第3章 体液调节（复习课件）（3大考点）生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件系统梳理了体液调节的核心知识，涵盖激素与内分泌系统组成、激素调节过程（血糖平衡、分级与反馈调节）及体液调节与神经调节的关系。通过目录导航、知识框架及考点分块精讲，结合表格对比（如内分泌腺与外分泌腺）和调节过程分析（如甲状腺激素分级调节路径），构建完整知识网络。 其亮点在于知识精讲与题型精练深度融合，如通过激素研究实例分析题培养科学思维，结合血糖调节曲线题渗透生命观念中的稳态调节观。题型设计从基础（激素功能判断）到综合（体温调节过程分析），满足分层教学需求，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习方案。

第3章 体液调节 人教版 生物学 选择性必修1 复习课件|精品推荐 第3章 体液调节 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 课堂总结 知识巩固总结 考点1 激素与内分泌系统 考点2 激素调节的过程 考点3 体液调节与神经调节的关系 知识精讲+题型精练 目录 导航 复习目标 明确复习要点 课标目标 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 重 点 难 点 重点 认识内分泌系统的组成与激素调节特点，掌握血糖平衡调节、甲状腺激素分级调节与反馈调节机制 理解体温调节、水盐平衡调节过程，明晰体液调节包含激素调节以及二氧化碳等化学物质的调节方式，理清体液调节与神经调节的区别与协同关系。 复习目标 辨析分级调节和反馈调节内在逻辑，理解血糖调节中激素的拮抗、协同作用以及神经 — 体液共同调控路径 准确梳理寒冷条件下体温调节通路、抗利尿激素参与的水盐平衡调节过程 区分激素调节与体液调节两个概念，独立构建各类稳态调节模型，分析激素相关探究实验的设计思路。 知识框架 1、激素的发现 一、激素的发现 (1)促胰液素的发现：是人们发现的　　　　 激素,它由　　 　　　　分泌。进入 　　 　　后,随血流到达　 　　　,引起胰腺分泌　　　 　。  第一种 小肠黏膜细胞 血液 胰腺 胰液 (2)胰岛素的发现 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 1、激素的发现 一、激素的发现 (3)激素调节 由　　 　 　器官或　　　 　分泌的化学物质—— 　　进行调节的方式。 内分泌 细胞 激素 ②内分泌腺与外分泌腺的比较 ①概念 类型 特点 实例 　　 分泌腺 分泌物经由　　　　而流出体外或流到消化腔  汗腺、唾液腺、胃腺等 　　 分泌腺 无导管,分泌物进入腺体内的毛细血管,随血液循环输送到全身各处 垂体、甲状腺、肾上腺等 外 导管 内 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 一、激素的发现 2、激素功能研究的方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 实验目的 自身对照或条件对照组 — 对照组 适用范围 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 所有内分泌腺 非蛋白质或多肽类激素 所有激素 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 1、内分泌系统的组成： 二、内分泌系统的组成及功能 由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成 2、内分泌腺分泌的激素及功能 内分泌腺（细胞） 激素名称 激素功能 作用部位 下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 作用于　　　　，调控 　　　　分泌释放相应的激素  垂体 垂体 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 调节相应的内分泌腺的分泌活动 相应甲状腺、性腺、肾上腺皮质 生长激素 调节生长发育 全身 垂体 垂体 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 二、内分泌系统的组成及功能 2、内分泌腺分泌的激素及功能 内分泌腺（细胞） 激素名称 激素功能 作用部位 胰腺 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖 主要作用于肝脏 胰岛B细胞 胰岛素 促进血糖氧化分解，促进血糖转化为糖原和非糖物质，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖 全身 甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物　　　　、促进生长和发育、提高神经 等  几乎作用 于全身 代谢 兴奋性 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 二、内分泌系统的组成及功能 2、内分泌腺分泌的激素及功能 内分泌腺（细胞） 激素名称 激素功能 作用部位 肾上腺 肾上腺髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩;促进肝糖原分解等 多种 组织和器官 肾上腺髓质 醛固酮 调节水盐代谢 肾等 皮质醇 调节有机物代谢 睾丸 雄激素(如睾酮) 促进女性生殖器官的发育、 　　　 的生成和女性第二性征的出现  全身 卵巢 雌激素 促进男性生殖器官的发育、　　　　的生成和男性第二性征的出现  卵细胞 精子细胞 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 11 二、内分泌系统的组成及功能 2、内分泌腺分泌的激素及功能 （1）不同动物激素的化学本质 ①类固醇：如肾上腺皮质激素（醛固酮、皮质醇）、性激素(雌激素、雄激素)等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 ②多肽和蛋白质类：如促××激素释放激素、促××激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服（会被酶分解），需注射补充。 ③氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 知识精讲 【考点1】激素与内分泌系统 题型1　动物激素的种类、功能 1.(2025·湖南卷)机体可通过信息分子协调各组织器官活动。下列叙述正确的是(　　) A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B.抗利尿激素和醛固酮协同提高血浆中Na+含量 C.交感神经兴奋释放神经递质，促进消化腺分泌活动 D.下丘脑释放促肾上腺皮质激素，增强肾上腺分泌功能 A 促进肾小管和集合管对水的重吸收 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 抑制 促肾上腺皮质激素释放激素 题型精练 【考点1】激素与内分泌系统 题型2　激素研究实例分析 1.某研究人员以幼龄小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　) A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体耗氧量减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射甲状腺激素后，其机体产热量增多 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D.切除幼龄小鼠垂体，其精巢(卵巢)的发育不受影响 D 垂体除可以分泌促甲状腺激素外，还可以分泌促性腺激素 发育不良 功能：细胞代谢增强，耗氧量增加，机体产热量增多，提高神经系统的兴奋性 促甲状腺激素分泌停止，导致甲状腺激素分泌不足，细胞代谢减弱，机体耗氧量减少 题型精练 【考点1】激素与内分泌系统 一、血糖平衡调节 1、血糖的来源和去路 血糖 mmol/L 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 血糖的主要来源 是空腹时血糖的重要来源 3.9~6.1 原尿 糖尿 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 直接 + 一、血糖平衡调节 2、血糖平衡调节过程 直接 + 胰岛B细胞 下丘脑 某一区域 另一 区域 血糖低 胰岛 细胞 . + + + 促进 氧化分解 合成糖原 血糖转变为甘油三酯 抑制 分解 非糖物质转化 促进 胰岛素 非糖物质转化 肝糖原分解 血糖升高趋于正常 传出神经 肾上腺髓质 肾上腺素等 传出神经 血糖高 血糖降低趋于正常 葡萄糖感受器 刺激 刺激 组织细胞　 肝、肌肉 肝糖原 胰高血糖素 A 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 一、血糖平衡调节 2、血糖平衡调节过程 (1)调节方式：________________。 神经—体液调节 ①神经—体液调节途径:下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量，进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调节。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧中 　的一部分。  ②体液调节途径:　　　　　　　可直接刺激　　　　　　分泌胰岛素，　　　　　　可直接刺激　　　　　　　分泌胰高血糖素。  效应器 高浓度血糖 胰岛B细胞 低浓度血糖 胰岛A细胞 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 一、血糖平衡调节 2、血糖平衡调节过程 (2)与血糖平衡有关的激素 ①降低血糖：胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。 ②升高血糖：胰高血糖素的作用部位主要是肝。糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 Ⅰ型糖尿病 Ⅱ型糖尿病 病因 胰岛B细胞功能减退，分泌胰岛素减少 (1)与遗传、环境、生活方式等密切相关，能量摄入过多、运动量过少、肥胖是常见危险因素; (2)胰岛素作用效果差，即可能与机体组织细胞对胰岛素敏感性降低有关 判断 胰岛素含量较低 胰岛素含量可能正常甚至偏高 治疗 可以通过注射胰岛素进行治疗 可以通过合理控制饮食，口服降糖药物进行治疗 一、血糖平衡调节 2、血糖平衡调节过程 (3)糖尿病 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 糖尿病 症状 三多 多尿 原尿中含有高浓度的 ，导致 等对水分的重吸收减弱，尿量增加 多饮 多尿带走大量水分使细胞外液的渗透压 ，导致口渴，从而多饮 多食 能量供应不足，产生饥饿感 一少 体重减少 糖分的流失导致患者营养物质缺乏分解部分非糖物质，虽多食但消瘦 一、血糖平衡调节 2、血糖平衡调节过程 (3)糖尿病 葡萄糖 肾小管和集合管 上升 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 二、激素分泌的分级调节和反馈调节 1、反馈调节 （1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 （2）类型：分为 和 两种。 正反馈 负反馈 （3）举例 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 二、激素分泌的分级调节和反馈调节 （2）举例：甲状腺激素分泌的调节（右图） 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 作用 甲 状 腺 下 丘 脑 垂 体 寒冷等刺激 — + 细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷 — + + 2、分级调节 （1）概念：人们将 　　　　　　　　　　　　　　之间存在的分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成 　　　　　　调节，有利于 　　　　　调控，从而维持机体的稳态。  下丘脑、垂体和靶腺体 多级反馈 精细 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 三、激素调节的特点 通过体液 进行运输 脊髓作用于 靶器官、靶细胞 作为信使 传递信息 微量和高效 内分泌腺 导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随 流到全身，传递着各种信息 激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的 激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化;激素一经靶细胞接受并起作用后就失活 虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著 没有 血液 知识精讲 【考点2】激素调节的过程 题型1　血糖平衡及调节过程分析 1.下图为健康人进食后血糖、胰岛素、胰高血糖素相对含量随时间变化曲线。结合神经—体液调节机制分析，下列说法错误的是（ ） A．进食后血糖先升高，进而促进胰岛素分泌增加 B．胰岛素可促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖 C．血糖降低时胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解 D．血糖调节存在负反馈调节，维持血糖浓度相对稳定 C 肌糖原不能直接分解为葡萄糖补充血糖 进食后食物中的糖类经消化吸收进入血液，使血糖浓度先升高，血糖浓度升高会直接刺激胰岛B细胞，促进胰岛素分泌增加 唯一降血糖的激素 题型精练 【考点2】激素调节的过程 题型2　糖尿病分析 1.甲、乙、丙三人在一次学校体检中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测，如图1、图2所示。糖尿病的形成往往有许多种病因，图3中所示①、②、③是由三种自身免疫问题所导致的糖尿病，发病机制如图3所示。下列叙述错误的是（　　） A．据图初步判断甲、乙可能是糖尿病患者，甲患糖尿病的可能因素是原因①或② B．由图3知，③的发病机制是抗体（Y₃）与靶细胞膜上胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用 C．除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多、肾小管重吸收功能障碍 D．丙用餐后1小时，胰岛素的分泌过程中，既存在分级调节也存在反馈调节 胰岛素的分泌不存在分级调节 甲、乙空腹和餐后血糖均显著高于阈值 D 题型精练 【考点2】激素调节的过程 A.若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B.若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 题型3　激素分泌的分级调节与反馈调节过程分析 1.某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。 下列叙述错误的是 (         ) C 甲状腺激素治疗只能补充体内的甲状腺激素，使其恢复正常水平，不能恢复患者甲状腺的分泌功能 可能是由下丘脑、垂体或甲状腺功能下降所致 TSH是垂体分泌的促甲状腺激素，该患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用减弱，若血液中TSH水平较高说明垂体功能正常而甲状腺功能异常，若血液中TSH水平较低说明垂体功能可能异常，可通过检测TRH、TSH和甲状腺激素的水平评估治疗效果 题型精练 【考点2】激素调节的过程 一、体液调节与神经调节的比较 1、体液调节 概念 体液因子 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节 激素、组胺、某些气体分子(如NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2) 传递方式 体液传送 实例 知识精讲 【考点3】体液调节与神经调节的关系 一、体液调节与神经调节的比较 2、体液调节和神经调节的区别、联系和协调意义 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 　　　　  　　　　　　  反应速度 　　　  较缓慢 作用范围 　　　　 　  较广泛 作用时间 短暂 　　　　  联系 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受　 　　　　　的调节， 　　　　　可以看作　　　　　的一个环节  ②　　　　　　　　　　也可以影响神经系统的发育和功能  协调意义 神经调节和体液调节相互协调，共同维持　　　　　　稳态，保证各项 　　　　　正常进行，机体才能适应环境的不断变化  反射弧 体液运输 迅速 准确、比较局限 比较长 中枢神经系统 体液调节 神经调节 内分泌腺分泌的激素 内环境 生命活动 知识精讲 【考点3】体液调节与神经调节的关系 二、体温调节 1、人体产热和散热的机制 热量平衡 产热 散热 主要 来源 主要 器官 代谢产热 皮肤 安静 运动 主要通过肝、脑等器官的活动提供热量 成为主要的产热器官 方式 辐射 传导 对流 蒸发 如以红外线等形式将热量传到外界 机体热量直接传给同它接触的物体 通过气体来交换热量 如汗液的蒸发 骨骼肌 产热量 =散热量 知识精讲 【考点3】体液调节与神经调节的关系 2、体温调节相关结构 感受器 热觉感受器和冷觉感受器 调节中枢 位于 。 感觉中枢 位于 。 效应器 传出神经末梢及其支配的皮肤的血管和汗腺、骨骼肌、肾上腺等 下丘脑 大脑皮层 3、体温调节的意义 ①维持体温的相对稳定是人体生命活动正常进行的必要条件。当体温过低或过高时，相关酶的活性降低，甚至失活，使物质代谢速率变慢，生命活动受到影响。 ②一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。发热期间，身体的抵抗力增强，免疫反应增强。 知识精讲 二、体温调节 【考点3】体液调节与神经调节的关系 4、体温调节的过程 知识精讲 二、体温调节 【考点3】体液调节与神经调节的关系 三、水和无机盐平衡的调节 1、人体内水、无机盐（Na+）的来源和去向 水 来源 去向 、食物中所含有的水和代谢中产生的水 (最主要)、皮肤排汗、肺呼出大肠排便 饮水 肾排尿 Na+ 来源 去向 主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收 主要经肾随尿排出 2、调节机制:神经—体液调节。 3、相关结构:①水平衡调节中枢在下丘脑;②感受器:渗透压感受器(在下丘脑);③效应器:下丘脑神经分泌细胞。 知识精讲 【考点3】体液调节与神经调节的关系 4、水盐平衡的调节的过程 水平衡调节机制 血钠平衡调节机制 知识精讲 三、水和无机盐平衡的调节 【考点3】体液调节与神经调节的关系 题型1　体温调节过程分析 1.（25-26高二下·湖南长沙）夏季高温环境下，高中生剧烈运动后会出现体温升高、出汗增多、尿量减少的生理现象。结合人体内环境稳态调节机制，下列分析错误的是（ ） A．大量出汗导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加 B．体温升高时，下丘脑体温调节中枢调控皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加 C．剧烈运动产生的乳酸进入内环境，会大幅降低血浆 pH，破坏稳态 D．尿量减少是机体维持水盐平衡的适应性调节 血浆中存在HCO3~、HPO42-等缓冲物质，可与剧烈运动产生的乳酸发生中和反应，血浆pH会保持相对稳定 C 题型精练 【考点3】体液调节与神经调节的关系 题型2　产热、散热变化分析 1.(2025黑吉辽蒙)黄毛鼠在不同环境温度下独居或聚群时的耗氧量(代表产热量)测定值见图。下列叙述正确的是 (         ) A.与20 ℃相比，10 ℃时，黄毛鼠产热量增加，散热量减少 B.10 ℃时，聚群个体的产热量和散热量比独居的多 C.10 ℃时，聚群个体下丘脑合成和分泌TRH比独居的少 D.聚群是黄毛鼠在低温环境下减少能量消耗的生理性调节 C 耗氧量增多，产热量增加，散热量也增加，体温维持相对稳定 10 ℃时，聚群个体(5只或3只)的耗氧量低于独居个体(1只)，说明低温环境中聚群个体的产热量(和散热量)低于独居个体，聚群个体产生的甲状腺激素少，依据下丘脑—垂体—甲状腺轴知，聚群个体下丘脑分泌的TRH较独居个体少 聚群以减少个体散热量，从而减少产热量、减少能量消耗的现象属于行为性调节 恒温动物，体温相对稳定时产热量=散热量 题型精练 【考点3】体液调节与神经调节的关系 题型3　水盐平衡调节分析 1.某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后被诊断为抗利尿激素(ADH)分泌失调综合征，其部分化验结果见表。下列关于该患者的叙述，错误的是(　　) A.下丘脑或垂体可能受到损伤 B.血液中的红细胞出现吸水 C.饮用清水能使尿Na+浓度恢复正常 D.细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少 C 项目 名称 结果 参考值 血ADH 7.9 pmol/L 2.3-7.4 pmol/L 血Na+ 125 mmol/L 137-147 mmol/L 血K+ 4.2 mmol/L 3.5-5.3 mmol/L 表中抗利尿激素(ADH)偏高，而ADH是由下丘脑合成、分泌，垂体释放的，推测受伤部位可能位于下丘脑或垂体 表中Na+浓度低于正常值，说明受伤后细胞外液渗透压降低，细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少，血液中的红细胞因细胞外液渗透压降低而吸水 饮用清水会使细胞外液渗透压更低，尿Na+浓度不能恢复正常 题型精练 【考点3】体液调节与神经调节的关系 综 合 训 练 (时间：20分钟) 【考点1】神经调节的结构基础和基本方式 综合训练 1.（2026·贵州·模拟预测）神经调节和体液调节在人类适应“变幻莫测”的自然环境中发挥重要作用。下列叙述正确的是（ ） A．神经调节可影响体液调节，而体液调节不影响神经调节 B．内环境渗透压升高致使下丘脑分泌抗利尿激素属于神经—体液调节 C．随着外界低温的刺激，体内甲状腺激素的分泌量会改变 D．内环境的稳态是在神经调节和激素调节共同作用下完成的 C 神经调节可调控体液调节，同时体液调节也会影响神经调节 内环境渗透压升高刺激渗透压感受器，经传入神经传到下丘脑，调控下丘脑分泌抗利尿激素，该过程仅属于神经调节 神经-体液-免疫调节网络 机体通过下丘脑-垂体-甲状腺轴的分级调节，使甲状腺激素分泌量增加，提高细胞代谢速率增加产热，因此甲状腺激素分泌量会改变 综合训练 2.(2024湖南)一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是(　　) A.该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状 B.该抗体的靶细胞位于垂体上 C.该患者TSH分泌增多 D.该患者免疫自稳能力异常 B 甲状腺细胞 该抗体可与TSH竞争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细胞，且患者的甲状腺激素分泌减少，而甲状腺激素具有促进机体产热、提高神经的兴奋性等作用 根据分级调节和负反馈调节，该患者甲状腺激素分泌减少，会导致垂体分泌的TSH增多 甲状腺疾病属于自身免疫病 综合训练 3.(2025河南)饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验，小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是( ) A.断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化 B.通过甲乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节 C.丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理” D.根据甲乙丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长 B 与甲组(空白对照组)相比，饥饿(断食处理)可使小鼠体内皮质醇水平升高，使毛发减少 减法原理是指与常态比较，人为去除某种影响因素 与甲组相比，乙组皮质醇含量升高，毛发减少;与乙组相比，丙组切除肾上腺后，无皮质醇，毛发正常 分组 处理 实验结果 皮质醇水平 毛发 甲 正常饮食 正常 正常 乙 断食 升高 减少 丙 断食+切除肾上腺 无 正常 综合训练 4.（25-26高二上·江苏泰州）为研究体液调节和神经调节对家兔血压变化的影响，科研人员进行了两组实验。实验①：给家兔注射肾上腺素后，测定的血压变化如图1所示；实验②：切断家兔神经X后，分别刺激神经X的中枢端（靠近中枢侧）和外周端（远离中枢侧），测定的血压变化分别如图2和图3所示。下列说法错误的是（　　） A．实验①中注射的肾上腺素作为神经递质发挥作用 B．由实验②的结果可推知家兔神经X属于传入神经 C．实验②刺激开始后，相应的交感神经兴奋性增强 D．综合两实验，神经调节与体液调节反应速度相近 ACD 激素，属于体液调节的信号分子 实验②中刺激神经 X后血压降低，而交感神经兴奋通常使血压升高 神经调节比体液调节反应速度快 实验②中，刺激神经X的中枢端(靠近中枢侧)时血压变化，刺激外周端(远离中枢侧)时血压无变化，说明神经X的信号传导方向是从外周传向中枢，符合传入神经的特征 减弱 (1)图示调节中枢位于___________。激素C可调节有机物代谢，分泌其的具体部位是____________。据图可知，激素C的分泌过程中存在_________调节机制，从而放大了激 素的调节效应。 5.(2026届河北邯郸调研)人着凉后容易感冒，该过程与体温调节和免疫调节密 切相关。寒冷刺激下，参与体温调节的部分器官和生理变化如图所示。回答下列问题:   　下丘脑     综合训练 　分级     肾上腺皮质     综合训练 (2)寒冷刺激初期，调节中枢激活自主神经系统，其中_____________活动占据优势，使皮 肤血管收缩，血管发生该生理变化的意义是_____________________________。甲状腺 激素等激素也可调节体温，从体液调节和神经调节的特点分析，此过程中二者相互配合 的意义是___________________________________________________________________。 (3)肾上腺素对不同器官的血管的作用不同，可引起不同器官的血管收缩或舒张，肾上腺 素作用相反的直接原因可能是__________________________________________。 (4)机体较长时间暴露在寒冷环境(着凉)时，免疫细胞的活性下降，容易造成病毒或细菌 侵入从而导致感冒，此时主要是免疫系统的_____________(功能)受到影响。 　不同器官的血管上肾上腺素的受体类型不同     　神经调节反应迅速，体液调节作用持久，二者配合可快速且持久地维持体温 　减少散热，维持体温相对稳定     　交感神经     　免疫防御     课堂总结 $