第六单元整本书阅读 《唐诗三百首》综合训练题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《唐诗三百首》同步练习通过“基础积累-阅读鉴赏-表达交流”三层递进设计，实现从语言基础到综合运用的能力提升，强化文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音字形、文学常识、名句默写|以选择、填空为主，强化记忆与辨识，夯实传统文化基础| |唐诗经典阅读与鉴赏|诗意理解、手法分析、情感体悟|结合注释与比较阅读，培养审美思维与批判能力| |表达与交流|诗歌体验写作、观点论述|创设真实情境，促进语言运用与创造性表达|

《唐诗三百首》名著练习 一 基础积累与运用 1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。 《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中许多 kuài（   ）炙人口，富有代表性的诗作。这些诗作，没有矫（   ）揉造作，只有心怀天下、忧国忧民的士人情怀，只有寄情山水、怡然自得的隐逸（   ）之风；没有附yōng（   ）风雅，只有慷慨激昂的壮志，也有落寞àn（   ）淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。 填字 注音 【答案】汉字：脍、庸、黯   注音：jiǎo  yì 【解析】本题考查字音字形。 脍炙人口，kuài zhì rén kǒu，原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 附庸风雅，fù yōng fēng yǎ，指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 黯淡，àn dàn，释义（形）暗淡。 矫揉造作，jiǎo róu zào zuò，矫：使弯的变成直的。揉：使直的变成弯的。造作：制造。形容很不自然地故意做作。 隐逸，yǐn yì，意思是隐居之士。 2．选出下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．《无题》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。李商隐的爱情诗以《无题》最著名，就诗而论，这是一首表现两情至死不渝的爱情诗。 B．《诗经》是中国最早的诗歌总集，编成于春秋时代，共305篇。《蒹葭》选自：《诗经·秦风》。 C．李白（701～762），字太白，号青莲居士。他的《行路难》是乐府古题，属《杂曲歌辞》，本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了对人生前途的乐观豪迈气概，充满积极浪漫主义的情调。 D．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。作者宋濂，宋代散文家，字景濂。序，赠序，一种文体，与“序言”有别。 【答案】D 【解析】考查对文学常识有识记。 D.宋濂是元末明初著名政治家、文学家。不是“宋代”。 故选D。 3．下列选项中，表述不正确的一项是（    ） A．“闻鸡起舞”说的是祖逖听到鸡叫就起来舞剑，形容他非常勤奋。 B．清代孙洙选编《唐诗三百首》，原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 C．莫泊桑（1850-1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。 D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 【答案】A 【解析】本题考查文学和文化常识。 A．东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。本项“形容他非常勤奋”不当。 故选A。 4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。古人云，“________________”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．书犹药也，善读之可以医愚 C．问渠那得清如许，为有源头活水来 D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 【答案】D 【解析】本题考查语句衔接。 A.句意：表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界； B.句意：书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病； C.句意：借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识； D.句意：经常读唐诗三百首，即使不会自己作诗也会吟诵诗歌。通过反复朗读、背诵，能够在不知不觉中吸收古人的智慧，体会作者的内在思想感情，从而能够吟诵； 根据空白处后面的“古诗文的‘童子功’”“必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章”可知，应填“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 故选D。 5．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B．早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。 C．《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。 D．对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。 【答案】B 【解析】考查名著和文化常识。 B.有误，早期长篇白话小说，无论是以《三国演义》为代表的历史演义，以《水浒传》为代表的的英雄传奇，还是以《西游记》《封神演义》为代表的神魔小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说，是在几百年民间创作基础上进一步加工完成的，有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩。直到晚清的《儒林外史》和《红楼梦》，才有了更多的个人生活场景描写和人物心理刻画。应为“早期长篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，直到《红楼梦》才完全改变”； 故选B。 6．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频，短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为网红。 A．《 》　《 》　: B．《 》　“ ”　—— C．“ ”　《 》　—— D．“ ”　“ ”　: 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 B. 第一、二空：“唐诗三百首”是一本书的书名，因此用书名号；第三、四空：“抖音唐诗三百首”属于组织机构，用引号；第五空：后面的句子是对“化学反应”的解释，因此用破折号； 所以，标点符号依次为：书名号、引号、破折号； 故选B。 7．下列文学、文化常识，表述不恰当的一项是（   ） A．对于中国历代文人来说，故乡被赋予了独特的涵义。“故乡”又别称“桑梓”“故园” “故里”“乡关”等。 B．章回体小说是我国古典小说的主要形式之一，《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》《三国演义》都属于章回体小说。 C．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，所选诗歌按照体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 D．科举制度是我国古代封建社会的重要制度，其中乡试中举第一名称解元，第二至十名称榜眼。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。 D.乡试是明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元，第二名称为亚元，第三、四、五名称为经魁，第六名称为亚魁，剩余的没有特殊称号。而榜眼是中国科举制度中在殿试中，取得进士第二名的名称，与第一名“状元”、第三名“探花”合称“三鼎甲”，D选项说法有误； 故选D。 8．以下关于名著的表述，正确的一项是（   ） A．历代唐诗选本中，唐代孙洙选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。它共选入七十七位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 B．在古今文学作品中，狐狸形象往往是反面形象。但在蒲松龄的《聊斋志异》中，狐狸却成了一种富有灵性的动物，幻化为人，像婴宁、聂小倩、香玉等，大都温婉体贴，善解人意，寄托着人们对理想女性的美好想象。 C．《世说新语》语言极为简练传神，每则故事长不过百余字，短则寥寥十数言，而名士们的言论丰采，跃然纸上，如闻其声，如见其人，读毕全书，一代人物，百年风尚，历历如睹，这正是其作为一部优秀笔记小说的特殊价值。 D．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松颇具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、除恶蜈蚣岭……一步步走向反抗道路。 【答案】C 【解析】考查文学常识。 A．有误。孙洙是清代人； B．有误。聂小倩是女鬼，香玉是花精，都不是狐女； D．有误。大闹五台山的是鲁智深； 故选C。 9．下列说法错误的一项是（   ） A．《聊斋志异》小说题材多样，或叙述狐鬼花妖与书生交往的爱情故事，或揭露科举腐败，或指斥不公，刺贪刺虐，讥讽社会失德。大都运用浪漫主义笔法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。 B．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。 C．《唐诗三百首》是按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的顺序编排的，其中收录诗作最多的诗人是李白。 D．《世说新语》又称《世说》《世说新书》，依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事。全书共有一千二百多则，每则长短不一，有的数百字，有的仅三言两语。 【答案】C 【解析】考查文学常识。 C．《唐诗三百首》中收录诗作最多的诗人是杜甫，共收录39首；其次是李白，共收录33首。故选C。 10．九年级 （1） 班召开名著阅读分享会，下列同学的表述不正确的一项是（   ） A．小霞说：“《聊斋志异》中的婴宁，热情而不轻狂，诙谐而不粗俗，机警而不怪讹，尊重而不迁就，她是蒲松龄塑造的最理想的女性形象之一。” B．小明说：“梁山好汉三打祝家庄时，吴用巧妙安排新投梁山的孙立等人作为内应打入祝家庄内部，再安排燕青等人让孙立捉住，里应外合，救出被捉的好汉们。” C．小红说：“《世说新语》记录了从东汉末年到东晋时期士人的轶闻趣事，鲁迅称它为‘一部名士底（的）教科书’。” D．小军说：“《唐诗三百首》的编者以艺术性为最高尺度选诗，不受诗人身份和名气限制，题材宽泛，众体兼备。” 【答案】B 【解析】B.“再安排燕青等人让孙立捉住”有误，不是燕青，而是石秀； 故选B。 11．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（   ） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选人77位唐代诗人三百余首作品，按照诗歌体裁不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 B．《聊斋志异》或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德，大多运用现实主义手法，表现出对社会的漠视和批判意识。 C．《围城》一书让人看到了旧中国病态知识分子的群像，比如：方鸿渐懦弱无能而正气尚存，孙柔嘉外表柔弱而城府颇深，高松年的老奸巨猾，韩学愈的猥琐恶毒，等等。 D．《小公务员之死》是俄国契诃夫创作的短篇小说，记叙一个小公务员在剧场打一个喷嚏，唾沫不小心喷到前面长官的秃头和脖子上，从此惶惶不可终日，竟至于忧惧而死的故事。 【答案】B 【解析】B.《聊斋志异》大多运用浪漫主义手法，表现出对社会的漠视和批判意识。本项中“现实主义手法”表述错误； 故选B。 12．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，在狱中写的《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 B．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照先后编排。 C．“序”是一种文体，有书序和赠序之分，赠序即临别赠言，如《送东阳马生序》，“说”和“记”是古代的一种散文题材，“传”是记述个人生平事迹的文体。 D．词牌，就是词的格式的名称，如“江城子”“破阵子”“渔家傲”等；曲牌，就是曲的调子的名称，如“山坡羊”“定风波”“太常引”等。 【答案】D 【解析】D.“定风波”“太常引”为词牌，并非“曲牌”； 故选D。 13．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选人77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 B．《范进中举》中范进考的是乡试第七名亚元，乡试每三年举行一次，考中的就是举人。第一名称“解元”，第二至十名称亚元。 C．清代小说家吴敬梓的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。小说题材多样，全部运用浪漫主义手法，描绘奇幻世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。 D．“露从今夜白，月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。 C.《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄的一部文言短篇小说集，小说题材多样，大都运用浪漫主义手法。选项“吴敬梓”表述有误，“全部运用浪漫主义手法”表述不准确； 故选C。 14．下列说法中不正确的一项是（   ） A．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》等，宗教和哲学是他诗歌的核心主题。 B．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，《陈太丘与友期行》选自其中的“政事”篇。 D．蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言文短篇小说集，最有特色的是描写狐鬼花妖的故事。 【答案】C 【解析】C.《陈太丘与友期行》选自其中的“方正”篇。故选C。 15．《唐诗三百首》中收录了77位诗人的诗，这些诗人的诗歌风格各异，填入下面空格处的诗风正确的一项是（   ） 王昌龄的诗风是_ ，王维的诗风是 ，李白的诗风是 ，杜甫的诗风是 。 A．①沉郁顿挫  ②飘逸豪放  ③雄健浑厚  ④恬淡生动 B．①飘逸豪放  ②恬淡生动  ③雄健浑厚  ④沉郁顿挫 C．①雄健浑厚  ②恬淡生动  ③沉郁顿挫  ④飘逸豪放 D．①雄健浑厚  ②恬淡生动  ③飘逸豪放  ④沉郁顿挫 【答案】D 【解析】王昌龄是著名的边塞诗人，他的诗雄健浑厚。王维是山水田园诗人，他的诗恬淡生动。李白是浪漫主义诗人，他的诗飘逸豪放。杜甫是现实主义诗人，他的诗沉郁顿挫。 故选D。 16．“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”九年级的小智同学以唐诗题材类型及思想感情为要点整理了唐诗名句积累材料，请在画线处填写相应的唐诗名句，并照样子在第（4）处写上恰当的点评。 题材类型 思想感情 唐诗名句 作者及篇目 生活杂感 积极进取，慷慨激昂。 （1）气蒸云梦泽， 。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 爱国忧民 伤时忧国，思亲念家。 （2）白头搔更短， 。 杜甫《春望》 思乡怀人 深重绵绵，婉转低回。 （3） ，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 咏史怀古 （4） 。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧《泊秦淮》 远游送别 豁然开朗，激昂奋进。 （5） ，江入大荒流。 李白《渡荆门送别》 边关风光 浪漫理想，壮逸情怀。 （6）忽如一夜春风来， 。 岑参 《白雪歌送武判官归京》 山永田园 寄情山水，怡然自得 （7）几处早莺争暖树， 。 白居易《钱塘湖春行》 节日民俗 兴怨之诗，寓意深远。 （8） ，轻烟散入五侯家。 韩翃《寒食》 【答案】 波撼岳阳城 浑欲不胜簪 君问归期未有期 家国兴亡，忧虑愤慨 山随平野尽 千树万树梨花开 谁家新燕啄春泥 日暮汉宫传蜡烛 【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“撼”“簪”“啄”等字词的书写。 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的意思是：卖唱的歌女不知道亡国的哀愁，隔着江水还在唱《玉树后庭花》。诗人由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，看似批评歌女，实际是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨，借用《后庭花》的典故表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。 17．写出相应的诗文名句。 翻开《唐诗三百首》，随处可见文人志士的家国情怀，无论他们身处人生的坦途还是逆境。逆境是人生的一种历练，韩愈经历过“一封朝奏九重天，① ”的人生骤变；杜甫经历过“有弟皆分散，② ”的漂泊离散；刘禹锡经历过③“ ，二十三年弃置身”的坎坷煎熬，但他们都能以自强不息的人生态度面对宦海浮沉，始终不堕报国之志，不忘济世之心。“欲为圣明除弊事，④ ”中的义无反顾，“路漫漫其修远兮，⑤ ”中的执着坚定，⑥“ ，病树前头万木春”中的慷慨达观，⑦“ ，任尔东西南北风”中的坚忍不拔，都是对自强不息最好的诠释。正当年少的我们，更应该有毛泽东《沁园春•雪》中“俱往矣，⑧ ， ”的胸襟与气魄，奋发图强，肩负起复兴民族的责任。 【答案】 夕贬潮州路八千 无家问死生 巴山楚水凄凉地 肯将衰朽惜残年 吾将上下而求索 沉舟侧畔千帆过 千磨万击还坚劲 数风流人物 还看今朝 【解析】本题考查古诗文识记默写。注意以下字形特别容易写错：贬、潮州、凄、衰朽、畔等。 18．[诗意经典]名著阅读推进会上，潇潇同学紧扣“诗意”写了一段文字，激励大家阅读名著，请任选以下一部名著，结合有关内容，帮她补充完整。 经典作品给人以诗意的滋养。读《唐诗三百首）》，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远；读 ， ， 。让我们诗意地阅读名著吧！ 备选名著：     《红星照耀中国》      《白洋淀纪事》 【答案】 示例1：读《红星照耀中国》，我能感受到“爬雪山，过草地”艰苦卓绝的奋斗历程，“气度恢弘、学识渊博的毛泽东，谈吐不凡、温文尔雅的周恩来”这些传奇人物的鲜明个性。 示例2：读《白洋淀纪事》，我能感受到“碧波荡漾，蒹葭苍苍”的白洋淀之美景，“疼爱丈夫，支持抗日”的水生嫂的人性美。 【解析】本题考查名著阅读与仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关，同时要结合名著内容来仿写。 示例1：读《红星照耀中国》，我能感受到“只要还有一口气，就要为共产主义事业奋斗到底”的坚定信念，“但是不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一”的赞美热爱； 示例2：读《白洋淀纪事》，我能感受到“每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”的雄伟壮观，“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样”的柔美坚强。 19．综合下面两则材料，探究学生阅读经典诗词的必要性。 【材料一】孔子说：“不学诗，无以言”。强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》《百家姓》《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。 【材料二】屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在国家危难、民族危亡之时，驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。 【答案】经典诗词充分体现了汉语特征，能帮助学生更好地了解汉语、学习汉语：能够激励学生为实现“中国梦”而努力奋斗。（意思对即可） 【解析】本题考查材料信息的筛选与归纳。 【材料一】，以具体的实例，提出学诗应是中国人成长过程中重要的一环。可抓住其中的“短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征”“这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本”两个句子来概括；【材料二】，指出阅读爱国仁人志士的诗篇对中华民族复兴的巨大作用。可抓住其中的“激励着我们为中华们民族的复兴崛起、为实现‘中国梦’而努力奋斗”一句来概括。 示例：经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力，又能扩大知识面。(或: 经典诗词充分体现了汉语特征，能帮助学生更好地了解汉语、学习汉语)很多经典诗词都是古代先贤所写，包含着民族气节与爱国情感，经常阅读既能提高学生的人格修养，又能培养学生的爱国情操。(或：能够激励学生为实现“中国梦”而努力奋斗。) 20．在诗词“刮刮乐”活动中，有同学从《唐诗三百首》中找了三句诗，请将以下诗句序号分别填入相应主题词的括号中。 （1）坚忍不拔奖( ) （2）自信自立奖( ) （3）积极进取奖( ) A．欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） B．天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） C．野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 【答案】 C B A 【解析】本题考查诗句理解。解答时要结合诗句意思、以及其中蕴含的哲理进行选择。 A．“欲穷千里目，更上一层楼”：登高才能看得远，人生也正如此，只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩，这个朴素的道理。该句符合“积极进取奖”。 B．“天生我材必有用，千金散尽还复来”：人生是充满际遇的，不必为了一时的失利而垂头丧气。该句符合“自信自立奖”。 C．“野火烧不尽，春风吹又生”：比喻富有生命力的事物 失败和挫折带给人们的不只是失望或绝望，同样也给了人们重新开始的机会。该句符合“坚忍不拔奖”。 据此填写相应的序号即可。 21．年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，也从教材推荐的36部名著中选择一部，匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。 小霞的参与设想所选名著：《唐诗三百首》            匹配形式：经典诵读 匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口的唐诗作品，很适合诵读体会。 活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。 ②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。 示例： 你的参与设想 所选名著：      匹配形式： 匹配原因： 活动内容： 【答案】 所选名著：《西游记》。 匹配形式：故事大会。 匹配原因：《西游记》是唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折，非常适合拿来讲故事。 活动内容：①可以讲“三调芭蕉扇”的故事，要讲出一借被拒、二借竟是假扇、三借刚到手又被牛魔王骗走的曲折情节。②讲到人物对话时，还可以模仿不同人物的语言特点来吸引观众兴趣。比如模仿罗刹女说“这泼猴，今日来了”时，应该泼辣犀利；说孙悟空的话时，则应该机智善变。 【解析】本题考查名著阅读。从教材推荐的36部名著中任选一部，根据示例和规定填写内容填写即可，匹配形式，可以提填写朗诵、讲故事、谈感想、编演课本剧等。 22．经典作品给人以诗意的滋养。请你仿照示例，任选下面一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验。（50字以内） 示例：在《唐诗三百首》中，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远……这是大唐的风流与热情。 A．《湘行散记》B．《白洋淀纪事》 C．《泰戈尔诗选》 我选（   ）（序号）， 。 【答案】示例一：《湘行散记》中，有美丽的吊脚楼、黛色的山峰、清明如玉的河流等如诗如画的湘西美景，更有年轻水手、年老妇人这些鲜活的生命，在清新自然的山水之中，给人田园牧歌式的美好。 示例二：《白洋淀纪事》中，层层麦浪、密密的芦花荡、透明的水雾、新鲜的荷叶这些富有诗意的美景清新明净，并赋予老当益壮的老头子、勤劳勇敢的水生嫂这些人物以英雄的气质和浪漫的色彩。 示例三：在《泰戈尔诗选》中有慈爱的母亲、孩童的天真情态和奇思妙想，美丽的金色花，诗人用新奇的比喻，音乐般的韵律，让我们感受到大自然的美和生活中的诗意，含蓄优美。 【解析】本题考查阅读体验，答案不唯一，任选一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验即可。 示例一：《湘行散记》中，有垂柳拂水的小河、满山的竹笋、乡间小路边、袅袅炊烟等，如诗如画的湘西美景，更有鸭子、水手、年老妇人这些鲜活的生命，焕发出了湘人的性格特点和地域文化气息。 示例二：《白洋淀纪事》中，既有蓝蓝的浪花上游，又有褐色的芽笼河滩段，看过去，蓝色的天空和白洋淀一起形成一个完美的画面。感受这里的宁静和自然，令人微笑的心情，仿佛都能在这里找到！ 示例三：在《泰戈尔诗选》中，有一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子，又有一位虔诚，勤劳，娴静，圣洁的母亲。构成一幅耐人寻味的画面，既表现家庭之爱，又表现人类天性的美好与圣洁。 23．文人作家喜以草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，分析写作手法，谈谈其中“君子”的内涵。 A．《飞鸟集》泰戈尔 幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。” B．《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 我选择： 【答案】示例1：A运用了拟人的修辞，把花儿当作人，花儿由开放到萎谢是自然规律，借此来揭示事物发展变化的必然性。花无百日红，终有凋落时。作为君子应坦然面对一切，积极热情地投入生活，感受生活的多姿多彩。 示例2：B诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格。先写专注地看花时悠闲的情态；后从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由，暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。作为君子应贫贱不移，不失节操，坚强面对一切。 【解析】本题考查对诗歌写作手法的分析。写作手法包括表达方式、修辞手法和表现手法。一是表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。二是修辞手法常见有：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），比拟（拟人、拟物），借代，夸张，对偶，排比，设问，反问，引用等。文言文中有：互文， 起兴、叠词……三是表现手法常见有：联想、象征、对比、衬托、抑扬、前后呼应、正、侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。渲染、动静结合、创设意境、用典等。 A.由“它叫道：‘亲爱的世界呀，请不要萎谢了’”可知，诗句运用了拟人的修辞方法，把花儿当作人来写，借助花儿由蓓蕾初绽到凋谢的自然规律揭示了事物发展变化的必然性。面对这种自然规律，人们应该坦然接受，以积极乐观的态度面对生活，享受生活。作为君子也应具有这样的品质。 B.这首诗的意思是“一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。”诗人主要采用侧面烘托的方法，突出菊花的优秀品格。第一句诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。这么多美丽的菊花，让人心情愉悦。第二句“遍绕篱边日渐斜”表现了诗人专注地看花的情形。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，点明了诗人爱菊的原因。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深刻的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。作为君子，也应该像菊花一样贫贱不移，坚守节操，坚强面对一切。 24．襄阳素来是兵家必争之地，更是很多诗文大家笔下的宠儿，请你参加“诗意襄阳”综合实践活动。 (1)[寻·诗中襄阳名胜]有关襄阳的诗句数不胜数，请结合诗歌常识(平仄、押韵、对仗等)和你所了解的襄阳名胜，选出对应选项，补充下列诗句。 ①渐至 ，山明翠微浅。岩潭多屈曲，舟楫屡回转。(A．古隆中B．鹿门山) ②三月襄阳绿草齐，王孙相引跳 。的卢何处埋龙骨，流水依然绕大堤。(A．砚山B．檀溪) (2)[辨·诗中襄阳名人] 有很多诗歌描写了襄阳名人，请写出相关人名。 ①出身感三顾，鱼水相后先。 开迹在庸蜀，欲正九鼎迁。( ) ②吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。( ) (3)[探·诗词襄阳特点]阅读下面两则材料，探究襄阳诗词的特点。 材料一：据不完全统计，从春秋到明清，吟咏襄阳的诗词多达数千首。《全唐诗》收录的近5万首诗歌中有3000多首吟颂襄阳的诗篇，仅清朝版本《唐诗三百首》中与襄阳相关的诗歌就有27首之多。襄阳的古诗词资源完全可以与中国其他诗词名城媲美，可以说襄阳是唐诗的故乡。 材料二：无人不知的孟浩然《春晓》是孩子们的第一首启蒙诗。以李白、杜甫、白居易三大唐诗巨星为代表的唐朝著名诗人，如张说、张九龄、元稹、李逢吉、李德裕、徐商、王维、韩愈、柳宗元、杜牧、常建、王昌龄等虽不是襄阳人，但都曾游历过襄阳，写下了大量吟咏襄阳脍炙人口的诗篇，使唐诗在襄阳形成了一片璀璨星空。 材料三：张柬之、柳浑、朱朴、孟浩然、皮日休、张继、张子容、杜审言、杜位、杜易简、席豫等都是襄阳籍著名诗人，其中令诗仙李白感叹“高山安可仰，徒此揖清芬”的孟浩然（孟襄阳），被历代誉为中国田园诗的鼻祖。汉江、岘山、襄阳古城、鱼梁洲、鹿门山、习家池、涧南院、老龙堤、张家大院、杜审言故居、杜甫衣冠冢等，是文人墨客畅游感怀的历史现场。 (4)[拟·诗词襄阳最爱]阅读下面这则新闻，拟写一个新闻标题。 5月10日，由市委宣传部、市全民阅读活动领导小组、市总工会联合开展的“诗意古城 襄伴经典”——“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”活动评选结果公布。 “襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”为：《春晓》《与诸子登岘山》《襄阳歌》《汉水》《汉江临眺》《襄阳舟夜》《登襄阳城》《乐哉襄阳人送刘太尉从广赴襄阳》《习池晨起》《谢秋娘·襄阳好》。这些诗句流传千古、脍炙人口，展现了襄阳深厚的历史文化底蕴和独特的地方风情。 该活动前期通过组织专家、学者初筛，选出百余首咏诵襄阳的经典佳作，邀请全市市民参与推荐。从3月3日启动至今，活动吸引各方关注，“襄阳古诗词”成为城市的热议话题，参与人次达到60余万，他们或诵读经典佳作，或撰写诗评文章，或拍摄视频，或到相关地点寻古问今。经过专家评选、市民点赞以及网络投票等方式，最终选出“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”。 【答案】(1) B B (2) 诸葛亮 孟浩然 (3)襄阳古诗词资源丰富；名篇名句广传，公众知晓度高；襄阳诗人众多，是文人墨客畅游感怀的历史现场。 (4)“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”揭晓 【解析】（1）本题考查诗歌常识。 “山明翠微浅”意为阳光明亮使山岚浅淡，可知此处写山；且“浅”“转”和“山”押韵，韵脚为“an”； 故选B。 由“的卢何处埋龙骨”可知，该诗和“跃马檀溪”的典故相关。的卢是三国时期刘备的坐骑，刘备在情急之下、驱赶乘马跳出檀溪，从而逃脱追杀； 故选B。 （2）本题考查文化常识。 ①由“三顾”可知，指汉末刘备三次往隆中访聘诸葛亮，故填写诸葛亮； ②“红颜弃轩冕，白首卧松云”意为少年时屏弃当官不走仕途，一生闲云野鹤年老时仍在山间云中逍遥自在。此句以“红颜”、“白首”概括了孟浩然从少壮到晚岁的生涯，一“弃”一“卧”写他放弃仕途而隐遁，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象，再结合“吾爱孟夫子”可知，填写孟浩然。 （3）本题考查信息的提炼与概括。 由材料一“据不完全统计，从春秋到明清，吟咏襄阳的诗词多达数千首”可知，襄阳古诗词资源丰富； 由材料二“无人不知的孟浩然《春晓》是孩子们的第一首启蒙诗。以李白、杜甫、白居易三大唐诗巨星为代表的唐朝著名诗人，如张说、张九龄、元稹、李逢吉、李德裕、徐商、王维、韩愈、柳宗元、杜牧、常建、王昌龄等虽不是襄阳人，但都曾游历过襄阳，写下了大量吟咏襄阳脍炙人口的诗篇，使唐诗在襄阳形成了一片璀璨星空”可知，名篇名句广传，公众知晓度高； 由材料三“张柬之、柳浑、朱朴、孟浩然、皮日休、张继、张子容、杜审言、杜位、杜易简、席豫等都是襄阳籍著名诗人”“汉江、岘山、襄阳古城、鱼梁洲、鹿门山、习家池、涧南院、老龙堤、张家大院、杜审言故居、杜甫衣冠冢等，是文人墨客畅游感怀的历史现场”可知，襄阳诗人众多，是文人墨客畅游感怀的历史现场。 （4）本题考查拟写新闻标题的能力。要了解新闻内容，抓住新闻的导语拟写标题。 由导语“由市委宣传部、市全民阅读活动领导小组、市总工会联合开展的‘诗意古城 襄伴经典’——‘襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词’活动评选结果公布”可知，新闻主要事实是“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”活动评选结果公布。故拟写标题：“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”揭晓。 26．七年级（2）班开展以“腹有诗书气自华”为主题的综合性学习活动。 (1)请将这次活动的主题“腹有诗书气自华”用正楷正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。 腹有诗书气自华 (2)班级打算设立一个班级共享书架，你负责将同学们分享的图书做一个大致的分类。请你按照表格内容完成分类。 类别 图书书目 ① 《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》 人物传记 《苏东坡传》《名人传》《林肯传》《周恩来传》 ② 《唐诗三百首》《唐宋词鉴赏辞典》《宋词三百首》《古文观止》 文学刊物 《人民文学》《小说选刊》《读者》《意林》 (3)活动组委会拟邀请西安市作协主席吴克敬先生于2026年2月25日下午3时来校做“做一个富有文学涵养的当代中学生”的主题报告，因此小敏前往学校后勤处借得音响设备1套，含麦克风1支、扩音设备1套、电源线1条。请你帮小敏给后勤老师写一张借条。 借      条 承借人：七年级（2）班小敏 2026年2月24日 (4)报告会结束后，刘微想针对在报告会前搜集到的相关材料，向吴克敬先生请教。如果你是刘微，你会怎样说？ 要求：①所提问题要与材料有关，一个问题即可；②语言得体、简洁、连贯。 材料： 近年来，中国电影生产在影片数量上不断增加，其中不乏由名著改编的作品，但部分影片的质量却并不高，甚至出现了很多被吐槽的“神剧”，其中“形神与原著相去甚远”就是广受诟病的原因之一。 【答案】(1)腹有诗书气自华 (2)示例：①文学名著（或“古典名著”）   ②古代诗文（或“诗文经典”） (3)今借到学校后勤处音响设备壹套，含麦克风壹支、扩音设备壹套、电源线壹条，用于班级“文学部落”综合性学习活动报告会（或“西安市作协主席吴克敬先生的‘做一个富有文学涵养的当代中学生’的主题报告会”）。会后立即归还，损坏照价赔偿。 (4)示例：尊敬的吴克敬先生，您好！我是七年级（2）班的刘微，感谢您刚才所做的精彩报告。我有一个问题想向您请教。请问您如何看待当下影视作品对文学名著乱加改编这一社会现象？ 【解析】（1）本题考查汉字的临摹。 要用正楷正确、规范、工整地书写“腹有诗书气自华”，并注意“腹、诗、气、华”等字要正确书写。 （2）本题考查文学常识。 结合图书书目“《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》”可知，这些图书都是我国的古典名著，故分类可填“古典名著”或“文学名著”； 结合图书书目“《唐诗三百首》《唐宋词鉴赏辞典》《宋词三百首》《古文观止》”可知，这些图书都是我国古代的诗文经典，故分类可填“古代诗文”或“诗文经典”“经典诗文”等。 （3）本题考查拟写借条。 借条应由借物人书写，借条的内容应写清楚向谁借，借什么，何时还；要将所借物品列举清楚，还可说明借物用处，缩写借物事项等，最后要署上借物人姓名与日期。 本张借条的承借人是小敏，出借方是学校后勤处，所借物品有音响设备1套，含麦克风1支、扩音设备1套、电源线1条，借物用途是用于西安市作协主席吴克敬先生于2020年12月25日下午3时来校做“做一个富有文学涵养的当代中学生”的主题报告；归还日期应为活动当日，用完即归还。据此拟写借条，拟写时注意借条内容要表述准确，不要产生歧义。 （4）本题考查情境对话。 注意对话要求所提问题要与材料有关，一个问题即可；语言得体、简洁、连贯；注意对话时的称呼、礼貌用语。 结合材料“近年来，中国电影生产在影片数量上不断增加，其中不乏由名著改编的作品，但部分影片的质量却并不高，甚至出现了很多被吐槽的‘神剧’，其中‘形神与原著相去甚远’就是广受诟病的原因之一”可以提出如下问题：您如何看待当下中国电影的名著改编现象？您认为影视圈改编名著作品应注意哪些要求？您如何看待“形神与原著相去甚远”的影视改编现象？您觉得应当怎样做才能避免这一问题的出现？ 示例：吴克敬主席，您好！我是七年级（2）班的刘微，我有一个问题想要请教您，请问您如何看待“形神与原著相去甚远”的影视改编现象？您觉得应当怎样做才能避免这一问题的出现？ 27．学校拟开展以“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化”为主题的学习实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)任务一：学校拟就此在济宁市范围内开展研学活动，请你推荐一处“研学场所”并阐明推荐理由。 研学场所： 推荐理由： (2)任务二：学校拟就此开展阅读活动，请你参与修订完善活动方案。 主题 荐读 修订完善 活动 修订完善 中华优秀传统文化 1.《四书》《五经》【A】 2.《唐诗三百首》 3.《宋词三百首》 …… 【A】处标点使用有误，请修改： 1.诵读展演 2.书法展示 3.诗配画 4.【B】 请你在【B】处添加一项活动： 革命文化 1.《红星照耀中国》 1.读书笔记展示 2.读书交流会 (3)任务三：阅读下面两则材料，按所给提示写一段“读书交流会”发言稿。 【材料一】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战……路上共三百八十六天……总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 （节选自《红星照耀中国》） 【材料二】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料一和材料二，分别体现了纪实作品与文学作品怎样的特点？请结合材料谈一谈。 【答案】(1)例：尼山圣境。尼山圣境位于济宁曲阜市，是传统文化研学基地。尼山是儒家圣贤孔子的诞生地，同学们可以通过参观尼山圣境大学堂、观看《金声玉振》大型礼乐演出等研学活动，沉浸式感受儒家思想智慧，体味中华优秀传统文化之美。 (2) A.“四书”“五经” B.示例：手抄报制作 (3)例：材料一，作者斯诺用一系列准确、具体的统计数字，客观地报道红军长征的真实情况，体现了纪实作品“用事实说话”的基本特点；“近乎奇迹”这样的评价，体现作者对于事实的立场、观点和态度，体现了纪实作品“带有一定的主观性”的特点。材料二，生动描绘长征途中几个典型画面，凝练概括长征过程，体现了文学作品“用形象反映社会生活”的基本特点；诗中盛赞红军不畏艰险、豪迈乐观的精神，体现了诗歌“抒情”的特点。【材料一纪实作品“用事实说话”的基本特点，材料二文学作品“用形象反映社会生活”的基本特点，结合材料。】 【解析】（1）考查文化常识。在济宁市范围内推荐一处“研学场所”并阐明推荐理由，合理即可。 示例：研学场所：曲阜儒源儒家体验基地； 推荐理由：儒家文化是中华优秀传统文化，在这里可以让学生在动态实践中领悟儒家文化精髓，各式体验教学融合六艺、贯穿八德，将传统文化以最通俗易懂的方式展现给每一位学员。 （2）考查标点及活动设计。 第一空，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品。“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部作品。故“《四书》《五经》”的书名号应改为引号； 第二空，设计与“中华优秀传统文化”相关的活动即可。 示例：优秀传统文化黑板报展评。 （3）考查作品写作特点。 结合【材料一】“路上共三百八十六天……总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次”“平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围”等内容可知，《红星照耀中国》中用一系列准确、具体的统计数字，客观地报道红军长征的真实情况，这体现了纪实文学“用事实说话”的基本特点；“可以说近乎奇迹”为作者的评论，同时体现出纪实类文学具有一定的主观色彩。 结合【材料二】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪”等描写红军长征途中所经历的几个典型场景，高度概括了红军长征的过程，体现出诗歌文学用形象反映社会生活这一宗旨，首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”和结尾诗句“三军过后尽开颜”运用抒情手法，赞颂红军战士的革命乐观主义精神。 28．千年往事凭诗见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。为此，学校组织开展了以“诗合天下，共筑未来”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。 (1)[任务一  我学习] 在整理笔记时，你发现下列对律诗有关知识的表述不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颌联、颈联、尾联。 C．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第一、二、四、六、八句都必须要押韵。 D．一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对，颔联和颈联的上下句应是对仗句。 (2)[任务二  我宣传] 请你为本次活动拟写一条宣传语，吸引更多同学参与。 (3)[任务三  我设计] 请你参照已有的活动，再设计一个活动形式，填入横线。 分门别类辑古诗→ →别出心裁品古诗 (4)同桌小南特别喜爱大诗人李白并撰写了如下感言，请你替小南找出其中使用不恰当的成语，修改用错的标点和有语病的句子。 A．以往的我站在大诗人李白面前，是要屏息敛声的，他太伟大了。 B．就像严羽说的“他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是。”天纵奇才，情感强烈得犹如涛涛江水般锐不可当。 C．在读了他更多的作品后，我如梦初醒，原来能否深透理解李白的关键在于真诚广博地阅读其作品。 D．李白不止有雄奇飘逸的诗章，也可以舒缓迁曲地表达情感，写成形象生动、意境优美、诗味醇厚的小诗。 E.盛唐时期名家辈出，如璀璨的繁星，令人眼花缭乱。 F.但我钟爱李白，他是丰富的。 G.李白的月亮已经辉映了一千三百个的春秋了，并将永远朗照。 ①不恰当的成语在 句，是 （填成语） ②用错的标点在 句，我的修改意见是： ③有语病的句子是 句，我的修改意见是： (5)[任务五  我表达] 活动开展得热火朝天，小南却有了烦恼。原来是妈妈收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题。你能不能帮帮小南劝说妈妈？ 【答案】(1)C (2)示例：拥抱古诗，传承文化。 (3)示例：声情并茂读古诗 (4) B 锐不可当 B 去掉句号。 C 在“真诚”前面加上“是否”。 (5)合乎题意即可。 【解析】（1） 本题考查文学常识。 C．律诗第一句可以不押韵。故选C。 （2） 考查拟写标语。开放类试题，围绕着“诗合天下，共筑未来”的主题，语言简洁，言之成理即可。如：诵读古诗，体悟生活。 （3） 考查设计活动。开放类试题，围绕着“诗合天下，共筑未来”的主题，适合学生开展，与已有活动名称格式相同即可。如：绘声绘色讲古诗。 （4） 本题考查成语运用、标点符号、修改病句。 ①锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。不能用来形容情感强烈。用错对象。故B句成语运用有误。 ②B句中引号内的内容不是完整引用，故应去掉后引号内的句号。 ③C句中“原来能否深透理解李白的关键在于真诚广博地阅读其作品”两面对一面，去掉“能否”。 （5） 考查语言表达。开放类试题，观点明确，理由充分，言之成理即可。如：小南妈妈您好。阅读古诗，可以让我们更好的理解古人的家国情怀，感受悠久的中华传统文化，情感得到陶冶与升华。对于学习也是一种促进。还可以积累很多的名句，运用到作文创作中，可以提高作文成绩。所以，请您允许他参加活动，阅读古诗，您看可以吗？ 29．【分类读诗文】 （1）同学们参考《唐诗三百首》中体裁、题材的分类，对这学期以来学过的部分诗文进行了分类整理，请你参与他们的活动。 诗句巩固，请在空缺处把诗句填写完整。 ①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） ②人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》） ③爱上层楼， 。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） ④ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤ ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）请将上面的诗句按照“体裁”和“题材”两种分类方式，分别归类到相应的位置。 体裁 诗句 律诗 宋词 散文 题材 诗句 怀古慨今 山水田园 人生哲思 【答案】 山雨欲来风满楼 月有阴晴圆缺 为赋新词强说愁 鸡声茅店月 秋草独寻人去后 得之心而寓之酒也 律诗：①④⑤ 宋词：②③ 散文：⑥ 怀古慨今：①⑤ 山水田园：④⑥ 人生哲思：② 【解析】（1）本题考查古诗文句子默写。要认真审题，找出符合题意的诗文句子，填写时做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“圆、赋、茅、寓”等字词容易写错。 （2）⑦律诗：由八句组成。题中的《咸阳城东楼》《长沙过贾谊宅》是七言律诗，《商山早行》是五言律诗，故把其序号①④⑤填写在此空上。 ⑧宋词：句子有长有短，便于歌唱，有固定的词牌。题中《水调歌头》《丑奴儿·书博山道中壁》属于宋词，故把其序号②③填写在此空上。 ⑨散文：欧阳修的《醉翁亭记》是山水游记类的散文，故把其序号⑥填写在此空上。 ⑩怀古慨今：许浑的《咸阳城东楼》表现了诗人对唐王朝日薄西山的衰朽的无限惋惜之情；刘长卿的《长沙过贾谊宅》瞻仰故宅以怀故人，抒发了物是人非的历史兴亡之感。故把其序号①⑤填写在此空上。 ⑪山水田园：温庭筠的《商山早行》描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来；欧阳修《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光。故把其序号④⑥填写在此空上。 ⑫人生哲思：苏轼《水调歌头》以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。故把其序号②填写在此空上。 二 唐诗经典阅读与鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成小题。 送人东游【唐】 温庭筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在？天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜？ （选自长江文艺出版社《唐诗三百首》） 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联点明送别的时间、地点，描述了友人离开时豪情满怀的状态。 B．在颔联中诗人借友人可能所经之地、所见之景描述其东行的情形。 C．颈联中的“几人在”“孤棹还”表明诗人正在江边迎接友人孤舟归来。 D．从尾联的“重相见”“樽酒”可知诗人在想象与友人重逢喝酒的场景。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌的内容和情感的理解。 C.颈联是诗人一面目送归舟孤零零地消失在天际，一面遥想友人的江东亲友大概正望眼欲穿，切盼友人归舟的情形。“表明诗人正在江边迎接友人孤舟归来”理解错误； 故选C。 2． 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“海内存知己，天涯若比邻”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。 A．舒缓、感慨        B．低沉、哀伤        C．乐观、豁达 （2）．清代蘅塘退士在《唐诗三百首》中评价《送杜少府之任蜀州》：“赠别不作悲酸语，魄力自异。”请结合尾联简要分析该诗有什么“自异”的”魄力”。 【答案】（1）．C （2）．示例：作者慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长。尾联一改一般送别诗的悲凉，转为豪放。这正是“赠别不作悲酸语，魄力自异”。 【解析】（1）．考查诗句赏析。 “海内存知己，天涯若比邻”两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。故选C。 （2）．考查诗句赏析。 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意为：绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。这是作者对友人的劝慰，作者希望友人不要像小儿女一样在分别之时泪洒衣襟，而应坦然面对分离，心胸豁达。从这句诗中既可以看出作者与友人之间深挚的情义，又可以看出作者的人生境界。全然不见一般送别诗的悲凉凄恻，反而显得豪迈奔放。丝毫不显悲酸，“魄力自异”。 3． 阅读下面的古诗，完成小题。 桃花溪① 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。 桃花尽日____流水，洞在清溪何处边？ 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。 （1）．对于诗歌空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择的理由是什么？ （2）．本诗与课文《桃花源记》的主旨是否相同？请结合本诗和《桃花源记》具体内容，说明理由。 【答案】（1）．用“随”好。“随”为跟着、跟从的意思，诗人用拟人手法，用“随”字赋予桃花人的情态，既将桃花随波逐流的景象描写出来，也从侧面反映了一种闲适悠然的心态。 （2）．相同。《桃花溪》中借用“桃花尽日随流水”的环境和“问”的行为表达了诗人对世外桃源的向往，也委婉含蓄地透露出诗人对理想世界渺茫难求的怅惘。《桃花源记》的作者陶渊明通过武陵人偶入桃花源，后再寻桃花源无果的故事，表达了对理想社会的向往和对黑暗现实社会的不满。所以两者主旨相同，都表现了对理想世界的向往和追求。 【解析】（1）．本题考查炼字。 用“随”好。随”为跟随的意思，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了落花轻盈，溪水清澈平缓的特点，同时通过写桃花随波逐流的景象，烘托出诗人闲适的心境。 （2）．本题考查文章主旨的把握。 “石矶西畔问渔船” “问渔船”表达了诗人对桃花源的向往之情，“洞在清溪何处边？”交代了问的结果，暗含桃花源无处可寻，隐约流露出诗人因无法到达理想环境而内心渺茫惆怅的感情。《桃花源记》通过对桃花源的描绘，展现出一个安宁和乐、自由平等的世外桃源，从而表达了诗人对理想社会的向往以及对现实社会的厌弃。所以两者主旨相同，都表现了对理想社会的向往和追求。 4.阅读下面古诗，完成下面小题。 赠孟浩然 李白（唐代） 吾爱孟夫子，风流①天下闻。 红颜②弃轩冕③，白首卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。 高山安可仰，徒此揖清芬。 ——选自《唐诗三百首》 【注释】①风流：主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：青年时代。③轩冕：指官宦仕途。④中圣：醉酒。⑤事君：侍奉皇帝。 （1）．下列是对本诗的理解，其中不正确的一项是（   ） A．首联即点题，开门见山，一个“爱”字是贯穿全诗的抒情主线；这一联提纲挈领，总摄全诗。 B．颔联是说，少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。 C．“醉月”“迷花”进一步表现出孟浩然无意于功名利禄，流露出作者的批评之意。 D．整个诗的结构采用抒情—描写—抒情的方式，开头提出“吾爱”之意，自然过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。 （2）．本诗尾联表达了诗人什么情感？ 【答案】（1）．C （2）．尾联表达了诗人对孟浩然的崇敬之情和仰慕之意，同时也表现出诗人和孟浩然之间的友谊之深。 【解析】（1）．考查诗歌内容的理解与辨析。 C.“流露出作者的批评之意”有误，“醉月频中圣，迷花不事君。”，意思是明月夜常常把酒临风，饮清酒而醉，他不事君王沉醉于自然美景。表现出诗人对孟浩然的敬仰之情以及与其思想感情上的共鸣； 故选C。 （2）．考查对诗歌内容的理解和作者情感把握。 “高山安可仰，徒此揖清芬”，意思是高山似的品格怎么能仰望着他？只有在此向您清高的人品致敬了！尾联又回到直接抒情，感情进一步升华。孟浩然不慕荣利，自甘淡泊的品格已经写得如此充分，在此基础上将抒情加深加浓，推向高潮，就十分自然，如水到渠成。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般的写仰望又翻进一层，是更高意义上的崇拜，诗就在这样的赞语中结束。本诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣，表现出诗人和孟浩然之间的深厚友谊。 5.小文和小语从《唐诗三百首》里选择两首律诗誊抄在教室后面的黑板，请你阅读赏析。 【甲】 蝉① 唐·李商隐 本以高难饱②，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 【乙】 在狱咏蝉③ 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓④影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 注释：①李商隐平生曾两度入官秘书省，但终未能得志。②高难饱：蝉栖于高处，餐风饮露，古人认为其高洁，故说“高难饱”。③骆宾王因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪下狱。④黑色鬓发，指蝉。 （1）．【甲】诗中“一树碧无情”暗指蝉所处的环境极度冷漠，【乙】诗“露”、“______”两处意象有同样的表达效果。 （2）．两位诗人借“蝉”表明自己身处逆境仍坚守节操，可谓自强不息，请结合诗句具体分析。 【答案】（1）．风 （2）．【甲】诗描写蝉在高处难饱，用尽鸣叫，声音凄切，但都是徒劳，作者借此寄托了自己的不幸处境：仕途不顺，回乡无望。然而作者希望蝉能够多多警醒自己，表明自己仍想保持清正高洁的节操。 【乙】诗作者先写蝉声勾起自己的愁绪，联系自身白发横生，被诬告下狱，如同蝉在霜重风响的季节鸣叫无力，但是诗人最后一句“谁为表予心”依旧希望有人看到自己的报国诚心，为自己辨明无辜，早日释放。 【解析】（1）．此题考查诗歌意象。 诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。意象组合起来，就构成了意境。故乙诗中“露重飞难进，风多响易沉”两句写出秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。 用“露”和“风”两种自然现象写出环境险恶，既适用于蝉，又适用于人。这里的露和风，一旦入诗，就不是普通的自然现象，而是注入了诗人的情感，由物象转化成了意象。“露重”、“风多”又特指政治环境险恶；“飞难进”又特指诗人在人生仕途方面难以进取；“响易沉”更特指自己的言论难以发出。 （2）．此题考查诗歌情感主旨。 甲诗“本以高难饱，徒劳恨费声”首联以蝉的生活习性起兴。“高”以蝉栖高树暗喻自己的清高；蝉的“难饱”又与作者身世感受暗合。由“难饱”而引出“声”来，所以哀中又有“恨”。但这样的鸣声却是徒劳，并不能使它摆脱难饱的困境。这是说，作者由于为人清高，所以生活清贫，虽然向有力者陈情，希望得到他们的帮助，最终却是徒劳的。“烦君最相警，我亦举家清”，又回到咏蝉上来，用拟人法写蝉。“警”，警醒，这里有触动的意思。蝉在告诫什么呢？是提醒诗人保持高洁的操守。 乙诗首句意思是，秋天蝉声不断，引起了身陷囹圄的诗人的无限愁思。首联写听觉，由蝉及人，闻蝉声而动客思；到了颔联写视觉，由己及蝉，观玄鬓而自悲伤。“露重飞难进，风多响易沉”两句暗指诗人在人生仕途方面难以进取。最后“无人信高洁，谁为表予心。”这句诗人喻高洁的品性，不为时人所了解，相反地还被诬陷入狱。希望有人看到自己的报国诚心，为自己辨明无辜，早日释放。可据此作答。 6.阅读下面的古诗，完成小题。 【甲】 感遇十九首（其一） [唐]张九龄① 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔③为佳节。 谁知林栖者④，闻风坐⑤相悦。 草木有本心⑥，何求美人折！ 【乙】 金缕衣 [唐]杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 【注释】①此诗系张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作。②葳蕤：草木茂盛的样子。③自：各自。尔：如此。④林栖者：指隐士。⑤坐：因而。⑥本心：指天性。 （1）．下列关于两首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联用“葳蕤”、“皎洁”互文见义，写出兰、桂生机盎然、气质高洁。 B．【甲】诗颈联写山中隐士闻风而来，可见兰、桂散发芳香是有意希求人们来折取它，欣赏它。 C．【乙】诗前两句以“劝君”开始，“莫”与“须”意思相反，委婉地表达青春易逝、莫负时光之意。 D．【乙】诗后两句是“劝君”的继续，语调节奏延续了前两句的缓慢。 （2）．【甲】【乙】两诗作为《唐诗三百首》开卷、压轴之作，都写 “折花”，表达的思想情感有什么不同？请结合诗歌内容分析。 【答案】（1）．A （2）．【甲】诗认为兰叶、桂花在自己的季节里生意盎然，其天性荣而不媚、不求人知，有自己的内在追求，不是为了求得“美人”的欣赏。诗人托物言志，借兰、桂不求美人折，寄托一个人要有自己的内在操守，不必求人相知的人生哲理。【乙】诗以花喻美好时光，“堪折直须折”劝诫世人“行乐须及春”，不要等到“无花空折枝”，表达的是一种珍惜时光、积极进取的人生态度。 【解析】（1）．考查对诗歌内容的理解和分析。 B.“可见兰、桂散发芳香是有意希求人们来折取它，欣赏它”表述错误，根据“草木有本心，何求美人折！”可知，草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折； C.“委婉地表达青春易逝、莫负时光之意”表述错误，根据诗歌内容“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”可知，作者是用规劝的语气，直接强调“莫负好时光”； D.“语调节奏延续了前两句的缓慢”表述错误，“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈； 故选A。 （2）．考查对诗歌内容的理解和情感分析。 解答时，要结合诗文具体内容和大意进行分析。甲诗中“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”意思是春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花晶莹洁净。诗人托物言志，以春兰和秋桂的芳洁品质，来比喻自己守正不阿的高尚节操；“草木有本心，何求美人折！”意思是，草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！诗人以春兰和秋桂不因无人采折而失去芬芳美质，来比喻自己的志洁行芳，不求人知的高雅情怀。诗一开始用整齐的偶句，以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。三、四句，写兰桂充满活力却荣而不媚，不求人知之品质。上半首写兰桂，不写人。五、六句以“谁知”急转引出与兰桂同调的山中隐者来。末两句点出无心与物相竞的情怀。全诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀，另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。诗以草木照应，旨诣深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。 乙诗中“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。第一句说的是“劝君莫惜”，第二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”的意思是相反的，这就是重复中的一些变化，但是主要意思是不变的。“金缕衣”是非常贵重的衣物，却“劝君莫惜”，说明世间还 有比它更为珍贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”意思是花开可以折取的时候就要尽管去折，不要等到花谢时只折了个空枝。上联直抒胸臆，下联却用了比喻方式，以花比喻美好的少年时光，用折花来比莫负大好青春，表达诗人珍惜光阴、奋发向上的人生态度。 三 表达与交流 1．阅读下面文字，按要求写作。 叶嘉莹先生说，读诗和写诗是生命的本能。在以往的学习中，我们接触了不少的古典和现代诗歌，九年级上学期我们又进行了诗歌活动探究单元学习和《唐诗三百首》等经典名著的阅读。 对于“诗歌”，你有怎样的体验、感受和思考？请根据你的学习经历和表格提示，完成写作。 文本类型 参考角度 叙事类 讲述你和诗歌的故事/创作与“诗歌”相关的小说…… 议论类 谈谈“读诗”的重要性/针对“社会丢失了诗性”等话题发表自己的看法…… 书信 给你的好友写一封信，分享一下诗歌学习、创作的学习经验…… 【写作要求】①任选一个角度，自拟题目；②字数不少于600字；③不要出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】参考例文： 例文1： 诗歌，我人生一道亮丽风景 　　今年寒假期间，学校布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水,正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。 　　网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，这个节目不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。 开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目、《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品：岳飞的《满江红》，让我知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切!”的警句；李清照的《夏日绝句》，让我懂得了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“让我感动落泪……通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。 就这样，我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读诗悟诗，改变自己的人生。 例文2： 我们为什么要读诗 “读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。 你想我们中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”是说诗有什么作用？你就是在贫困卑贱的地位之中，你还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。你内心有一种平静，你不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。“幽居靡闷”是说，当你一个人幽静地独处，你就是没有朋友，也没有烦闷，你有诗作为伴侣。中国古人说“尚有古人”，就是说当你读古人的诗的时候，古人都变成了你的朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在你的眼前，你就不会烦闷。当你的生活出现不幸，当你把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当你把悲哀变成一首诗的时候，你的悲哀就成了一个美感的客体，你的悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以学诗有莫大的好处。” 我感受到了唐·王勃“老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”之精神，感受到了唐·王昌龄“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的境界。诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变了我的性格，我本是一个脾气暴躁的人，是诗词降服了我，使我清气上升，浊气下降，使我能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，才开始重新认识生活，感悟人生。我从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。 例文3： 给爱诗的同学的一封信 亲爱的小王：     你好。 有位哲人说过：每一个年轻人的心中都有迷人的缪斯女神，都是充满着诗意的，他们的内心都装着一首首或美丽或忧伤的诗。因为诗歌特别钟情于富有朝气蓬勃的心灵，青春真的是应该写诗的季节，世界上有多少诗人、作家都是最先带着诗歌的梦想起飞的。 说的真好。你和我都是爱诗的人，你的诗写得很棒，常常让我感动，我们俩一起读、一起听，还合作发表过。尽管是一首小诗，但它被发表后带给我们的不仅仅是惊喜，更是一次次成功的体验。不过，最近你总觉得自己写的诗缺少一些诗歌的味道，或者没有诗歌的感觉，尽管形式上分行断句看起来很像诗歌。为此，你读诗写诗的兴趣大减。如何才能使写的诗歌真正具有诗歌的味道和感觉呢？今天我想和你谈一谈。 我觉得最重要的还是要坚持量阅读和朗读诗歌，厚积才能薄发。因为随着你诗歌阅读量的增加，你就能越来越感觉到诗歌的思想感情是最饱满、最充沛的，如喷薄的火山，又如滚动的地下岩浆，如浩瀚的海洋，又如汩汩的溪流，如巍峨挺拔的山峰，又如静谧脉脉的远山。 小王，诗歌中的联想和想象是最丰富的，诗人的思绪像匹野马，自然宇宙、社会人生、内心世界，它无所不到，任意驰骋。 小王，诗歌语言是最形象、最简洁的，也是最具有音乐性和跳跃性的，一个诗歌的意象可以韵味无穷，使人真切感受到一字千金的妙处，一首诗歌可以如一支乐曲、一件精美的工艺品，让人陶醉和惊叹不已。 所以，对诗歌的总体感觉应该是一次次心灵的颤动、情感的沐浴、思想的启迪，并且有浑然一体的整体美、韵味无穷的含蓄美、流畅跳动而又和谐的韵律美。 我们有了这种感觉的体验，不仅仅是对诗歌文体特征的初步认识和感悟，更是一种语感经验和思维方式的熟识和积累。 因此，只有不断阅读和朗读诗歌，才能具有一些诗歌的感觉，有了对诗歌的感觉和体验，自己才能慢慢摸到诗歌艺术的大门。 诚挚地祝愿你 重拾信心，做一个纯洁的读诗之人! 你的同学：小张 2022年6月26日 【解析】题目一：本题考查任务驱动型作文写作。 一、审题。题目基本上没有什么审题障碍，从题干要求“讲述你和诗歌的故事、创作与‘诗歌’相关的小说……”可知，本作文题重在围绕“诗歌”写出自己的经历，应该写成记叙文。我们的成长过程免不了和诗歌产生交集，学习诗歌、体悟诗歌，甚至是写作诗歌、发表诗歌都是故事，是一种成长的经历，按记叙文的写作方法，写好前因后果，表达感悟认知即可。 二、选材立意。成长中，我们与诗歌的故事很多。一次难忘的背诵、一场精彩的斗诗会、一次扣人心弦的诵读比赛，甚至是虽然幼稚却饱含我们心血的诗歌写作、一次街头的宣传诗歌写作，都可以作为选材，表达学习诗歌给我们气质带来的改变，给我们生活带来的影响，给我们成长带来的自信等主题。 题目二：本题考查任务驱动型作文写作。 一、审题。题目要求“谈谈‘读诗’的重要性，或是针对“社会丢失了诗性”等话题发表自己的看法……”可知，本作文题重在围绕“诗歌”发表自己的感受和思考，是议论文，主要发表自己的独特的看法。这些思考可源自以往接触了不少的古典和现代诗歌及进行的诗歌活动探究的单元学习，也来自《艾青诗选》《唐诗三百首》等经典名著的阅读，再结合我们看到的关于读诗方面的观点，发表自己个性化的看法即可。 二、选材立意。可以联系自己的学诗心得及对诗歌的理解谈一谈学习诗歌的重要性，谈一谈读诗对我们物质生活及精神生活的正面改变；也可以谈一谈，诗歌蕴含的思想及生活的哲理；还可以说一说诗歌对社会风气的改变；选择对“社会丢失了诗性”带来的负面影响发表一下自己的看法也是很好的选材。写作时，应按照议论文的结构，提出问题、分析问题、解决问题依次而来，要言之有序，言之有理。 题目三：本题考查任务驱动型作文写作。 一、审题。题干要求“给你的好友写一封信，分享一下诗歌学习、创作的学习经验……”可知，本作文题可写成记叙文，与好友分享自己学诗中的趣事、乐事；也可写成议论文，阐述你对学习诗歌的心得体会，鼓励朋友学好诗歌，快乐生活。本文要写成书信体，写作时，要注意书信的固有格式，采用第二人称写作，语言要委婉、动听，说理要直接明确。 二、选材立意。可与好友分享自己学习诗歌中的快乐的事、出糗的事，以事说理，告诉他自己学诗的轻松快乐不（也可是艰辛不易）。让自己的快乐感染、带动、鼓励好友学诗的勇气；让自己的失败成为好友汲取的教训。也可以直接说理，重点交流一下心得体会，告诉好友如何学诗、如何写诗，如何诵读，在学诗写诗中应该保持什么样正确的心态等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《唐诗三百首》名著练习 一 基础积累与运用 1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。 《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中许多 kuài（   ）炙人口，富有代表性的诗作。这些诗作，没有矫（   ）揉造作，只有心怀天下、忧国忧民的士人情怀，只有寄情山水、怡然自得的隐逸（   ）之风；没有附yōng（   ）风雅，只有慷慨激昂的壮志，也有落寞àn（   ）淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。 填字 注音 2．选出下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．《无题》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。李商隐的爱情诗以《无题》最著名，就诗而论，这是一首表现两情至死不渝的爱情诗。 B．《诗经》是中国最早的诗歌总集，编成于春秋时代，共305篇。《蒹葭》选自：《诗经·秦风》。 C．李白（701～762），字太白，号青莲居士。他的《行路难》是乐府古题，属《杂曲歌辞》，本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了对人生前途的乐观豪迈气概，充满积极浪漫主义的情调。 D．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。作者宋濂，宋代散文家，字景濂。序，赠序，一种文体，与“序言”有别。 3．下列选项中，表述不正确的一项是（    ） A．“闻鸡起舞”说的是祖逖听到鸡叫就起来舞剑，形容他非常勤奋。 B．清代孙洙选编《唐诗三百首》，原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 C．莫泊桑（1850-1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。 D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。古人云，“________________”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．书犹药也，善读之可以医愚 C．问渠那得清如许，为有源头活水来 D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 5．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B．早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。 C．《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。 D．对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。 6．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频，短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为网红。 A．《 》　《 》　: B．《 》　“ ”　—— C．“ ”　《 》　—— D．“ ”　“ ”　: 7．下列文学、文化常识，表述不恰当的一项是（   ） A．对于中国历代文人来说，故乡被赋予了独特的涵义。“故乡”又别称“桑梓”“故园” “故里”“乡关”等。 B．章回体小说是我国古典小说的主要形式之一，《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》《三国演义》都属于章回体小说。 C．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，所选诗歌按照体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 D．科举制度是我国古代封建社会的重要制度，其中乡试中举第一名称解元，第二至十名称榜眼。 8．以下关于名著的表述，正确的一项是（   ） A．历代唐诗选本中，唐代孙洙选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。它共选入七十七位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 B．在古今文学作品中，狐狸形象往往是反面形象。但在蒲松龄的《聊斋志异》中，狐狸却成了一种富有灵性的动物，幻化为人，像婴宁、聂小倩、香玉等，大都温婉体贴，善解人意，寄托着人们对理想女性的美好想象。 C．《世说新语》语言极为简练传神，每则故事长不过百余字，短则寥寥十数言，而名士们的言论丰采，跃然纸上，如闻其声，如见其人，读毕全书，一代人物，百年风尚，历历如睹，这正是其作为一部优秀笔记小说的特殊价值。 D．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松颇具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、除恶蜈蚣岭……一步步走向反抗道路。 9．下列说法错误的一项是（   ） A．《聊斋志异》小说题材多样，或叙述狐鬼花妖与书生交往的爱情故事，或揭露科举腐败，或指斥不公，刺贪刺虐，讥讽社会失德。大都运用浪漫主义笔法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。 B．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。 C．《唐诗三百首》是按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的顺序编排的，其中收录诗作最多的诗人是李白。 D．《世说新语》又称《世说》《世说新书》，依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事。全书共有一千二百多则，每则长短不一，有的数百字，有的仅三言两语。 10．九年级 （1） 班召开名著阅读分享会，下列同学的表述不正确的一项是（   ） A．小霞说：“《聊斋志异》中的婴宁，热情而不轻狂，诙谐而不粗俗，机警而不怪讹，尊重而不迁就，她是蒲松龄塑造的最理想的女性形象之一。” B．小明说：“梁山好汉三打祝家庄时，吴用巧妙安排新投梁山的孙立等人作为内应打入祝家庄内部，再安排燕青等人让孙立捉住，里应外合，救出被捉的好汉们。” C．小红说：“《世说新语》记录了从东汉末年到东晋时期士人的轶闻趣事，鲁迅称它为‘一部名士底（的）教科书’。” D．小军说：“《唐诗三百首》的编者以艺术性为最高尺度选诗，不受诗人身份和名气限制，题材宽泛，众体兼备。” 11．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（   ） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选人77位唐代诗人三百余首作品，按照诗歌体裁不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 B．《聊斋志异》或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德，大多运用现实主义手法，表现出对社会的漠视和批判意识。 C．《围城》一书让人看到了旧中国病态知识分子的群像，比如：方鸿渐懦弱无能而正气尚存，孙柔嘉外表柔弱而城府颇深，高松年的老奸巨猾，韩学愈的猥琐恶毒，等等。 D．《小公务员之死》是俄国契诃夫创作的短篇小说，记叙一个小公务员在剧场打一个喷嚏，唾沫不小心喷到前面长官的秃头和脖子上，从此惶惶不可终日，竟至于忧惧而死的故事。 12．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，在狱中写的《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 B．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照先后编排。 C．“序”是一种文体，有书序和赠序之分，赠序即临别赠言，如《送东阳马生序》，“说”和“记”是古代的一种散文题材，“传”是记述个人生平事迹的文体。 D．词牌，就是词的格式的名称，如“江城子”“破阵子”“渔家傲”等；曲牌，就是曲的调子的名称，如“山坡羊”“定风波”“太常引”等。 13．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选人77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 B．《范进中举》中范进考的是乡试第七名亚元，乡试每三年举行一次，考中的就是举人。第一名称“解元”，第二至十名称亚元。 C．清代小说家吴敬梓的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。小说题材多样，全部运用浪漫主义手法，描绘奇幻世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。 D．“露从今夜白，月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”。 14．下列说法中不正确的一项是（   ） A．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》等，宗教和哲学是他诗歌的核心主题。 B．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。 C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，《陈太丘与友期行》选自其中的“政事”篇。 D．蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言文短篇小说集，最有特色的是描写狐鬼花妖的故事。 15．《唐诗三百首》中收录了77位诗人的诗，这些诗人的诗歌风格各异，填入下面空格处的诗风正确的一项是（   ） 王昌龄的诗风是_ ，王维的诗风是 ，李白的诗风是 ，杜甫的诗风是 。 A．①沉郁顿挫  ②飘逸豪放  ③雄健浑厚  ④恬淡生动 B．①飘逸豪放  ②恬淡生动  ③雄健浑厚  ④沉郁顿挫 C．①雄健浑厚  ②恬淡生动  ③沉郁顿挫  ④飘逸豪放 D．①雄健浑厚  ②恬淡生动  ③飘逸豪放  ④沉郁顿挫 16．“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”九年级的小智同学以唐诗题材类型及思想感情为要点整理了唐诗名句积累材料，请在画线处填写相应的唐诗名句，并照样子在第（4）处写上恰当的点评。 题材类型 思想感情 唐诗名句 作者及篇目 生活杂感 积极进取，慷慨激昂。 （1）气蒸云梦泽， 。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 爱国忧民 伤时忧国，思亲念家。 （2）白头搔更短， 。 杜甫《春望》 思乡怀人 深重绵绵，婉转低回。 （3） ，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 咏史怀古 （4） 。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧《泊秦淮》 远游送别 豁然开朗，激昂奋进。 （5） ，江入大荒流。 李白《渡荆门送别》 边关风光 浪漫理想，壮逸情怀。 （6）忽如一夜春风来， 。 岑参 《白雪歌送武判官归京》 山永田园 寄情山水，怡然自得 （7）几处早莺争暖树， 。 白居易《钱塘湖春行》 节日民俗 兴怨之诗，寓意深远。 （8） ，轻烟散入五侯家。 韩翃《寒食》 17．写出相应的诗文名句。 翻开《唐诗三百首》，随处可见文人志士的家国情怀，无论他们身处人生的坦途还是逆境。逆境是人生的一种历练，韩愈经历过“一封朝奏九重天，① ”的人生骤变；杜甫经历过“有弟皆分散，② ”的漂泊离散；刘禹锡经历过③“ ，二十三年弃置身”的坎坷煎熬，但他们都能以自强不息的人生态度面对宦海浮沉，始终不堕报国之志，不忘济世之心。“欲为圣明除弊事，④ ”中的义无反顾，“路漫漫其修远兮，⑤ ”中的执着坚定，⑥“ ，病树前头万木春”中的慷慨达观，⑦“ ，任尔东西南北风”中的坚忍不拔，都是对自强不息最好的诠释。正当年少的我们，更应该有毛泽东《沁园春•雪》中“俱往矣，⑧ ， ”的胸襟与气魄，奋发图强，肩负起复兴民族的责任。 18．[诗意经典]名著阅读推进会上，潇潇同学紧扣“诗意”写了一段文字，激励大家阅读名著，请任选以下一部名著，结合有关内容，帮她补充完整。 经典作品给人以诗意的滋养。读《唐诗三百首）》，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远；读 ， ， 。让我们诗意地阅读名著吧！ 备选名著：     《红星照耀中国》      《白洋淀纪事》 19．综合下面两则材料，探究学生阅读经典诗词的必要性。 【材料一】孔子说：“不学诗，无以言”。强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》《百家姓》《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。 【材料二】屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在国家危难、民族危亡之时，驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。 20．在诗词“刮刮乐”活动中，有同学从《唐诗三百首》中找了三句诗，请将以下诗句序号分别填入相应主题词的括号中。 （1）坚忍不拔奖( ) （2）自信自立奖( ) （3）积极进取奖( ) A．欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） B．天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） C．野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 21．年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，也从教材推荐的36部名著中选择一部，匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。 小霞的参与设想所选名著：《唐诗三百首》            匹配形式：经典诵读 匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口的唐诗作品，很适合诵读体会。 活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。 ②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。 示例： 你的参与设想 所选名著：      匹配形式： 匹配原因： 活动内容： 22．经典作品给人以诗意的滋养。请你仿照示例，任选下面一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验。（50字以内） 示例：在《唐诗三百首》中，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远……这是大唐的风流与热情。 A．《湘行散记》B．《白洋淀纪事》 C．《泰戈尔诗选》 我选（   ）（序号）， 。 23．文人作家喜以草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，分析写作手法，谈谈其中“君子”的内涵。 A．《飞鸟集》泰戈尔 幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。” B．《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 我选择： 24．襄阳素来是兵家必争之地，更是很多诗文大家笔下的宠儿，请你参加“诗意襄阳”综合实践活动。 (1)[寻·诗中襄阳名胜]有关襄阳的诗句数不胜数，请结合诗歌常识(平仄、押韵、对仗等)和你所了解的襄阳名胜，选出对应选项，补充下列诗句。 ①渐至 ，山明翠微浅。岩潭多屈曲，舟楫屡回转。(A．古隆中B．鹿门山) ②三月襄阳绿草齐，王孙相引跳 。的卢何处埋龙骨，流水依然绕大堤。(A．砚山B．檀溪) (2)[辨·诗中襄阳名人] 有很多诗歌描写了襄阳名人，请写出相关人名。 ①出身感三顾，鱼水相后先。 开迹在庸蜀，欲正九鼎迁。( ) ②吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。( ) (3)[探·诗词襄阳特点]阅读下面两则材料，探究襄阳诗词的特点。 材料一：据不完全统计，从春秋到明清，吟咏襄阳的诗词多达数千首。《全唐诗》收录的近5万首诗歌中有3000多首吟颂襄阳的诗篇，仅清朝版本《唐诗三百首》中与襄阳相关的诗歌就有27首之多。襄阳的古诗词资源完全可以与中国其他诗词名城媲美，可以说襄阳是唐诗的故乡。 材料二：无人不知的孟浩然《春晓》是孩子们的第一首启蒙诗。以李白、杜甫、白居易三大唐诗巨星为代表的唐朝著名诗人，如张说、张九龄、元稹、李逢吉、李德裕、徐商、王维、韩愈、柳宗元、杜牧、常建、王昌龄等虽不是襄阳人，但都曾游历过襄阳，写下了大量吟咏襄阳脍炙人口的诗篇，使唐诗在襄阳形成了一片璀璨星空。 材料三：张柬之、柳浑、朱朴、孟浩然、皮日休、张继、张子容、杜审言、杜位、杜易简、席豫等都是襄阳籍著名诗人，其中令诗仙李白感叹“高山安可仰，徒此揖清芬”的孟浩然（孟襄阳），被历代誉为中国田园诗的鼻祖。汉江、岘山、襄阳古城、鱼梁洲、鹿门山、习家池、涧南院、老龙堤、张家大院、杜审言故居、杜甫衣冠冢等，是文人墨客畅游感怀的历史现场。 (4)[拟·诗词襄阳最爱]阅读下面这则新闻，拟写一个新闻标题。 5月10日，由市委宣传部、市全民阅读活动领导小组、市总工会联合开展的“诗意古城 襄伴经典”——“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”活动评选结果公布。 “襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”为：《春晓》《与诸子登岘山》《襄阳歌》《汉水》《汉江临眺》《襄阳舟夜》《登襄阳城》《乐哉襄阳人送刘太尉从广赴襄阳》《习池晨起》《谢秋娘·襄阳好》。这些诗句流传千古、脍炙人口，展现了襄阳深厚的历史文化底蕴和独特的地方风情。 该活动前期通过组织专家、学者初筛，选出百余首咏诵襄阳的经典佳作，邀请全市市民参与推荐。从3月3日启动至今，活动吸引各方关注，“襄阳古诗词”成为城市的热议话题，参与人次达到60余万，他们或诵读经典佳作，或撰写诗评文章，或拍摄视频，或到相关地点寻古问今。经过专家评选、市民点赞以及网络投票等方式，最终选出“襄阳人最喜爱的10首襄阳古诗词”。 26．七年级（2）班开展以“腹有诗书气自华”为主题的综合性学习活动。 (1)请将这次活动的主题“腹有诗书气自华”用正楷正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。 腹有诗书气自华 (2)班级打算设立一个班级共享书架，你负责将同学们分享的图书做一个大致的分类。请你按照表格内容完成分类。 类别 图书书目 ① 《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》 人物传记 《苏东坡传》《名人传》《林肯传》《周恩来传》 ② 《唐诗三百首》《唐宋词鉴赏辞典》《宋词三百首》《古文观止》 文学刊物 《人民文学》《小说选刊》《读者》《意林》 (3)活动组委会拟邀请西安市作协主席吴克敬先生于2026年2月25日下午3时来校做“做一个富有文学涵养的当代中学生”的主题报告，因此小敏前往学校后勤处借得音响设备1套，含麦克风1支、扩音设备1套、电源线1条。请你帮小敏给后勤老师写一张借条。 借      条 承借人：七年级（2）班小敏 2026年2月24日 (4)报告会结束后，刘微想针对在报告会前搜集到的相关材料，向吴克敬先生请教。如果你是刘微，你会怎样说？ 要求：①所提问题要与材料有关，一个问题即可；②语言得体、简洁、连贯。 材料： 近年来，中国电影生产在影片数量上不断增加，其中不乏由名著改编的作品，但部分影片的质量却并不高，甚至出现了很多被吐槽的“神剧”，其中“形神与原著相去甚远”就是广受诟病的原因之一。 27．学校拟开展以“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化”为主题的学习实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)任务一：学校拟就此在济宁市范围内开展研学活动，请你推荐一处“研学场所”并阐明推荐理由。 研学场所： 推荐理由： (2)任务二：学校拟就此开展阅读活动，请你参与修订完善活动方案。 主题 荐读 修订完善 活动 修订完善 中华优秀传统文化 1.《四书》《五经》【A】 2.《唐诗三百首》 3.《宋词三百首》 …… 【A】处标点使用有误，请修改： 1.诵读展演 2.书法展示 3.诗配画 4.【B】 请你在【B】处添加一项活动： 革命文化 1.《红星照耀中国》 1.读书笔记展示 2.读书交流会 (3)任务三：阅读下面两则材料，按所给提示写一段“读书交流会”发言稿。 【材料一】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战……路上共三百八十六天……总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 （节选自《红星照耀中国》） 【材料二】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料一和材料二，分别体现了纪实作品与文学作品怎样的特点？请结合材料谈一谈。 28．千年往事凭诗见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。为此，学校组织开展了以“诗合天下，共筑未来”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。 (1)[任务一  我学习] 在整理笔记时，你发现下列对律诗有关知识的表述不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颌联、颈联、尾联。 C．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第一、二、四、六、八句都必须要押韵。 D．一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对，颔联和颈联的上下句应是对仗句。 (2)[任务二  我宣传] 请你为本次活动拟写一条宣传语，吸引更多同学参与。 (3)[任务三  我设计] 请你参照已有的活动，再设计一个活动形式，填入横线。 分门别类辑古诗→ →别出心裁品古诗 (4)同桌小南特别喜爱大诗人李白并撰写了如下感言，请你替小南找出其中使用不恰当的成语，修改用错的标点和有语病的句子。 A．以往的我站在大诗人李白面前，是要屏息敛声的，他太伟大了。 B．就像严羽说的“他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是。”天纵奇才，情感强烈得犹如涛涛江水般锐不可当。 C．在读了他更多的作品后，我如梦初醒，原来能否深透理解李白的关键在于真诚广博地阅读其作品。 D．李白不止有雄奇飘逸的诗章，也可以舒缓迁曲地表达情感，写成形象生动、意境优美、诗味醇厚的小诗。 E.盛唐时期名家辈出，如璀璨的繁星，令人眼花缭乱。 F.但我钟爱李白，他是丰富的。 G.李白的月亮已经辉映了一千三百个的春秋了，并将永远朗照。 ①不恰当的成语在 句，是 （填成语） ②用错的标点在 句，我的修改意见是： ③有语病的句子是 句，我的修改意见是： (5)[任务五  我表达] 活动开展得热火朝天，小南却有了烦恼。原来是妈妈收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题。你能不能帮帮小南劝说妈妈？ 29．分类读诗文，完成下面的思考题。 （1）同学们参考《唐诗三百首》中体裁、题材的分类，对这学期以来学过的部分诗文进行了分类整理，请你参与他们的活动。 诗句巩固，请在空缺处把诗句填写完整。 ①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） ②人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》） ③爱上层楼， 。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） ④ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤ ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）请将上面的诗句按照“体裁”和“题材”两种分类方式，分别归类到相应的位置。 体裁 诗句 律诗 宋词 散文 题材 诗句 怀古慨今 山水田园 人生哲思 二 唐诗经典阅读与鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成小题。 送人东游【唐】 温庭筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在？天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜？ （选自长江文艺出版社《唐诗三百首》） 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联点明送别的时间、地点，描述了友人离开时豪情满怀的状态。 B．在颔联中诗人借友人可能所经之地、所见之景描述其东行的情形。 C．颈联中的“几人在”“孤棹还”表明诗人正在江边迎接友人孤舟归来。 D．从尾联的“重相见”“樽酒”可知诗人在想象与友人重逢喝酒的场景。 2． 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“海内存知己，天涯若比邻”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。 A．舒缓、感慨        B．低沉、哀伤        C．乐观、豁达 （2）．清代蘅塘退士在《唐诗三百首》中评价《送杜少府之任蜀州》：“赠别不作悲酸语，魄力自异。”请结合尾联简要分析该诗有什么“自异”的”魄力”。 3． 阅读下面的古诗，完成小题。 桃花溪① 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。 桃花尽日____流水，洞在清溪何处边？ 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。 （1）．对于诗歌空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择的理由是什么？ （2）．本诗与课文《桃花源记》的主旨是否相同？请结合本诗和《桃花源记》具体内容，说明理由。 4.阅读下面古诗，完成下面小题。 赠孟浩然 李白（唐代） 吾爱孟夫子，风流①天下闻。 红颜②弃轩冕③，白首卧松云。 醉月频中圣④，迷花不事君⑤。 高山安可仰，徒此揖清芬。 ——选自《唐诗三百首》 【注释】①风流：主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。②红颜：青年时代。③轩冕：指官宦仕途。④中圣：醉酒。⑤事君：侍奉皇帝。 （1）．下列是对本诗的理解，其中不正确的一项是（   ） A．首联即点题，开门见山，一个“爱”字是贯穿全诗的抒情主线；这一联提纲挈领，总摄全诗。 B．颔联是说，少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。 C．“醉月”“迷花”进一步表现出孟浩然无意于功名利禄，流露出作者的批评之意。 D．整个诗的结构采用抒情—描写—抒情的方式，开头提出“吾爱”之意，自然过渡到描写，揭示出“可爱”之处，最后归结到“敬爱”。 （2）．本诗尾联表达了诗人什么情感？ 5.小文和小语从《唐诗三百首》里选择两首律诗誊抄在教室后面的黑板，请你阅读赏析。 【甲】 蝉① 唐·李商隐 本以高难饱②，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 【乙】 在狱咏蝉③ 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓④影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 注释：①李商隐平生曾两度入官秘书省，但终未能得志。②高难饱：蝉栖于高处，餐风饮露，古人认为其高洁，故说“高难饱”。③骆宾王因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪下狱。④黑色鬓发，指蝉。 （1）．【甲】诗中“一树碧无情”暗指蝉所处的环境极度冷漠，【乙】诗“露”、“______”两处意象有同样的表达效果。 （2）．两位诗人借“蝉”表明自己身处逆境仍坚守节操，可谓自强不息，请结合诗句具体分析。 6.阅读下面的古诗，完成小题。 【甲】 感遇十九首（其一） [唐]张九龄① 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔③为佳节。 谁知林栖者④，闻风坐⑤相悦。 草木有本心⑥，何求美人折！ 【乙】 金缕衣 [唐]杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 【注释】①此诗系张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作。②葳蕤：草木茂盛的样子。③自：各自。尔：如此。④林栖者：指隐士。⑤坐：因而。⑥本心：指天性。 （1）．下列关于两首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联用“葳蕤”、“皎洁”互文见义，写出兰、桂生机盎然、气质高洁。 B．【甲】诗颈联写山中隐士闻风而来，可见兰、桂散发芳香是有意希求人们来折取它，欣赏它。 C．【乙】诗前两句以“劝君”开始，“莫”与“须”意思相反，委婉地表达青春易逝、莫负时光之意。 D．【乙】诗后两句是“劝君”的继续，语调节奏延续了前两句的缓慢。 （2）．【甲】【乙】两诗作为《唐诗三百首》开卷、压轴之作，都写 “折花”，表达的思想情感有什么不同？请结合诗歌内容分析。 三 表达与交流 1．阅读下面文字，按要求写作。 叶嘉莹先生说，读诗和写诗是生命的本能。在以往的学习中，我们接触了不少的古典和现代诗歌，九年级上学期我们又进行了诗歌活动探究单元学习和《唐诗三百首》等经典名著的阅读。 对于“诗歌”，你有怎样的体验、感受和思考？请根据你的学习经历和表格提示，完成写作。 文本类型 参考角度 叙事类 讲述你和诗歌的故事/创作与“诗歌”相关的小说…… 议论类 谈谈“读诗”的重要性/针对“社会丢失了诗性”等话题发表自己的看法…… 书信 给你的好友写一封信，分享一下诗歌学习、创作的学习经验…… 【写作要求】①任选一个角度，自拟题目；②字数不少于600字；③不要出现真实的地名、校名、人名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 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