精品解析：广西南宁市兴宁区2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷

2026年春季学期五年级素质调研 语文学科 亲爱的同学们，“寻古韵 品经典 绘成长”语文主题实践活动开始啦！请你带上智慧和细心，开启一场属于自己的文化之旅吧！ 一、积累与运用 第一站：寻古韵 在这次语文主题实践活动中，我们打卡的第一站是“寻古韵”，请大家漫步古城街巷，一同品味文脉雅趣！ 1. 同学们xìng zhì bó bó（ ）地来到南宁三街两巷。他们走进非遗铺子，遇见了一位老匠人。老匠人面容cí xiáng（ ），有一手绝活。谈起邕剧、老手艺的传承，他挺起厚实的xiōng táng（ ），说起了老一辈艺人奔走护艺、为非遗未来奋力nà hǎn（ ）的往事，哪怕前路艰难，他们也从不绝望，那份坚守绝没有因岁月流逝而消减。为守住非遗技艺，匠人们真是办法都想绝了。 （1）阅读上面的文段，根据拼音在（ ）里写出对应的词语。 （2）“绝”字在文段中出现了多次，请结合语境给加点的字选择恰当的解释，把序号填在（ ）里。 绝：①断。②独一无二的。③一定，无论如何。④尽，穷尽。 一手绝活（ ） 绝望（ ） 绝没有（ ） 想绝了（ ） 2. 老街有三块用谐音做店名的广告牌，请你圈出其中不规范的字，把正确的字写在对应的（ ）里。 （ ） （ ） （ ） 3. 邕州古城一家书店邀请大家参加“书籍分类”有奖活动，请你在下列的选项中，选出全部属于古典文学名著的一项（ ）。 A. 《西游记》 《骆驼祥子》 《红楼梦》 B. 《三国演义》 《水浒传》 《呼兰河传》 C. 《红楼梦》 《三国演义》 《俗世奇人》 D. 《西游记》 《史记》 　　《儒林外史》 4. 乐乐在美食街遇到美食博主正在直播推荐老友粉，下列她说的话中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 店家手忙脚乱地将酸笋豆豉入锅，放上猪肉，再配上辣椒、西红柿、青菜……一系列动作行云流水。 B. 老友粉刚端上桌，有心急的小孩儿就要去尝一口，结果被烫得龇牙咧嘴。 C. 食客吃上了这么一碗热气腾腾的老友粉，情不自禁地大呼过瘾！ D. 路过的游客看到后也兴高采烈地走进粉店，都想吃上一碗地道的老友粉。 5. 小芳一家四口去非遗展馆游览，展馆成人门票价格为40元/人，学生半票，65岁及以上老人可免费进入。下面是小芳一家的年龄，他们购买门票总共需要支付（ ）元。 ①豆蔻年华的小芳 ②年近不惑的父母 ③年逾古稀的爷爷 A. 60元 B. 100元 C. 120元 D. 140元 6. 古镇的牌坊、古碑上留存众多古汉字，这也是珍贵的书法作品。宁宁参观后发了一条朋友圈，其中有3处错误，请用修改符号在文段中修改。 汉字已经有几千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的明显变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书。历朝历代也涌现出众多书法家，其中，颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。 7. 游览了孔庙，很多情景令人印象深刻，请你从下面的情景中选择一处，写出景物的动态美或静态美。 雨后的古榕树 群鸟飞过湖面 灯火下的状元桥 （ ）：_________________________ 8. 菲菲参加了孔庙的文化闯关活动，请你和她一起来挑战： 规 原 满 里 雨 白 子 烟 声 绿 如 田 （1）第一关：从十二宫格中找到的诗句是“________________”，它的上一句是：“________________”。写出和十二宫格中的古诗题材相同的诗句：“昼出耘田夜绩麻，________________。” （2）第二关：王昌龄的《从军行》中“________________，________________。”表现了边塞将士守卫国家的英雄气概。 （3）第三关：君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所说：“________________，________________。” 二、阅读理解 第二站：品经典 逛完古城街巷，领略邕城独特文脉。请大家步入第二站“品经典”，开启精彩的阅读之旅！ 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 批注：划线句子是对船长的________和________描写，从中可以看出船长________________的特点。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 9. 联系上下文理解短文中加点词语的意思。 心惊胆战：_____________________________ 摇摇晃晃：___________________________ 10. 仔细阅读选文画“_____”的句子，完成批注。 11. 危急时刻，船长如何想出救人办法的？梳理他的思考过程，填写下面表格。 12. 只有短短的四十秒钟，为什么大家都觉得时间太长了？请写出你的理解。 _______________________ 两败俱伤 韩子卢者①，天下之疾犬也；东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环③山者三，腾④山者五，兔极⑤于前，犬废⑥于后。犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅⑦其功。 ——《战国策·齐策三》 【注释】①韩子卢：狗名，据说是产于韩国的跑得很快的黑狗。②东郭逡（qūn）：兔名，齐国东郭的狡兔。③环：围绕。④腾：跳跃。⑤极：筋疲力尽。⑥废：疲惫不堪。⑦擅：独占。 13. 解释句中加点字的意思。 （1）天下之疾犬也 疾：________ （2）韩子卢逐东郭逡 逐：________ 14. 猎狗和兔子最后结果如何？请用原文句子回答。 _________________________ 15. 假如猎狗和兔子中途都停了下来，故事结局会发生怎样的变化？请结合短文内容简要写一写。 ________________________ 16. 这则寓言故事蕴含道理，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 双方一味争斗、互不相让，容易两败俱伤。 B. 做事要懂得退让，避免让第三方坐收利益。 C. 只要实力强大，争斗到最后一定能获得胜利。 D. 无谓的内耗争斗，只会损耗自身，毫无益处。 空城计（节选） ①街亭失守后，诸葛亮一面命关兴、张苞到武功山设疑兵，一面派张翼修理剑阁，准备撤退。他自己带五千兵马到西城县运粮。忽然传来消息：司马懿率十五万大军朝西城蜂拥而来。此时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，五千兵马已分了一半去搬粮草，城中仅剩两千五百人。众文官吓得脸色发白。 ②诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮连忙传令下去，要求藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门大开，每一个城门处，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅，戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ③司马懿的前军到城下，见此情形，急忙报告。司马懿笑着不信，下令停止行进，远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故作这样子，父亲为何退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 ④诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。众官惊奇，问他缘故。诸葛亮说：“他料我平生谨慎，绝不冒险，见如此情形，便疑有埋伏，所以退走。我实不得已而为之。现在他们必从北边小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候。”部下十分佩服。诸葛亮又拍手大笑：“如果我是司马懿，绝不会退兵。”随后下令西城百姓随军撤往汉中，大队人马立即动身。 17. 本文选自我国古典文学四大名著之一________。选文主要讲述的事是：________________________ 18. 文中三次写到诸葛亮的不同的“笑”，结合短文想一想：每一处笑的时候，诸葛亮心里在想什么？ 诸葛亮的“笑” 心里在想什么 笑容可掬 司马懿啊司马懿，你生性多疑，看到我这般镇定，一定不敢进城。 拊掌而笑 _________ 拍手大笑 _________ 19. 如果你可以和诸葛亮、司马懿中的一位交朋友，你会选择谁？请结合短文内容写出两个理由。 ___________________________ 20. 小明找来了名著，打算深入了解诸葛亮的相关故事。下列阅读建议中不恰当的一项是（ ） A. 阅读时，可以浏览目录，找到和诸葛亮相关的章节开展阅读。 B. 阅读有关诸葛亮的章节时，所有难理解的字词都需反复琢磨，直到弄懂为止。 C. 阅读时，可以借助有关诸葛亮的资料，以便对他有更多的了解。 D. 观看有关诸葛亮的影视作品，结合书籍内容加深理解，获得更多的阅读乐趣。 三、表达与交流 第三站：绘成长 我们结束了前两站旅程，将步入第三站“绘成长”，以言抒怀、落笔心声。 21. 口语交际 在第三站“绘成长”活动中，同学们要走进大人的童年岁月，宁宁准备采访爸爸，下面是她和爸爸的对话，请你以爸爸的身份补全对话内容。 宁宁：爸爸，我能采访您几个关于小时候的问题吗？ 爸爸：当然可以啦！你想知道什么？ 宁宁：我想了解您小时候课后最喜欢玩什么游戏？为什么？ 爸爸：__________________ 宁宁：哇，听起来好有意思！那您小时候玩过哪些玩具呀？ 爸爸：我玩过_____________________ 宁宁：爸爸，您的玩具好特别呀，能教教我怎么玩其中一个玩具吗？ 爸爸：_____________________________ 宁宁：太棒啦！谢谢爸爸，我们周末也一起去玩！ 22. 习作： 一个人、一件事、一处风景、一段文字……都能勾起我们的回忆，引发我们的思考。请你以“成长”为主题，完成一篇习作。 写作要求： （1）题目自拟，结合自己的亲身经历选材，表达真情实感； （2）习作中不能出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期五年级素质调研 语文学科 亲爱的同学们，“寻古韵 品经典 绘成长”语文主题实践活动开始啦！请你带上智慧和细心，开启一场属于自己的文化之旅吧！ 一、积累与运用 第一站：寻古韵 在这次语文主题实践活动中，我们打卡的第一站是“寻古韵”，请大家漫步古城街巷，一同品味文脉雅趣！ 1. 同学们xìng zhì bó bó（ ）地来到南宁三街两巷。他们走进非遗铺子，遇见了一位老匠人。老匠人面容cí xiáng（ ），有一手绝活。谈起邕剧、老手艺的传承，他挺起厚实的xiōng táng（ ），说起了老一辈艺人奔走护艺、为非遗未来奋力nà hǎn（ ）的往事，哪怕前路艰难，他们也从不绝望，那份坚守绝没有因岁月流逝而消减。为守住非遗技艺，匠人们真是办法都想绝了。 （1）阅读上面的文段，根据拼音在（ ）里写出对应的词语。 （2）“绝”字在文段中出现了多次，请结合语境给加点的字选择恰当的解释，把序号填在（ ）里。 绝：①断。②独一无二的。③一定，无论如何。④尽，穷尽。 一手绝活（ ） 绝望（ ） 绝没有（ ） 想绝了（ ） 【答案】（1）兴致勃勃 慈祥 胸膛 呐喊 （2） ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“勃”“慈”“胸”“膛”“喊”的正确写法。 【小问2详解】 “绝活”指的是旁人所不具备的、独一无二的高超技艺，对应选项②。 “绝望”的词义是希望完全断绝，这里的“绝”取“断、断绝”的含义，对应选项①。 “绝”此处用来加强语气，表达“完全、无论如何都不会”的含义，对应选项③。 “想绝了”指匠人们把所有能想到的办法都已经全部穷尽，“绝”在这里是穷尽、用尽的意思，对应选项④。 2. 老街有三块用谐音做店名的广告牌，请你圈出其中不规范的字，把正确的字写在对应的（ ）里。 （ ） （ ） （ ） 【答案】丝 思 鸡 机 寓 遇 【解析】 【详解】胡丝乱想——胡思乱想：没有根据地随意瞎想，多含贬义。    鸡不可失——机不可失：机会难得，万万不能错失。 随寓而安——随遇而安：无论处在什么环境中，都能安然自在、知足安顿。 3. 邕州古城一家书店邀请大家参加“书籍分类”有奖活动，请你在下列的选项中，选出全部属于古典文学名著的一项（ ）。 A. 《西游记》 《骆驼祥子》 《红楼梦》 B. 《三国演义》 《水浒传》 《呼兰河传》 C. 《红楼梦》 《三国演义》 《俗世奇人》 D. 《西游记》 《史记》 　　《儒林外史》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《骆驼祥子》作者老舍，现代文学，不属于古典文学名著； B．《呼兰河传》作者萧红，现代文学，不属于古典文学名著； C．《俗世奇人》作者冯骥才，当代文学，不属于古典文学名著。 4. 乐乐在美食街遇到美食博主正在直播推荐老友粉，下列她说的话中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 店家手忙脚乱地将酸笋豆豉入锅，放上猪肉，再配上辣椒、西红柿、青菜……一系列动作行云流水。 B. 老友粉刚端上桌，有心急的小孩儿就要去尝一口，结果被烫得龇牙咧嘴。 C. 食客吃上了这么一碗热气腾腾的老友粉，情不自禁地大呼过瘾！ D. 路过的游客看到后也兴高采烈地走进粉店，都想吃上一碗地道的老友粉。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“手忙脚乱”指做事慌张慌乱，没有条理。词语和后文“行云流水”（动作娴熟流畅）语义互相矛盾，不能用来形容店家熟练的烹饪动作。 5. 小芳一家四口去非遗展馆游览，展馆成人门票价格为40元/人，学生半票，65岁及以上老人可免费进入。下面是小芳一家的年龄，他们购买门票总共需要支付（ ）元。 ①豆蔻年华的小芳 ②年近不惑的父母 ③年逾古稀的爷爷 A. 60元 B. 100元 C. 120元 D. 140元 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻年华指女子十三四岁。 年近不惑指快要四十岁。 年逾古稀指年纪已经超过七十岁。 结合题目语境，小芳正值豆蔻年华，身份是学生，享受学生半票；小芳父母年近不惑，属于成年人，需要购买成人全票；爷爷年逾古稀，年龄大于65岁，按照展馆规则可以免票。成人门票40元每人，两位成人一共80元，学生半票是20元，爷爷不用花钱，总票价是100元。 6. 古镇的牌坊、古碑上留存众多古汉字，这也是珍贵的书法作品。宁宁参观后发了一条朋友圈，其中有3处错误，请用修改符号在文段中修改。 汉字已经有几千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的明显变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书。历朝历代也涌现出众多书法家，其中，颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：“很大的”和“明显”语义重复，删掉 “很大的”或删掉“明显”。 汉字字体顺序错误：正确顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。调换“隶书”与“楷书”的位置。 成分残缺：在“是楷书四大家”的句末加上“之一”。 修改后完整文段： 汉字已经有几千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了明显变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。历朝历代也涌现出众多书法家，其中，颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。 7. 游览了孔庙，很多情景令人印象深刻，请你从下面的情景中选择一处，写出景物的动态美或静态美。 雨后的古榕树 群鸟飞过湖面 灯火下的状元桥 （ ）：_________________________ 【答案】 ①. 雨后的古榕树（静态美） ②. 雨后的古榕树，苍劲的枝干舒展向四方，片片绿叶缀满透亮雨珠，繁茂的树冠沉沉覆住地面，整棵大树沉静伫立，满是古朴厚重的气息。 【解析】 【详解】先挑选一处指定场景，确定刻画动态或是静态美感，静态聚焦景物外形、色泽、环境氛围，描摹静止状态下的模样；动态抓取事物的动作、形态变化，还原转瞬发生的画面。再挑选典型细节，依托视觉感受构建画面，搭配简短环境渲染，用简短文字呈现独有的景致美感。 示例： 雨后的古榕树（动态美）：雨后的古榕树，微风拂过，树叶上的雨珠簌簌滚落，叶片轻轻摇晃，细碎水珠顺着虬曲枝干往下滴落，在地面溅起点点水花。 雨后的古榕树（静态美）：雨后的古榕树，粗壮遒劲的枝干默然挺立，翠绿的叶片挂满雨水，整株大树沉静肃穆，浓浓绿荫笼罩着脚下青石板。 群鸟飞过湖面（动态美）：群鸟飞过湖面，成群飞鸟呼啸掠过水面，翅尖划破平静湖面，一道道水波层层向外漾开，飞鸟鸣叫着朝远方飞去。 群鸟飞过湖面（静态美）：群鸟飞过湖面，飞鸟远去之后，湖面归于平和，浅浅水纹缓缓消散，澄澈湖水静静映着天边淡淡的云影。 灯火下的状元桥（动态美）：灯火下的状元桥，晚风拂动水面，桥体的灯火倒映在水波里轻轻晃动，碎成一片片晃动的金色光斑。 灯火下的状元桥（静态美）：灯火下的状元桥，暖光温柔包裹整座石桥，桥上石刻纹路清晰可见，石桥安稳横卧河面，夜色之中尽显古雅韵味。 8. 菲菲参加了孔庙的文化闯关活动，请你和她一起来挑战： 规 原 满 里 雨 白 子 烟 声 绿 如 田 （1）第一关：从十二宫格中找到的诗句是“________________”，它的上一句是：“________________”。写出和十二宫格中的古诗题材相同的诗句：“昼出耘田夜绩麻，________________。” （2）第二关：王昌龄的《从军行》中“________________，________________。”表现了边塞将士守卫国家的英雄气概。 （3）第三关：君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所说：“________________，________________。” 【答案】（1） ①. 子规声里雨如烟 ②. 绿遍山原白满川 ③. 村庄儿女各当家 （2） ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 （3） ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 【解析】 【小问1详解】 十二宫格给出的字：规、原、满、里；雨、白、子、烟；声、绿、如、田，从中筛选组合，能得到古诗《乡村四月》中的名句“子规声里雨如烟”。 “子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的《乡村四月》，全诗为“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。” 书写时注意“庄”“家”的正确写法。 【小问2详解】 本答案出自唐代王昌龄的《从军行》（其四），诗句借边塞环境的艰苦、战事的漫长激烈，写出将士铠甲都被磨穿，依旧立下誓死破敌的誓言，抒发边塞将士誓死保家卫国、奋勇杀敌的英雄气概。 【小问3详解】 本答案出自《论语・里仁》，句中“喻”指明白、看重，这句话阐释君子内心尊崇道义，小人一心看重利益，正好对应题干君子看重道义，小人看重利益的释义。 二、阅读理解 第二站：品经典 逛完古城街巷，领略邕城独特文脉。请大家步入第二站“品经典”，开启精彩的阅读之旅！ 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 批注：划线句子是对船长的________和________描写，从中可以看出船长________________的特点。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 9. 联系上下文理解短文中加点词语的意思。 心惊胆战：_____________________________ 摇摇晃晃：___________________________ 10. 仔细阅读选文画“_____”的句子，完成批注。 11. 危急时刻，船长如何想出救人办法的？梳理他的思考过程，填写下面表格。 12. 只有短短的四十秒钟，为什么大家都觉得时间太长了？请写出你的理解。 _______________________ 【答案】9. ①. 形容十分害怕。文中指孩子站在高高的横木上内心极度恐惧。 ②. 身体不稳来回晃动。文中指孩子站在横木上站不稳，处境危险。 10. 动作 语言 沉着冷静、机智果断 11. 孩子站在桅杆顶端横木上，随时会摔到坚硬甲板上丧命 来不及爬上横木救下孩子 跳入大海才有活下去的希望 立刻跳进大海 12. 四十秒钟实际时间很短，但孩子生死未卜，大家内心无比紧张焦急，十分担忧孩子的安危，在大家心理上就感觉时间过得非常漫长。 【解析】 【导语】《跳水》这段节选以极致的张力铺展危机瞬间：没有冗余铺垫，直接锚定孩子悬于桅顶的生死关头，用极凝练的动作、语言刻画船长的临场决断，又以“四十秒钟觉漫长”的反衬，把全员的揪心感拉满，短篇幅里把危急氛围、人物特质揉得浑然，尽显叙事以小见大的巧思。 【9题详解】 心惊胆战：内心非常害怕、惶恐不安。结合第①自然段可知孩子站在高高的桅杆顶端狭窄的横木上，脚下就是坚硬的甲板，随时都有可能摔下去，再看见爸爸举着枪对准自己，心里极度恐慌、害怕。 摇摇晃晃：身体左右摆动，站不稳。结合第①自然段可知孩子心里十分恐惧，双脚很难在又窄又高的横木上保持平衡，身体来回晃动，处境特别危险。 【10题详解】 第①段画线句子中有“喊道”“又喊”，这是人物语言的直接记录，属于语言描写。“立刻瞄准儿子”“刚喊出‘三’”等动作，体现了船长的动作，属于动作描写。 船长在儿子命悬一线的危急关头，没有慌乱，而是迅速判断：孩子站在高处的横木上，一旦失足会摔死；若跳入海中，水手已准备救援，生还希望大。他用“开枪”逼迫孩子跳海，看似冷酷，实则是在极短时间内做出最合理、最果断的决策，以极端方式挽救生命。这体现了他沉着冷静、果断机智、当机立断、富有经验的特点。 【11题详解】 ①第①自然段提到“看见儿子在桅杆顶端的横木上”，甲板坚硬，从高空坠落，孩子必死无疑，这是最危急的现状。 故可概括为：孩子站在桅杆顶端横木上，摔到甲板上就会丧命。 ②第①自然段写到孩子身处高高的横木上，随时有可能失足坠落，派人爬上桅杆施救耗时太久，根本赶不上。 故可概括为：情况紧急，来不及爬上桅杆救孩子。 ③第②自然段提到“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海”，水手可以第一时间下水营救，相比摔在甲板，跳入海里存活概率更大。 故可概括为：海里有水手，跳海才有活下去的机会。 ④第①自然段船长不断喊话：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”，他用举枪逼迫的方式，要求孩子主动往下跳。 故可概括为：让孩子立刻从横木上面跳进大海。 【12题详解】 水手们刚跳入海中，正在搜寻孩子，每一秒都关乎生死，焦虑、恐惧、期待交织，使主观感受中的时间变得漫长。孩子是船长的儿子，也是大家熟悉的孩子，水手们对他有感情。在生死未卜的等待中，每一秒都充满不确定性，心理压力大，自然觉得“时间太长”。作者用“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这种夸张+心理描写，突出情况的危急和人们内心的焦急，增强文章的感染力。 两败俱伤 韩子卢者①，天下之疾犬也；东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环③山者三，腾④山者五，兔极⑤于前，犬废⑥于后。犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅⑦其功。 ——《战国策·齐策三》 【注释】①韩子卢：狗名，据说是产于韩国的跑得很快的黑狗。②东郭逡（qūn）：兔名，齐国东郭的狡兔。③环：围绕。④腾：跳跃。⑤极：筋疲力尽。⑥废：疲惫不堪。⑦擅：独占。 13. 解释句中加点字的意思。 （1）天下之疾犬也 疾：________ （2）韩子卢逐东郭逡 逐：________ 14. 猎狗和兔子最后结果如何？请用原文句子回答。 _________________________ 15. 假如猎狗和兔子中途都停了下来，故事结局会发生怎样的变化？请结合短文内容简要写一写。 ________________________ 16. 这则寓言故事蕴含道理，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 双方一味争斗、互不相让，容易两败俱伤。 B. 做事要懂得退让，避免让第三方坐收利益。 C. 只要实力强大，争斗到最后一定能获得胜利。 D. 无谓的内耗争斗，只会损耗自身，毫无益处。 【答案】13. ①. 迅速 ②. 追赶 14. 犬兔俱罢，各死其处。 15. 猎狗和兔子都能保全性命，不会双双丧命，田父也就无法毫不费力就得到猎物，第三方就捡不到现成的好处。 16. C 【解析】 【导语】这则寓言叙事简洁凝练，以快犬追逐狡兔的故事展开，犬兔奋力追逐，双双力竭身亡，农夫不费力气坐享其成。故事借动物相争的事件，映射现实中两方激烈争斗，最终两败俱伤，反倒让第三方获取利益的社会现象。文字短小精悍，情节张力十足，道理藏于故事之中，含蓄又有警示意味。 【13题详解】 （1）“天下之疾犬也”的意思是天下跑得飞快的猎狗。“疾”的意思是快速、跑得快。 （2）“韩子卢逐东郭逡”的意思是韩子卢追赶东郭逡。“逐”的意思是追赶、追逐。 【14题详解】 结合原文“犬兔俱罢，各死其处”可知，这句话交代猎狗和兔子经过一番追逐之后，全部疲惫到极点，双双死在原地，这就是猎狗和兔子最后的结局。 【15题详解】 短文原本猎狗和兔子不停追逐，双方耗尽体力双双死去，农夫坐享成果。假如二者中途停下，就不会筋疲力尽丧命，猎狗与兔子都可以保全性命，农夫也就无法白白得到猎物。 示例：假如猎狗和兔子中途都停了下来，二者就不会耗尽体力，都能够保住性命，田父也就不能不费力气就占有猎狗和兔子，不会出现两败俱伤、第三方坐收利益的局面。 【16题详解】 C．结合原文“犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功”可知，猎狗与兔子实力都很强，持续争斗之后双双死去，反被田父捡走好处。故事里猎狗和兔子实力强劲却全部丧命，并没有一方取胜，该说法错误。 【点睛】参考译文：韩子卢是天下跑得极快的猎狗，东郭逡是国内十分狡猾的兔子。韩子卢追赶东郭逡，绕着山跑了三圈，翻山跳跃了五次，兔子在前面筋疲力尽，猎狗在后面疲惫不堪。猎狗和兔子全都疲惫到极点，分别死在了原地。农夫看见了它们，没有经受劳累辛苦，就独自占有了猎狗和兔子。 空城计（节选） ①街亭失守后，诸葛亮一面命关兴、张苞到武功山设疑兵，一面派张翼修理剑阁，准备撤退。他自己带五千兵马到西城县运粮。忽然传来消息：司马懿率十五万大军朝西城蜂拥而来。此时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，五千兵马已分了一半去搬粮草，城中仅剩两千五百人。众文官吓得脸色发白。 ②诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮连忙传令下去，要求藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门大开，每一个城门处，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅，戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ③司马懿的前军到城下，见此情形，急忙报告。司马懿笑着不信，下令停止行进，远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故作这样子，父亲为何退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 ④诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。众官惊奇，问他缘故。诸葛亮说：“他料我平生谨慎，绝不冒险，见如此情形，便疑有埋伏，所以退走。我实不得已而为之。现在他们必从北边小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候。”部下十分佩服。诸葛亮又拍手大笑：“如果我是司马懿，绝不会退兵。”随后下令西城百姓随军撤往汉中，大队人马立即动身。 17. 本文选自我国古典文学四大名著之一________。选文主要讲述的事是：________________________ 18. 文中三次写到诸葛亮的不同的“笑”，结合短文想一想：每一处笑的时候，诸葛亮心里在想什么？ 诸葛亮的“笑” 心里在想什么 笑容可掬 司马懿啊司马懿，你生性多疑，看到我这般镇定，一定不敢进城。 拊掌而笑 _________ 拍手大笑 _________ 19. 如果你可以和诸葛亮、司马懿中的一位交朋友，你会选择谁？请结合短文内容写出两个理由。 ___________________________ 20. 小明找来了名著，打算深入了解诸葛亮的相关故事。下列阅读建议中不恰当的一项是（ ） A. 阅读时，可以浏览目录，找到和诸葛亮相关的章节开展阅读。 B. 阅读有关诸葛亮的章节时，所有难理解的字词都需反复琢磨，直到弄懂为止。 C. 阅读时，可以借助有关诸葛亮的资料，以便对他有更多的了解。 D. 观看有关诸葛亮的影视作品，结合书籍内容加深理解，获得更多的阅读乐趣。 【答案】17. ①. 《三国演义》 ②. 诸葛亮在街亭失守、西城兵力空虚的危急情况下，临危不惧，巧设“空城计”，吓退了司马懿的十五万大军。 18. ①. 司马懿果然中计退兵了！我的判断完全正确，西城终于安全了。 ②. 司马懿还是太谨慎多疑了，如果换作是我，绝不会轻易退兵，看来他终究还是看不透我啊。 19. 选司马懿。 “诸葛亮平生谨慎，从不冒险……必有埋伏”，说明他不冲动，做事有逻辑。他“远远观望”“心中大疑”，没有盲目进攻，说明他注重实地验证，不轻信。 20. B 【解析】 【导语】本文节选自经典《三国演义》的“空城计”桥段，以极紧凑的叙事节奏铺展西城危局，通过神态、言行的细节刻画，把诸葛亮临危应变的智绝、司马懿生性多疑的特质描摹得鲜活立体，短篇幅内尽显古典叙事张弛有度的张力，是极具代表性的经典智斗片段。 【17题详解】 “空城计”“诸葛亮”“司马懿”这些关键词，立刻联想到这是《三国演义》的经典桥段。题目也提示“四大名著之一”，直接锁定《三国演义》。 第①段交代背景（街亭失守、兵力空虚），第②段写诸葛亮的应对（大开城门、焚香弹琴），第③段写司马懿的反应（疑有埋伏、退兵），第④段写结果（魏兵退走、诸葛亮撤军）。 可概括为：诸葛亮在兵力空虚时，用“空城计”吓退司马懿。 【18题详解】 第④段开头，“诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。”魏兵刚退，危机解除，这是“如释重负、计策成功”的笑，心理是“庆幸、得意、验证了判断”。 示例：太好了！危机总算解除，司马懿果真落入我的圈套了。 第④段后半部分，“诸葛亮又拍手大笑：‘如果我是司马懿，绝不会退兵。’”这是“复盘后的自信+对对手的调侃”，心理是“看透对手、自信满满、甚至有点小骄傲”。 示例：司马懿太过多疑保守，没能识破我的险招，真是知己知彼才能取胜啊。 【19题详解】 选择一个朋友，结合短文内容给出选择的理由即可。 示例：我选诸葛亮。理由一：他临危不乱，第①段众官“吓得脸色发白”，他却能镇定地“焚香弹琴”，和这样的人做朋友，遇事有依靠。理由二：他知己知彼，第④段他精准说出司马懿“料我平生谨慎”的心理，说明他洞察人心，值得信赖。 我想和司马懿交朋友。理由一：他不会盲目进攻，先仔细观察城头情况，做事稳重。理由二：他会结合对方平时的行事特点，冷静地做出判断。 【20题详解】 B．阅读名著应注重整体理解和阅读兴趣，不必对所有难懂字词都反复琢磨，否则会影响阅读流畅性和乐趣。 三、表达与交流 第三站：绘成长 我们结束了前两站旅程，将步入第三站“绘成长”，以言抒怀、落笔心声。 21. 口语交际 在第三站“绘成长”活动中，同学们要走进大人的童年岁月，宁宁准备采访爸爸，下面是她和爸爸的对话，请你以爸爸的身份补全对话内容。 宁宁：爸爸，我能采访您几个关于小时候的问题吗？ 爸爸：当然可以啦！你想知道什么？ 宁宁：我想了解您小时候课后最喜欢玩什么游戏？为什么？ 爸爸：__________________ 宁宁：哇，听起来好有意思！那您小时候玩过哪些玩具呀？ 爸爸：我玩过_____________________ 宁宁：爸爸，您的玩具好特别呀，能教教我怎么玩其中一个玩具吗？ 爸爸：_____________________________ 宁宁：太棒啦！谢谢爸爸，我们周末也一起去玩！ 【答案】 ①. 我小时候课后最喜欢玩丢沙包，小伙伴们跑来跑去，既能锻炼身体，又充满欢声笑语。 ②. 竹蜻蜓、纸飞机、铁皮小青蛙。 ③. 当然可以，竹蜻蜓很简单，双手夹住竹柄用力一搓，松开手，它就会呼呼地飞向高空。 【解析】 【详解】答题要贴合爸爸的身份，语言口语化，顺着宁宁的提问依次回应，第一处需要回答清楚童年最喜欢的课后游戏，还要交代喜欢这个游戏的缘由。 示例：我小时候课后最喜欢玩跳皮筋，大家一起蹦蹦跳跳，热闹又开心。 第二处要列举父辈小时候常见的老式玩具。 示例：滚铁环、陀螺、弹珠这些简单的小玩具。 第三处要承接宁宁想要学习玩玩具的请求，给出亲切的答复，简单介绍玩具的玩法，让整段对话前后连贯自然。 示例：好呀，就拿滚铁环来说，手握铁钩，推着铁环向前跑，保持平衡，铁环不倒就算成功。 22. 习作： 一个人、一件事、一处风景、一段文字……都能勾起我们的回忆，引发我们的思考。请你以“成长”为主题，完成一篇习作。 写作要求： （1）题目自拟，结合自己的亲身经历选材，表达真情实感； （2）习作中不能出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一次，我长大了 成长，不只是身体渐渐长高，年岁慢慢增加，更是心灵上的一次蜕变。生活中的一件小事，深深烙印在我的记忆里，让我真切读懂了成长的意义。 从前的我，一直被家人细心呵护着，习惯衣来伸手、饭来张口。遇到一点不顺心的事就爱耍小脾气，只顾着自己开心，很少去体谅家人平日里的辛苦。那天傍晚，忙碌一天的家人回到家里，满脸疲惫，拖着沉重的脚步，连说话都提不起精神。望着他们劳累的样子，我的心里酸酸的，忽然冒出一个念头：我也该为家里分担一些了。 我悄悄拿起抹布，仔仔细细擦拭餐桌，把饭桌上的油污全部擦干净。随后我又拿来扫帚，弯腰清扫客厅地面，沙发底下、墙角这些容易忽略的角落，我也认真打扫。打扫完地面，我还把散落的书本杂物一一整理摆放整齐。一番忙活下来，我的胳膊又酸又胀，额头上冒出一层细密的汗珠，后背也微微出汗。直到这时我才切身感受到，家人日复一日打理家务，要付出多少辛劳。 家人看见整洁清爽的屋子，眼中满是惊喜，不停地夸奖我懂事能干。听着夸奖，我的心里暖暖的，可也生出几分惭愧。我想起以前任性撒娇的模样，总心安理得享受别人的照顾，很少顾及他人感受。就在这一刻我深深明白，长大从来不是表面的变化，而是学会体谅他人，学会主动扛起属于自己的一份责任。 成长就藏在这些平平淡淡的日常小事里。这件事让我褪去幼稚，学会理解与付出。我知道，懂得担当的那一刻，便是真正的成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是主题式习作，围绕“成长”展开，材料提示人、事、风景、文字都可以触发回忆思考，要求自拟题目，选用自身真实经历写作，抒发真情实感，行文当中不能出现真实校名与人名。 二、立意。 成长不局限于身体年龄的变化，重点写内心层面的蜕变，可以写经历一件事后学会体谅、战胜胆怯、懂得坚持、明白责任，通过一件生活小事挖掘感悟，表现自己思想上的进步。 三、写作思路。 开头：用简短抒情引出对成长的理解，可以运用设问或者对比，引出将要记叙的往事，快速入题，引出下文叙事。 中间：完整记叙整件亲身经历的事件，综合运用动作、神态、心理描写刻画细节，同时可以使用对比手法，把事件发生前的自己和事件过程中的内心变化做对照，适当穿插环境描写烘托当时的心情，把促使自己思想转变的关键场面细致刻画，不要只平铺故事情节，要把内心波动写出来。 结尾：收束全文，照应开头与“成长”主题，写出这件事带来的思考感悟，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $