4.15 认识细胞 课件-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“认识细胞”展开，核心知识点包括细胞的概念、显微镜的结构与使用方法，以及细胞是生物体基本结构单位。课堂导入从17世纪罗伯特·胡克发现细胞的科学情境出发，通过提问“细胞是什么？怎样观察？”引导学生思考，自然衔接“生物由细胞组成需显微镜观察”的前导知识，搭建认知支架。 其亮点在于以探究实践为主线，“探究与发现”环节通过显微镜结构解析、洋葱表皮细胞观察等活动培养科学探究能力，“应用与拓展”中设计制作简易显微镜的实践提升技术与工程实践能力，梳理总结环节强化科学观念。教学方法注重动手操作与概念建构结合，学生能直观理解细胞知识，教师可依托资料高效开展实验教学。

第四单元　地球家园 第15节　认识细胞 1 情境与问题 17世纪,英国科学家罗伯特·胡克在用自己精心改良的复合光学显微镜观察瓶塞软木时,发现了在肉眼和放大镜下都没有看到的蜂窝状小房间,他把这些小房间命名为“细胞”。 情境与问题 + × 细胞是什么? 怎样才能观察到细胞? 生物是由细胞组成的,细胞需要用显微镜才能发现。 探究与发现 + 显微镜是由目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋等组成的。 探究与发现 显微镜的这些结构有什么作用呢? 目镜:放大物镜形成的实像,供人眼观察。 物镜:接近标本,进行第一次放大,形成实像。 载物台:放置玻片标本,通常有压片夹固定。 反光镜:调节光线。 准焦螺旋:调节镜筒高度,使物像清晰。 接下来我们把洋葱表皮细胞放在显微镜的载物台上,试着观察。 探究与发现 探究与发现 安放:右手握镜臂,左手托镜座,轻放在实验台上。 对光:低倍物镜对准通光孔,调光圈和反光镜至视野明亮。 上片:玻片固定于载物台,对准通光孔中心。 调焦:侧视降镜筒,左眼观察,升镜筒至物像清晰。 观察:先低倍后高倍,移动玻片找目标,换高倍镜后仅用细准焦螺旋微调。 探究与发现 + 洋葱表皮细胞是由很多长方形的小格子构成的,放大到400倍后,发现洋葱表皮细胞有细胞核、细胞壁和细胞质。 探究与发现 + 探究与发现 + 口腔上皮细胞:扁平、不规则,边缘相互镶嵌,排列紧密。 叶片保卫细胞:哑铃形或半月形,成对存在。 植物根尖细胞:排列紧密。 人的血细胞:形态、大小各异。 总结:绝大多数生物体是由细胞构成的,细胞是生物体的基本结构单位。 + 应用与拓展 1.设计制作一台简易显微镜。 2.实验材料:两块凸透镜(倍数不同)、卡纸、胶带、尺子等。 + 应用与拓展 3.设计方案: (1)用一个放大镜观察书上较小的文字,在图像清晰的前提下,看看能放多大。 (2)在第一个放大镜下增加一个放大镜,并和第一个放大镜相互平行,上下移动第二个放大镜,看看能不能使课本上的文字放得更大。 (3)用卡纸制作圆筒,把两块凸透镜按着相应的距离用胶带固定。 (4)移动显微镜观察皮肤或树叶。 + 应用与拓展 (5)观察记录: 树叶:能看到表皮细胞、半月形的气孔,以及叶脉的分支结构。 皮肤:可观察到表面纹理、角质层细胞排列,还有细小的毛孔和汗毛根部。 4.对自制的显微镜进行评价。 梳理与总结 + 显微镜是由目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋等组成的。 使用显微镜需要安放、对光、上片、调焦、观察。 多数生物体是由细胞构成的,细胞是生物体的基本结构单位。 $