第二课 把握逻辑要义 练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 以逻辑概念多义性为起点，通过分层训练构建“概念辨析-规律应用-综合论证”的逻辑思维体系，强化理性平和的思维品质。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|13题|逻辑含义分类辨析；矛盾律/排中律/同一律错误识别|从“逻辑”多义性（规律/规则/学科）到逻辑思维三大规律的概念生成与区别| |能力提升|3题|跨情境逻辑术语迁移；逻辑规律适用条件判断|结合文化、科学情境深化规律的具体应用规则| |主观题|2题|辩论/言论中的逻辑错误类型分析（偷换论题/两不可等）|从单一规律应用到多规律综合论证，培养有序参与的责任意识|

《把握逻辑要义》一轮复习 【基础巩固】 1．现代汉语中的“逻辑”，有不同的含义，“逻辑学”就是其中之一。下列属于逻辑学的研究对象的是() A.思维基本形态 B.思维具体形态的特征 C.“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑” D.抽象思维与形象思维 2．分析由美国挑起的中美贸易战时，四位学者对“逻辑”的用法如下： ①经济学家：贸易逆差反映的是两国产业比较优势的逻辑——逻辑学 ②外交官：正义终将战胜，这是社会发展的逻辑——规律 ③哲学家：要揭示贸易战的本质应当学点逻辑——逻辑思维与规则 ④评论员：“美国优先”的逻辑是单边主义思维的体现——思维方法 从“逻辑”的多种含义角度，其中对应正确的是() A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有() ①小王在学习中十分注重对自己的逻辑思维训练 ②部分国家对台湾问题“双标”的逻辑是十分错误的 ③认识与把握新中国70多年社会主义探索的内在逻辑 ④不学逻辑，运用概念、判断，进行推理都会带有盲目性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4．深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，有助于我们进一步加深对中国式现代化内涵和本质的认识，更加自觉地推进中国式现代化。这里的“逻辑”与以下同义的是() ①学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用 ②“西方民主优越论”经不起逻辑推敲 ③历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 5．在新冠疫情肆虐期间,美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩,表示口罩“不能有效地防止冠状病毒传播”。一个月后,这位传染病学家又主张民众戴口罩,表示戴口罩“作为一种保持社交距离的补充手段”。这位学者前后不一的说法违反了逻辑思维( ) A.确定性要求B.一致性要求C.明确性要求D.排中律要求 6．某学校教务处发布转专业工作通知：所有本学期提交的转专业申请均在本周内完成审批；部分跨学院的复杂转专业申请无法在本周内完成审批。学生小王吐槽：“教务处要么本周内审批完所有转专业申请，要么所有转专业申请都不在本周内审批。”教务处老师回复：“你既不能说我们的通知合理，也不能说我们的通知不合理。”对此，下列说法正确的是() ①教务处通知违反矛盾律 ②小王的观点违反排中律 ③小王的观点违反矛盾律 ④教务处老师的回复违反排中律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7．媒体报道，有个别地区因为“减负”催生了新的形式主义。有些单位以“减负增效”为名，推行无纸化办公，却要求既有电子版又要纸质版留痕；还有一些地方，将“减负”本身也作为需要完成和证明的工作，要求将减负情况做成报表、台账，单纯以材料厚度作为衡量尺度。从逻辑思维的角度看，上述新形式主义() A.犯了“偷换概念”的逻辑错误，不符合思维的确定性要求 B.思维出现不融贯一致的逻辑错误，不符合思维一致性要求 C.犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违反了思维的明确性要求 D.从不同时间、不同方面对同一事物所作论断，遵循矛盾律 8．某人进入一家餐馆，店员问：“你吃饭吗？”此人回答：“我不吃饭。”店员说：“哦，你不吃饭啊。”此人又说：“也不是。”此人() ①违背了思维的明确性要求 ②出现了自相矛盾的逻辑错误 ③违背了思维的确定性要求 ④犯了“两不可”的逻辑错误 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9．某班级劳动技能大赛结束后，劳动委员询问小秦、小宋、小顾三人谁获得了一等奖（不并列设奖）。以下是他们的回答。 小秦说：“一等奖不是我。” 小宋说：“一等奖也不是我。” 小顾说：“一等奖是小宋。” 后确认三人中只有一人说了真话，则一等奖获得者是() 小宋 B.小秦 C.小顾 D.无法确定 10．学校举行作文大赛，甲乙丙中有一人获奖。甲说：乙获奖了；乙说：丙没有获奖；丙说：乙没有获奖。三个人的说法中只有一个是正确的。根据以上描述，下列说法正确的是（   ） ①根据矛盾律，“乙获奖”和“乙没有获奖”必有一假 ②“乙没有获奖”为假命题，真命题应该是“乙获奖” ③“丙没有获奖”为假命题，真命题应该是“丙获奖” ④若认为甲、丙两人的观点同时为假，则违反了思维的一致性要求的排中律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．下列四个语句中，违反同一种逻辑思维基本要求的是() ①对待人生得失，不必过分纠结，顺其自然就好 ②世界既不是物质的，也不是非物质的 ③班里所有同学都按时完成了作业，还有两位同学没完成作业 ④我认定所有梦想都能实现，也承认有些梦想终究无法实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12．某天，丁去奶茶店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办?”售货员说：“单次消费满25免费办理。”丁说：“那算了，我今年才22岁。”下列与丁违背的逻辑思维要求相同的有() ①甲说：“你应该多读书来拓展知识面”。乙说：“你岂不是要我读遍天下所有的书?” ②丙说：“我觉得跑步有益健康，”丁反驳道：“跑步不一定有益健康。” ③小文问：“你如何看待城市里放烟花爆竹?”小刚答：“我趴窗户边看。” ④李某说：“所有的话都是假话。”然后又问：“这句话是真的吗?” ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13．《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”以下论述与这位楚人犯有类似的逻辑错误的是() A.“人由猿猴进化而来，张三是人，张三由猿猴进化而来。” B.“为家人做顿年夜饭，我有信心能完成，但却没有把握。” C.“在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。” D.“‘本案所有证据都是可靠的’不对，‘本案所有证据都是不可靠的’也不对。” 【能力提升】 14．亚里士多德说：“一切都无分别，真假混在一起，落在这样境界的人实际不能说出也不会说出任何可以令人明了的事物。”这句话意在告诫人们() ①不能在“是”与“非”之间骑墙居中 ②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误 ③在同一时间、对同一对象所形成的论断必须一致 ④不能在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15．2025年中国动画电影票房突破250亿，《哪吒之魔童闹海》成为全球动画电影票房新纪录创造者，《流浪山小妖怪》刷新国产二维动画单片票房纪录。它们的成功尊重了文化发展的逻辑，用诚意打动了观众，从角色设计到文化细节都充满巧思。下列有关语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是() ①电影票房大卖侧面证实了动画电影更要顺应市场逻辑 ②主创团队有独特的动画风格与逻辑，彰显了文化自信 ③在网上发表自相矛盾的影评的观众应该重新梳理逻辑 ④过度依赖视觉特效而忽视内容，会违反电影制作逻辑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16．科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的有() ①对函数f(x)=lnx求导可得f’(x)=x-1——这运用了数理逻辑，体现抽象思维 ②七月天气真是热，古人说“七月流火”果然没错——这违反了同一律，偷换概念 ③我不认为所有的人都自私，我也不认为所有的人都不自私——这违反了排中律，骑墙居中 ④太阳就是白昼发光的星球——这运用了“种差加属概念”的方法来正确地下定义 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 【主观题】 17．阅读材料，完成下列要求。 某中学举办辩论赛，辩题为“城市是否应该全面推广无人驾驶公交车”。正方认为：“无人驾驶技术成熟后，无人驾驶公交车应逐步替代人工驾驶公交车，以提高效率和安全性。”反方辩手回应：“你这么说，就是完全不顾公交司机的生计，冷血地让他们全部失业。难道城市的运转只需要机器吗？”正方辩手立即反驳道：“我从未说过要让公交司机全部失业，也没有否认他们的贡献，公交司机数十年守护城市出行，在人文服务方面的核心贡献无可替代，你这是在歪曲我的观点。”反方辩手又回应：“你既承认公交司机应逐步被替代，又承认公交司机的贡献，这不是自相矛盾吗？” 结合材料，运用逻辑思维的基本要求的知识，分析反方辩手的回应存在的问题。 18．阅读材料，完成下列要求。 今年是“十五五”的开局之年，围绕高水平科技自立自强、发展新质生产力等国家部署，公众对科技发展的切身感知与未来展望如何？以下是几位网友对未来科技发展的展望： ◆北京的00后网友甲：未来，我期待具身机器人等前沿技术能进一步落地，让具身机器人能够实实在在地帮助到更多人，比如，具身机器人不断升级算法，带动整个机器人行业的创新发展。 ◆河北的95后网友乙：关于未来AI能否在专业性问题的处理深度上实现突破，我认为既不能简单地说“能”，也不能简单地说“不能”，因为AI的发展也许会超出了人类理性的判断范畴。 ◆湖北的70后网友丙：随着人工智能技术的发展与普及，它在资源供给层面确实能让不同地区的教育差距在“硬资源”上显著缩小，但是这种技术赋能也可能在“软应用”层面催生出新的数字鸿沟。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，分析这几位网友的言论是否科学，并说明原因。 【参考答案】 1.答案：C 解析：ABCD：“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象，C正确，ABD排除。 故本题选C。 2.答案：C 解析：①：经济学家所说的“逻辑”是指客观事物发展的规律，并非逻辑学，①排除。 ②：外交官所说的“逻辑”是指社会发展的规律，②正确。 ③：哲学家所说的“逻辑”是指逻辑学，并非逻辑思维与规则，③排除。 ④：评论员所说的“逻辑”是指思维方法，④正确。 故本题选C。 3.答案：A 解析：①：“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”都是逻辑学的研究对象。“小王在学习中十分注重对自己的逻辑思维训练”中的“逻辑”指逻辑规律与规则，正确。 ②：“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”都是逻辑学的研究对象。“部分国家对台湾问题‘双标’的逻辑是十分错误的”中的“逻辑”指思维方法，正确。 ③：“认识与把握新中国70多年社会主义探索的内在逻辑”中的“逻辑”是指规律，不符合题意。 ④：“不学逻辑”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，不是指逻辑规则和思维方法，不符合题意。 4.答案：D 解析：①：学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用，这里的逻辑是指逻辑学，①不选。 ②：“西方民主优越论”经不起逻辑推敲，这里的“逻辑”指的是逻辑规则，②错误。 ③：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑中的“逻辑”是指规律，③正确。 ④：材料中的“逻辑”是指规律。在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑中的“逻辑”是指规律，④入选。 故本题选D。 5.答案：B 解析：B:“不能有效地防止冠状病毒传播”“作为一种保持社交距离的补充手段”,可以看出这位专家前后说法矛盾,违反了逻辑思维的一致性要求,B符合题意。 ACD:这位学者前后不一的说法,自相矛盾,违反了逻辑思维一致性要求,而不是确定性、明确性、排中律等要求,ACD与题意不符。 故本题选B。 6.答案：B 解析：①：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。通知中“所有本学期提交的转专业申请均在本周内完成审批”和“部分跨学院的复杂转专业申请无法在本周内完成审批”是互相矛盾的两个判断，教务处同时肯定这两个判断，属于自相矛盾，违反矛盾律。正确。 ④：“通知合理”和“通知不合理”是互相矛盾的两个判断，排中律要求对二者不能同时否定，教务处老师同时否定这两个判断，违反排中律，正确。 ②：排中律要求在同一思维过程中，对两个互相矛盾的判断不能同时加以否定，必须肯定其中一个。小王提出的“要么全部批完，要么全部不批”是两种极端的不相容选言判断，并非对矛盾判断同时否定，不违反排中律，错误。 ③：矛盾律禁止同时肯定两个互相矛盾的判断，小王只是提出了二选一的极端观点，没有同时肯定两个矛盾判断，不构成自相矛盾，不违反矛盾律，错误。 7.答案：B 解析：B：题目中描述的新形式主义问题，有些单位以“减负增效”为名，推行无纸化办公，却要求电子版和纸质版并存，以及将减负本身作为工作来制作报表、台账等。这些做法表面上是为了“减负”，但实际上却增加了负担，违背了减负的初衷，违反了矛盾律，导致思维不融贯一致，B符合题意。 A：题干中的行为并未“偷换概念”，减负的目标和形式主义的做法是明确的，只是做法与目标矛盾，A排除。 C：排中律要求思维具有明确性，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违反了思维的一致性要求，C错误。 D：材料的做法违背了矛盾律，而非遵循了矛盾律，D排除。 故本题选B。 8.答案：B 解析：①：“吃饭”和“不吃饭”是矛盾关系，不能同时否定。此人先说“不吃饭”，又说“也不是”，同时否定矛盾双方，违反排中律，违背了思维的明确性要求，正确。 ②：自相矛盾是同时肯定矛盾的两个论断，违背矛盾律，此人是同时否定两个矛盾论断，不符合该错误特征，排除。 ③：思维的确定性要求是同一律的内容，即同一思维过程中每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念、转移论题，材料未涉及该情形，排除。 ④：排中律要求不能同时否定两个互相矛盾的论断，此人同时否定“吃饭”和“不吃饭”这组矛盾命题，犯了“两不可”的逻辑错误，正确。 9.答案：B 解析：ABCD：根据题干设定，一等奖不并列设置目三人中仅有一人说真话，首先观察小宋和小顾的表述，二者对一等奖是否为小宋的判断完全相反，属于矛盾关系，根据形式逻辑排中律的要求，两个相互矛盾的判断不能同假，必有一真。由此可确定唯一说真话的人必然在小宋和小顾之中，因此小秦的表述必然为假。小秦称“一等奖不是我”，该判断为假，说明一等奖就是小秦，B正确。 ACD排除。 10.A 11.答案：D 解析：①：该语句是对人生态度的合理表述，不存在逻辑矛盾，未违反逻辑思维基本要求，排除。 ②：“世界是物质的”和“世界是非物质的”是具有矛盾关系的两个论断，同时否定这两个论断，违反了排中律的要求，排除。 ③：“所有同学都按时完成作业”和“有两位同学没完成作业”是相互矛盾的两个判断，同时肯定这两个判断，违反了矛盾律的要求，正确。 ④：“所有梦想都能实现”和“有些梦想无法实现”是相互矛盾的两个判断，同时肯定这两个判断，违反了矛盾律的要求，正确。 12.答案：A 解析：单次消费满25免费办理，是指25元。丁说今年才25岁，是属于偷换概念，违反了同一律。 ①：甲说“多读书（适量、广泛）”，乙偷换成“读遍所有书（极端、全部）”，属于偷换概念，违背同一律，与题干一致，正确。 ②：“有益”与“不一定有益”是矛盾关系，同时肯定，违背了矛盾律，不是同一律，排除。 ③：小文的问题是“对事件的态度/看法”，小刚答“观看的动作”属于转移论题，偷换话题，违背同一律，与题干一致，正确。 ④：“所有话是假话”包含这句话本身，导致自相矛盾，违背矛盾律，不是同一律，排除。 13.答案：B 解析：题干中“自相矛盾”的逻辑错误在于同时肯定两个相互否定的论断，导致思维出现了首尾不一贯的矛盾。 A：犯了“偷换概念”的错误（前一个“人”是人类整体，后一个“人”是具体个体），并非自相矛盾。 B：“有信心完成”与“没有把握完成”是相互否定的状态。同时承认这两点，属于思维前后不统一，犯了与“自相矛盾”类似的逻辑错误，正确。 C：体现了辩证法中“战略与战术”的辩证统一关系，是正确的逻辑思维，无矛盾。 D：“所有证据都可靠”和“所有证据都不可靠”，这不是两个矛盾的论断，符合逻辑思维的要求，不构成逻辑错误。 14.答案：B 解析：①：亚里士多德的话反对“真假混在一起”的模糊态度，强调在是非判断上必须态度明确，不能在“是”与“非”之间骑墙居中，这符合排中律的要求，正确。 ②：思维出现不融贯一致的逻辑错误，即自相矛盾，是违背矛盾律的表现；材料批评的是“真假混淆”的模棱两可问题，对应的是排中律而非矛盾律，排除。 ③：在同一时间、对同一对象所形成的论断必须一致，这是矛盾律的要求；材料强调的是在矛盾论断之间不能“两不可”，对应排中律，排除。 ④：在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，即同时否定两个相互矛盾的命题，是违背排中律的典型错误；材料中“真假混在一起”正是对这种“两不可”态度的批评，正确。 15.答案：B 解析：①：电影票房大卖侧面证实了动画电影更要顺应市场逻辑：这里的“市场逻辑”指市场经济的客观规律，与材料中“文化发展的逻辑”同属事物发展的客观规律，含义一致，①正确。 ②：主创团队有独特的动画风格与逻辑，彰显了文化自信，这里的“逻辑”指团队主观的创作思维方式或艺术理念，强调独特性，与材料中客观、普遍的发展规律不符，②错误。 ③：在网上发表自相矛盾的影评的观众应该重新梳理逻辑：这里的“逻辑”指形式逻辑，属于个人认知层面，与材料中文化发展的客观规律无关，③错误。 ④：过度依赖视觉特效而忽视内容，会违反电影制作逻辑：这里的“电影制作逻辑”指电影产业的客观制作规律，与材料中“文化发展的逻辑”同属专业领域的规律，含义一致，④正确。 故本题选B。 16.答案：A 解析：①：对函数求导，这运用了数理逻辑，体现抽象思维，①符合题意。 ②：七月流火指天气逐渐转凉，与“七月天气真是热”意思相反，违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误，②符合题意。 ③：同时否定两个互相反对但不构成矛盾关系的命题，不违反排中律的要求，③排除。 ④：白昼指太阳照射在地球上的时间，“白昼发光的星球”这个定义项间接暗含“太阳”这个被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，④排除。 故本题选A。 17.①同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。反方辩手将正方“逐步替代人工驾驶公交车”的观点，刻意歪曲为“让公交司机全部失业”，篡改了正方原本的论题，属于偷换论题，违反同一律。 ②矛盾律要求，同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假，否则会犯“自相矛盾”的逻辑错误。正方辩手“逐步替代人工驾驶公交车”和“认可公交司机的贡献”是从不同方面作出的论断，二者并不冲突，可以同时成立.不构成矛盾判断，反方辩手认为正方观点自相矛盾是错误的。 解析：本题为说明类主观题，可运用《逻辑与思维》中逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律）知识作答。 有效信息①：反方将正方“逐步替代人工驾驶公交车”的观点歪曲为“让公交司机全部失业”→可从同一律的要求角度分析：同一律要求同一思维过程中思想必须保持自身同一，不能转移或偷换论题，反方刻意篡改正方的原有观点，属于偷换论题，违反了同一律。 有效信息②：反方认为正方“逐步替代人工驾驶”和“认可公交司机贡献”的观点自相矛盾→可从矛盾律的适用条件角度分析：矛盾律只适用于同一时间、同一方面、对同一对象的两个矛盾论断，正方的两个观点是从运营技术需求和人文价值贡献两个不同方面作出的判断，并非同一方面的矛盾论断，二者可以同时成立，反方对矛盾律的适用范围判断错误，其指责正方自相矛盾的观点不成立。 18.答案：①同一律要求思维具有确定性,公式为“A就是A”。在同一思维过程中,概念和论题必须保持同一性不能混淆概念,也不能转移论题。甲前后两次提到的“具身机器人”以及“机器人行业”等概念,其内涵和外延是保持一致的,他清晰地表达了对具身机器人技术落地及算法升级的期待,并将其与行业发展联系起来,整个论述过程没有出现偷换概念或转移论题的情况,保持了思想的确定性,符合逻辑思维同一律的要求。 ②排中律要求思维具有明确性。在同一时间、从同一方面对同一对象形成的矛盾论断，不能同假，必有一真，不得采取“两不可”的态度。“AI能在专业性问题处理深度上实现突破”与“AI不能实现该突破”是一组矛盾判断。乙既否定“能”,又否定“不能”,实质上对矛盾判断同时予以否定，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律的要求。 ③矛盾律要求思维具有一致性,在同一时间、从同一方面对同一对象形成的矛盾论断,不能同真,必有一假。丙的论断是从“硬资源上显著缩小差距”与“软应用上催生新的数字鸿沟”两个方面的两个不同论断,并非对同一对象的矛盾论断,因此不违反矛盾律和逻辑思维的基本要求。 解析：本题为分析说明类主观题，要求运用“逻辑思维的基本要求”的知识，从思维的确定性、思维的明确性、思维的一致性角度来分析作答。 有效信息①：网友甲对具身机器人技术落地及行业创新的期待，表述中概念保持一致→运用同一律的知识，从思维的确定性角度分析说明甲的表述符合同一律，概念前后一致，思维具有确定性。 有效信息②：网友乙对AI突破问题既否定“能”又否定“不能”，采取“两不可”态度→运用排中律的知识，从思维的明确性角度分析说明乙的表述违反排中律，对矛盾判断同时否定，犯了“两不可”的逻辑错误。 有效信息③：网友丙指出人工智能对教育的双重影响，从“硬资源”和“软应用”两个不同角度论述→运用矛盾律的知识，从思维的一致性角度分析说明丙的表述不违反矛盾律，两个论断并非同一对象的矛盾判断，思维具有一致性。 学科网（北京）股份有限公司 $