第2单元 7 田忌赛马-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册语文讲解课件（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦《田忌赛马》，通过人物介绍、字词学习（多音字、形近字等）搭建基础，引导学生感知课文结构，再以表格图示赛马对阵过程，帮助理解孙膑策略，形成从字词积累到思维分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如复述指导（简要与创造性复述）提升表达能力，表格图示赛马对阵培养逻辑思维，拓展《史记》原文及“围魏救赵”故事增强文化自信。学生能提升思维与表达，教师可借助系统教学步骤与拓展资源提高教学效率。

7* 田忌赛马 RJ 四年级上 学习目标 1. 认识“忌、获”等字，读准多音字“将、划”。 2. 默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3. 能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。 第1课时 人物介绍 田忌 名忌，字期，又曰期思，封地于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国初期齐国名将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。 孙膑 本名孙伯灵，孙武后代，战国时期齐国的军事家。因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任为军师，辅助齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。著有《孙膑兵法》。 齐威王 （前378—前320）战国时期齐国国君，以善于纳谏用能、励志图强而名著史册。他在位时期进行政治改革，修明法制、选贤任能、赏罚分明，使得国力日强。 字词学习 田忌 将领 获得 赢得 拳头 活跃 测试 输赢 谋划 计策 举荐 jì jiàng huò yíng quán yuè cè shū móu huà cè jiàn 将 ______ 将来 将近 即将 ______ 将领 干将 麻将 jiàng jiāng 这位英勇的将（jiàng）领说，将（jiāng）来定会守护好祖国山河。 我们计划（huà）周末去湖边划（huá）船游玩。 ______ 划船 划桨 划拳 ______ 计划 规划 策划 划 huá huà 拳（拳头） 卷（卷曲） 策（对策） 刺（刺客） 荐（举荐） 存（存在） 拳 卷 1. 他紧握双（ ），决心全力以赴。 2. 大海（ ）起巨浪，似乎要把一切淹没。 答案：1.拳 2.卷 【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。 造句：哥哥的才干得到了领导的赏识。 【胸有成竹】 画竹子时心里有一幅竹子的形象。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 【跃跃欲试】 形容心里急切地想试试。 【兴致勃勃】 形容兴趣浓厚，情绪高昂。 勃勃，精神旺盛的样子。造句：小刚兴致勃勃地听奶奶讲有关老槐树的故事。 【遥遥领先】 远远地超越同类的人或事物。遥遥，形容距离远。造句：明明在长跑比赛中遥遥领先，获得了第一名。 【不动声色】 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 造句：接完电话，他不动声色地走了出去。 【出谋划策】 出主意，定计策。 造句：在关于选择班级野营地点的讨论会上，同学们纷纷出谋划策。 信任—— 满意—— 兴致勃勃—— 不动声色—— 怀疑 失望 兴味索然 大惊失色 他凭借出色的成绩消除了众人的怀疑，取得了信任。 赏识—— 信任—— 猜测—— 胸有成竹—— 兴致勃勃—— 遥遥领先—— 不动声色—— 欣赏 相信 胜券在握 猜想 兴高采烈 一马当先 若无其事 ◎爸爸对小强说：“今天就（满足 满意）你一回，带你出去玩。” ◎看到同学们骄人的成绩，老师（满足 满意）地笑了。 √ √ 词语扩展 ABCC式：兴致勃勃 得意扬扬 议论纷纷 怒气冲冲 生机勃勃 风尘仆仆 人才济济 1. 朗读课文，田忌和谁赛马？赛了几场？结果怎么样？ 感知课文 田忌和齐威王赛马。 赛了三场。 第一场田忌失败了，后两场田忌赢了齐威王。 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1—2） 交代了故事的背景。 写孙膑向田忌献策，田忌约了齐威王及贵族们赛马。 第二部分（3—9） 写了赛马的过程和结果。 第三部分（10—16） 第2课时 ◎默读课文第二部分，想一想孙膑为什么能想出这个办法。 孙膑通过对赛马场上赛马情形的仔细观察、分析，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 品读课文 ◎第二部分中，孙膑的哪些言语体现出了自己有必胜的信心？ 孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ◎读课文第三部分，用简单的图示演示比赛的过程。 田忌 齐威王 结果 第一场 下等马 上等马 败 第二场 上等马 中等马 胜 第三场 中等马 下等马 胜 ◎孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等级的马去比赛，胜负还是难以预料；但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。 ◎通读全文，说说孙膑、田忌各有怎样的特点。 孙膑：善于观察、善于分析、知己知彼、足智多谋。 田忌：虚心纳谏、用人不疑。 ◎从田忌赛马这件事中，你受到了什么启发？ 不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。 ◎默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 复述方法指导：可以进行简要复述，也可以进行创造性复述。 进行简要复述时，不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式；进行创造性复述时，要在适当的地方合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张刺激的气氛、每轮赛马后齐威王和观众的反应。 示例：孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 赛马在当时的齐国贵族中非常盛行，田忌经常同齐威王及贵族们赛马，常常败多胜少。孙膑得知后随田忌来到赛马场，他通过观察发现，田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，各家的马都按等级比赛。 一天，孙膑悄悄地告诉田忌，他有办法保证田忌在赛马时获胜。田忌以为孙膑是要换几匹更好的马，但孙膑告诉他一匹也不用换，请他放心，一定能帮助他赢。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，田忌同齐威王及贵族们约好一起赛马。 到了比赛的时候，孙膑把他的方法悄悄地告诉了田忌。田忌依计行事，最终胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王问田忌是谁为他出谋划策的，田忌就向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 ◎连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。 说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等级的马去比赛，胜负还是难以预料；但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。 ◎历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。 示例：（1）战国时期，燕将乐毅破齐，田单坚守即墨。田单先是使用反间计，使燕王轻信乐毅想要谋反，逼走了乐毅。又于夜间用牛千余头，牛角上缚上兵刃，尾上缚苇灌油，以火点燃，猛冲燕军，并以五千勇士随后冲杀，大败燕军，乘胜连克七十余城。 （2）东汉末年，曹操率领大军南下，准备一统全国。孙刘联军利用曹军不善水战、连锁战舰的特点，利用火攻大败曹军，奠定了三国鼎立的基础。 阅读方法 了解人物的思维过程 本单元考查通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 学习本课，我们来推测一下孙膑制定计策的思维过程。 可以从以下四个步骤来推测： 一、遇到问题。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。 二、当时的条件。 孙膑分析了当时赛马双方的具体情况，田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。只要制定适宜的对策，是有可能取胜的。 三、适宜的对策。 合理安排马的出场顺序，用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马。 四、解决问题。 取得三局两胜的结果。 以后，我们在思考人物的思维过程时，就可以采用这种步骤。 文章结构 主题归纳 本文讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。 这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。 照样子，写词语。 兴致勃勃（ABCC式）： 遥遥领先（AABC式）： ______________ ______________ ______________ ______________ 欣欣向荣 生机勃勃 怒气冲冲 斤斤计较 随堂练习 拓展空间 《田忌赛马》原文 忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 ——司马迁《史记·孙子吴起列传》 译文：田忌经常与齐国众公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，马分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和各位公子比赛下了千金的赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等马，用您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛结束后，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。 与孙膑有关的故事 围 魏 救 赵 公元前 353 年，魏国军队围攻赵国都城邯郸，赵国向齐国求救。齐王任命田忌为将，孙膑为军师，率兵八万救赵。攻击方向选在哪里呢？起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，要排解别人打架，不能直接参与去打，派兵解围，要避实就虚，击中要害。 他向田忌建议：“此时魏国精锐都集中在邯郸，魏国内部空虚，我们如带兵向魏国都城大梁进军，魏军必然回师自救。”田忌遂依计而行。果然，魏军听说大梁被围，慌忙撤离邯郸。齐军乘其疲惫，在桂陵大败魏军，邯郸之围遂解。 熟读课文，会课文中的生字。 体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思维方法。 课后作业 $