3.2 100以内数的顺序——百数表（课件）-2025-2026学年一年级下册数学人教版
2026-08-17
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普通
摘要：
该小学数学课件聚焦“100以内数的顺序——百数表”，通过课前小测补全百数表导入，搭建从数序认知到数关系构建的学习支架，帮助学生系统了解数的排列顺序，为后续规律探究奠定基础。
其亮点是以自主探究和反馈交流为主线，通过横向、纵向、斜向规律观察及涂色活动，发展数学眼光中的数感与抽象能力，培养数学思维的推理意识。如“55的数朋友”问题引导用数学语言表达数关系，巩固提升环节结合方格位置强化规律应用。学生能深化数概念，教师可依托结构化活动提升教学效率。
内容正文：
第2课时
100以内数的顺序
——百数表
请输入年级和课程章节
内容解析
本节课内容需要我们根据给出的数自主补全百数表，构建数与数之间的关系，了解100以内数的顺序，在整体观察百数表的基础上，探索百数表中隐含的排列规律，并借助发现的规律解决简单的问题，深化对数概念的理解，感悟数与数之间的关系，培养数感和推理意识。
学习目标
在补全百数表的活动中，了解100以内数的排列顺序感悟数与数之间的关系，进一步理解数概念。
1
在涂色活动中，先从多角度探索百数表中隐含的排列规律，再整体感知100以内数的排列规律，发展推理意识和运用规律解决问题的能力。
2
感受数学的规律美，体会发现的乐趣，激发学习兴趣。
3
重点和难点
学习重点:
发现百数表中隐含的排列规律。
学习难点:
构建数与数之间的关系，能用自己的语言表达发现的规律。
课前小测
按照数的顺序，在空格里填数，完成百数表。
自主探究，寻找规律
观察百数表，找出百数表里的小秘密。
1
反馈交流，发现规律
发现
横向排列有什么规律？
2
1
反馈交流，发现规律
发现
纵向排列有什么规律？
2
1
反馈交流，发现规律
发现
斜向排列有什么规律？
2
解决问题，感悟关系
淘气的数宝宝们都出去玩了，只留下55来看家，看着它你能想到哪些数朋友？
1
巩固提升
2
3
课堂总结
回顾分享，启发思考:
这节课，我们从不同的角度观察百数表，在涂色游戏中发现百数表中有很多有趣的排列。想一想还可以怎样给百数表涂色，涂色后又会发现哪些有趣的排列。课后请同学们继续探索。
从百数表中选1个数。
1
随意画出它周围的5个方格。
2
请同桌填一填。
3
布置作业
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