第十课 第2框 我们都是追梦人-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦实现中国梦的四个必须及奋斗意义，通过播放歌曲《我们都是追梦人》导入，提问引导学生思考中国梦的迈进方向与实现路径，自然过渡到新课，搭建“认知-理解-实践”的学习支架。 资料以探究式教学为主线，结合脱贫攻坚、嫦娥探月等案例解析四个必须，强化政治认同，通过“启思导行”及追梦计划制定，引导学生将个人理想融入国家发展，培养责任意识。素材贴合教学实际，反思优化实践环节，助力学生提升担当精神，便于教师高效开展教学。

木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 第2框 我们都是追梦人 ◇教学目标◇ 1.认识实现中国梦的四个必须，理解中国梦的实现路径，坚定拥护党的领导、认同中国道路、中国精神、 中国力量。 2理解奋斗对个人幸福与民族复兴的意义，提升责任担当与实干精神。 3树立追梦意识，制定个人追梦计划，将个人理想融入国家发展，做新时代追梦人。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 实现中国梦的四个必须（坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量）。 【教学难点】 理解奋斗的意义，将个人梦想与中国梦相结合 ◇教学过程。 【导入新课】 播放歌曲《我们都是追梦人》，思考： 我们正朝着怎样的伟大梦想迈进？为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，我们应如何推动 梦想实现？ 提示：我们正朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦迈进；要坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、 凝聚中国力量，靠全体人民奋斗实现。 教师过渡：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。今天我们一起学习“我们都是追梦人”， 共圆中国梦。 【新课讲授】 一、实现中国梦的要求 1.阅读材料，思考： 立足安徽精准备考 1/4 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 党的十八大以来，在党中央的统一领导下，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部 脱贫；高铁飞驰神州大地，嫦娥探月、天问探火顺利实现，科技创新成果不断涌现：生态环境持续改善， 蓝天、碧水、净土保卫战取得重大成效，一步步朝着美丽中国目标迈进。 实现中国梦，首要的保障是什么？这一保障能为中国梦实现提供哪些支撑？ 提示：实现中国梦，首要的保障是坚持中国共产党的领导；在党的领导下，我们能凝聚全国各族人民的力 量，破解发展中的难题，推进各项事业稳步发展，将民族复兴的宏伟蓝图逐步变为现实。 【教师小结】实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中 华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。 2.阅读教材P102“相关链接”，思考： 实现中国梦必须走什么道路？这条道路的内涵是什么？ 提示：必须走中国道路，即中国特色社会主义道路；在中国共产党领导下，立足中国国情，以经济建设为 中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【教师小结】实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情， 凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 3.阅读教材P102“探究与分享”，思考： “中国的脊梁”体现了怎样的中国精神？ 提示：体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 【教师小结】实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。 4.阅读材料，思考： 在脱贫攻坚战场上，数百万扶贫千部扎根基层、无私奉献，亿万群众自力更生、艰苦奋斗，凝聚起脱 贫攻坚的磅礴力量：在抗疫斗争中，医护人员逆行出征，社区工作者、志愿者坚守岗位，全体人民同心同 德、众志成城，筑牢了疫情防控的坚固防线。 实现中国梦必须凝聚什么力量？这一力量对中国梦的实现有什么作用？ 提示：实现中国梦必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量；这一力量能汇聚起全体人民的智慧 和汗水，让人民的梦想与国家梦想紧密结合，为中国梦的实现提供最坚实的支撑。 立足安徽精准备考： 214 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 【教师小结】实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创 造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 二、新时代是奋斗者的时代 1.阅读教材P103“探究与分享”，思考： (1)为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？ 提示：奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；奋斗能创造价值、实现梦想，收 获幸福。 (2)每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？ 提示：新时代是奋斗者的时代，每个人的奋斗汇聚成实现中国梦的强大力量，推动民族复兴图景变为现实。 【教师小结】新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦 想，在奋斗中创造精彩人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 2.阅读教材P104~105“启思导行”，思考： (1)他们的追梦经历有哪些相似之处？ 提示：都心怀家国、坚守梦想；都立足岗位、实干奉献；都勇于创新、不懈奋斗；都将个人理想融入国家 发展。 (2)你从他们的追梦经历中得到哪些启发？ 提示：要坚定理想信念，勇于担当；要脚踏实地、艰苦奋斗；要将个人梦想与中国梦结合，为国家发展贡 献力量。 【教师小结】波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们 要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！ 三、制定个人追梦计划 阅读材料，思考： 新时代的青少年，是中国梦的继承者和实践者。无论是扎根科研一线的青年学者，还是投身基层建设 的青年志愿者：无论是刻苦钻研的在校学生，还是勇于创业的青年创业者，都在以自己的方式追逐梦想、 奉献青春，将个人理想融入国家发展大局。 结合上述素材，与同学分享自己的梦想，并写下实现梦想的计划。 立足安徽精准备考 3/4 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 提示：结合自身实际确定梦想（如学习目标、职业理想等）：计划可分近期、长远，包含努力学习、提升能 力、实干奋斗等内容，要体现个人梦想与国家发展的联系，践行新时代青少年的责任与担当。 课堂总结 本节课我们学习了实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；懂得 了新时代是奋斗者的时代，个人奋斗与国家发展紧密相连。我们要做新时代追梦人，以实干担当助力中华 民族伟大复兴。 ◇板书设计◇ 们都是 坚持党的领导 实现中国梦的要求 走中国道路 梦 弘扬中国精神 凝聚中国力量 新时代是奋斗者的时代 做新时代的追梦人：挺膺担当，共圆中国梦 ◇教学反思。 本节课紧扣教材核心，结合素材落实教学目标，突出重点、突破难点，通过探究式教学引导学生理解 中国梦实现路径与奋斗意义，教学规范有效。素材贴合重点，提示与小结区分清晰，贴合初中道德与法治 教学实际。但部分学生对“中国精神”“中国力量”理解不深，追梦计划可操作性不强。改进方向：增加 青少年身边案例，优化启思导行环节，布置课后实践作业，推动知识转化为行动。 立足安徽精准备考 4/4