13.2 分子动理论的初步知识-同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 该同步练习通过“基础巩固-迁移应用-探究拓展”三层递进设计，覆盖分子动理论核心知识点，融合生活情境与科学探究，实现从知识理解到素养提升的连贯路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识串线，夯实基础|物质构成、分子热运动、分子间作用力、物质三态|以选择、填空为主，含易错题（如分子间作用力辨析），强化物理观念| |迁移运用，激活思维|分子动理论在生活现象中的应用|结合病毒传播、彩虹液体等情境题，培养科学推理与模型建构能力| |开放探究，突显素养|分子引力影响因素的实验设计|通过开放性实验方案设计题，提升科学探究与创新能力|

第十三章 内能 第1节 分子动理论的初步知识 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 知识串线，夯实基础 知识点1 物质的构成 分子热运动 1.列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．端午节蒸粽子时，满屋子都弥漫着粽香B．将一勺糖放入一杯清水中，一段时间后整杯水都变甜了 C．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D．腌制腊肉时，将盐涂抹在猪肉表面，几天后整块肉都变咸了 2.在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这属于________现象，说明___________；配制消毒酒精时，将酒精和水混合在一起时，发现混合液的总体积小于酒精与水的体积之和，原因是分子间有______。 3.如图所示，一个瓶中装有无色透明的空气，另一个瓶中装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）。应选择图______（选填“甲”或“乙”）所示实验研究气体扩散现象。抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，该实验在_______（选填“高温”或“低温”）环境中进行，看到气体混合更快。气体混合均匀后，气体分子_________（选填“继续”或“停止”）运动。 知识点2 分子间的作用力 4.（易错题）关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（　　） A．分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力 B．当物体被压缩时，分子间只有斥力 C．当物体被拉长时，分子间只有引力 D．分子间的斥力和引力总是同时存在的 5.如图所示，在天宫课堂液桥演示实验中，两块透明塑料板上的水球接触后融合成一体，然后将两块透明塑料板缓缓分开，水球被拉长成圆柱形，形成了一个长约10cm的液桥，这说明分子间存在________；固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在_________。 知识点3 分子动理论与物质三态 6.下列有关固体、液体、气体有不同特征的原因，叙述正确的是（　　） A．固体既有一定的体积，又有一定的形状，是因为分子间的作用力太小 B．气体可以流动，是因为气体的分子之间完全没有作用力 C．液体没有确定的形状且有流动性，是因为液体分子作用力较小，分子位置不固定 D．固体具有确定的形状，是因为固体分子之间没有间隙 7.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．甲图中分子间距很远，组成的物质具有流动性 B．乙图中分子间距最近，不易被压缩，容易被拉伸 C．丙图中分子排列杂乱，分子间的作用力几乎为零 D．甲图为气态物质分子模型，乙图为液态物质分子模型 迁移运用，激活思维 8.如图是在电子显微镜下病毒的照片，该病毒直径在200nm左右，可通过飞沫传播。下列说法确的是（　　） A．病毒是分子，可以用肉眼直接看到 B．构成飞沫的分子间既有引力又有斥力 C．猴痘病毒随飞沫在空中的传播属于分子热运动 D．健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙 9.某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊，液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（　　） A．现象：液体分层  推测：分子之间没有间隙 B．现象：界面变模糊 推测：红墨水分子较小 C．现象：液面下降  推测：液体分子间有间隙 D．现象：食用油在最上层 推测：食用油分子不运动 10.将吸盘内的空气排尽，使其紧紧“粘”在玻璃板上，在吸盘下的挂钩上悬挂一定质量的重物；将表面光滑的两铅块紧压后，它们会“粘”在一起，在其下面悬挂一定质量的重物。把它们均放入真空罩内（如图所示），当抽去空气时，重物不会掉落的是（　　） A．挂着重物的吸盘 B．挂着重物的铅块 C．二者都会 D．二者都不会 11.[开放性题]通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法，例如我们通过感知花的香味，推测出分子在做无规则运动。请你再举出一个类似的例子：我们通过观察或了解____________________，推测出______________。 开放探究，突显素养 12.【科学探究】如表是教材的课后习题，证明分子间存在引力且与分子间距有关，爱思考的小明同学认为分子间的引力大小还可能与分子种类也有关。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验结论： 第十三章 内能 第1节 分子动理论的初步知识 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 知识串线，夯实基础 知识点1 物质的构成 分子热运动 1.列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．端午节蒸粽子时，满屋子都弥漫着粽香B．将一勺糖放入一杯清水中，一段时间后整杯水都变甜了 C．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D．腌制腊肉时，将盐涂抹在猪肉表面，几天后整块肉都变咸了 1.C 【解析】打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞，是微小固体颗粒的运动，而不是分子的运动。 2.在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这属于________现象，说明___________；配制消毒酒精时，将酒精和水混合在一起时，发现混合液的总体积小于酒精与水的体积之和，原因是分子间有______。 扩散；分子在永不停息地做无规则运动；间隙 【间隙】刮去一层墙的表皮，并且墙的里面还有黑色，这是煤炭分子运动到墙里面的结果，属于扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动；因为分子之间有间隙，在稀释酒精时，水分子和酒精分子彼此进入对方的间隙中，使得混合后的体积小于混合前的总体积。 3.如图所示，一个瓶中装有无色透明的空气，另一个瓶中装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）。应选择图______（选填“甲”或“乙”）所示实验研究气体扩散现象。抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，该实验在_______（选填“高温”或“低温”）环境中进行，看到气体混合更快。气体混合均匀后，气体分子_________（选填“继续”或“停止”）运动。 3.乙；高温 继续 【解析】二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大，空气要处于二氧化氮气体的上方，所以应选择乙图研究气体扩散现象；温度越高，分子运动越剧烈，扩散现象越明显，故该实验在高温环境中进行，看到气体混合更快；因为分子在永不停息地做无规则运动，气体混合均匀后，气体分子会继续运动。 【解题须知】如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，这属于机械运动。 知识点2 分子间的作用力 4.（易错题）关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（　　） A．分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力 B．当物体被压缩时，分子间只有斥力 C．当物体被拉长时，分子间只有引力 D．分子间的斥力和引力总是同时存在的 4.D 【解析】分子间存在着相互作用的引力和斥力，引力和斥力同时存在同时消失；分子间存在着一个平衡位置，在此位置分子间的引力和斥力大小相等；当分子间的距离小于平衡位置时，斥力大于引力；当分子间的距离大于平衡位置时，引力大于斥力。 【易错提示】不能认为分子间的斥力和引力是孤立存在的，在任何情况下，引力和斥力总是同时存在的。 5.如图所示，在天宫课堂液桥演示实验中，两块透明塑料板上的水球接触后融合成一体，然后将两块透明塑料板缓缓分开，水球被拉长成圆柱形，形成了一个长约10cm的液桥，这说明分子间存在________；固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在_________。 5.引；斥 【解析】水球被拉长成圆柱形，这是因为分子之间存在相互作用的引力；压缩固体和液体很困难，这是因为除了引力以外分子之间还存在斥力。 知识点3 分子动理论与物质三态 6.下列有关固体、液体、气体有不同特征的原因，叙述正确的是（　　） A．固体既有一定的体积，又有一定的形状，是因为分子间的作用力太小 B．气体可以流动，是因为气体的分子之间完全没有作用力 C．液体没有确定的形状且有流动性，是因为液体分子作用力较小，分子位置不固定 D．固体具有确定的形状，是因为固体分子之间没有间隙 6.C 【解析】固态时分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，固态时保持一定的形状和一定的体积，不易被压缩；液态时分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，液态时保持一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩；气态分子除碰撞外，都做匀速直线运动，分子间距很大，分子间的作用力很小，几乎没有，没有一定的体积和形状，易被压缩。 7.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．甲图中分子间距很远，组成的物质具有流动性 B．乙图中分子间距最近，不易被压缩，容易被拉伸 C．丙图中分子排列杂乱，分子间的作用力几乎为零 D．甲图为气态物质分子模型，乙图为液态物质分子模型 7.A 【解析】甲状态是气体分子的模型，分子无固定排列，组成的物质具有流动性，故A正确；乙图中分子相距最近，分子间的作用力最大，既不易被压缩，也不容易被拉伸，故B错误；丙图是液体分子的模型，分子排列杂乱，分子间有一定的作用力，故C错误；甲图为气态物质分子模型，乙图为固态物质分子模型，故D错误。 迁移运用，激活思维 8.如图是在电子显微镜下病毒的照片，该病毒直径在200nm左右，可通过飞沫传播。下列说法确的是（　　） A．病毒是分子，可以用肉眼直接看到 B．构成飞沫的分子间既有引力又有斥力 C．猴痘病毒随飞沫在空中的传播属于分子热运动 D．健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙 8.B 【解析】病毒是由分子构成的，病毒体积很小，只有借助电子显微镜才能看到，故A错误；分子之间存在相互作用的引力和斥力，构成飞沫的分子间既有引力又有斥力，故B正确；猴痘病毒随飞沫在空中的传播属于机械运动，不是分子热运动，故C错误；分子之间存在间隙，口罩材料的分子之间也有空隙，故D错误。 【解题须知】病毒是一种没有细胞结构的特殊生物，它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒也是由大量分子构成的微小生物个体。 9.某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊，液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（　　） A．现象：液体分层  推测：分子之间没有间隙 B．现象：界面变模糊 推测：红墨水分子较小 C．现象：液面下降  推测：液体分子间有间隙 D．现象：食用油在最上层 推测：食用油分子不运动 9.B 【解析】液体分层，是由于不会互溶的液体，密度大的液体在下方，密度小的液体在上方，故A错误；界面变得模糊，是由于分子在不停地做无规则运动，故B错误；液面下降，是由于分子间存在间隙，故C正确；食用油在最上方，是由于食用油的密度最小，故D错误。 10.将吸盘内的空气排尽，使其紧紧“粘”在玻璃板上，在吸盘下的挂钩上悬挂一定质量的重物；将表面光滑的两铅块紧压后，它们会“粘”在一起，在其下面悬挂一定质量的重物。把它们均放入真空罩内（如图所示），当抽去空气时，重物不会掉落的是（　　） A．挂着重物的吸盘 B．挂着重物的铅块 C．二者都会 D．二者都不会 10.B 【解析】把该装置放入真空罩里面，当抽去空气时，由于没有了大气压，所以吸盘会脱落；而分子引力不会受大气压的影响，所以挂着重物的铅块不会脱落。 【关键点拨】吸盘与玻璃板“粘”在一起是利用了大气压的作用；而表面光滑的两铅块紧压后会“粘”在一起是由于分子间存在相互作用的引力。二者的本质并不相同。 11.[开放性题]通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法，例如我们通过感知花的香味，推测出分子在做无规则运动。请你再举出一个类似的例子：我们通过观察或了解____________________，推测出______________。 11.固体很难被压缩 分子之间有斥力 酒精和水混后体积变小 分子之间有间隙 两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠 分子间存在引力 ③培素养 开放探究，突显素养 12.【科学探究】如表是教材的课后习题，证明分子间存在引力且与分子间距有关，爱思考的小明同学认为分子间的引力大小还可能与分子种类也有关。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验结论： 12.（1）表面干净的玻璃板一块；弹簧测力计一个；足量的水；酒精；花生油；细线； （2）①用细线系住一块表面很干净的玻璃板将其挂在弹簧测力计下面（图a），待玻璃板静止时记下弹簧测力计的示数F； ②手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触（图b），并慢慢向上提起弹簧测力计，并记下此时的示数F1； ③将一块表面很干净的玻璃板再分别放到恰好与水槽内酒精面、花生油面相接触，重复上述实验，并记下此时的示数F2、F3； （3）若F1=F2=F3，说明分子之间的引力大小与分子种类没有关系，若F1≠F2≠F3，说明分子之间的引力大小与分子种类有关系。 【核心素养体现】本题考查了设计实验与制订方案、获取与处理信息的能力等。用弹簧测力计测出玻璃板在空气中重力，然后将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触，并慢慢向上提起弹簧测力计，并记下此时的示数；再换用不同的液体重复上述实验即可得出分子之间的引力大小与分子种类的关系。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $