13.1 热量 比热容 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 本同步练通过“基础巩固-迁移应用-探究提升”三层设计，实现从单一知识点到综合探究的进阶，强化物理观念与科学思维，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识串线，夯实基础|热量、比热容概念及计算|以填空、选择为主，如第1题考热量概念，第6题基础计算，强化物理观念| |迁移运用，激活思维|比热容应用、综合计算|结合生活情境，如第9题海风成因分析，第12题热平衡计算，培养科学思维| |开放探究，突显素养|实验设计与分析|第13题比较冷却剂实验，涉及方案评估与图像分析，体现科学探究与科学态度|

第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 知识串线，夯实基础 知识点1 热量 1.某学校的美食节活动中，小张同学将冰冻食材放入清水中解冻，经过足够长的时间，食材和清水一定相同的物理量是  __________（选填“温度’、“内能”或“热量”）。在热传递的过程中，传递能量的多少叫做___________。物体吸收的热量与物质种类、质量和____________有关。 2.日常生活中，烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把半壶水烧开比把它烧成温水需要的热量多，由此洛洛发现：同种物质温度升高时吸热多少与物质的_________和__________________有关。因此，为了比较不同物质在温度升高时的吸热情况，她应控制这两个量_______。 3.如图所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），来探究水和煤油的吸热能力。 （1）本实验除了图甲中看到到的测量工具外，还需要用到测量工具是_______、_______。烧杯中分别装入________的水和煤油（选填“等质量”或“等体积”）。 （2）实验中用_________来表示物质吸收热量的多少。加热10min，水吸收的热量________（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；__________升高的温度更高，由此可见，________的吸热能力强（选填“水”或“煤油”）。（3）根据图乙可以得到结论，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_______（选填“相同”或“不同”）。物理学中用_________表示物质的吸热能力。 知识点2 比热容及其应用 4.由Q=cm△t可得c=，同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减小一半 D．无论质量和温度差是多少，比热容都一样 5.下列现象，不能用比热容知识来解释的是（　　） A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．沙漠地区昼夜温差较大 C．冬天用水作为取暖介质 D．晚上往秧苗地里放水，防止冻坏秧苗 知识点3 热量的计算 6.水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，当气温降低时，水能放出较多的热量。假设某秧田有水3000kg,使秧田中的水温降低2℃，则水放出的热量为________。[c水=4.2×103J/（kg•℃）] 7.甲、乙两个物体的质量之比为2：1，比热容之比为2：3，它们吸收了相同的热量，升高的温度之比为______。 8.500克的铁锅中放有2升20℃的水，把这些水加热使度升高30℃，求： （1）锅内水吸收的热量是多少？ （2）铁锅吸收多少热量？ （3）总共需要吸收多少热量？[铁的比热容为0.46×103J/（kg•℃），水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] 迁移运用，激活思维 9.如图所示的是海风形成的示意图，海风形成的根本原因是与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低下降上升海风 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 10.电脑的CPU温度过高会导致系统不稳定、蓝屏、死机等各种问题。目前采用的散热器主要由金属散热片和风扇组成。下列四种材料的比热容关系为c铝＞c铁＞c铜＞c铅，若选做散热片，则较为科学的材料是（　　） A．铝 B．铁 C．铜 D．铅 11.（新考法）甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示，以下说法正确的是（　　） A．乙的比热容与丙的比热容相等 B．甲的比热容比乙的比热容的大 C．1kg的丙物质温度升高1℃，需吸收2000J的热量 D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 12.在标准大气压下，将质量为100g的铜块从沸水中取出，迅速放入质量为100g、温度为10℃的某液体中，混合后的共同温度是25℃。若不计热量损失，求： （1）铜球在这种液体中释放的热量是多少？[c铜=0.4×103J/（kg•℃）] （2）这种液体的比热容是多少？ 开放探究，突显素养 13.【科学探究】某实验小组在“比较A、B液体谁更适合做发动机冷却剂”的实验中，他们设计了两种实验方案。 方案一：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的烧杯中，分别用两只酒精灯对烧杯加热，如图甲所示； 方案二：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的试管中，再将两支试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，如图乙所示。 实验小组经过讨论，选择方案二进行实验，观察实验现象，记录相关数据，并绘制出图像，如图丙所示。 （1）他们一致认为方案二较好，因为该方案具有______________的优点。（答出一个即可） （2）从图像上可以看出：A液体的沸点是_______℃。 （3）从图像上看，A液体的比热容 _____（选填“大于”“小于”或“等于”）B液体比热容。 （4）通过对实验结果的分析，可以知道：______（选填“A”或“B”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。 【答案与解析】 第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 知识串线，夯实基础 知识点1 热量 1.某学校的美食节活动中，小张同学将冰冻食材放入清水中解冻，经过足够长的时间，食材和清水一定相同的物理量是  __________（选填“温度’、“内能”或“热量”）。在热传递的过程中，传递能量的多少叫做___________。物体吸收的热量与物质种类、质量和____________有关。 1.温度 热量 温度的变化 2.日常生活中，烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把半壶水烧开比把它烧成温水需要的热量多，由此洛洛发现：同种物质温度升高时吸热多少与物质的_________和__________________有关。因此，为了比较不同物质在温度升高时的吸热情况，她应控制这两个量_______。 2.质量 温度的变化量（升高的温度） 相同 3.如图所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），来探究水和煤油的吸热能力。 （1）本实验除了图甲中看到到的测量工具外，还需要用到测量工具是_______、_______。烧杯中分别装入________的水和煤油（选填“等质量”或“等体积”）。 （2）实验中用_________来表示物质吸收热量的多少。加热10min，水吸收的热量________（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；__________升高的温度更高，由此可见，________的吸热能力强（选填“水”或“煤油”）。（3）根据图乙可以得到结论，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_______（选填“相同”或“不同”）。物理学中用_________表示物质的吸热能力。 3.（1）天平、秒表；等质量；（2）加热时间；等于；煤油；水；（3）不同；比热容 解：（1）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故需要选用测量质量的工具：天平； 根据转换法，实验中是通过比较加热的时间来间接反映水和煤油吸收的热量，所以需要用秒表测量加热时间； （2）根据转换法，实验中是通过比较加热的时间来间接反映水和煤油吸收的热量；加热10min，水吸收的热量等于煤油吸收的热量；由图知煤油升高的温度更高，根据比较吸热能力的方法，水的吸热能力强。 （3）根据图乙可以得到结论，质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间不同，水和煤油吸收的热量也不相同；物理学中用比热容来表示物质的吸热能力。 【方法总结】比较物质吸热能力的2种方法： ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强； ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。 知识点2 比热容及其应用 4.由Q=cm△t可得c=，同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减小一半 D．无论质量和温度差是多少，比热容都一样 4.D 【解析】比热容是物质本身的一种特性，与物体吸收的热量、温度变化、质量等因素无关，只与物质种类和状态有关；所以，同一种物质，无论质量多大，比热容都一样。 【规律总结】像密度、比热容、匀速直线运动中的速度，以及后面将要学习的热值、电阻等物理量，都反映物质（或过程）的某一特征，称为特征量，其大小只决定于物质（或过程）本身，与定义式中的各物理量的大小无关。 5.下列现象，不能用比热容知识来解释的是（　　） A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．沙漠地区昼夜温差较大 C．冬天用水作为取暖介质 D．晚上往秧苗地里放水，防止冻坏秧苗 5.A 【解析】教室内洒水，水蒸发吸热，感觉凉快，与比热容大小无关。 【解题总结】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。 知识点3 热量的计算 6.水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，当气温降低时，水能放出较多的热量。假设某秧田有水3000kg,使秧田中的水温降低2℃，则水放出的热量为________。[c水=4.2×103J/（kg•℃）] 6.2.52×107J 【解析】水放出的热量：Q放=c水mΔt=4.2×103J/（kg•℃）×3000kg×2℃=2.52×107J。 7.甲、乙两个物体的质量之比为2：1，比热容之比为2：3，它们吸收了相同的热量，升高的温度之比为______。 7.大；不变；3：4 【解析】由题意可知，甲、乙两个物体的质量之比m甲：m乙=2：1，甲、乙两个物体的比热容之比c甲：c乙=2：3，吸收热量之比Q甲：Q乙=1：1， 由Q吸=cmΔt得，升高的温度之比：Δt甲：Δt乙=:=：=3：4。 【快解】可将比值看做物理量的值，直接代入公式求出，即：Δt=． 8.500克的铁锅中放有2升20℃的水，把这些水加热使度升高30℃，求： （1）锅内水吸收的热量是多少？ （2）铁锅吸收多少热量？ （3）总共需要吸收多少热量？[铁的比热容为0.46×103J/（kg•℃），水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] 8.解：（1）水的体积V=2L=2dm3=2×10-3m3， 由ρ=可知，水的质量：m=ρV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg， 水吸收的热量：Q吸水=c水m水Δt=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×30℃=2.52×105J； （2）铁锅吸收的热量：Q吸铁=c铁m铁Δt=0.46×103J/（kg•℃）×500×10-3kg×30℃=6900J； （3）总共需要吸收的热量：Q吸总=Q吸水+Q吸铁=2.52×105J+6900J=2.589×105J。 迁移运用，激活思维 9.如图所示的是海风形成的示意图，海风形成的根本原因是与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低下降上升海风 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 9.A 【解析】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风；而夜晚，海岸和海水放出相同的热量，但水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风，故A正确。 【注意】由于热空气上升，地面附近的风总是由低温地区吹向高温地区。 10.电脑的CPU温度过高会导致系统不稳定、蓝屏、死机等各种问题。目前采用的散热器主要由金属散热片和风扇组成。下列四种材料的比热容关系为c铝＞c铁＞c铜＞c铅，若选做散热片，则较为科学的材料是（　　） A．铝 B．铁 C．铜 D．铅 10.A 【解析】由吸热公式Q吸=cmΔt可知，当m相同时，升高相同的温度，比热容越大的，需要吸收的热量越多，故比热容越大，越有利于散热，从表中可知铝的比热容最大，故铝更合适。 11.（新考法）甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示，以下说法正确的是（　　） A．乙的比热容与丙的比热容相等 B．甲的比热容比乙的比热容的大 C．1kg的丙物质温度升高1℃，需吸收2000J的热量 D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 11.B 【解析】图中乙、丙吸收的热量相等，由题知乙的质量小于丙的，升高相同的温度，根据比热容c=可知，乙的比热容大于丙的，故A错误；由图可知甲吸收的热量大于乙的，由题知甲乙质量相等，升高相同的温度，根据比热容c=可知，甲的比热容大于乙的，故B正确；由Q吸=cmΔt可知，同种物质（比热容相同）升高相同的温度时，吸收的热量与质量成正比，图中2kg的丙升高1℃时，吸收的热量为2000J，则1kg的丙物质温度升高1℃，需吸收1000J的热量，故C错误；甲的比热容大于乙的，由Q放=cmΔt可知，等质量的甲、乙温度都降低1℃，乙比甲放出的热量少，故D错误。 【方法总结】根据Q放=cmΔt（或c=）分析问题时，要先找到哪两个量相同，然后分析另外两个物理量的变化关系。 12.在标准大气压下，将质量为100g的铜块从沸水中取出，迅速放入质量为100g、温度为10℃的某液体中，混合后的共同温度是25℃。若不计热量损失，求： （1）铜球在这种液体中释放的热量是多少？[c铜=0.4×103J/（kg•℃）] （2）这种液体的比热容是多少？ 12.解：（1）1个标准大气压下，水的沸点是100℃，将铜块从沸水中取出，铜块的温度等于水的沸点的温度，即铜块的温度为100℃，铜块的质量m铜=100g=0.1kg, 放入某液体后，铜块放出的热量Q放=c铜m铜（t0-t）=0.4×103J/（kg•℃）×0.1kg×（100℃-25℃）=3×103J； （2）不计热量损失，液体吸收的热量Q吸=Q放=3×103J，液体的质量m液体=100g=0.1kg, 由Q吸=cm（t-t′）可知，这种液体的比热容：c液体==2×103J/（kg•℃）。 【思路点拨】（1）1个标准大气压下，水的沸点是100℃，将铜块从沸水中取出，铜块的温度等于沸点的温度；知道铜块的质量、比热容、初温和末温，利用Q放=cm（t0-t）求出铜块在这种液体中释放的热量； （2）不计热量损失，液体吸收的热量等于铜块放出的热量，利用Q吸=cm（t′-t0）求出这种液体的比热容。 开放探究，突显素养 13.【科学探究】某实验小组在“比较A、B液体谁更适合做发动机冷却剂”的实验中，他们设计了两种实验方案。 方案一：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的烧杯中，分别用两只酒精灯对烧杯加热，如图甲所示； 方案二：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的试管中，再将两支试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，如图乙所示。 实验小组经过讨论，选择方案二进行实验，观察实验现象，记录相关数据，并绘制出图像，如图丙所示。 （1）他们一致认为方案二较好，因为该方案具有______________的优点。（答出一个即可） （2）从图像上可以看出：A液体的沸点是_______℃。 （3）从图像上看，A液体的比热容 _____（选填“大于”“小于”或“等于”）B液体比热容。 （4）通过对实验结果的分析，可以知道：______（选填“A”或“B”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。 13.（1）液体受热均匀 （2）60 （3）小于 （4）B 【解析】（1）方案一中用两个酒精灯加热，加热时间相同，物质吸收的热量不一定相同；方案二中用同一个酒精灯加热，加热时间相同，物质吸收的热量相同；实验中采用水浴法，两种液体受热均匀。所以方案二较好一些； （2）根据图丙可知，A在3min后持续吸热热量，但温度保持60℃不变，所以A液体的沸点是60℃； （3）从图像上看，在前3min内，加热时间相同，质量相同的A和B吸收的热量相同，A的温度变化的快，则A液体的比热容小于B液体的比热容； （4）A的比热容大，质量相同的A、B两种液体升高相同的温度，B的加热时间长，B吸热多，如果要在A、B两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，则选择B液体冷却效果更好。 【核心素养体现】题比较不同物质的吸热能力，考查实验方案的比较、控制变量法、转换法的应用。 $