7 01-14 故都的秋（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

该高中语文课件围绕《故都的秋》展开，核心知识点包括“文眼”分析、五个秋景画面解读、景物描写角度及句段作用等。课堂导入从“北国的秋，来得清、静、悲凉”切入，引导学生通过画面分析（如小院秋色、秋蝉残声）结合感官、动静等描写角度，构建从整体到局部的学习支架。 其亮点在于以思维能力和审美创造为核心，通过表格梳理景物描写角度，结合“秋蝉残声以声衬静”等实例分析情景交融、对比衬托手法，提升学生对散文的审美体验。教师可借助系统资料高效教学，学生能深化理解并培养文化底蕴。

14　故都的秋 重难点 第1讲　描述运动的基本概念 第1讲　描述运动的基本概念 一、重点剖析 　　1    “北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”是文章的“文眼”,其在语言表达上有何特 点?在文章中有什么作用? 答案    (1)特点:①运用排比,文气顺畅;②先用两个单音节词“清”“静”,又以一个双音节词“悲凉” 结尾,有抑扬顿挫的声韵之美。 (2)作用:概括全文的意旨,奠定全文的感情基调,总领下文。作者借写故都的秋的“清”“静”“悲 凉”来表达自己因迷惑、抑郁、失望而徘徊的忧思与落寞之情,把文章所写之“景”与“人”的情感 高度统一起来。 第1讲　描述运动的基本概念 2    为了体现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点,作者精心描绘了五个画面,请给每个画面 拟一个标题,并结合课文内容简要分析这五个画面是如何突出故都的秋的特点的。 画面标题 分析 手法 小院秋色 色调:碧绿、青、蓝 ——冷色调,体现“清”的特点声音:驯鸽的飞声 ——以声衬静,体现“静”的特点 环境:破屋、破壁腰、秋草 ——衰败、萧条,体现“悲凉”的特点 视觉描写、听觉描写、以声衬 静、细节描写 答案     第1讲　描述运动的基本概念 秋槐落蕊 脚踏上去,声音也没有,气味也没 有,极微细极柔软 ——体现“静”的特点 扫帚的丝纹,觉得细腻,又觉得清 闲 ——体现“清”的特点 觉得有点儿落寞;梧桐一叶而天 下知秋 ——体现“悲凉”的特点 视觉、听觉、嗅觉、触觉、细 节描写 第1讲　描述运动的基本概念 秋蝉残声 无论在什么地方,都听得见它们 的啼唱 ——以声衬静,体现“静”的特 点 衰弱的残声;嘶叫 ——叫声凄清,渲染悲凉的氛围, 体现“清”“悲凉”的特点 以声衬静、听觉描写 第1讲　描述运动的基本概念 秋雨话凉 所见:灰沉沉的天,天又青了,青布 单衣 ——体现“清”的特点 所闻:息列索落地下,缓慢悠闲的 声调,微叹着互答 ——体现“静”的特点 所感:急雨、凉风,一层秋雨一层 凉 ——体现“悲凉”的特点 视觉描写、拟声词、听觉描 写、语言描写 第1讲　描述运动的基本概念 秋日胜果 枣子在小椭圆形的细叶中间显 出淡绿微黄的颜色;枣子、柿 子、葡萄成熟到八九分 ——营造“清”“静”的氛围 枣树叶落,西北风起 ——烘托“悲凉”的氛围 视觉描写、细节描写 第1讲　描述运动的基本概念 知识拓展     景物描写的常见角度 角度 阐释 点面结合 “点”指对个别景物的细致刻画,“面”指对整体景色的总的描绘 远近结合 描写景物时,分别从远观和近看的角度描摹 感官结合 从触觉、视觉、听觉、嗅觉等多种感官角度描写 动静结合 将景物的动态描写和静态描写结合起来 第1讲　描述运动的基本概念 正侧结合 同时运用正面描写和侧面烘托的手法描写景物 白描 运用简洁明了的文字来描绘景物 细节描写 对景物进行细腻的描摹 第1讲　描述运动的基本概念 3　本文是一篇写景抒情散文,却在第十二段中插入一段议论古今中外写秋的诗文的文字,请分 析这段文字的作用。 答案　①从内容上看,作者借助议论,营造了一种浓郁的文化氛围,于自然气息之外又增添了一种文化 气息,更能表现作者对故都的秋的眷恋,深化了文章的主旨。②从行文章法上看,这里宕开一笔,纵横议 论,有跌宕起伏的效果,显示了作者深厚的文化底蕴和开阔的行文思路。 第1讲　描述运动的基本概念 点拨     分析句段作用“四角度” 角度 阐释 思想 内容 该句段写了什么内容,该内容在刻画人物、表达情 感、营造氛围等方面有何作用,该内容是否有揭示 (突出/深化)主旨等作用 结构 思路 如果是段落,则主要是结合其在文中的位置(开 头、中间、结尾),分析其与其他内容的关系;如果 是句子,则要看它在段落中的位置 第1讲　描述运动的基本概念 表达 特点 如果要分析的句段在表达上运用了一定的技巧,如 句式上的整散长短、感叹疑问,修辞上的比喻、拟 人,表现手法上的对比、反衬,等等,则要考虑其表 达效果;如果是引用,特别是引用经典诗文、历史 典故等,则有丰富文章内容以及增加文章权威性、 文学性、历史性、文化性等效果 读者 感受 结合句段内容和表达效果,思考其对读者的作用, 如加深印象、激发兴趣、引发共鸣、发人深思、 引人想象、意味无穷等 第1讲　描述运动的基本概念 二、写法赏析 1.以情驭景,情景交融 作者在写对故都的秋的感怀时,表达了只属于他自己的独特体验。作者笔下的故都有很高很高的碧绿 的天色、青天下驯鸽的飞声、破壁腰中的牵牛花、牵牛花底长着的疏疏落落的尖细且长的秋草、槐 树的落蕊、灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹、秋蝉的衰弱的残声、息列索落的秋雨、缓慢悠闲的 人声、果树……这些都是经由作者的思想感情“筛选”出来的景物。这些景物在北平随处可见,它们 的“客观色彩”是真实的;但这些真实的景物又能反映作者对故都的秋的“清”“静”“悲凉”的认 识和感受,也能表现作者向往、眷恋故都的秋的真情和孤寂落寞之感,因此这些景物又带上了作者强烈 的“主观色彩”。一切景语皆情语,“物”与“我”的完美交融,是本文最突出的写作特色。 2.对比衬托,特点鲜明 作者除了直接描写故都的秋之外,还着意以南方的秋为对照,来衬托故都的秋的特色。如第二、五、 第1讲　描述运动的基本概念 六、十三段,通过“但”“或”“可是”等连词和“都”“也”“更”等副词,将北国和南国的秋姿、 秋味、秋意等进行对比,或以正衬反,或以反显正,或肯定中见出否定,或否定中加强肯定,运用多种句式, 表现了故都的秋的“量”与“质”的特色。表面上,作者好像信笔写来,表达闲情;实际上,作者正是通 过这种间接描写,将读者引入秋的意境,去欣赏那故都的秋姿,去体会那故都的秋味,去领会那故都的秋 意,去思考那秋中的人生。 3.语言雅致,音韵和谐 文中有许多整齐的语句,其中又有很多排比句,具有工整雅致之美,抒情意味浓厚,读起来具有音韵之 美。如“来得清,来得静,来得悲凉”三个短句,精要地概括了全文的意旨,既有顺畅的气势,又有抑扬顿 挫的声韵之美。又如“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足”前后采用两 组排比句,从不同方面说明了南国之秋的不足,反衬北国之秋值得赏玩,既顿挫分明,又气势连贯。 第1讲　描述运动的基本概念 $