3.4光的折射规律 课后分层练习 2026-2027学年沪粤版嗯u里八年级上册

**基本信息** 初中物理沪粤版八年级上册3.4光的折射规律同步练，以“基础巩固-能力提升-拓展探究”分层设计，实现从概念记忆到综合应用的知识巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|折射定义、规律（三线关系、角度关系等）|填空/选择/判断，聚焦物理观念形成，全员必做| |能力提升|实验探究、生活现象解释（铅笔弯折、池水变浅）|图文结合简答，培养科学思维与探究能力，多数选做| |拓展探究|光路判断、作图、自然现象（日出/海市蜃楼）及实验设计|综合实践题，发展质疑创新与科学态度，学有余力挑战|

3.4 光的折射规律 课后分层练习作业 （沪粤版 · 物理八年级上册 · 第三章 光和眼睛） 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 日期：__________ 作业分层说明 本作业按照"基础巩固 → 能力提升 → 拓展探究"三个层级设计，由浅入深、层层递进。★ 为基础题，全体同学均须完成；★★ 为提高题，鼓励多数同学完成；★★★ 为拓展挑战题，供学有余力的同学选做。请同学们根据自身情况合理选择，独立完成后对照参考答案订正。 第一层 基础巩固（★ 必做） 一、填空题 1．光由一种介质______另一种介质时，传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。 2．光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在______内；折射光线和入射光线分别位于法线的______。 3．光从空气斜向射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角______入射角（选填"大于""小于"或"等于"）。 4．入射角增大时，折射角也______（选填"增大"或"减小"）。 5．光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向______。 6．在折射现象中，光路是______的。 二、选择题 1．下列现象中，属于光的折射的是（　） A．小孔成像　　　B．水中筷子"弯折"　　　C．平面镜成像　　　D．影子的形成 2．光从空气斜射入水中时，折射角（　） A．大于入射角　　　B．小于入射角　　　C．等于入射角　　　D．无法确定 3．一束光从空气垂直射入水中，此时折射角为（　） A．0°　　　B．45°　　　C．90°　　　D．无法确定 4．渔民在水面上方叉水中的鱼时，应将鱼叉对准（　） A．看到的鱼的位置　　　B．看到的鱼位置的下方 C．看到的鱼位置的上方　D．任意位置 三、判断题（正确的画"√"，错误的画"×"） 1．光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。（　） 2．光垂直射入水面时，传播方向不改变。（　） 3．折射现象中，光路是可逆的。（　） 4．池塘里的水看起来比实际浅，是由于光的反射。（　） 第二层 能力提升（★★ 选做） 四、实验与简答 1．光的折射基本概念： 图1 光的折射：入射角、折射角与法线 观察图1，回答下列问题。 （1）图中 AO 是______光线，OB 是______光线，NN' 是______。 （2）入射角用字母______表示，折射角用字母______表示。 （3）光从空气斜射入水中时，折射角与入射角的大小关系如何？ 2．探究光的折射规律： 图2 探究光的折射规律的实验装置 观察图2，回答下列问题。 （1）让光斜向射到空气和水的分界面，折射角与入射角哪个大？ （2）当入射角增大时，折射角如何变化？当入射角减小时呢？ （3）把水槽换成玻璃砖重做实验，能得到相同的结论吗？ （4）若让光垂直射向水面，进入水中的光的方向是怎样的？ 3．生活中的折射现象： 图3 斜插入水中的铅笔看起来"弯折" 观察图3，回答下列问题。 （1）斜插入水中的铅笔为什么会看起来"弯折"？ （2）铅笔看起来是向上"弯折"还是向下"弯折"？为什么？ 4．池水变浅与叉鱼： 图4 从水面上方看，鱼的位置变高 观察图4，回答下列问题。 （1）为什么池塘里的水看起来比实际浅？ （2）渔民叉鱼时，为什么要把鱼叉对准看到的鱼的下方？ 5．反射与折射同时发生： 图5 光的反射与折射同时发生 观察图5，回答下列问题。 （1）一束光斜射到水面时，会同时发生哪些现象？ （2）反射光线和折射光线分别位于法线的哪一侧？ 第三层 拓展探究（★★★ 挑战） 五、综合探究与实践 1．判断光路（教材改编）： 一束光在空气和玻璃的界面处同时发生了反射和折射。小明画光路图时只画了三条直线，没有标出光的传播方向。请你根据折射规律判断：（1）入射光线是哪一条？折射光线是哪一条？（2）反射角和折射角各是多少度？（3）这束光是从空气射入玻璃，还是从玻璃射入空气？ 2．作图： 由发光点 S 发出的光射到水面上，同时发生反射和折射，其反射光线恰好经过 A 点。请在下面画出反射光线和折射光线的示意图（保留作图痕迹）。 3．光路可逆： 图6 光从水中斜射入空气 观察图6，回答下列问题。 （1）光从水中斜射入空气时，折射角与入射角哪个大？这说明了什么？ （2）当入射角不断增大到某一角度、折射角达到 90° 时，会出现什么现象？这种现象叫做什么？ 4．解释自然现象： （1）为什么我们看到日出时，太阳实际上还在地平线以下？ （2）海市蜃楼是怎样形成的？ 5．创新探究——安全警示： 在防溺水教育活动中，老师反复提醒："池塘里的水看起来浅，实际上很深，千万不要下水。" （1）请用光的折射知识解释这一现象。 （2）请你设计一个简单的演示实验（可用水槽、硬币等常见物品），向同学直观展示"看起来浅、实际深"的道理，并写出实验步骤。 参考答案（教师用） 第一层 · 基础巩固 一、填空题 1．进入　　2．同一平面；两侧　　3．小于 4．增大　　5．不变　　6．可逆 二、选择题 1．B　　2．B　　3．A　　4．B 三、判断题 1．√　　2．√　　3．√　　4．× 第二层 · 能力提升 四、实验与简答 1．（1）入射；折射；法线　（2）α；γ　（3）折射角小于入射角（光从空气斜射入水，折射光线向法线偏折）。 2．（1）折射角小于入射角。 （2）入射角增大时，折射角增大；入射角减小时，折射角减小。 （3）能。光从空气斜射入玻璃时，折射角同样小于入射角，结论相同。 （4）传播方向不变（沿原方向直线传播）。 3．（1）因为光从水中斜射入空气时发生折射，折射光线偏离法线，人眼逆着折射光线看去，铅笔在水下的部分位置变高，与水上部分不在同一直线上，故看起来"弯折"。 （2）看起来向上"弯折"（铅笔在水下的部分比实际位置偏高）。 4．（1）池底反射的光从水中斜射入空气时发生折射，折射光线偏离法线，人眼逆着折射光线看去，感觉池底的位置升高，故水看起来比实际浅。 （2）因为看到的鱼是鱼的虚像，位置比鱼的实际位置偏高，所以要把鱼叉对准看到的鱼的下方才能叉到鱼。 5．（1）会同时发生反射和折射（一部分光返回空气中，一部分光进入水中且传播方向发生改变）。 （2）反射光线和折射光线分别位于法线的两侧。 第三层 · 拓展探究 五、综合探究与实践 1．判断依据：光从空气射入玻璃时折射角小于入射角，折射光线靠近法线；反射角等于入射角。据此先确定法线（平分入射光线与反射光线夹角），再判断入射光线、折射光线、反射角与折射角，以及光的传播方向。（具体数值依题图而定，重点在于运用规律、表述清楚。） 2．作图方法：先根据反射光线过 A 点，作出反射光线 SA（经水面反射后过 A），再过入射点作法线，利用反射角等于入射角确定入射光线；再根据折射规律（光从空气进入水中，折射角小于入射角）画出折射光线。 3．（1）光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角（折射光线偏离法线）。这正说明折射现象中光路是可逆的。 （2）当入射角增大到某一角度、折射角达到 90° 时，折射光线会完全消失，入射光线全部被反射回来，这种现象叫做全反射。 4．（1）地球周围大气层的密度不均匀，光在其中传播时发生折射，使太阳光向地面偏折，所以我们看到日出时太阳实际上还在地平线以下。 （2）海市蜃楼是由于空气分布不均匀（冷热空气密度不同），导致光发生折射（以及全反射）而产生的现象。 5．（1）水底的物体反射的光从水中斜射入空气时发生折射，折射光线偏离法线，人眼逆着折射光线看去，感觉物体位置升高，故池塘里的水看起来比实际浅。 （2）实验步骤：把一枚硬币放在不透明杯子的底部，人向后退到恰好看不见硬币的位置；请另一同学向杯中缓缓注水（硬币位置不动），这时又能看到硬币了——说明"注水后看起来变浅、实际位置未变"。由此直观演示"看起来浅、实际深"的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $