第3课 《首届诺贝尔奖颁发》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第一单元 人文主题：捕捉时代声音，涵养家国情怀 语文要素：了解新闻体裁、把握新闻要素、区分消息 / 特写 / 通讯、学会新闻采访与新闻写作 1. 知识与技能 积累本单元重点字音、字形、词语，掌握新闻基础知识：新闻六要素、新闻结构（标题、导语、主体、背景、结语）。 区分三种新闻体裁特点：消息、新闻特写、通讯。 能快速抓取导语，概括新闻主要事实，读懂新闻立场与态度。 掌握新闻准确、严谨、简洁、客观的语言特点。 能完成简单新闻采访、拟写采访提纲、撰写消息。 2. 过程与方法 通过对比阅读，辨析不同新闻文体的写法差异。 通过任务驱动、小组合作，体验新闻阅读、采访、编辑、写作全过程。 学习抓关键、筛信息、概括整合的新闻阅读方法。 3. 情感态度与价值观 了解家国大事、科技成就、时代热点，感受国家发展与民族自信，增强家国情怀、媒介素养与责任意识。 第03课 《首届诺贝尔奖颁发》 2025年修订课程标准 学习目标 立足实用性阅读与交流任务群，引导学生掌握消息文体特征，筛选整合文本信息，体会新闻语言的准确性与客观性，在阅读中涵养科学精神与人文素养。 1. 知识与技能 积累颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额等重点字词，准确读写运用。 巩固消息文体知识：新闻六要素、消息五部分结构。 能够快速区分导语、主体，梳理首届诺贝尔奖颁发的时间、奖项、得主、机构、资金来源等关键信息。 体会消息客观、平实、准确、简洁的语言特点。 2. 过程与方法 通过圈点勾画、筛选整合文本信息，学习条理清晰、客观概括新闻内容的阅读方法，提升实用文本信息提取能力。 3. 情感态度与价值观 了解诺贝尔奖的设立意义，感受科学家、文学家为人类进步做出的卓越贡献，树立崇尚科学、追求卓越的价值观。 一、文体常识【必背】 文体：消息（新闻） 巩固旧知：新闻六要素（5W1H）；消息结构：标题、导语、主体、背景、结语；特点：真实性、时效性、简明性 导语位置：开头第一段，概括本篇最核心事实 —— 首届诺贝尔奖颁发。 二、重点字音（易错加粗） 颁 (bān) 发 遗嘱 (zhǔ) 建树 (jiàn) 仲裁 (zhòng cái) 巨额 (é) 三、重点词语释义【常考】 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）；发布（命令、指示、政策等）。本文指授予。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 建树：建立的功绩。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。 巨额：数量很大的（钱财）。 四、课文核心考点 来源：诺贝尔遗嘱，资金来自诺贝尔遗产。 首届颁发时间：1901 年 12 月 10 日（诺贝尔逝世周年纪念日） 最初设立奖项：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖（⚠️最初无经济学奖） 颁奖机构： 物理、化学、生理学或医学、文学奖：瑞典皇家科学院等瑞典机构 和平奖：挪威诺贝尔委员会 行文顺序：导语总起→依次交代奖项、获奖者、颁奖时间机构、资金来源、评奖原则（背景） 背景部分作用：补充交代资金来源与评奖要求，增强新闻的客观性、可信度。 五、语言特色 消息语言：客观平实、简洁准确、条理清晰；多用限制性词语，体现新闻严谨真实。 六、中心主旨 报道首届诺贝尔奖颁发的相关信息，交代奖项设置、获奖者、颁奖机构及资金来源，体现诺贝尔奖的公正性与权威性，引导人们崇尚科学、造福人类。 📌早读速记口诀 首届诺奖一九零一，五项奖项要记齐； 瑞典挪威分授奖，遗嘱资金是根基； 消息平实讲客观，筛选信息抓导语。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 荷兰( )    炸药( )    创作( )    nuò( )言 负荷( )    炸酱( )    创伤( )    ruò( )大 shì( )世    挺bá( )    zhòng( )裁    jiàn( )树 zhè( )江    bō( )款    zhǒng( )胀    jiàn( )康 2．选择合适的词语填在横线上。 （1）因为小语同学成绩优秀，助人为乐，学校给她________（颁发  颁布）了“三好学生”奖状。 （2）他在这个领域苦心孤诣钻研十几年，颇有________（建立  建树）。 （3）希望此次争端可以通过友好协商的方式解决，而不是通过________（裁决  仲裁）的方式。 3．根据意思填词语或写出下列词语的意思。 （1）_________：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 （2）_________：授予（勋章、奖状、证书等）。 （3）_________：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 （4）卓有成就：__________________。 （5）_________：数量很大的（钱财）。 4．新闻播报要注意语句的连贯。下面是新闻小组的小南准备的“诺贝尔奖”新闻素材，排列最恰当的一项是（   ） ①众多获奖者凭借在各自领域的开创性成果获此殊荣。 ②从生命科学微观机制，到前沿科技突破；从文学艺术创作，到推动和平进程与经济理论发展。 ③2024年10月7日至14日，诺贝尔奖迎来“开奖周”，生理学或医学奖、物理学奖、化学奖、文学奖、和平奖、经济学奖六大奖项集中揭晓。 ④各奖项的颁发，不仅是对获奖者卓越贡献的认可，更激励着全球各界人士不断探索未知，为人类社会的进步与发展注入强大动力。 A．①③④② B．③①②④ C．④③②① D．②③①④ 5．下列句子没有语病的一项是（   ） A．诺贝尔在少年时代深受英国诗人雪莱的影响，并因此做过想当诗人的“雪莱梦”。 B．诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲开辟了约100家公司和工厂。 C．诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 D．2024年度诺贝尔文学奖获得者韩江，以其独特的文学风格享有极大的盛誉。 6．下面是小明准备的有关诺贝尔奖的新闻素材，顺序排列最恰当的一项是（   ） ①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间——一个永远无法安定的不安全状态。” ②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响，以及对身处于不同文化夹缝中难民的处境具有毫不妥协且富有同情心的洞察。” ③这种描述非常类似于社会学家齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。 ④2021年诺贝尔文学奖授予英籍坦桑尼亚裔作家阿卜杜勒-拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。 ⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。” A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④②③⑤① 7．阅读下面语段，回答问题。 1901年首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 这其中就有在诗歌创作方面颇有建树的普吕多姆（文学奖），建立了促进国际仲裁的各国议会联méng的经济学家帕西，他们都获得了巨额奖金。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颁发( )     颇有( )     仲裁( )     联méng( ) (2)选段的中心句是：________________________。 (3)“建树”在句子中的意思是：____________。 (4)下列各项表述有误的一项是（   ） A．“遗嘱”的含义是人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 B．“巨额”是名词，“建立”是动词。 C．“这”是代词，“在”是介词。 D．“颁发了诺贝尔奖”是动宾短语，“最大贡献的人”是偏正短语。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 瑞典文学院10月10日在斯德哥尔摩宣布，将2024年诺贝尔文学奖________（①颁奖  ②颁发）给韩国作家韩江。算上本次的获奖者，自1901年以来，已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔以及川端康成等121位作家获得。 在过往的百年岁月中，国际文坛一批文豪级别的作家，与诺贝尔奖失之交臂。其中不乏人们________（①鲜为人知  ②耳熟能详）的“大咖”，还有中国语文课本中的“常”：列夫·托尔斯泰、高尔基、卡夫卡、契诃夫等。2023年，世界文坛陨落了一位巨星——米兰·昆德拉。这位传奇作家曾多次获得国际文学奖，6次被提名为诺贝尔文学奖hòu选人。但直到去世，他还是未能获奖，成为“遗珠”。另一位常被提起的“遗珠”，就是日本作家村上春树了，其粉丝每年也都会聚会，翘首以盼“获奖一刻”，但结果是年复一年地失望而归。村上春树也因此被戏称为诺奖“陪跑王”。 8．给加点的字注音，根据语段中的拼音写汉字。 诺( )贝尔        hòu( )选人        翘( )首以盼 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“获得”后面加上“这一奖项”。 B．将“自……以来”改为“在……以来”。 C．将“以及”改为“和”。 D．删除“已有”。 按要求完成下列小题。 11．下面是一则有关科技的新闻稿，小新摘录下来，请你帮他拟写一个标题。（不超过25字） 记者从国家航天局获悉，2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器由此开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极-艾特肯盆地。 12．读完了上面的新闻稿，一向喜欢娱乐节目的小文不以为意，说：“那是科学家们的事，与我无关。”对此，你该如何劝说她？ 13．近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅2025年3月23日，全国就有15个城市举办了马拉松比赛。学校准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 (1)请给新闻拟写标题。（不超过15个字） 交汇点讯 3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑。三万名跑者齐聚“世界运河之都、世界美食之都、东亚文化之都”扬州，以脚步丈量千年古城的历史底蕴，用激情点燃城市活力。作为全国第七个、江苏首个城市马拉松，扬马自2006年创办以来始终以专业铸就品质，连续11届获得世界田联金标认证。 “扬马”是世界最早以人名命名的马拉松。唐代高僧鉴真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀请东渡日本。有时翻船、有时缺少粮食、有时迷路，历时12年5次渡海都未成功，那时鉴真已经失明，但矢志不渝，天宝十二年，第六次东渡终于到达日本，将佛教、医药、文学等盛唐文化传到日本。每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界。 完赛奖牌成为本届赛事文化表达的亮点。大运河的波光、五亭桥的飞檐、园林花窗的纹样在方寸间交织，更创新嵌入世界非遗“雕版印刷”技艺——选手完赛后，可亲手滚动奖牌上的拓印装置，将“鉴真东渡图”复刻至定制书签，以“一滚一印”的动作，重现鉴真大师“不惧远行”的坚毅，亦让“行大运”的赛事主题跃然纸上。这份匠心，让奖牌不仅是荣誉象征，更成为可触摸的文化信物。 (2)扬州鉴真半程马拉松是世界最早以人名命名的马拉松赛事，请结合上述新闻，思考扬马为什么以“鉴真”命名？ (3)小仪拟写对联宣传“扬马”，请你根据链接材料帮他完成下联。 链接材料： 赛道总体是龙的形状，跑者从广陵新城起航，途经东关古渡、文昌阁、四望亭、宋夹城、汉陵苑、瘦西湖、鉴真广场、大明寺等历史文化地标，跨越大运河和古运河，最终汇聚在秀丽的明月湖畔。全程穿越扬州2500多年的历史岁月，跑过唐宋元明清的绚丽文化。沿途风光旖旎、文博秀美、生机勃勃，“古今”与“活力”有机串联，悠远的古韵与蓬勃的生机融合，处处彰显扬州“好地方”的美好春景，展示扬州高质量发展的无限精彩。 上联：澎湃激情碰撞江南浪漫 下联：_______________ (4)简要说说从“扬马”图表中你读出了哪些信息。 小雯邀请你一起阅读一组纪念抗战的新闻报道，触摸时代的脉搏。 【材料一】 ①8月的陕西师范大学校园，蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿，静静地置于实验室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液，轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下，1939年延安鲁艺学子誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。 ②40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万件，为抢救民族记忆筑牢科技支撑。 ③“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍，团队从20世纪80年代起，便开始系统研究病害成因和治理手段。经过反复试验，团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术，让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。 ④至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁，将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状，让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。 （摘编自《让战火的痕迹“不被磨灭”》，2025.8.13《科技日报》） 【材料二】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 （摘编自《光明网评论员：铭记历史珍爱和平》，2025.8.15《光明日报》） 【材料三】 ①近段时间，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵的历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大的抗战精神，激发起澎湃的力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用任务列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 （摘编自《用好革命文物弘扬抗战精神》，2025.8.15《光明日报》） 【材料四】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 （摘编自《传承红色文化助力老区发展》，2025.8.13《光明日报》） 14．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，抢救了许多抗战文物，他们修复的电影胶片至今已经达数十万件。 B．中国人受中华民族文化基因的影响，本就崇尚“和为贵”，但这并不意味着中国人就可以遗忘日本侵华战争的历史。 C．每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，借助革命文物，我们可以回溯过去所有的历史。 D．如今要做好乡村振兴的后续工作，只要整合乡村资源，大力发展乡村红色旅游，就可以让乡村快速发展起来。 15．我们为什么要铭记历史？根据【材料二】【材料三】简要回答。 16．为传承红色文化、做好爱国主义教育，我们可以怎样做？请提出一点建议。 阅读选文，完成下面小题。 一支钢笔 李柏林 ①社交平台收到一条留言，写着“您上次签名的钢笔我还留着呢，到现在还在用。” ②钢笔？我努力回想，才记起，一年前我做过一场讲座，结束后有几位同学找我签名，恰巧我没笔，这时有个女孩儿递过来一支钢笔，用完后，我便还回去了。但是它的样子，颜色，我已经记不清了。 ③我的记忆中，一直珍藏着另外一支钢笔，它是粉色的。 ④那年冬天，因为单位效益不好，我离了职，只能先回到家乡，整日也不出门，生怕被人看出我的窘迫。 ⑤家里人只知道我做文字工作，写点小稿子，没啥名气，勉强混个温饱。但他们不知道，这场失业让我连温饱都难以维持。 ⑥随着年关临近，同学们也都陆续地回来了，几个上学时玩得不错的同学便约着要聚一聚。毕业后，也只有在过年的时候才可以见上一面。 ⑦见面前夕，我给她们精心挑选着礼物，觉得这么久没见，一定要给她们带去惊喜的。口红、香水我不太懂对方的喜好，于是便挑选了几支钢笔，制作精美，还是品牌的，既可以收藏，又可以作为学生时代的见证，是个不错的纪念品。其实，除了真诚，我还有一点私心，我想用它们来维护自己的体面，证明自己没那么糟糕。 ⑧那天，我还捯饬了一番，穿了大衣，也化了妆。去了之后才发现，大家都很松弛地坐在那里聊天，甚至穿着家居服，并没把这次聚会看得很重要。坐罢，我拿出了礼物。她们才说：“哇，你一直都那么周到，还给我们准备了礼物，我们完全忘了这事呢。” ⑨一个朋友把玩着钢笔说：“不愧是搞文字工作的，现在谁还写字啊，都是用手机，我这毕业后都没碰过笔。”说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 ⑩没人给我准备礼物，也没人把这场聚会看得重要，更没人去在乎我精心挑选的钢笔，那一刻，我有些失落，但并没有人发现。 ⑪回去后，没人再提及钢笔，甚至不曾给我发过一个“谢”字，也许在她们眼里，这不过是一支普通的钢笔罢了，和我们上学时的并无差异。但她们不知道，那几支钢笔，抵得上我当时一个多月的工资了，即使到现在，我都舍不得给自己买上一支。 ⑫时间久了，这件事便不了了之，后来大家都有了自己的生活，竟然没有再见过面。直到多年后，我参加了一档电视节目，群里立马又热闹起来。其中一个女生说，没想到我现在这么优秀，曾经我送她的钢笔，后来她送给了她的侄子，希望能给她侄子带来好运。 ⑬我没有再说什么。好像大家的记忆力突然变得很好，这么多年过去了，这支笔还被人记着呢，又好像大家的记忆力变得很差，关于这支笔的后续，停滞了好多年。 ⑭现在的我好像不那么透明了，大家会在意我的真诚，我的付出，我才明白，你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害。当你一无是处时，即使你花了很多精力去送对方一份厚礼，在有些人眼里，也不过是讨好她的工具。但若是你有了一点成绩再去找人家，别人会觉得，你是个多么真诚的人啊。即使，你的心从未改变。 ⑮曾经，我一直纠结，为什么我的付出没有人在乎，为什么我的真诚不被重视？如今我才发现，是我太在乎别人了，不惜去讨好，逢迎，即使别人刺伤了我，我想到的不是抽身离开，而是如何被看见。 ⑯所以别把你的好，都给了不值得的人，也别把外在的物品，当做替自己增值的筹码，与其讨好别人，不如深耕自己，否则就会像曾经的我一样，困在内耗里迷失了自己。 17．一支钢笔发生了一个怎样的故事？又生发了作者怎样的感悟？ 18．赏析文中加点词语的表达效果。 说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 19．作者说“好像大家的记忆力突然变得很好”，作者又说“又好像大家的记忆力变得很差”，是否矛盾？为什么？ 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 人文主题：捕捉时代声音，涵养家国情怀 语文要素：了解新闻体裁、把握新闻要素、区分消息 / 特写 / 通讯、学会新闻采访与新闻写作 1. 知识与技能 积累本单元重点字音、字形、词语，掌握新闻基础知识：新闻六要素、新闻结构（标题、导语、主体、背景、结语）。 区分三种新闻体裁特点：消息、新闻特写、通讯。 能快速抓取导语，概括新闻主要事实，读懂新闻立场与态度。 掌握新闻准确、严谨、简洁、客观的语言特点。 能完成简单新闻采访、拟写采访提纲、撰写消息。 2. 过程与方法 通过对比阅读，辨析不同新闻文体的写法差异。 通过任务驱动、小组合作，体验新闻阅读、采访、编辑、写作全过程。 学习抓关键、筛信息、概括整合的新闻阅读方法。 3. 情感态度与价值观 了解家国大事、科技成就、时代热点，感受国家发展与民族自信，增强家国情怀、媒介素养与责任意识。 第03课 《首届诺贝尔奖颁发》 2025年修订课程标准 学习目标 立足实用性阅读与交流任务群，引导学生掌握消息文体特征，筛选整合文本信息，体会新闻语言的准确性与客观性，在阅读中涵养科学精神与人文素养。 1. 知识与技能 积累颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额等重点字词，准确读写运用。 巩固消息文体知识：新闻六要素、消息五部分结构。 能够快速区分导语、主体，梳理首届诺贝尔奖颁发的时间、奖项、得主、机构、资金来源等关键信息。 体会消息客观、平实、准确、简洁的语言特点。 2. 过程与方法 通过圈点勾画、筛选整合文本信息，学习条理清晰、客观概括新闻内容的阅读方法，提升实用文本信息提取能力。 3. 情感态度与价值观 了解诺贝尔奖的设立意义，感受科学家、文学家为人类进步做出的卓越贡献，树立崇尚科学、追求卓越的价值观。 一、文体常识【必背】 文体：消息（新闻） 巩固旧知：新闻六要素（5W1H）；消息结构：标题、导语、主体、背景、结语；特点：真实性、时效性、简明性 导语位置：开头第一段，概括本篇最核心事实 —— 首届诺贝尔奖颁发。 二、重点字音（易错加粗） 颁 (bān) 发 遗嘱 (zhǔ) 建树 (jiàn) 仲裁 (zhòng cái) 巨额 (é) 三、重点词语释义【常考】 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）；发布（命令、指示、政策等）。本文指授予。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 建树：建立的功绩。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。 巨额：数量很大的（钱财）。 四、课文核心考点 来源：诺贝尔遗嘱，资金来自诺贝尔遗产。 首届颁发时间：1901 年 12 月 10 日（诺贝尔逝世周年纪念日） 最初设立奖项：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖（⚠️最初无经济学奖） 颁奖机构： 物理、化学、生理学或医学、文学奖：瑞典皇家科学院等瑞典机构 和平奖：挪威诺贝尔委员会 行文顺序：导语总起→依次交代奖项、获奖者、颁奖时间机构、资金来源、评奖原则（背景） 背景部分作用：补充交代资金来源与评奖要求，增强新闻的客观性、可信度。 五、语言特色 消息语言：客观平实、简洁准确、条理清晰；多用限制性词语，体现新闻严谨真实。 六、中心主旨 报道首届诺贝尔奖颁发的相关信息，交代奖项设置、获奖者、颁奖机构及资金来源，体现诺贝尔奖的公正性与权威性，引导人们崇尚科学、造福人类。 📌早读速记口诀 首届诺奖一九零一，五项奖项要记齐； 瑞典挪威分授奖，遗嘱资金是根基； 消息平实讲客观，筛选信息抓导语。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 荷兰( )    炸药( )    创作( )    nuò( )言 负荷( )    炸酱( )    创伤( )    ruò( )大 shì( )世    挺bá( )    zhòng( )裁    jiàn( )树 zhè( )江    bō( )款    zhǒng( )胀    jiàn( )康 【答案】 hé zhà chuàng 诺 hè zhá chuāng 偌 逝 拔 仲 建 浙 拨 肿 健 【详解】本题考查字音字形。 ①荷兰（hé lán）：指欧洲的一个国家。 ②炸药（zhà yào）：指在一定条件下能发生爆炸的物质。 ③创作（chuàng zuò）：指创造文学艺术作品。 ④诺言（nuò yán）：指应允别人的话。 ⑤负荷（fù hè）：指负担。 ⑥炸酱（zhá jiàng）：指一种把肉丁等放在酱里炸制成的调味品。 ⑦创伤（chuāng shāng）：指身体受伤的地方。 ⑧偌大（ruò dà）：指这么大，那么大。 ⑨逝世（shì shì）：指去世，死亡。 ⑩挺拔（tǐng bá）：指直立而高耸。 ⑪仲裁（zhòng cái）：指双方争执不决时，由第三者居中调解。 ⑫建树（jiàn shù）：指建立功绩。 ⑬浙江（zhè jiāng）：指中国的一个省份。 ⑭拨款（bō kuǎn）：指政府或上级拨给款项。 ⑮肿胀（zhǒng zhàng）：指肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。 ⑯健康（jiàn kāng）：指身体状况良好。 2．选择合适的词语填在横线上。 （1）因为小语同学成绩优秀，助人为乐，学校给她________（颁发  颁布）了“三好学生”奖状。 （2）他在这个领域苦心孤诣钻研十几年，颇有________（建立  建树）。 （3）希望此次争端可以通过友好协商的方式解决，而不是通过________（裁决  仲裁）的方式。 【答案】 颁发 建树 仲裁 【详解】本题考查词语填空。 ①颁发：侧重授予奖品、奖状、证书、勋章等具体荣誉或物品，对象多为个人或集体。颁布：侧重公布法令、条例、政策等规范性文件，对象多为法规制度。语境中，“‘三好学生’奖状”属于学校授予奖状，是具体的荣誉授予行为，因此填写：颁发。 ②建立：动词，意为“创设、设立”，后面需接具体对象，如“建立制度”“建立联系”。建树：多作名词，意为“在事业上取得的成就、功绩”，常与“颇有”“卓有”等词搭配。语境中，指在某个领域取得的成就，且“颇有”后应接名词，因此填写：建树。 ③裁决：指由权威机构或个人对争议作出的最终决定，带有较强的强制性，常见于法律判决、竞赛评判等场景。例：法院对这起案件作出了最终裁决。仲裁：指由双方共同认可的第三方对争端进行调解、评判，多用于民事、商业等领域的纠纷，是非诉讼的争端解决方式，强调双方自愿接受调解。语境中，将“友好协商”与另一种正式争端解决方式对比，常用搭配是“协商而非仲裁”，强调优先选择协商而非第三方介入的仲裁程序，因此填写：仲裁。 3．根据意思填词语或写出下列词语的意思。 （1）_________：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 （2）_________：授予（勋章、奖状、证书等）。 （3）_________：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 （4）卓有成就：__________________。 （5）_________：数量很大的（钱财）。 【答案】 遗嘱 颁发 建树 有突出的成绩、成就 巨额 【详解】本题考查词语解释。 遗嘱（yí zhǔ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发（bān fā）：授予（勋章、奖状、证书等）。 建树（jiàn shù）：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就（zhuó yǒu chéng jiù）：有突出的成绩、成就。 巨额（jù é）：数量很大的（钱财）。 4．新闻播报要注意语句的连贯。下面是新闻小组的小南准备的“诺贝尔奖”新闻素材，排列最恰当的一项是（   ） ①众多获奖者凭借在各自领域的开创性成果获此殊荣。 ②从生命科学微观机制，到前沿科技突破；从文学艺术创作，到推动和平进程与经济理论发展。 ③2024年10月7日至14日，诺贝尔奖迎来“开奖周”，生理学或医学奖、物理学奖、化学奖、文学奖、和平奖、经济学奖六大奖项集中揭晓。 ④各奖项的颁发，不仅是对获奖者卓越贡献的认可，更激励着全球各界人士不断探索未知，为人类社会的进步与发展注入强大动力。 A．①③④② B．③①②④ C．④③②① D．②③①④ 【答案】B 【详解】本题考查语句排序。 ③句先点明2024年10月7日至14日诺贝尔奖“开奖周”及奖项集中揭晓，是总起；①句紧承③，说众多获奖者因开创性成果获奖；②句分别从自然科学和人文社科领域，对①中“开创性成果”展开说明；④句总结奖项颁发的意义，置于结尾。所以排序为③①②④。 故选B。 5．下列句子没有语病的一项是（   ） A．诺贝尔在少年时代深受英国诗人雪莱的影响，并因此做过想当诗人的“雪莱梦”。 B．诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲开辟了约100家公司和工厂。 C．诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 D．2024年度诺贝尔文学奖获得者韩江，以其独特的文学风格享有极大的盛誉。 【答案】A 【详解】本题考查辨析病句。 B.搭配不当，可把“开辟”改为“开设”； C.成分残缺，可在“本人”后添加“的意愿”； D.语义重复，可将“极大的”删去； 故选A。 6．下面是小明准备的有关诺贝尔奖的新闻素材，顺序排列最恰当的一项是（   ） ①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间——一个永远无法安定的不安全状态。” ②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响，以及对身处于不同文化夹缝中难民的处境具有毫不妥协且富有同情心的洞察。” ③这种描述非常类似于社会学家齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。 ④2021年诺贝尔文学奖授予英籍坦桑尼亚裔作家阿卜杜勒-拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。 ⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。” A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④②③⑤① 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。 ④“2021年诺贝尔文学奖授予英籍坦桑尼亚裔作家阿卜杜勒—拉扎克・古尔纳”，直接点明核心事件，是整个内容的起始，应排首位；②“颁奖词写道……”，在宣布颁奖后，接着呈现颁奖的依据，与④紧密相连，故④后接②；①“具体来说，瑞典学院的评语中写道……”，“具体来说”是对②中颁奖词的进一步细化解读，通过瑞典学院评语，具体阐述古尔纳作品特点，所以②后接①；③“这种描述非常类似于社会学家齐美尔所说的‘边缘人’……”，“这种描述”指代①中瑞典学院评语里对古尔纳作品中角色处境的描述，进而引入“边缘人”概念，阐释古尔纳写作与“边缘人”“流亡”“故乡”的关联，因此①后接③；⑤“或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性……”，“这种边缘性”承接③中提到的“边缘人”相关内容，总结古尔纳文学书写边缘性带来的结果（瑞典学院评述其作品主题），完成逻辑闭环，所以③后接⑤；综上，正确顺序是④②①③⑤。 故选C。 7．阅读下面语段，回答问题。 1901年首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 这其中就有在诗歌创作方面颇有建树的普吕多姆（文学奖），建立了促进国际仲裁的各国议会联méng的经济学家帕西，他们都获得了巨额奖金。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颁发( )     颇有( )     仲裁( )     联méng( ) (2)选段的中心句是：________________________。 (3)“建树”在句子中的意思是：____________。 (4)下列各项表述有误的一项是（   ） A．“遗嘱”的含义是人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 B．“巨额”是名词，“建立”是动词。 C．“这”是代词，“在”是介词。 D．“颁发了诺贝尔奖”是动宾短语，“最大贡献的人”是偏正短语。 【答案】(1) bān pō zhòng 盟 (2)1901年首次颁发了诺贝尔奖 (3)建立的功绩 (4)B 【详解】（1）本题考查字音和字形的识记。 颁发（bān fā）：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。 颇有（pō yǒu）：很有、相当有。 仲裁（zhòng cái）：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。 联盟（lián méng）：两个或两个以上的国家、组织等为了共同的利益而结成的联合体。 （2）本题考查对选段的内容的概括。 中心句需概括语段核心，统领其他内容。第一句点明核心对象“诺贝尔奖”及首次颁发时间，“颁发了诺贝尔奖”是核心事件；第二句阐述其颁发依据、频率和标准，补充核心规则；第三句仅为前两句规则下的获奖案例，属次要补充。最后整合核心信息，第一句能统领全段，故第一句是中心句。即：1901年首次颁发了诺贝尔奖。 （3）本题考查词语的含义。 “建树”泛指在事业、学术、领域等方面取得的显著成就，或建立的可被认可的功绩、贡献，强调通过努力达成的有价值的成果。结合选段“在诗歌创作方面颇有建树”可知，此处“建树”特指普吕多姆在诗歌创作领域取得的显著成就或建立的功绩。 （4）本题考查语法知识。 B.“巨额”是形容词，用于修饰名词“奖金”，表示数量极大； 故选B。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 瑞典文学院10月10日在斯德哥尔摩宣布，将2024年诺贝尔文学奖________（①颁奖  ②颁发）给韩国作家韩江。算上本次的获奖者，自1901年以来，已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔以及川端康成等121位作家获得。 在过往的百年岁月中，国际文坛一批文豪级别的作家，与诺贝尔奖失之交臂。其中不乏人们________（①鲜为人知  ②耳熟能详）的“大咖”，还有中国语文课本中的“常”：列夫·托尔斯泰、高尔基、卡夫卡、契诃夫等。2023年，世界文坛陨落了一位巨星——米兰·昆德拉。这位传奇作家曾多次获得国际文学奖，6次被提名为诺贝尔文学奖hòu选人。但直到去世，他还是未能获奖，成为“遗珠”。另一位常被提起的“遗珠”，就是日本作家村上春树了，其粉丝每年也都会聚会，翘首以盼“获奖一刻”，但结果是年复一年地失望而归。村上春树也因此被戏称为诺奖“陪跑王”。 8．给加点的字注音，根据语段中的拼音写汉字。 诺( )贝尔        hòu( )选人        翘( )首以盼 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“获得”后面加上“这一奖项”。 B．将“自……以来”改为“在……以来”。 C．将“以及”改为“和”。 D．删除“已有”。 【答案】8． nuò 候 qiáo 9．②    ② 10．A 【详解】8．本题考查字音字形。 ①诺贝尔（nuò bèi ěr）：“诺贝尔”是一个特定的名称，源自瑞典化学家、工程师阿尔弗雷德・贝恩哈德・诺贝尔。他设立了诺贝尔奖，用于表彰在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平等领域对人类作出重大贡献的人。 ②候选人（hòu xuǎn rén）：指选举时被确定为选举对象的人员，也可用于在某个奖项、职位等选拔过程中，被提名、具备竞争资格的人员，文中即指被提名竞争诺贝尔文学奖的人员。 ③翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：指抬起头来（望），形容殷切地盼望 ，文中用于描述村上春树粉丝抬头殷切盼望他获得诺贝尔文学奖的状态。 9．本题考查词语辨析。 第一处（“颁奖”“颁发”）：“颁奖”侧重“授予奖品、奖项”这个动作行为 ；“颁发”更强调正式地授予（法令、奖状、奖品等），这里是说瑞典文学院将诺贝尔文学奖正式授予韩江，用“颁发”更合适，所以选②。 第二处（“鲜为人知”“耳熟能详”）：“鲜为人知”指很少有人知道；“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细。文中提到的 “列夫・托尔斯泰、高尔基”等是大家很熟悉的作家，用“耳熟能详”合适，所以选②。 10．本题考查病句修改。 原句 “算上本次的获奖者，自1901年以来，已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔以及川端康成等121位作家获得”，“获得”后面缺少宾语。 A.“获得这一奖项”才完整，应在“获得”后加“这一奖项”，该选项正确 。 B.“将‘自…… 以来’改为‘在…… 以来’”，“自…… 以来”是正确用法，修改后反而错误。 C.“将‘以及’改为‘和’”，“以及”“和”在此处表意差别不大，不是语病关键。 D.“删除‘已有’”，会让句子缺少谓语动词，句子结构不完整。 故选A。 按要求完成下列小题。 11．下面是一则有关科技的新闻稿，小新摘录下来，请你帮他拟写一个标题。（不超过25字） 记者从国家航天局获悉，2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器由此开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极-艾特肯盆地。 12．读完了上面的新闻稿，一向喜欢娱乐节目的小文不以为意，说：“那是科学家们的事，与我无关。”对此，你该如何劝说她？ 【答案】11．示例：嫦娥六号探测器成功发射，开启月背采样返回之旅 12．示例：同学，你这样的态度是不对的。我们应该反思自身，多多关心国家大事，而不是总关心一些没有营养的娱乐新闻，应将精力多放在对祖国、对人民有益的事情上去，为祖国的健康、快速发展建言献策。 【详解】11．本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 根据新闻中“嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功”“嫦娥六号探测器由此开启世界首次月球背面采样返回之旅”可知，对象为“嫦娥六号探测器”，事件为“成功发射，开启世界首次月球背面采样返回之旅”；可拟写为：嫦娥六号探测器成功发射，开启月背采样返回之旅。 12．本题考查拟写劝说词。劝说时需要从“关联性”和“意义”两方面入手。 关联性：指出航天科技可能间接影响日常生活（如衍生技术），打破“与我无关”的认知。 意义：强调国家成就的集体荣誉感，同时尊重她的兴趣（娱乐），引导她以开放心态看待不同领域。语言要亲切，避免说教，用“我们”拉近距离。 示例：小文，科技发展其实和每个人都息息相关。嫦娥六号的探索不仅拓展了人类对月球的认知，还可能带来新技术（如通信、材料科学等），这些未来都可能影响我们的生活。而且，国家的航天成就让我们自豪，它展现了人类的智慧和勇气。我们可以既关注娱乐，也为科技进步喝彩呀！作为学生，关注国家成就不仅能增长见识，还能激发科学兴趣，为未来学习打下基础。 13．近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅2025年3月23日，全国就有15个城市举办了马拉松比赛。学校准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 (1)请给新闻拟写标题。（不超过15个字） 交汇点讯 3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑。三万名跑者齐聚“世界运河之都、世界美食之都、东亚文化之都”扬州，以脚步丈量千年古城的历史底蕴，用激情点燃城市活力。作为全国第七个、江苏首个城市马拉松，扬马自2006年创办以来始终以专业铸就品质，连续11届获得世界田联金标认证。 “扬马”是世界最早以人名命名的马拉松。唐代高僧鉴真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀请东渡日本。有时翻船、有时缺少粮食、有时迷路，历时12年5次渡海都未成功，那时鉴真已经失明，但矢志不渝，天宝十二年，第六次东渡终于到达日本，将佛教、医药、文学等盛唐文化传到日本。每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界。 完赛奖牌成为本届赛事文化表达的亮点。大运河的波光、五亭桥的飞檐、园林花窗的纹样在方寸间交织，更创新嵌入世界非遗“雕版印刷”技艺——选手完赛后，可亲手滚动奖牌上的拓印装置，将“鉴真东渡图”复刻至定制书签，以“一滚一印”的动作，重现鉴真大师“不惧远行”的坚毅，亦让“行大运”的赛事主题跃然纸上。这份匠心，让奖牌不仅是荣誉象征，更成为可触摸的文化信物。 (2)扬州鉴真半程马拉松是世界最早以人名命名的马拉松赛事，请结合上述新闻，思考扬马为什么以“鉴真”命名？ (3)小仪拟写对联宣传“扬马”，请你根据链接材料帮他完成下联。 链接材料： 赛道总体是龙的形状，跑者从广陵新城起航，途经东关古渡、文昌阁、四望亭、宋夹城、汉陵苑、瘦西湖、鉴真广场、大明寺等历史文化地标，跨越大运河和古运河，最终汇聚在秀丽的明月湖畔。全程穿越扬州2500多年的历史岁月，跑过唐宋元明清的绚丽文化。沿途风光旖旎、文博秀美、生机勃勃，“古今”与“活力”有机串联，悠远的古韵与蓬勃的生机融合，处处彰显扬州“好地方”的美好春景，展示扬州高质量发展的无限精彩。 上联：澎湃激情碰撞江南浪漫 下联：_______________ (4)简要说说从“扬马”图表中你读出了哪些信息。 【答案】(1)2025扬州鉴真半程马拉松鸣枪开跑。 (2)纪念鉴真大师，鉴真大师坚忍不拔、矢志不渝的精神与马拉松永不言弃的精神深度契合，寓意鉴真大师精神代代相传。 (3)示例1：悠远古韵融合蓬勃生机  示例2：绚丽文化展示扬州精彩  （紧扣材料内容，符合对联要求即可。） (4)跑者8成以上是中青年人，省外参赛者上海人最多。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。标题需要准确概括新闻的主要内容，同时要求简洁明了，不超过15个字。首先，我们要从新闻内容中提取关键信息。由导语句“3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑”分析，点明了时间（3月30日上午7时30分）、事件（2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在扬州市市民中心广场鸣枪开跑）。“2025扬州鉴真半程马拉松鸣枪开跑”，简洁明了地指出了时间、赛事名称和核心事件，不超过15字的限制，所以是合适的标题。 （2）本题考查概括能力。 从新闻第二段中可知，鉴真大师东渡日本，历时 12 年，历经 5 次失败，失明后仍矢志不渝，第六次终于成功，将盛唐文化传播到日本。这种坚忍不拔、矢志不渝的精神与马拉松运动永不言弃的精神高度契合。同时，每届“扬马”开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界 ，所以扬马以“鉴真”命名，是为了纪念鉴真大师及其伟大精神。 （3）本题考查拟写对联。对联要求上下联在字数、词性、结构和意义上相互对应，同时要求平仄协调，音韵和谐。 首先，我们需要分析上联的内容和结构。上联中，“澎湃激情”是描述性的偏正短语，表达了强烈的情感和活力；“碰撞”是动词，表达了动态和冲突的过程；“江南浪漫”是偏正短语，是对地域特色的描绘，富有诗意和美感。根据链接材料来构思下联。链接材料描述了扬州马拉松赛道的特色，包括赛道形状、途经的历史文化地标、穿越的历史岁月以及展现的扬州风光和文化。这些元素都可以作为下联的素材。在构思下联时，我们需要考虑如何与上联在意义上相呼应，同时在结构和词性上保持对应。上联强调了情感和动态，下联可以侧重于文化和景观；上联提到了“江南浪漫”，下联可以对应地描绘扬州的文化特色或景观特点。最后，我们要注意平仄和音韵的协调。 示例：绵延古韵（偏正短语）绘就（动词）扬州风华（偏正短语） （4）本题考查图文转换。 左侧饼图展示省外参赛选手省份分布，其中上海占比29%，在各省份中最高，说明省外参赛者上海人最多。右侧饼图显示参赛选手年龄构成，21—50岁占比81% ，意味着跑者8成以上是中青年人。通过对两个饼图数据的分析，得出上述信息。 小雯邀请你一起阅读一组纪念抗战的新闻报道，触摸时代的脉搏。 【材料一】 ①8月的陕西师范大学校园，蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿，静静地置于实验室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液，轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下，1939年延安鲁艺学子誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。 ②40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万件，为抢救民族记忆筑牢科技支撑。 ③“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍，团队从20世纪80年代起，便开始系统研究病害成因和治理手段。经过反复试验，团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术，让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。 ④至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁，将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状，让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。 （摘编自《让战火的痕迹“不被磨灭”》，2025.8.13《科技日报》） 【材料二】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 （摘编自《光明网评论员：铭记历史珍爱和平》，2025.8.15《光明日报》） 【材料三】 ①近段时间，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵的历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大的抗战精神，激发起澎湃的力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用任务列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 （摘编自《用好革命文物弘扬抗战精神》，2025.8.15《光明日报》） 【材料四】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 （摘编自《传承红色文化助力老区发展》，2025.8.13《光明日报》） 14．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，抢救了许多抗战文物，他们修复的电影胶片至今已经达数十万件。 B．中国人受中华民族文化基因的影响，本就崇尚“和为贵”，但这并不意味着中国人就可以遗忘日本侵华战争的历史。 C．每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，借助革命文物，我们可以回溯过去所有的历史。 D．如今要做好乡村振兴的后续工作，只要整合乡村资源，大力发展乡村红色旅游，就可以让乡村快速发展起来。 15．我们为什么要铭记历史？根据【材料二】【材料三】简要回答。 16．为传承红色文化、做好爱国主义教育，我们可以怎样做？请提出一点建议。 【答案】14．B 15．①铭记历史是为了捍卫历史真相与民族尊严； ②铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量； ③铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来。 16．（答出符合要求的任意1点即可） 示例：①保护好、利用好革命文物，比如发展科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承； ②创新展陈与弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览； ③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线。 ④铭记历史能帮助我们认知革命文物的证史价值，体悟中华儿女的不屈意志，更好发挥革命文物在爱国主义教育等方面的作用。 【导语】四则材料围绕抗战记忆与红色文物展开论述，由文物修复实例切入，探讨铭记历史的现实意义，阐释革命文物独特的证史价值，同时提出红色文化资源保护与活化利用的路径。文本层层递进，融事实、观点与对策于一体，兼具历史厚重感与现实指导意义。 【详解】14．A.根据【材料一】第④段第一句可知，数十万件是各类抗战纸质档案、影像胶片的总量，电影胶片仅有3000多盘，选项混淆数据； C.根据【材料三】第②段第二句可知，革命文物只能见证局部历史，选项中“回溯过去所有的历史”表述过于绝对； D.根据【材料四】第四句可知，发展红色文旅只是助力乡村振兴的途径之一，选项“只要……就”属于绝对化表述。 15．根据【材料二】第②段第三句可知，面对日方模糊历史责任的行为，铭记历史能够帮助我们守住历史真相，守护民族尊严，这是铭记历史的重要意义之一； 根据【材料二】第③段第二、三句可知，铭记抗战历史可以让伟大抗战精神得以传承，为当下的人们提供攻坚克难的奋进力量，指引人们不断向前； 根据【材料二】第①段第一句可知，回望抗战胜利的过往，本质是提醒后人和平来之不易，要珍惜当下的和平生活，以史为鉴、警示未来。 根据【材料三】第②段第二至四句可知，历史依托革命文物留下具象印记，铭记历史，我们才能读懂文物承载的厚重过往，感受先辈不屈的精神，依托文物开展爱国教育。 16．根据【材料四】可知，传承红色文化、做好爱国主义教育可从多个方向入手，既可以用科技手段保护革命文物，也可以创新展览形式、发展红色文旅、开展青少年红色教育，提出的建议需贴合现实、具备可操作性。 示例：①利用短视频平台，拍摄身边革命文物背后的抗战故事，向大众传播红色历史； ②学校可以定期组织红色主题研学活动，带领学生走进本地革命纪念馆，实地感悟红色文化。 阅读选文，完成下面小题。 一支钢笔 李柏林 ①社交平台收到一条留言，写着“您上次签名的钢笔我还留着呢，到现在还在用。” ②钢笔？我努力回想，才记起，一年前我做过一场讲座，结束后有几位同学找我签名，恰巧我没笔，这时有个女孩儿递过来一支钢笔，用完后，我便还回去了。但是它的样子，颜色，我已经记不清了。 ③我的记忆中，一直珍藏着另外一支钢笔，它是粉色的。 ④那年冬天，因为单位效益不好，我离了职，只能先回到家乡，整日也不出门，生怕被人看出我的窘迫。 ⑤家里人只知道我做文字工作，写点小稿子，没啥名气，勉强混个温饱。但他们不知道，这场失业让我连温饱都难以维持。 ⑥随着年关临近，同学们也都陆续地回来了，几个上学时玩得不错的同学便约着要聚一聚。毕业后，也只有在过年的时候才可以见上一面。 ⑦见面前夕，我给她们精心挑选着礼物，觉得这么久没见，一定要给她们带去惊喜的。口红、香水我不太懂对方的喜好，于是便挑选了几支钢笔，制作精美，还是品牌的，既可以收藏，又可以作为学生时代的见证，是个不错的纪念品。其实，除了真诚，我还有一点私心，我想用它们来维护自己的体面，证明自己没那么糟糕。 ⑧那天，我还捯饬了一番，穿了大衣，也化了妆。去了之后才发现，大家都很松弛地坐在那里聊天，甚至穿着家居服，并没把这次聚会看得很重要。坐罢，我拿出了礼物。她们才说：“哇，你一直都那么周到，还给我们准备了礼物，我们完全忘了这事呢。” ⑨一个朋友把玩着钢笔说：“不愧是搞文字工作的，现在谁还写字啊，都是用手机，我这毕业后都没碰过笔。”说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 ⑩没人给我准备礼物，也没人把这场聚会看得重要，更没人去在乎我精心挑选的钢笔，那一刻，我有些失落，但并没有人发现。 ⑪回去后，没人再提及钢笔，甚至不曾给我发过一个“谢”字，也许在她们眼里，这不过是一支普通的钢笔罢了，和我们上学时的并无差异。但她们不知道，那几支钢笔，抵得上我当时一个多月的工资了，即使到现在，我都舍不得给自己买上一支。 ⑫时间久了，这件事便不了了之，后来大家都有了自己的生活，竟然没有再见过面。直到多年后，我参加了一档电视节目，群里立马又热闹起来。其中一个女生说，没想到我现在这么优秀，曾经我送她的钢笔，后来她送给了她的侄子，希望能给她侄子带来好运。 ⑬我没有再说什么。好像大家的记忆力突然变得很好，这么多年过去了，这支笔还被人记着呢，又好像大家的记忆力变得很差，关于这支笔的后续，停滞了好多年。 ⑭现在的我好像不那么透明了，大家会在意我的真诚，我的付出，我才明白，你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害。当你一无是处时，即使你花了很多精力去送对方一份厚礼，在有些人眼里，也不过是讨好她的工具。但若是你有了一点成绩再去找人家，别人会觉得，你是个多么真诚的人啊。即使，你的心从未改变。 ⑮曾经，我一直纠结，为什么我的付出没有人在乎，为什么我的真诚不被重视？如今我才发现，是我太在乎别人了，不惜去讨好，逢迎，即使别人刺伤了我，我想到的不是抽身离开，而是如何被看见。 ⑯所以别把你的好，都给了不值得的人，也别把外在的物品，当做替自己增值的筹码，与其讨好别人，不如深耕自己，否则就会像曾经的我一样，困在内耗里迷失了自己。 17．一支钢笔发生了一个怎样的故事？又生发了作者怎样的感悟？ 18．赏析文中加点词语的表达效果。 说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 19．作者说“好像大家的记忆力突然变得很好”，作者又说“又好像大家的记忆力变得很差”，是否矛盾？为什么？ 【答案】17．事件：我失意时送给同学们的钢笔不被重视，而我成名了，大家对这支钢笔重视起来。 感悟：你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害；我们不必太在乎别人，不必讨好逢迎他人；与其讨好别人，不如深耕自己。 18．推，生动准确地写出了同学对我送的钢笔的不在乎、不重视、不喜欢，表现了我的失落。 19．不矛盾。因为说大家记忆力突然变得很好，是因为很多年过去了，这支笔还被人记着呢；说大家记忆力变得很差，是关于这支笔的后续，停滞了好多年。记得和不记得，其实本质在于我这个人是否有价值，我有名大家就会记得这支笔，我无名大家就会不重视这支笔。 【导语】《一支钢笔》以钢笔为线索，串联起作者从失业窘迫到成名回望的心理变迁。文章细腻刻画了青年在低谷中借礼物维系体面的脆弱自尊，以及成名后“真诚才被看见”的落差感。叙事冷静节制，在“赠笔—被冷落—被追忆”的闭环中，揭示了自我价值不应依附于外物与他者认可的核心主题。文风平实，却因对人性幽微处的精准捕捉而具有穿透力。 【详解】17．根据第④段“因为单位效益不好，我离了职”以及第⑦段“我想用它们来维护自己的体面”可以看出，作者在失业困顿时精心选购昂贵钢笔作为礼物送给同学。但根据第⑨段同学说“现在谁还写字啊”便将钢笔推到一边，以及第⑩段“没人去在乎我精心挑选的钢笔”，可见当时礼物并不被重视。而根据第⑫段多年后作者参加电视节目成名后，同学重提钢笔并说“希望能给她侄子带来好运”，可见前后态度明显转变。因此事件可概括为：作者失意时送出的钢笔不被同学们重视，而成名后这支钢笔却被大家重视起来。 根据第⑭段“你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害。当你一无是处时……不过是讨好她的工具。但若是你有了一点成绩……别人会觉得，你是个多么真诚的人”，可以看出作者的感悟是物品的价值源于拥有者自身，外在之物不能替人增值。根据第⑮段“是我太在乎别人了，不惜去讨好，逢迎”以及第⑯段“与其讨好别人，不如深耕自己”，可以看出作者最终领悟到不应过分在意他人眼光、不必刻意讨好逢迎，而应当将精力用于提升自己，这才是摆脱内耗、获得真正尊重的途径。 18．根据语境中“推”这个动作可以看出，同学在接过钢笔随手将钢笔从面前移开，表明钢笔在她眼中只是一个无关紧要的小物件，不值得多看一眼或多说一句。结合前文第⑨段朋友接过笔时说“现在谁还写字啊”“我这毕业后都没碰过笔”的言语，以及后文第⑪段“没人再提及钢笔，甚至不曾给我发过一个‘谢’字”的叙述可以看出，这个“推”的动作与言语上的冷淡相互印证，生动而准确地传达出同学对这份礼物的不在乎、不重视甚至不喜欢。而结合第⑩段结尾“那一刻，我有些失落”可以进一步看出，这个看似不经意的动作恰恰刺痛了“我”的内心，因为“我”是花费了“一个多月的工资”精心挑选的，这个“推”的动作将“我”的真诚付出与对方的漫不经心形成了鲜明对比，从而生动地表现出“我”内心的失落与不被看见的酸楚。 19．根据文中第⑫段“直到多年后，我参加了一档电视节目，群里立马又热闹起来。其中一个女生说，没想到我现在这么优秀，曾经我送她的钢笔，后来她送给了她的侄子，希望能给她侄子带来好运”可以看出，在作者成名后，那位女生主动提起钢笔并赋予它“带来好运”的寓意，这说明很多年过去了，大家依然记得这支钢笔的存在，所以作者说“大家的记忆力突然变得很好”。 根据文中第⑪段“回去后，没人再提及钢笔，甚至不曾给我发过一个‘谢’字”以及第⑫段“时间久了，这件事便不了了之，后来大家都有了自己的生活，竟然没有再见过面”和第⑬段“关于这支笔的后续，停滞了好多年”可以看出，在作者默默无闻、处于人生低谷时，那支钢笔被随意搁置甚至转送他人，中间漫长的岁月里无人提起、无人追问，仿佛这段往事从未发生过，所以作者又说“大家的记忆力变得很差”。 这两种看似矛盾的说法其实并不冲突，根据文中第⑭段“我才明白，你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害。当你一无是处时，即使你花了很多精力去送对方一份厚礼，在有些人眼里，也不过是讨好她的工具。但若是你有了一点成绩再去找人家，别人会觉得，你是个多么真诚的人啊”可以看出，钢笔被记得还是被遗忘，本质并不在于钢笔本身是否贵重，也不在于时间是否久远，而在于作者自身在社会评价中的位置——当作者“无名”时，精心准备的礼物不被看重；当作者“有名”时，同一支笔便被赋予了特殊的意义。因此，记得与不记得的切换，恰恰折射出他人对作者自身价值的功利性评判，两者并不矛盾，而是同一现实的两面。 21 学科网（北京）股份有限公司 $第一单元 单兄目标 人文主题：捕捉时代声音，涵养家国情怀 语文要素：了解新闻体裁、把握新闻要素、区分消息/特写/通讯、学会 新闻采访与新闻写作 1.知识与技能 积累本单元重点字音、字形、词语，掌握新闻基础知识：新闻六要素、新闻结构（标 题、导语、主体、背景、结语)。 区分三种新闻体裁特点：消息、新闻特写、通讯。 能快速抓取导语，概括新闻主要事实，读懂新闻立场与态度。 掌握新闻准确、严谨、简洁、客观的语言特点。 能完成简单新闻采访、拟写采访提纲、撰写消息。 2. 过程与方法 通过对比阅读，辨析不同新闻文体的写法差异。 通过任务驱动、小组合作，体验新闻阅读、采访、编辑、写作全过程。 学习抓关键、筛信息、概括整合的新闻阅读方法。 3.情感态度与价值观 了解家国大事、科技成就、时代热点，感受国家发展与民族自信，增强家国情怀、 媒介素养与责任意识。 复自复留复自复信■自复信复信恒信复自复复复信复留■复复自■复复自复信恒■复信复恒信复留复自复留复自恒售复信复复复自复留恒自复留复自恒信复自复复复自复复复自 第03课 《首届诺贝尔奖颁发》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1.知识与技能 积累颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额等重点字词，准确读写运用。 巩固消息文体知识：新闻六要素、消息五部分结构。 立足实用性阅读与交 能够快速区分导语、主体，梳理首届诺贝尔奖颁发的时间、奖项、得主、 流任务群，引导学生掌握 机构、资金来源等关键信息。 消息文体特征，筛选整合 体会消息客观、平实、准确、简洁的语言特点。 文本信息，体会新闻语言 2.过程与方法 的准确性与客观性，在阅 通过圈点勾画、筛选整合文本信息，学习条理清晰、客观概括新闻内容 读中涵养科学精神与人文 的阅读方法，提升实用文本信息提取能力。 素养。 3.情感态度与价值观 了解诺贝尔奖的设立意义，感受科学家、文学家为人类进步做出的卓越 贡献，树立崇尚科学、追求卓越的价值观。 02 知识读记清单 一、文体常识【必背】 文体：消息（新闻） 巩固旧知：新闻六要素(5w1H);消息结构：标题、导语、主体、背景、结语：特点：真实性、 时效性、简明性 导语位置：开头第一段，概括本篇最核心事实一一首届诺贝尔奖颁发。 二、重点字音（易错加粗） 颁(ban)发遗嘱(zhǔ)建树(jian)仲裁(zhong cai)巨额（色） 三、重点词语释义【常考】 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）；发布（命令、指示、政策等）。本文指授予。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 建树：建立的功绩。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。 巨额：数量很大的（钱财）。 四、课文核心考点 来源：诺贝尔遗嘱，资金来自诺贝尔遗产。 首届颁发时间：1901年12月10日（诺贝尔逝世周年纪念日） 最初设立奖项：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖（△最初无经济学奖， 颁奖机构： 物理、化学、生理学或医学、文学奖：瑞典皇家科学院等瑞典机构 和平奖：挪威诺贝尔委员会 行文顺序：导语总起→依次交代奖项、获奖者、颁奖时间机构、资金来源、评奖原则（背景） 背景部分作用：补充交代资金来源与评奖要求，增强新闻的客观性、可信度。 五、语言特色 消息语言：客观平实、简洁准确、条理清晰：多用限制性词语，体现新闻严谨真实。 六、中心主台 报道首届诺贝尔奖颁发的相关信息，交代奖项设置、获奖者、颁奖机构及资金来源，体现诺贝尔奖的 公正性与权威性，引导人们崇尚科学、造福人类。 分早读速记口诀 首届诺奖一九零一，五项奖项要记齐；瑞典挪威分授奖，遗嘱资金是根基；消息平实讲客观，筛选 信息抓导语。 3 03思维导图 文体：消息 结构：标题、导语、主体、背景、结语 文体常识 新闻特点：真实、时效、简明 颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额 重点字词 时间：1901.12.10 原始奖项：物理、化学、生理或医学、文学、和平 《首届诺贝尔奖颁发》（消息) 核心信息 资金来源：诺贝尔遗产 颁奖机构：瑞典、娜威相关机构 背景作用：补充资金、评奖原则，增强可信度 语言特色：客观平实、简洁准确、条理清晰 主旨：报道首届诺奖颁发，彰显科学人文价值 04分层训练 基础巩固 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 荷兰()炸药( )创作( )nuò( )言 负荷( )炸酱( )创伤( )1uò( )大 shic )世挺ba( )zhong( )裁jian( )树 zhe( )江bo( )款hong( )胀jian( )康 2.选择合适的词语填在横线上。 (1)因为小语同学成绩优秀，助人为乐，学校给她 (颁发颁布)了“三好学生”奖状。 (2)他在这个领域苦心孤诣钻研十几年，颇有 (建立建树)。 (3)希望此次争端可以通过友好协商的方式解决，而不是通过 (裁决仲裁)的方式。 3.根据意思填词语或写出下列词语的意思。 (1) ：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 (2) 授予（勋章、奖状、证书等）。 (3) ：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 (4)卓有成就： (5) 数量很大的（钱财）。 4.新闻播报要注意语句的连贯。下面是新闻小组的小南准备的“诺贝尔奖”新闻素材，排列最恰当的一项 是() ①众多获奖者凭借在各自领域的开创性成果获此殊荣。 ②从生命科学微观机制，到前沿科技突破；从文学艺术创作，到推动和平进程与经济理论发展。 ③2024年10月7日至14日，诺贝尔奖迎来“开奖周”，生理学或医学奖、物理学奖、化学奖、文学奖、 和平奖、经济学奖六大奖项集中揭晓。 ④各奖项的颁发，不仅是对获奖者卓越贡献的认可，更激励着全球各界人士不断探索未知，为人类社会的 进步与发展注入强大动力。 A.①③④② B.③①②④ C.④③②① D.②③①④ 5.下列句子没有语病的一项是() A.诺贝尔在少年时代深受英国诗人雪莱的影响，并因此做过想当诗人的“雪莱梦”。 B.诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲开辟了约100家公司和工厂。 C.诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。 D.2024年度诺贝尔文学奖获得者韩江，以其独特的文学风格享有极大的盛誉。 6.下面是小明准备的有关诺贝尔奖的新闻素材，顺序排列最恰当的一项是() ①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角 色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间一一一个永远无法安定 的不安全状态。” ②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响，以及对身处于不同文化夹缝中难民的处境具有毫不妥协且富 有同情心的洞察。” ③这种描述非常类似于社会学家齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但 都与其故乡相关。 ④2021年诺贝尔文学奖授予英籍坦桑尼亚裔作家阿卜杜勒-拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah)。 ⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。” A.④①③⑤②B.②④①③⑤ C.④②①③⑤ D.④②③⑤① 7.阅读下面语段，回答问题。 1901年首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、 化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 这其中就有在诗歌创作方面颇有建树的普吕多姆（文学奖），建立了促进国际仲裁的各国议会联mng 的经济学家帕西，他们都获得了巨额奖金。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颁发()颇有()仲裁( ）联meng() (2)选段的中心句是： (3)“建树”在句子中的意思是： (④)下列各项表述有误的一项是() A.“遗嘱”的含义是人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 B.“巨额”是名词，“建立”是动词。 C.“这”是代词，“在”是介词。 D.“颁发了诺贝尔奖”是动宾短语，“最大贡献的人”是偏正短语。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 6 瑞典文学院10月10日在斯德哥尔摩宣布，将2024年诺贝尔文学奖 (①颁奖②颁发)给韩 国作家韩江。算上本次的获奖者，自1901年以来，已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔以及川端康成等121 位作家获得。 在过往的百年岁月中，国际文坛一批文豪级别的作家，与诺贝尔奖失之交臂。其中不乏人们 (①鲜为人知②耳熟能详)的“大咖”，还有中国语文课本中的“常”：列夫·托尔斯泰、高尔基、卡夫 卡、契诃夫等。2023年，世界文坛陨落了一位巨星一一米兰·昆德拉。这位传奇作家曾多次获得国际文学 奖，6次被提名为诺贝尔文学奖hou选人。但直到去世，他还是未能获奖，成为“遗珠”。另一位常被提起 的“遗珠”，就是日本作家村上春树了，其粉丝每年也都会聚会，翘首以盼“获奖一刻”，但结果是年复 一年地失望而归。村上春树也因此被戏称为诺奖“陪跑王”。 8.给加点的字注音，根据语段中的拼音写汉字。 诺()贝尔hou()选人 翘()首以盼 9.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是() A.在“获得”后面加上“这一奖项”。 B.将“自…以来”改为“在…以来”。 C.将“以及”改为“和”。 D.删除“已有”。 按要求完成下列小题。 11.下面是一则有关科技的新闻稿，小新摘录下来，请你帮他拟写一个标题。（不超过25字） 记者从国家航天局获悉，2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中 国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器由此开启 世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极艾特肯盆地。 12.读完了上面的新闻稿，一向喜欢娱乐节目的小文不以为意，说：“那是科学家们的事，与我无关。” 对此，你该如何劝说她？ > 能力提升 13.近年来，国内“马拉松热”持续升温。仅2025年3月23日，全国就有15个城市举办了马拉松比赛。 学校准备举办“关注马拉松赛”主题活动，请你积极参与。 (1)请给新闻拟写标题。（不超过15个字） 交汇点讯3月30日上午7时30分，2025扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）在 扬州市市民中心广场鸣枪开跑。三万名跑者齐聚“世界运河之都、世界美食之都、东亚文化之都”扬州， 以脚步丈量千年古城的历史底蕴，用激情点燃城市活力。作为全国第七个、江苏首个城市马拉松，扬马自 2006年创办以来始终以专业铸就品质，连续11届获得世界田联金标认证。 “扬马”是世界最早以人名命名的马拉松。唐代高僧鉴真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀请东 渡日本。有时翻船、有时缺少粮食、有时迷路，历时12年5次渡海都未成功，那时鉴真已经失明，但矢志 不渝，天宝十二年，第六次东渡终于到达日本，将佛教、医药、文学等盛唐文化传到日本。每届“扬马” 开赛前举行火种采集仪式，寓意鉴真精神代代相传、友谊火种传遍世界。 完赛奖牌成为本届赛事文化表达的亮点。大运河的波光、五亭桥的飞檐、园林花窗的纹样在方寸间交 织，更创新嵌入世界非遗“雕版印刷”技艺一一选手完赛后，可亲手滚动奖牌上的拓印装置，将“鉴真东 渡图”复刻至定制书签，以“一滚一印”的动作，重现鉴真大师“不惧远行”的坚毅，亦让“行大运”的 赛事主题跃然纸上。这份匠心，让奖牌不仅是荣誉象征，更成为可触摸的文化信物。 (2)扬州鉴真半程马拉松是世界最早以人名命名的马拉松赛事，请结合上述新闻，思考扬马为什么以“鉴真” 命名？ (3)小仪拟写对联宣传“扬马”，请你根据链接材料帮他完成下联。 链接材料： 赛道总体是龙的形状，跑者从广陵新城起航，途经东关古渡、文昌阁、四望亭、宋夹城、汉陵苑、瘦 西湖、鉴真广场、大明寺等历史文化地标，跨越大运河和古运河，最终汇聚在秀丽的明月湖畔。全程穿越 扬州2500多年的历史岁月，跑过唐宋元明清的绚丽文化。沿途风光旖旎、文博秀美、生机勃勃，“古今” 与“活力”有机串联，悠远的古韵与蓬勃的生机融合，处处彰显扬州“好地方”的美好春景，展示扬州高 质量发展的无限精彩。 上联：澎湃激情碰撞江南浪漫下联： (④简要说说从“扬马”图表中你读出了哪些信息。 P 省外参赛选手 参赛选手年龄构成 浙江13% 51岁以上8% 20岁以下11% 安徽14% 上海29% 北京19% 21-50岁81% 其它省份25% 小雯邀请你一起阅读一组纪念抗战的新闻报道，触摸时代的脉搏。 【材料一】 ①8月的陕西师范大学校园，蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿，静静地置于实验室工作台。 工作人员用棉签蘸取特制溶液，轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下，1939年延安鲁艺学子 誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批 抗战文物之一。 ②40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万 件，为抢救民族记忆筑牢科技支撑。 ③“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸 化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍，团队从20世纪80年代起，便开始系统研究病害成因和治理手段。经 过反复试验，团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术，让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。 ④至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛 跑。”李玉虎呼吁，将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状，让修复技术 得到更广泛推广。”李玉虎说。 (摘编自《让战火的痕迹“不被磨灭”》，2025.8.13《科技日报》) 【材料二】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族 的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日 关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底 的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有 时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显了铭记历史教 训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本 身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与 巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道 路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 (摘编自《光明网评论员：铭记历史珍爱和平》，2025.8.15《光明日报》) 【材料三】 ①近段时间，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵的历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带 领我们重温伟大的抗战精神，激发起澎湃的力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。 作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的 证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的 具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出， 要把革命文物保护利用任务列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好， 发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 (摘编自《用好革命文物弘扬抗战精神》，2025.8.15《光明日报》) 【材料四】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒 体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度：另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑 的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲 好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品 红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色 旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 (摘编自《传承红色文化助力老区发展》，2025.8.13《光明日报》) 14.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是() A.40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，抢救了许多抗战文物，他们修复的电影胶片至今已经 达数十万件。 B.中国人受中华民族文化基因的影响，本就崇尚“和为贵”，但这并不意味着中国人就可以遗忘日本 侵华战争的历史。 C.每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，借助革命文物，我们可以回溯过去所有的历 10 史。 D.如今要做好乡村振兴的后续工作，只要整合乡村资源，大力发展乡村红色旅游，就可以让乡村快速 发展起来。 15.我们为什么要铭记历史？根据【材料二】【材料三】简要回答。 16.为传承红色文化、做好爱国主义教育，我们可以怎样做？请提出一点建议。 阅读选文，完成下面小题。 一支钢笔 李柏林 ①社交平台收到一条留言，写着“您上次签名的钢笔我还留着呢，到现在还在用。” ②钢笔？我努力回想，才记起，一年前我做过一场讲座，结束后有几位同学找我签名，恰巧我没笔， 这时有个女孩儿递过来一支钢笔，用完后，我便还回去了。但是它的样子，颜色，我已经记不清了。 ③我的记忆中，一直珍藏着另外一支钢笔，它是粉色的。 ④那年冬天，因为单位效益不好，我离了职，只能先回到家乡，整日也不出门，生怕被人看出我的窘 迫。 ⑤家里人只知道我做文字工作，写点小稿子，没啥名气，勉强混个温饱。但他们不知道，这场失业让 我连温饱都难以维持。 ⑥随着年关临近，同学们也都陆续地回来了，几个上学时玩得不错的同学便约着要聚一聚。毕业后， 也只有在过年的时候才可以见上一面。 ⑦见面前夕，我给她们精心挑选着礼物，觉得这么久没见，一定要给她们带去惊喜的。口红、香水我 不太懂对方的喜好，于是便挑选了几支钢笔，制作精美，还是品牌的，既可以收藏，又可以作为学生时代 的见证，是个不错的纪念品。其实，除了真诚，我还有一点私心，我想用它们来维护自己的体面，证明自 己没那么糟糕。 ⑧那天，我还捯伤了一番，穿了大衣，也化了妆。去了之后才发现，大家都很松弛地坐在那里聊天， 甚至穿着家居服，并没把这次聚会看得很重要。坐罢，我拿出了礼物。她们才说：“哇，你一直都那么周 到，还给我们准备了礼物，我们完全忘了这事呢。” ⑨一个朋友把玩着钢笔说：“不愧是搞文字工作的，现在谁还写字啊，都是用手机，我这毕业后都没 碰过笔。”说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 ⑩没人给我准备礼物，也没人把这场聚会看得重要，更没人去在乎我精心挑选的钢笔，那一刻，我有 ☆ 些失落，但并没有人发现。 ①回去后，没人再提及钢笔，甚至不曾给我发过一个“谢”字，也许在她们眼里，这不过是一支普通 的钢笔罢了，和我们上学时的并无差异。但她们不知道，那几支钢笔，抵得上我当时一个多月的工资了， 即使到现在，我都舍不得给自己买上一支。 ②时间久了，这件事便不了了之，后来大家都有了自己的生活，竟然没有再见过面。直到多年后，我 参加了一档电视节目，群里立马又热闹起来。其中一个女生说，没想到我现在这么优秀，曾经我送她的钢 笔，后来她送给了她的侄子，希望能给她侄子带来好运。 ③我没有再说什么。好像大家的记忆力突然变得很好，这么多年过去了，这支笔还被人记着呢，又好 像大家的记忆力变得很差，关于这支笔的后续，停滞了好多年。 ④现在的我好像不那么透明了，大家会在意我的真诚，我的付出，我才明白，你的东西会因为你而产 生价值，而你却不会因为外物而变得厉害。当你一无是处时，即使你花了很多精力去送对方一份厚礼，在 有些人眼里，也不过是讨好她的工具。但若是你有了一点成绩再去找人家，别人会觉得，你是个多么真诚 的人啊。即使，你的心从未改变。 ⑤曾经，我一直纠结，为什么我的付出没有人在乎，为什么我的真诚不被重视？如今我才发现，是我 太在乎别人了，不惜去讨好，逢迎，即使别人刺伤了我，我想到的不是抽身离开，而是如何被看见。 ⑥所以别把你的好，都给了不值得的人，也别把外在的物品，当做替自己增值的筹码，与其讨好别人， 不如深耕自己，否则就会像曾经的我一样，困在内耗里迷失了自己。 17.一支钢笔发生了一个怎样的故事？又生发了作者怎样的感悟？ 18.赏析文中加点词语的表达效果。 说完，便把它推到了一边，继续聊起了家长里短。 19.作者说“好像大家的记忆力突然变得很好”，作者又说“又好像大家的记忆力变得很差”，是否矛盾？ 为什么？ 12