5.1《论语》十二章 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦《论语》十二章，涵盖孔子思想、文言知识及现实启发，课堂导入以“半部论语治天下”引出文化价值，通过“识作者知背景—读经典明要义—品经典启智慧”任务链搭建学习支架，衔接孔子生平、章句解析与思想探究。 其亮点在于以文化自信为核心，系统梳理文言实虚词与句式提升语言运用能力，通过道理论证、比喻论证等深化思维能力。如任务三“深悟君子之学”整合章句分析论证逻辑，结合“出门测”巩固知识。助力学生增强文化认同，教师可高效开展经典教学。

半部论语治天下 赵普曾经告诉宋太宗（赵匡义）说:“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世还是政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”,便是这个意思。 天不生仲尼，万古终长夜 《论语》十二章 2 导学问题 1.本文需要掌握哪些重要文言实、虚词和句式？ 2.《论语》十二章分别阐释了什么观点？ 3.学了《论语》十二章后，你受到了哪些启发？对自己应该做怎样的要求？ 走进孔子、《论语》与春秋战国 识作者，知背景 任 务 一 走近至圣先师 孔子(公元前551--公元前479年) 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。他的思想核心是“仁”“礼”。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁能够自立，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。” 请借助注释，疏通句意，用简洁的文字概括十二章分别阐述了什么道理。 读经典，明要义 任 务 二 1 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 重点字词： 食：名作动，吃饭 敏：勤勉 而①：表并列 而②：表顺承 就：靠近 有道：有才艺或有道德的人。 已：句末语气词 文言句式： 敏于事而慎于言 “好学”标准： 安贫乐道，谨言慎行 译文：孔子说：“品德高尚的人，饮食不追求饱足，居住不追求舒适，做事勤勉，言谈谨慎，到有道德的人那里去匡正自己，可以说是好学了。” 8 2 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》） 重点字词： 而：如果 如…何:怎样对待……呢？ 重视仁德 仁是礼乐的基础，礼乐是仁的表现。 译文：孔子说：“一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？” 9 3.子曰:“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》) ①朝、夕：名作状，在早上、在晚上 ②闻道：知道、懂得真理 执着追求真理 <成语>朝闻夕死：形容对真理或某种信仰追求的迫切。 【译文】孔子说：“早晨知道真理，即使当晚死去，都可以。” 4.子曰:“君子喻于义，小人喻于利。”(《里仁》) 喻：通晓，明白。 君子和小人不同的价值追求：重义轻利 译文：孔子说：“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。” 5.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） ①贤：形作名，贤者，有贤德、有才华的人。 ②齐：形作动，看齐。 ③焉：兼词，“于之”，向他。 ④内：名作状，在心里。 ⑤自省：宾语前置，反省自己 <成语>见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。 译文：孔子说：“看见有德行的人就要想着向他看齐，看到没有德行的人，就要在心里反省自己是否有这样的缺点。” 君子要见贤思齐，善于反省。 6.子曰:“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也》) ①质：质朴、朴实 ②文：华美、文采 ③野：粗野、鄙俗 ④史：虚饰，浮夸 ⑤文质彬彬：文质兼备、配合适当的样子。 <成语>文质彬彬：形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 译文：孔子说：“质朴（内容）超过文采（形式）就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。” 君子的理想人格： 文质彬彬，表里如一 7.曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》) ①士：读书人。 ②弘毅：志向远大，意志坚强。弘，广大。毅，坚强，刚毅。 ③以为：把…作为 ④已：停止。 <成语>任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 “仁”应该是读书人毕生追求的目标。 读书人要意志坚强，以“仁”为己任 【译文】曾子说：“读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为他担当的责任重大，而且路程遥远。把仁作为自己担当的责任，不是也很重大吗？到死才停止，不也很遥远吗？ ” 8.子曰:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地。虽覆一篑，进，吾往也。”(《子罕》) ①譬如：比如 ②为：堆积 ③未成一篑：只差一筐土没有成功。篑，盛土的竹筐。 ④止：停。 ⑤平：形作动，填平 ⑥覆:倾倒。 ⑦往：坚持 <成语>未成一篑：犹功亏一篑。比喻功败垂成。 君子做事要持之以恒 【译文】孔子说：“好比堆土成山，只差一筐土没有成功，这时停下来，是我自己停下来的。又好比填平洼地，即使只倒下一筐土，如果决定继续，是我自己要坚持的。” 9.子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》) ①知：同“智”，智慧。 君子要有仁、智、勇三德 【译文】孔子说：“智慧的人不会疑惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。 10.颜渊问仁。子曰: “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目”。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏，请事斯语矣。”(《颜渊》) ①<成语>克己复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。 ②一日：一旦 ③归：称赞，赞许 ④目：条目，细则 ⑤礼：名作动，合乎礼 ⑥事：实践，从事 克己复礼为仁，“视、听、言、动”都符合礼 【译文】颜渊问什么是仁。孔子说：“约束自我，使言行归复于先王之礼，就是仁。一旦你做到了克己复礼，全天下都会称赞你是仁人。实行仁德依靠的是自己，难道要依靠别人吗？”颜渊说：“请问实行克己复礼的细则。”孔子说：“不合于礼的不看，不合于礼的不听，不合于礼的不说，不合于礼的不做。”颜渊说：“我虽然不聪敏，请让我实践这些话吧。 11 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 重点词： ①一言：一个字 ②其：大概，表示推测、估计。 ③恕：宽恕 ④于：介词，可以翻译成“给” 文言句式： 定语后置：中心词+而+定语+者 <成语>己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。 【译文】子贡问道：“有一个可以终身去实践的字吗？”孔子说：“大概就是‘恕’吧！自己不想要的，不要施加给别人。” “己所不欲，勿施于人”，强调“修己”。 12.子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) ①小子：老师对学生的称呼。 ②何莫：为什么不…… ③夫：那 ④兴：指激发人的感情 ⑤观：指观察政治的得失、风俗的盛衰。 ⑥群：提高人的人际交往能力。 ⑦怨：指讽刺时政。 ⑧迩（ěr）：近。闻名遐迩 ⑨事：侍奉。 ⑩于：介词，引出对象 【译文】孔子说：“你们为什么不学习《诗》呢？《诗》可以激发人的感情，可以观察政治、风俗的盛衰得失，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下讽刺时政。从近处讲可以懂得怎样侍奉父母，从长远讲可以懂得如何侍奉君主，而且能够知道鸟兽草木的名称。” 学《诗》的重要性 思考：孔子认为学《诗经》有什么作用？ 诗教 诗识 诗用 《诗》 兴观群怨 事父事君 鸟兽草木 以修身 以治国齐家 以致知 品经典，启智慧 任 务 三 板块一:深悟君子之学 子曰:“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 道理论证 安贫乐道，重精神轻物质，才是好学之道。 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 道理论证 追求真理，执着勇敢，不畏牺牲。 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 比喻论证 持之以恒，进与退的关键在于自己是否继续努力。 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。” 举例论证 君子应学习《诗经》，这样可以兴、观、群、怨。 朗读下面的章句，思考君子应该如何学？学什么？ 板块二:深究君子与“仁” 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”。 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?” 道理论证 礼乐要以仁为本，重视仁心的培养。 道理论证 成为仁者需要克己复礼，为仁由己。 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” 梳理《论语》中与“仁”相关的章句，并理解章句中“仁”“礼”的内涵。 举例论证 为人处世中君子要仁爱，推己及人。 板块三:深识君子人格 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 对比论证君子要重义轻利。 对比论证君子要自我反省。 道理论证君子要文质彬彬。 道理论证君子要以仁为己任。 举例论证君子要仁智勇兼备。 朗读下面的章句，思考君子应该具备哪些品格？ 1.德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 2.不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 3.过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 4.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 5.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 6.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 7.巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 8.君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 素材积累--《论语》名句 25 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说:“以人为鉴,可明得失。”由此可以联想到《论语·里仁》中的“ ， ”。 （2）《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有一个字可以拿来终生奉行的,孔子告诉他是“恕”。接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，即“ ， ”。 （3）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ， ”自勉。 出门测 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 己所不欲 勿施于人 士不可以不弘毅 任重而道远 2.下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（ ） A．知者不惑 温故而知新 B．任重而道远 得道者多助 C．迩之事父 不足以事父母 D．敏于事而慎于言 回虽不敏 A项，同“智”，智慧、聪明；/懂得、知道。 B项，路程、路途；/道义、正道。 C项，二者均为动词，侍奉。 D项，勤勉；/聪慧。 C 27 $