，他们削减州郡一级长官的权力，不许州郡长官兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使（管财政兼监察地方官吏）、提点刑狱（管司法兼监察）、安抚使（管军事，有时也兼管民政，在边境地区设置）、提举常平（管常平仓救济、农田水利等）等四司，也都由文臣担任，只是安抚使有时用武人。路、州、县的官员“以京官权知，三年一易”。 ——摘编自甄庆丰《宋代加强中央集权的利与弊》 (1)根据材料一并结合所学知识，试分析唐朝设置“藩镇”的目的及结果。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述北宋为改变节度使割据地方而采取的“防弊”之政的具体表现及其带来的影响。 【答案】(1)目的：应对边疆民族战争，镇守战略要地，巩固唐朝边防。结果：初期有效维护边疆稳定，抵御外敌；后期藩镇权力膨胀（掌握军、政、财权），形成“藩镇割据”，引发安史之乱，后进一步演变为五代十国分裂局面，最终导致唐朝灭亡。 (2)具体表现：①削弱地方行政权：禁止州郡长官兼任多郡职务，收回地方兵权、财权、司法权，将权力收归中央；②强化地方监督：任用文臣担任州郡长官，增设“通判”，形成“长官-通判”相互牵制；③完善地方层级管理：将全国划分为15路，设转运使（财政+监察）、提点刑狱（司法+监察）等四司，分管地方事务，官员以文臣为主；④限制地方官员任期：实行“三年一易”，且地方官多由京官兼任，避免官员长期掌权。影响：积极：彻底终结藩镇割据局面，加强中央对地方的控制，维护北宋统一与稳定；消极：导致地方权力过弱、官僚体系臃肿（“冗官”），行政效率低下；同时文臣掌军、将兵分离，削弱军队战斗力，为北宋“积贫积弱”埋下隐患。 【详解】（1）本题是背景题、影响题，时空是唐朝（中国）。目的：根据材料一“唐朝藩镇的设置，最初就是为了应付边疆民族战争的”“战略地位皆甚重要”“‘山河襟带，关辅要冲’ ”，得出镇守边疆，应对边疆民族战争；镇守战略要地；巩固唐朝边防。结果：根据材料一和所学可知，初期有效维护边疆稳定，抵御外敌；后期藩镇权力膨胀（掌握军、政、财权），形成“藩镇割据”，引发安史之乱，后进一步演变为五代十国分裂局面，最终导致唐朝灭亡。 （2）本题是特点题、影响题，时空是宋朝（中国）。具体表现：根据材料“他们削减州郡一级长官的权力，不许州郡长官兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。”结合所学知识可知，削弱地方行政权：禁止州郡长官兼任多郡职务，收回地方兵权、财权、司法权，将权力收归中央；根据材料“又规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判，使其互相牵制。”结合所学可知，强化地方监督：任用文臣担任州郡长官，增设“通判”，形成“长官-通判”相互牵制；根据材料“又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使（管财政兼监察地方官吏）、提点刑狱（管司法兼监察）、安抚使（管军事，有时也兼管民政，在边境地区设置）、提举常平（管常平仓救济、农田水利等）等四司，也都由文臣担任，只是安抚使有时用武人”结合所学知识可知，完善地方层级管理：将全国划分为15路，设转运使（财政+监察）、提点刑狱（司法+监察）等四司，分管地方事务，官员以文臣为主；根据材料“路、州、县官员均为临时派遣的京官，任期三年一换”结合所学知识可知，限制地方官员任期：实行“三年一易”，且地方官多由京官兼任，避免官员长期掌权。影响：根据材料结合所学知识可知，积极影响：彻底终结藩镇割据局面，加强中央对地方的控制，维护北宋统一与稳定；消极影响：导致地方权力过弱、官僚体系臃肿（“冗官”），行政效率低下；同时文臣掌军、将兵分离，削弱军队战斗力，为北宋“积贫积弱”埋下隐患。 18．（本题14分）阅读材料，回答问题。 材料一  元代士大夫许衡提出儒家“王道”政教秩序行之有效的关键，在于统治者应当以“爱与公”为立国规摹。蒙古统治阶层素有追求效用功利的治国心态，这为推崇程朱理学的儒士引君当道、推行“汉法”带来了极大挑战。许衡重申儒家“德治”立国的核心；“古今立国规摹虽各不同，然其大要在得天下心。得天下心无他，爱与公而已矣。”在良知德性为体、礼法制度为用的基础上，许衡以《时务五事》重新向忽必烈阐释儒家正统的“汉法”，引导君王系统学习程朱理学的治国之道，其中尤其强调君王“修德、用贤、爱民”的典范作用。 ——摘编自朱汉民等《华夷同“道”:元代儒士的大一统观》 材料二  元初，忽必烈下诏编修《大元大一统志》，彰显元朝疆域之辽阔，意在“乃命大集万方图志而一之，以表皇元疆理无外之大”。元代士人对大一统的认知呈现出更为恢宏的气象，“极地际天，罔不臣服，混一之盛，旷古所无”，成为士人的普遍观念。如王磐代忽必烈所作“表书”称“朔雪炎风，尽书轨混同之地，商孙夏裔，皆烝尝助祭之臣”。赵孟頫在诗中称赞忽必烈：“东海西山壮帝居，南船北马聚皇都。一时人物从天降，万里车书自古无。”从“朔雪炎风”“商孙夏裔”到“东海西山”“南船北马”，这些意象的产生盖因元代疆域版图已经改变士人们对疆域的认知，因此，士人用环境、方位等夸张意象来表现元代大一统之盛况。南宋遗民黄公绍入元不仕，却仍在《樵川新驿记》中感叹“大元一统以来，际天蟠地，舟车所至，罔不砥属”，这些情景与南宋朝廷偏安一隅形成鲜明对比。 ——摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与新发展》 (1)根据材料一，概括许衡“大一统观”的内涵。 (2)根据材料并结合所学知识，评价元代“大一统观”。 【答案】(1)内涵：主张统治者通过仁爱与公正赢得民心；强调君王的典范作用；推行“汉法”与儒家德治秩序。 (2)积极：是传统华夷观念在元代辽阔疆域现实中的映射；强化了元朝对辽阔疆域的整合，推动了统一多民族国家的发展；促进了儒家思想与少数民族统治理念的交融，加强了民族文化认同；突破了南宋偏安一隅的局限，拓展了士人的疆域认知。 【详解】（1）内涵：根据材料“古今立国规摹虽各不同，然其大要在得天下心。得天下心无他，爱与公而已矣”可知，主张统治者通过仁爱与公正赢得民心；根据材料“在良知德性为体、礼法制度为用的基础上，许衡以《时务五事》重新向忽必烈阐释儒家正统的‘汉法’，引导君王系统学习程朱理学的治国之道，其中尤其强调君王“修德、用贤、爱民”的典范作用”可知，强调君王的典范作用；推行“汉法”与儒家德治秩序。 （2）积极：根据材料中儒家“德治一统”和元朝疆域“无外之大”的时代特色可知，元代“大一统观”是传统华夷观念在元代辽阔疆域现实中的映射；根据材料“忽必烈下诏编修《大元大一统志》，彰显元朝疆域之辽阔，意在‘乃命大集万方图志而一之，以表皇元疆理无外之大’。元代士人对大一统的认知呈现出更为恢宏的气象，‘极地际天，罔不臣服，混一之盛，旷古所无’，成为士人的普遍观念”可知，强化了元朝对辽阔疆域的整合，推动了统一多民族国家的发展；根据材料“许衡以《时务五事》重新向忽必烈阐释儒家正统的‘汉法’，引导君王系统学习程朱理学的治国之道”“朔雪炎风，尽书轨混同之地，商孙夏裔，皆烝尝助祭之臣”可知，促进了儒家思想与少数民族统治理念的交融，加强了民族文化认同；根据材料“这些意象的产生盖因元代疆域版图已经改变士人们对疆域的认知，因此，士人用环境、方位等夸张意象来表现元代大一统之盛况。南宋遗民黄公绍入元不仕，却仍在《樵川新驿记》中感叹‘大元一统以来，际天蟠地，舟车所至，罔不砥属’，这些情景与南宋朝廷偏安一隅形成鲜明对比”可知，突破了南宋偏安一隅的局限，拓展了士人的疆域认知。 19．（本题14分）古代教育 材料一  战国时期，齐国在临淄设稷下学宫。据记载：“（齐）宣王喜文学游说之士······皆赐列第（宅院），为上大夫。”大批学者聚集于稷下授徒讲学，有贵族阶层也有平民，“各著书言治乱之事，以干世主（游说君主）”。其中赵人慎到、宋人宋钘、楚人环渊“皆学黄老道德之术”，齐人邹衍和淳于髡为阴阳家，还有儒家的孟子、荀子，李斯、韩非子也正是在此师从荀子。此后这些学者在各地广开授徒之路，孟子“从者数百人”，宋钘“聚人徒，立师学”。 ——摘编自郑杰文《齐国稷下学宫的兴与衰》等 材料二  书院形成于唐末，兴盛于两宋。其中宋代著名的书院有嵩阳、象山、白鹿洞、应天府等。戚同文在应天府书院招收生徒，不分士庶、不问家世，其弟子许骧出身商贾之家。程颐在嵩阳书院选择学生的原则是：“无贵贱高下，但有志于学者，即授之。”其高足张绎“本一酒家保”。朱熹在白鹿洞书院讲学，门人多至千余，注重《大学》《论语》《孟子》《中庸》的学习。陆九渊在象山书院讲学“来求见者，逾数千人”。 ——摘编自王晓龙《宋代书院教育与宋代理学的传播》等 (1)依据材料一，概括稷下学宫的特点。并结合所学简述其影响。 (2)依据材料二，指出宋代书院发展的表现，并结合所学简析其原因。 【答案】(1)稷下学宫特点：官方主办、私家主持；学者云集、百家争鸣；招收弟子不分贵贱；兼具学术与政治功能。 影响：推动了战国时期思想文化的繁荣；培养了大批人才；促进了文化传播与交流；为后世教育与学术发展提供了借鉴。 (2)宋代书院发展表现：数量增多、分布广泛；书院与理学传播深度结合；招生打破门第限制，面向社会各阶层；注重儒家经典的研习与传播。 原因：宋代崇文抑武的政策推动；理学兴起与发展的需要；科举制度的发展促进了社会对教育的需求；印刷术的进步便利了书籍传播。 【详解】（1）稷下学宫特点：根据材料“战国时期，齐国在临淄设稷下学宫”“（齐）宣王喜文学游说之士······皆赐列第（宅院），为上大夫”可知，官方主办、私家主持；根据材料“大批学者聚集于稷下授徒讲学，有贵族阶层也有平民，‘各著书言治乱之事，以干世主（游说君主）’”“其中赵人慎到、宋人宋钘、楚人环渊‘皆学黄老道德之术’，齐人邹衍和淳于髡为阴阳家，还有儒家的孟子、荀子，李斯、韩非子也正是在此师从荀子”可知，学者云集、百家争鸣；根据材料“有贵族阶层也有平民”可知，招收弟子不分贵贱；根据材料“各著书言治乱之事，以干世主（游说君主）”可知，兼具学术与政治功能。影响：根据材料“大批学者聚集于稷下授徒讲学，有贵族阶层也有平民，‘各著书言治乱之事，以干世主（游说君主）’”“其中赵人慎到、宋人宋钘、楚人环渊‘皆学黄老道德之术’，齐人邹衍和淳于髡为阴阳家，还有儒家的孟子、荀子，李斯、韩非子也正是在此师从荀子”可知，推动了战国时期思想文化的繁荣；促进了文化传播与交流；根据材料“孟子‘从者数百人’，宋钘‘聚人徒，立师学’”可知，培养了大批人才；根据材料“各著书言治乱之事”并结合所学可知，为后世教育与学术发展提供了借鉴。 （2）宋代书院发展表现：根据材料“书院形成于唐末，兴盛于两宋。其中宋代著名的书院有嵩阳、象山、白鹿洞、应天府等”可知，数量增多、分布广泛；根据材料“朱熹在白鹿洞书院讲学，门人多至千余，注重《大学》《论语》《孟子》《中庸》的学习。陆九渊在象山书院讲学”可知，书院与理学传播深度结合；注重儒家经典的研习与传播；根据材料“戚同文在应天府书院招收生徒，不分士庶、不问家世，其弟子许骧出身商贾之家”“无贵贱高下，但有志于学者，即授之”可知，招生打破门第限制，面向社会各阶层。原因：根据所学知识，可从宋朝统治政策和科技发展等方面分析，如宋代重文轻武的政策推动；印刷术的进步便利了书籍传播；根据材料“程颐”“朱熹在白鹿洞书院讲学，门人多至千余，注重《大学》《论语》《孟子》《中庸》的学习。陆九渊在象山书院讲学”并结合所学可知，理学兴起与发展的需要；根据材料“门人多至千余”“来求见者，逾数千人”并结合所学可知，科举制度的发展促进了社会对教育的需求。 20．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  关于隋唐历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《绚烂的世界帝国：隋唐时代》《律令国家与隋唐文明》《唐诗里的唐朝》等等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。以下就是有关唐代的一篇示范： 书名：《盛唐气象：开放与繁荣的唐代文明》 阐述：唐代是中国古代文明的鼎盛时期，展现出开放与繁荣的时代特征。经济上，农业采用曲辕犁和筒车，粮食产量提高，手工业（如唐三彩、丝织业）发达，商业繁荣，长安成为国际性大都会；政治上，完善三省六部制和科举制，加强中央集权，统治清明；文化上，诗歌创作达到顶峰，李白、杜甫等诗人辈出，书法（颜真卿、柳公权、绘画（吴道子）成就卓越；对外交流上，玄奘西行、鉴真东渡，与新罗、日本等国交流频繁，吸收外来文化并传播中华文明。 结合所学知识，就中国除唐代以外的任一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以阐述。（要求：不能选唐代，书名具体，史论结合，表述清晰） 【答案】书名：《大宋风貌：11世纪的东方“商业革命”》 阐释：中国传统的“重农抑商”政策在北宋发生了一个转折，政府实行恤商政策，一定程度上保护了商人利益和提高了商人地位，不再对商业活动进行直接的监管。宋代的农业生产技术和设备都有了较大发展，促进了农业发展，农产品的商品化程度大大提高，为商业的繁荣奠定了物质基础。宋代立国后实行“不抑兼并”的土地政策，使得宋代的租佃制发展，农民对地主的人身依附关系减弱，而且土地所有权转换加速，农民获得了更大的生产自主权，为商业的繁荣提供了更多的劳动力。同时由于北方商路受阻，宋代大力发展海外贸易。因此有宋一代，在城市发展中突破了以往的坊市和时间限制，城市商业空前繁荣；在四川地区首先出现了世界上最早的纸币-交子，便利了商业活动；区域性市场形成与发展，形成了“草市-市镇-城市”的三级市场网络体系；海外贸易发达，贸易范围大大拓展，甚至到达欧洲和非洲的不少国家和地区。综上所述，宋代商业经济的繁荣表现展现了富足稳定的大宋风貌，从某种程度上来说，宋代早在新航路开辟之前就已经出现了一场“商业革命”。但由于社会环境的限制，这场“商业革命”最终没有转化为社会的实际推动力，没有促进中国古代社会的真正转型。 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“关于隋唐历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《绚烂的世界帝国：隋唐时代》《律令国家与隋唐文明》《唐诗里的唐朝》等等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。”结合所学知识，可以选择宋代历史时期，宋朝时期商品经济繁荣，对外交往频繁，出现了大量的极具创新型的历史事物，因此，可以拟定书名为：《大宋风貌：11世纪的东方“商业革命”》。关于阐释可从重农抑商政策的变化、农业及手工业技术的改进、人身依附关系的变化、城市发展的突破、纸币的出现、海外贸易的发达等角度进行说明，如：中国传统的“重农抑商”政策在北宋发生了一个转折，政府实行恤商政策，一定程度上保护了商人利益和提高了商人地位，不再对商业活动进行直接的监管；宋代的农业生产技术和设备都有了较大发展，促进了农业发展，农产品的商品化程度大大提高，为商业的繁荣奠定了物质基础；宋代立国后实行“不抑兼并”的土地政策，使得宋代的租佃制发展，农民对地主的人身依附关系减弱，而且土地所有权转换加速，农民获得了更大的生产自主权，为商业的繁荣提供了更多的劳动力；同时由于北方商路受阻，宋代大力发展海外贸易。因此有宋一代，在城市发展中突破了以往的坊市和时间限制，城市商业空前繁荣；在四川地区首先出现了世界上最早的纸币—交子，便利了商业活动；区域性市场形成与发展，形成了“草市—市镇—城市”的三级市场网络体系；海外贸易发达，贸易范围大大拓展，甚至到达欧洲和非洲的不少国家和地区。 最后，总结升华，再次说明提炼书名的准确性，如：宋代商业经济的繁荣表现展现了富足稳定的大宋风貌，从某种程度上来说，宋代早在新航路开辟之前就已经出现了一场“商业革命”。但由于社会环境的限制，这场“商业革命”最终没有转化为社会的实际推动力，没有促进中国古代社会的真正转型。若其他角度言之成理也可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $